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INFORMEESTADÍSTICOESTUDIANTIL
2019
Versión Ejecutiva
2
Directorio Ingeniero Murphy Olimpo Paiz Recinos
Rector
Arquitecto Carlos Enrique Valladares Cerezo
Secretario General
Ingeniera Wendy López Dubón
Directora General de Administración
Licenciada Erika Ileana Marroquín Soto
Jefa del Departamento de Registro y Estadística
Ingeniero Sergio Roberto Barrios Sandoval Subjefe del Departamento de Registro y Estadística
3
Elaboración
Lic. Hugo Armando Guzmán Tiul Estadígrafo
Lic. Aldo Abilio Santa Cruz Ducas
Auxiliar de Estadígrafo
Licda. Heredia Ginette Morales de Méndez
Sra. Rubí Ruano Recinos Operador de Informática Departamento de
Registro y Estadística
Licda. Erika Ileana Marroquín Soto Ing.
Sergio Roberto Barrios Sandoval
Lic. Augusto Angelino Gómez y Gómez
Arqa. Lilian Rosana Santizo Alva.
Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso
Ing. Ronaldo Hase Arreaga
Ing. Jorge Gamaliel Gómez Méndez
Comisión para el Desarrollo
Análisis e Interpretación
Acuerdo de Rectoría No. 0648-2019
Colaboradores
M. Sc. Francis Annabella Urbina Álvarez Jefa
M. Sc. Ingrid Cárdenas
Coordinadora Periódico Universitario
Edwin Medina Periodista
William Salina
Creatividad y Diseño Gráfico
Claudia Rodríguez
Edición
Elio Salvador Morales Fotografía, División de Publicidad
Lic. Christians Manolo Castillo Folgar IPNUSAC
Renzo Rosal Analista Político
Christian Martínez Trejo
Asesor en comunicación y monitoreo
de medio y prensa
Arq. Barahorna Facultad de Arquitectura
Dr. Joaquín Medina Bermejo Doctor en Ciencias Penales
Asesor de Rectoría
4
Índice
Contenido
Presentación ................................................................................................................................................ 7
Antecedentes ............................................................................................................................................... 8
Estructura y Gobierno Universitario .......................................................................................................... 9
Introducción ................................................................................................................................................10
1. Información Social ...............................................................................................................................11
Gráfica No. 1.1. Población estudiantil encuestada según sexo .......................................................................... 12
Gráfica No. 1.2. Población estudiantil encuestada según estado civil y sexo .................................................. 12
Gráfica No. 1.3. Población estudiantil encuestada por Facultad, Escuela y Centro Universitario según
rangos de edad ............................................................................................................................................................ 13
Gráfica No. 1.4. Población estudiantil encuestada según grupo étnico ............................................................. 17
Gráfica No. 1.5. Población estudiantil encuestada según auto adscripción étnica.......................................... 18
Gráfica No. 1.6. Población estudiantil encuestada según número de personas que componen la familia
del estudiante ............................................................................................................................................................... 19
Gráfica No. 1.7. Población estudiantil encuestada según persona con quien vive el estudiante ................. 20
Gráfica No. 1.8. Población estudiantil encuestada según tipo de vivienda donde reside el estudiante ...... 21
2. Información Económica ........................................................................................................................22
Gráfica No. 2.1. Población estudiantil encuestada según forma como sostiene sus estudios ...................... 23
Gráfica No. 2.2. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo .............................. 24
Gráfica No. 2.3. Población estudiantil encuestada según jornada de trabajo .................................................. 25
Gráfica No. 2.4. Población encuestada según personas que dependen económicamente del estudiante 26
3. Información Laboral .............................................................................................................................27
Gráfica No. 3.1. Población estudiantil encuestada según tengan o no trabajo ................................................ 28
Gráfica No. 3.2. Población estudiantil encuestada según departamento dónde trabaja ................................ 28
Gráfica No. 3.3. Población estudiantil encuestada según institución donde trabaja, según sexo ................ 29
Gráfica No. 3.4. Población estudiantil encuestada según relación de trabajo con la carrera que estudia .. 29
4. Estudios Universitarios .........................................................................................................................30
5
Gráfica No. 4.1. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo .............................. 31
Gráfica No. 4.2. Población estudiantil encuestada según días que asiste ........................................................ 32
Gráfica No. 4.3. Población estudiantil encuestada según opción de oferta académica que considera más
atractiva ............................................................................................................................................ 32
5. Transporte y Movilidad .........................................................................................................................33
Gráfica No. 5.1. Población estudiantil encuestada según medio de transporte para trasladarse a la
Universidad ...................................................................................................................................... 34
6. Discapacidad .......................................................................................................................................35
Gráfica No. 6.1. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para
caminar o subir escalones ............................................................................................................ 36
Gráfica No. 6.2. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para utilizar sus brazos,
manos o prótesis de éstas ............................................................................................................ 37
Gráfica No. 6.3. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para ver, aún si usa
lentes ................................................................................................................................................. 38
Gráfica No. 6.4. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para oír,
aún si usa audífono ........................................................................................................................ 38
Gráfica No. 6.5 Población estudiantil encuestada según su forma de comunicación ..................................... 39
Gráfica No. 6.6. Población estudiantil encuestada según presenta trastorno de talla y peso [datos] .......... 40
Gráfica No. 6.7. Población estudiantil encuestada según condiciones cognitivas y emocionales
diagnosticadas ................................................................................................................................ 41
7. Intereses ..............................................................................................................................................42
Gráfica No. 7.1. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas
de Conocimientos Básicos ............................................................................................................ 42
Gráfica No. 7.2. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas
Específicas ....................................................................................................................................... 44
Gráfica No. 7.3. Población estudiantil encuestada según deporte de su preferencia, por sexo ................... 45
Grafica No. 7.4. Población estudiantil encuestada que fuma .............................................................................. 46
Gráfica No .7.5. Población estudiantil encuestada que ingiere bebidas alcohólicas ....................................... 46
Gráfica No. 7.6. Valores relativos del consumo o no de alcohol, comparativo por región ............................. 47
Gráfica No. 7.7. Población estudiantil encuestada según expresión artístico-cultural de su preferencia,
por sexo ............................................................................................................................................ 48
Gráfica No. 7.8. Población estudiantil encuestada según preferencia en participar en algún club .............. 49
Gráfica No. 7.9. Población estudiantil encuestada según si participa o no en asociación o agrupación
estudiantil ......................................................................................................................................... 49
6
Gráfica No. 7.10. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado
......................................................................................................................................................................................... 50
Gráfica No. 7.11. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado,
por sexo .......................................................................................................................................... 51
Gráfica No. 7.12. Población estudiantil encuestada según interés en el emprendimiento............................. 52
Gráficas No. 7.12.1 Emprendimiento ....................................................................................................................... 53
Gráficas No. 7.12.a Sí, es una cosa que siempre he querido hacer .................................................................. 53
Gráficas No. 7.12.b No, nunca .................................................................................................................................. 53
Gráficas No. 7.12.c Sí, a veces................................................................................................................................. 54
Gráficas No. 7.12.d Es un objetivo inviable hoy en día ........................................................................................ 54
Gráfica No. 7.13. ¿Por qué te gustaría trabajar por cuenta propia? .................................................................. 55
Gráfica No. 7.14. Retos para el emprendimiento ................................................................................................... 55
Gráfica No. 7.15. ¿En qué tipo de sector te gustaría emprender? ..................................................................... 56
Gráfica No. 7.16. ¿Qué es lo que más potenciarías para poder llegar al Público? ......................................... 56
Gráficas No. 7.17. ¿Qué crees que podría hacer la Universidad para promover el Emprendimiento? ....... 57
7
Presentación
Porque todos contamos,
es necesario conocer para mejorar y evolucionar.
El Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ingeniero Murphy Olimpo Paiz Recinos en
representación de la misma, a la comunidad universitaria y pueblo de Guatemala presenta el Informe
Estadístico Estudiantil, Ciclo Académico 2019, cuyo principal objetivo es brindar un diagnóstico sobre la
población estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, conocer la situación social,
demográfica, económica y académica, a través de la aplicación de una encuesta electrónica, obteniendo
datos oportunos sobre la distribución y composición de la población estudiantil y sus principales
características, así como la evaluación de principales intereses.
Información fundamental para formular e implementar políticas, planes, programas y proyectos que tengan
como fin principal el bienestar y desarrollo institucional.
Se agradece a las instancias administrativas su apoyo y asesoría proporcionada al Departamento de Registro
y Estadística, su empeño por alcanzar los objetivos trazados y muy especialmente nuestro reconocimiento al
conglomerado estudiantil por su valioso aporte.
“Id y enseñad a todos”
8
Antecedentes
El Departamento de Registro y Estadística, unidad profesional, técnico y administrativa encargada de
llevar los registros universitarios de estudiantes y graduados; contempla dentro de sus funciones
principales, informar sobre las características de las diferentes carreras universitarias; recolectar,
procesar, analizar y presentar la información estadística de la población estudiantil universitaria y otras
informaciones relacionadas con la educación superior a nivel nacional e internacional; creado según
Acuerdo No. 776, con fecha 16 de diciembre de 1961, por el Honorable Consejo Superior Universitario.
El Departamento de Registro y Estadística tiene a su cargo la recolección de información estudiantil
durante los procesos de inscripciones, información que es vital para la planificación, así como el
cumplimiento de metas y objetivos de forma anual.
Cada año el Departamento de Registro y Estadística recaba información sobre estudios universitarios,
información social, económica y laboral de los estudiantes de pregrado y grado, recientemente se
agregaron a la encuesta las variables sobre transporte, movilidad, discapacidad, autoadscripción étnica,
preferencias culturales, deportivas y sobre emprendimiento, aplicando la encuesta a todos los estudios
de pregrado, grado y postgrado.
Para el ciclo académico 2019 se planificó una encuesta estadística electrónica, con un enfoque en la
obtención de información estadística descriptiva y que permita la evaluación de intereses, teniendo como
resultado el presente informe.
9
Estructura y Gobierno Universitario
Siendo la Universidad de San Carlos de Guatemala, la única universidad pública nacional y al mismo tiempo la
más grande del país, con representación en toda Guatemala.
Está conformada por: 10 Facultades: Facultad de Agronomía, Facultad de Arquitectura, Facultad de Ciencias
Económicas, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de Ciencias Médicas, Facultad de Ciencias
Químicas y Farmacia, Facultad de Humanidades, Facultad de Ingeniería, Facultad de Odontología y Facultad de
Medicina Veterinaria y Zootecnia; 9 Escuelas no Facultativas: Escuela de Ciencias Psicológicas, Escuela de
Historia, Escuela de Trabajo Social, Escuela de Ciencias de la Comunicación, Escuela de Ciencia Política, Escuela
de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM), Escuela de Ciencias Lingüísticas, Escuela Superior
de Arte y Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas; 22 Centros Universitarios: Centro Universitario de Occidente
(CUNOC), Centro Universitario del Norte (CUNOR), Centro Universitario de Oriente (CUNORI), Centro
Universitario de Noroccidente (CUNOROC), Centro Universitario del Sur (CUNSUR), Centro Universitario de
Suroccidente (CUNSUROC), Centro Universitario de Suroriente (CUNSURORI), Centro de Estudios del Mar y
Acuicultura (CEMA), Centro Universitario de San Marcos (CUSAM), Centro Universitario de Petén (CUDEP),
Centro Universitario de Izabal (CUNIZAB), Centro Universitario de San Rosa (CUNSARO), Centro Universitario de
Jutiapa (JUSAC), Centro Universitario de Chimaltenango (CUNDECH), Centro Universitario de Baja Verapaz
(CUNBAV), Centro Universitario de El Progreso (CUNPROGRESO), Centro Universitario de Totonicapán
(CUNTOTO), Centro Universitario de El Quiché (CUSACQ), Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC), Centro
Universitario de Sololá (CUNSOL), Centro Universitario de Sacatepéquez (CUNSAC), y Centro Universitario de
Retalhuleu (CUNREU) y 2 Institutos Tecnológicos: Instituto Tecnológico Maya de Estudios Superiores (ITMES) e
Instituto Tecnológico Universitario Guatemala Sur (ITUGS). A su vez, funcionan secciones departamentales
adscritas a Facultades, Escuelas y Centros Universitarios.
Con una población inscrita en 2019, según registro al primer semestre, más de 198.000 estudiantes. El gobierno
universitario se conforma por un Rector, un Decano por cada Facultad y un Director por cada Escuela no
Facultativa, Centro Universitario e Instituto. Siendo la máxima autoridad de la Universidad el Consejo Superior
Universitario, así mismo la Junta Directiva en las Facultades y los Consejos Directivos en Escuelas no Facultativas
y Centros Universitarios.
10
Introducción
Por primera vez desde el inicio de sus funciones en 1962, el Departamento de Registro y Estadística, realiza un
Informe Estadístico Estudiantil, cuyo objetivo fundamental sea brindar un diagnóstico sobre la población estudiantil
de la Universidad de San Carlos de Guatemala, conocer la situación social, demográfica, económica y académica,
así como los intereses de la población que forma parte de esta casa de estudios superiores.
Es importante destacar que en Acuerdo de Rectoría No. 0648-2019 se nombró a la Comisión para el Desarrollo,
Análisis e Interpretación de la Información; Coordinada por el Departamento de Registro y Estadística, integrada
por la Coordinadora General de Planificación, Coordinadora de Informática y Tecnología, División de Desarrollo
Organizacional y Asesoría de Rectoría.
El Departamento de Registro y Estadística planificó y ejecutó el trabajo de recopilación de datos durante el primer
semestre del año 2019, se aplicó una encuesta en formato electrónico que fue requerida durante el proceso de
inscripción a la población estudiantil matriculada en pregrado, grado y postgrado, obteniendo una respuesta
favorable y una muestra total de 147,558 estudiantes encuestados, lo que representa el 74.52% de participación
del total de inscritos al primer semestre 2019, permitiendo así obtener información importante para nuestra casa
de estudios.
La encuesta se basa en 7 ejes de información, siendo la información social, económica, laboral, estudios
universitarios, transporte y movilidad, discapacidad, intereses (artísticos, culturales, deportivos, académicos, de
emprendimiento, etc.) sobre los cuales se presenta un análisis descriptivo y cuantitativo básico, sabiendo que se
cuenta con la información sólida para profundizar sobre un análisis específico para cualquier investigación.
Sea entonces el presente informe una herramienta de apoyo para toda la comunidad universitaria y
público en general, en los procesos investigativos, toma de decisiones, planificación y proyecciones
futuras.
Departamento de Registro y Estadística
11
1. Información
Social
12
Gráfica No. 1.1. Población estudiantil encuestada según sexo
Gráfica No. 1.2. Población estudiantil encuestada según estado civil y sexo
La proporción de la población encuestada refleja un 47% de hombres y 53% de mujeres, superando la población
femenina en un 6%, equivalente a 7,508 más que la masculina. En la gráfica número 1.2 se refleja que de la
totalidad de población encuestada un 83% que corresponde a 122,122 estudiantes son solteros, constituyendo un
alto porcentaje, lo que refleja que la población casada constituye una minoría dentro de la población.
Hombres70,02547%
Mujeres77,53353%
57,859
12166
64,263
13,270
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
Solteros Casados
Hombres Mujeres
13
Gráfica No. 1.3 Población estudiantil encuestada por Facultad, Escuela y Centro Universitario según rangos de edad
Gráfica No. 1.3.a Facultades
FacultadAgronomía
FacultadArquitectura
Facultad deCiencias
Económicas
Facultad deCiencias
Jurídicas ySociales
Facultad deCienciasMédicas
Facultad deCiencias
Químicas yFarmacia
Facultad deHumanidades
Facultad deIngeniería
Facultad deOdontología
Facultad deMedicina
Veterinaria yZootecnia
Mayor de 65 Años 3 2 17 49 3 1 19 6 0 0
61 a 65 0 3 26 68 5 0 37 8 3 0
56 a 60 3 6 58 164 10 3 105 35 3 0
51 a 55 7 12 142 254 27 0 177 52 10 2
46 a 50 4 29 317 406 31 6 301 100 16 3
41 a 45 1 46 655 689 29 14 421 205 15 10
36 a 40 23 83 1,222 1,203 113 42 768 435 39 17
31 a 35 92 214 2,447 1,752 405 104 1,384 898 70 50
26 a 30 390 716 4,610 3,128 1,511 319 2,170 2,445 272 178
21 a 25 961 1,521 6,139 4,619 3,003 811 2,529 4,836 414 498
18 a 20 356 495 1,344 1,321 904 413 391 1,811 143 195
Menor de 18 Años 4 7 3 12 12 2 1 16 1 0
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
18,000
Menor de 18 Años 18 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 40 41 a 45 46 a 50 51 a 55 56 a 60 61 a 65 Mayor de 65 Años
14
Gráfica No. 1.3.b Escuelas no Facultativas
EFPEM: Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
CEMA: Centro de Estudios del Mar y Acuicultura
15
Gráfica No. 1.3.c Centros Universitarios e Institutos Tecnológicos
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
18,000
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Menor de 18 Años 18 a 20 21 a 25 26 a 30
31 a 35 36 a 40 41 a 45 46 a 50
51 a 55 56 a 60 61 a 65 Mayor de 65 Años
16
Del total de estudiantes inscritos encuestados, el mayor porcentaje está concentrado en el rango de edades entre
21 y 25 años, teniendo mayor presencia en las Unidades Académicas siguientes: Facultad de Humanidades,
Centro Universitario de Occidente y Facultad de Ciencias Económicas.
Menor de 18 años: En este rango, la mayor concentración se presenta en el área departamental, en el Centro
Universitario de Occidente, seguido de la Facultad de Humanidades y el Centro Universitario de Noroccidente, así
mismo, en el área de la capital son la Facultad de Ingeniería, Facultad de Ciencias Médicas y Facultad de Ciencias
Jurídicas y Sociales.
De 18 a 20 años: las Unidades Académicas con mayor población en este rango son, en el área departamental,
Centro Universitario de Occidente -CUNOC- y la Facultad de Humanidades, en la capital sobresalen la Facultad
de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Económicas.
De 26 a 30 años: la mayor concentración de esta población la presenta la Facultad de Humanidades con un 16 %,
seguida de la Facultad de Ciencias Económicas con un 14% y luego con un porcentaje igual del 10% la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Sociales y el Centro Universitario de Occidente -CUNOC-.
De 31 a 35 años: la población estudiantil se concentra en la Facultad de Humanidades con 20%, luego la Facultad
de Ciencias Económicas con 16% y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales con el 11%, así mismo, se
identifica un decremento en las ciencias técnicas.
De 36 años en adelante, se observa un decremento considerable de la población en todas las carreras, por lo que
se podría interpretar como cierre de carrera, deserción o graduación. En el caso de la Facultad de Humanidades,
la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la Facultad de Ciencias Económicas, aunque su conducta es
decreciente, mantiene un promedio alto de estudiantes inscritos en relación a las demás carreras.
17
Gráfica No. 1.4. Población estudiantil encuestada según grupo étnico
De la población encuestada, el 83% se identifica como Ladino/Mestizo, un 16% como Maya, mientras que un
pequeño porcentaje restante se identifica dentro de las etnias de Xínca, Garífuna y otros.
Otro
944
0.64%
Maya
23,294
15.79%
Xinca
466
0.32%
Ladino/Mestizo
122,447
82.98%
Garífuna
407
0.28%
18
Gráfica No. 1.5. Población estudiantil encuestada según auto adscripción étnica
En el resultado específico de la auto adscripción étnica Maya, se puede evidenciar que, dentro de la diversidad,
mayoritariamente se encuentra el K’iche´, K´aqchikel y Mam como las etnias con mayor presencia tanto a nivel
capital como departamental, siendo en el Centro Universitario de Occidente con 23%, Facultad de Humanidades
con 21% y en la Facultad de Ciencias Económicas con 6%.
Analizando de manera profunda cada una de las etnias, se denota el porcentaje de la población estudiantil respecto
al Centro Universitario ubicado en la región demográfica que ocupa cada etnia, por ejemplo, K’iche´ en el Centro
Universitario de Quiché con un 11%, K´aqchikel en el Centro Universitario de Chimaltenango con un 12% y Mam
en el Centro Universitario de San Marcos con un 15%.
- 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600
Agronomía
Arquitectura
Ciencias Económicas
Ciencias Jurídicas y Sociales
de Ciencias Médicas
Ciencias Químicas y Farmacia
Humanidades
Ingeniería
Odontología
Medicina y Veterinaria
Ciencias Psicológicas
Historia
Trabajo Social
Ciencias de la Comunicación
Ciencia Política
EFPEM
Ciencias Lingüísticas
Escuela de Superior de Arte
Hospitales y Escuelas de Ciencias Médicas
ETNIAS
Achi K'iche' Kaqchikel Mam Poqoman Poqomchi'
Q'eqchi' Ixil Tz'utujil Q'anjob'al Mopan Jakalteka-Pop'ti
Akateka Awaketeka Ch'orti' Chalchiteka Chuj Itza'
Sakapulteka Sipakapense Tektiteka Uspanteka
19
Gráfica No. 1.6. Población estudiantil encuestada según número de personas que componen la familia del estudiante
El número de personas que componen el núcleo familiar de los estudiantes, se estima como promedio de 4 a 5
miembros por familia.
La idea de núcleo familiar responde a una concepción moderna de la familia limitada a los vínculos de parentesco más estrechos (relaciones paternas/maternas y filiales). Las familias pueden ser de uno o varios núcleos, según el número de estos vínculos.
Las personas no pertenecientes al núcleo se les clasifican como individuos aislados. Así, se consideran los siguientes tipos de núcleos:
Parejas. Parejas, con hijos o hijas sin núcleo propio constituido. Padre solo, con hijas o hijos sin núcleo propio constituido. Madre sola, con hijos o hijas sin núcleo propio constituido. Aparte de los cuatro tipos de núcleos descritos arriba hemos denominado núcleos completos a aquellos
en los que permanecen los dos miembros del matrimonio o pareja, ya tengan o no hijas o hijos.
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000 40,000
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1,864
7,352
20,148
34,671
37,557
20,020
10,504
6,598
3,413
5,431
Núm
ero
de p
ers
on
as
20
Gráfica No. 1.7 Población estudiantil encuestada según persona con quien vive el estudiante
La gráfica muestra la manera en la que está conformado el núcleo familiar de los estudiantes encuestados,
revelando que un alto porcentaje la familia se conforma de padre madre y hermanos 72%.
Por otro lado, quienes manifiestan vivir con cónyuge e hijos representan un 7% de la población estudiantil.
5,439
72,745
23,169
6,104
1,093
19,056
7,177
4,583
4,633
3,559
- 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000 80,000
Ambos padres
Padre y/o madre y hermanos
Padre y/o madre, hermanos y otros familiares
Solo madre
Solo padre
Cónyuge e hijos
Cónyuge, hijos y otros familiares
Otros familiares
Solo
Otro
21
Gráfica No. 1.8. Población estudiantil encuestada según tipo de vivienda donde reside el estudiante
Al evaluar el tipo de vivienda, se evidencia que un 43.4% de estudiantes viven en la casa de sus padres, un 34% de la población encuestada manifiesta poseer casa propia y un 15.4% alquila, seguido de un 5.9% que vive en casa de familiares, constituyendo las casas de huéspedes o pensiones únicamente el 1% del tipo de vivienda.
Alquilada4,903
15.4%
De familiares
1,670 5.9%
De huésped o pensión
168 1%
De los padres8,370
43.4%
Propia6,758 34%
Otro89
0.3%
22
2. Información
Económica
23
Gráfica No. 2.1. Población estudiantil encuestada según forma como sostiene sus estudios
La forma en la cual el estudiante sostiene sus estudios, se relaciona directamente con la jornada de trabajo y en
el factor laboral, así pues, en la gráfica No. 2.3, población estudiantil encuestada según jornada de trabajo, el
mayor porcentaje de estudiantes inscritos son trabajadores que laboran en jornada diurna.
Mediante relación de gráficas, se puede observar en las jornadas vespertina, nocturna y mixta, que la mayor
cantidad de estudiantes son trabajadores que se sostienen con ingresos propios. En menor proporción, son
estudiantes financiados por sus padres y otros familiares.
En el área de las ciencias de la salud, que incluye a la Facultad de Ciencias Médicas, Facultad de Ciencias
Químicas y Farmacia, Facultad de Odontología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, y la Escuela de
Ciencias Psicológicas; son estudiantes que en su mayoría son financiados por los padres, familiares y otras
personas.
Ayuda de otras Personas
0% Ayuda de otros Familiares
3%
Ayuda de Padre o Madre
71%
Beca1%
Ingresos Propios24%
Otro1%
24
Gráfica No. 2.2. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo
La jornada de estudios no se muestra significativamente marcada por una diferencia considerable de hombres y
mujeres; siendo el día sábado donde la población femenina supera considerablemente a la masculina; y la jornada
nocturna, en la que asiste la mayor población masculina.
Matutina Vespertina Nocturna Mixta Sabatina Dominical
Mujeres 13,183 9,176 25,305 5,166 25,818 5,422
Hombres 14,197 10,589 27,174 6,494 15,628 3,981
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
Estu
dia
nte
s
Jornada
25
Gráfica No. 2.3. Población estudiantil encuestada según jornada de trabajo
La jornada de trabajo, determina considerablemente el interés académico entre las diferentes áreas de oferta
académica. Es decir que la fuerza laboral mayoritaria se concentra en jornadas diurnas y mixtas, por lo tanto, el
enfoque de interés académico se inclina hacia las carreras que se imparten en jornada nocturna o fin de semana.
La jornada laboral es determinante para estudiar en carreras que se imparten exclusivamente en programas
diarios.
Diurna Fin de semana Mixta Nocturna Otro
Jornada 49,773 1,841 20,610 2,315 2,243
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
26
Gráfica No. 2.4. Población encuestada según personas que dependen económicamente del estudiante
En mayor proporción, la población encuestada no posee compromisos con familiares o personas que dependan
de ellos, y en contra parte se denota que los grupos familiares dependientes del encuestado promedian de 1 a 4.
Y los casos en los cuales dependen de 5 a más de 10 personas del estudiante son mínimos.
Ninguno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Más de
10
Hombre 37,169 8,072 10,955 7,041 3,939 1,723 573 234 121 51 85 62
Mujer 43,573 11,981 11,841 5,620 2,533 1,172 419 166 87 40 57 44
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
50,000
27
3. Información
Laboral
28
Gráfica No. 3.1. Población estudiantil encuestada según tengan o no trabajo
La diferencia es mínima en
términos porcentuales
entre los estudiantes que
poseen o no trabajo.
Se puede observar que,
del total de la muestra de
estudiantes encuestados,
un poco más de la mitad
de estudiantes trabajan,
de estos hombres y
mujeres reflejan un
porcentaje igualitario, sin
embargo, de la población
que no trabaja, el mayor
porcentaje es de mujeres.
Gráfica No. 3.2. Población estudiantil encuestada según departamento dónde trabaja
Así mismos, se refleja que el mayor porcentaje de los estudiantes que si trabajan se concentran en el Departamento
de Guatemala, seguido de los Departamentos de Quetzaltenango y Alta Verapaz.
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
No70,775 48%
Sí76,783 52%
29
Gráfica No. 3.3 Población estudiantil encuestada según institución donde trabaja, según sexo
La gráfica muestra que el
72% de los estudiantes
trabajan para el sector
privado, superando al
sector público 26%, y en
un menor porcentaje son
estudiantes que trabajan
por su cuenta, siendo
este último el 2%.
La relación entre mujer y
hombre que laboran en el
sector público es mínima,
contrario al sector privado
en donde se refleja que
un porcentaje mayor son
Hombres superando al
número de Mujeres.
Gráfica No. 3.4. Población estudiantil encuestada según relación de trabajo con la carrera que estudia
Atendiendo la
relación trabajo
estudio, un alto
porcentaje de los
estudiantes sí tiene
relación su estudio
con el trabajo que
realizan.
Aunque existen
15,072 mujeres y
15,892 hombres,
estudiantes que se
desenvuelven
laboralmente en
campos que no
mantienen relación
con sus estudios
universitarios.
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000
Privada
Pública
ONG
Privada Pública ONG
Mujeres 26,967 10,177 1,084
Hombres 30,120 9,867 797
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000
Sí
No
Sí No
Mujeres 22,267 15,072
Hombres 23,552 15,892
30
4. Estudios
Universitarios
31
Gráfica No. 4.1. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo
La gráfica refleja que más de la tercera parte (36%) asiste a clases en la jornada nocturna en plan diario, seguida
de los estudiantes que asisten los días sábado 28% y en tercer lugar se encuentran los que asisten en plan diario
jornada matutina 19%. De la población que asiste en plan diario jornada nocturna, son los hombres quienes
representan la mayoría de la población y en el plan sabatino son las mujeres quienes superan ampliamente a los
hombres.
Matutina Vespertina Nocturna Mixta Sabatina Dominical
Hombres 14,197 10,589 27,174 6,494 15,628 3,981
Mujeres 13,183 9,176 25,305 5,166 25,818 5,422
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
32
Gráfica No. 4.2. Población estudiantil encuestada según días que asiste
En la gráfica se puede observar la afluencia de estudiantes de lunes a viernes y es constante la mayor presencia
de hombres, estos estudiantes en su mayoría sólo asisten a clases de lunes a viernes. En las jornadas de sábado
y domingo son las mujeres quienes asisten en mayoría.
Gráfica No. 4.3. Población estudiantil encuestada según opción de oferta académica que considera más atractiva
Por una amplia
ventaja se puede
percibir que la
población
estudiantil se
inclina aún por los
métodos de
educación
presenciales, pero
una cuarta parte
considera una
mejor opción la
metodología
semipresencial.
Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sabado Domingo
Hombres 50,879 50,212 50,386 77,806 49,350 23,019 5,627
Mujeres 46,207 45,602 45,671 45,563 44,725 31,672 6,904
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
80,000
90,000
En línea6%
Presencial68%
Semipresencial26%
33
5. Transporte
y Movilidad
34
Gráfica No. 5.1 Población estudiantil encuestada según medio de transporte para trasladarse a la Universidad
Alto porcentaje de los estudiantes encuestados utilizan el transporte público: extraurbano, buses rojos, transurbano
y transmetro, seguido de ello, los estudiantes utilizan vehículo propio. El porcentaje restante se encuentra
distribuido dentro la movilidad caminando y taxi.
Caminando
Bicicleta
Transmetro
Transurbano
Buses rojos
Extraurbano
Taxi
Automóvil
Motocicleta
11,252
3,124
20,244
14,629
16,525
13,743
2,589
25,453
8,506
35
6. Discapacidad
36
Gráfica No. 6.1 Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para caminar o subir escalones
Del total de la población estudiantil encuestada, el 2.3% manifiesta tener dificultad permanente para caminar o
subir escalones, y de ellos son 112 estudiantes quienes indican no poder subir caminar o subir escalones.
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
80,000
No tiene Alguna Mucha Totalmente
Hombre 68,378 1,463 114 70
Mujer 75,408 1,937 146 42
37
Gráfica No. 6.2. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para utilizar sus brazos, manos o prótesis de éstas
En esta situación el porcentaje de población estudiantil que manifiesta tener esta condición es del 0.6% siendo de
ellos 54 estudiantes quienes no pueden utilizar sus brazos o tienen prótesis.
Ninguna
Alguna
Mucha
Totalmente
146,693
725
86
54
38
Gráfica No. 6.3. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para ver, aún si usa lentes
En relación a la
dificultad
visual, un
segmento
significativo de
la población
estudiantil, el
18%, indica
poseer dicha
dificultad, de
ellos son 800
estudiantes
quienes no
pueden ver,
445 en las
unidades
académicas de
la capital y 355
en el interior
del país.
Gráfica No. 6.4. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para oír, aún si usa audífono
De la población encuestada, un 1.5% de los estudiantes indican tener dificultad permanente para oír, la mayor
cantidad de casos de la sede central se presentan en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y en el interior
del País en la Facultad de Humanidades.
Ninguna
Alguna
Mucha
Totalmente
145,326
1,976
185
71
Ninguna Alguna Mucha Totalmente
120,654
23,250
2,854 800
39
Gráfica No. 6.5 Población estudiantil encuestada según su forma de comunicación
Los estudiantes con dificultades auditivas que necesitan establecer comunicación con toda la población, lo hacen
mediante lenguaje de señas u oralizar y lectura labio facial, sin embargo, es evidente que la mayoría de ellos no
utiliza estas formas de comunicación.
Lenguaje de Señas 2.2%
Oralizar y Lectura Labio Facial 15.6%
Ambas 13.3%
Ninguna 68.9 %
40
Gráfica No. 6.6. Población estudiantil encuestada según presenta trastorno de talla y peso
Según gráfica, referida a peso y talla, se puede observar que el 5.44% de la totalidad de estudiantes encuestados
presentan alguna de estas condiciones, de los cuales el 2.24% son hombres y el 3.19% son mujeres. Se evidencia
que el 4.67% de los encuestados presentan la condición de sobrepeso.
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
Sobrepeso Sobretalla Acondroplasia
69000 465 481
41
Gráfica No. 6.7. Población estudiantil encuestada según condiciones cognitivas y emocionales diagnosticadas
Se consultó a los encuestados si contaban con diagnóstico médico sobre alguna de estas condiciones relacionadas
con las áreas cognitiva y emocional, de lo que se puede observar que el Trastorno de Ansiedad es el de mayor
presencia, además, el Trastorno del Espectro Autista que tiene una elevada incidencia en el sector departamental
0 500 1,000 1,500 2,000 2,500
Asperger
Depresión Mayor
Esquizofrenia
Síndrome de Down
Tea Autismo
Trastorno de Ansiedad
Trastorno de Personalidad
Otro
AspergerDepresión
MayorEsquizofrenia
Síndrome deDown
Tea AutismoTrastorno de
AnsiedadTrastorno dePersonalidad
Otro
Capital 61 219 42 10 75 1,422 121 716
Departamental 46 112 33 14 312 812 113 393
42
7. Preguntas
Varias
43
Gráfica No. 7.1. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas de Conocimientos Básicos
Tres de cada cuatro estudiantes encuestados indicaron que, para ingresar a la Universidad, lograron
resultados satisfactorios en la primera oportunidad que realizaron las Pruebas de Conocimientos Básicos. De
los estudiantes de las Unidades Académicas de la capital, un 70% aprobó las Pruebas de Conocimientos
Básicos en la primera oportunidad, mientras que, de los estudiantes de las Unidades Académicas
departamentales el 75% aprobó en la primera ocasión.
1 vez 2 veces 3 veces más de 3 veces
Departamental 51,537 15,868 4,875 2,476
Capital 52,808 12,349 3,392 1,253
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
44
Gráfica No. 7.2. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas Específicas
Los estudiantes encuestados indican que para ingresar a estudiar en la Unidad Académica seleccionada se
sometieron una vez a las evaluaciones específicas.
1 vez 2 veces 3 veces más de 3 veces
Capital 44,719 17,570 8,518 6,949
Departamental 54,036 10,900 3,206 1,660
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
45
Gráfica No. 7.3. Población estudiantil encuestada según deporte de su preferencia, por sexo
Los estudiantes manifiestan de manera general el deseo de practicar deporte, mayoritariamente prefieren practicar
deportes grupales, como el fútbol y basquetbol.
Las otras disciplinas de deporte se manifiestan en práctica individual, por lo que es más bajo el interés, siendo la
natación la disciplina primaria seguido por el atletismo.
43,166
12,927
8,645
5,715
1,093
10,867
6,429
4,563
1,943
2,257
2,320
2,739
1,247
4,706
24,117
18,938
6,611
2,366
620
14,535
4,316
6,384
1,974
976
1,321
641
7,976
2,644
Futbol
Básquetbol
Atletismo
Ajedrez
Andinismo
Natación
Ciclismo
Voleibol
Tenis de Campo
Tenis de Mesa
Béisbol
Fisicoculturismo
Aeróbicos
Artes Marciales
Mujer Hombreses
46
Grafica No. 7.4. Población estudiantil encuestada que fuma
Un bajo
porcentaje,
8% de la
población
estudiantil
indica que
fuma y
destaca
que, de
cada 4
fumadores,
solo una
sea mujer.
Gráfica No .7.5. Población estudiantil encuestada que ingiere bebidas alcohólicas
El 20% de los estudiantes
indican que consumen
bebidas embriagantes, en
comparación con la gráfica
anterior del consumo de
cigarros, se observa que
además de que son más
quienes consumen alcohol
que cigarrillo,
Por otro lado, el consumo de
este tipo de bebidas es
diferente en la capital que
respecto al interior del país,
como podemos ver en la
gráfica siguiente.
Hombres
74%
Mujeres
26%
Hombres
65%
Mujeres
35%
47
Gráfica No. 7.6. Valores relativos del consumo o no de alcohol, comparativo por región
Mientras en la capital el 27.3 % de la población estudiantil consume alcohol, en el área departamental disminuye
considerablemente esa población consumidora al 10.5%.
-
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
Total Capital Departamental
SÍ 28,584 21,234 7,350
No 118,974 56,522 62,452
48
Gráfica No. 7.7. Población estudiantil encuestada según expresión artístico-cultural de su preferencia, por sexo
La mayor parte de estudiantes manifiestan especial interés en la música, no importando la Unidad Académica.
La segunda manifestación de interés, es el dibujo, siendo los estudiantes de las Facultades de Arquitectura
e Ingeniería. La fotografía marca una tendencia de interés dentro de la expresión artístico cultural por parte
de los estudiantes, seguido por la danza siendo, esta última, notable en el interés por parte de las mujeres.
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000
Música
Dibujo
Pintura
Teatro
Danza
Escultura
Canto
Fotografía
34,937
14,028
7,612
6,259
3,749
1,988
5,601
11,647
28,468
13,462
10,628
8,148
13,053
1,709
9,158
14,125
Mujer Hombre
%
49
Gráfica No. 7.8. Población estudiantil encuestada según preferencia en participar en algún club
Alto porcentaje de estudiantes entre hombres y mujeres manifiestan interés en participar en algún club. Sin
embargo, un porcentaje mínimo de estudiantes participan en algún tipo de asociación o agrupación estudiantil.
Gráfica No. 7.9. Población estudiantil encuestada según si participa o no en asociación o agrupación estudiantil
0 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000 14,000 16,000 18,000
Hombres
Mujeres
Hombres Mujeres
No 2,962 3,154
Sí 16,838 14,124
Sí No
Hombres 2,232 67,793
Mujeres 1,615 75,918
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
80,000
50
Gráfica No. 7.10. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado
El mayor porcentaje de interés que muestra el estudiante es en Voluntariado de Participación Ciudadana, la gráfica
muestra que la intención tanto en la capital como en lo departamental es una relación constante, proporcional al
total de la población en cada sector. El estudiante también muestra interés en Voluntariado en Cambio Climático y
Acciones Ambientales, así como en Gestión de Riesgos y Desastres.
Además, en la siguiente gráfica se compara el interés que le genera cada tema a los encuestados según sea su
sexo, se puede observar una intención equitativa entre hombres y mujeres.
Es importante resaltar que en la opción de Salud Integral y Calidad de Vida son las mujeres quienes manifiestan
mayor interés respecto de los hombres seguida de Compromiso Social, Lúdico y Recreativo.
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000
Participación ciudadana
Gestión de riesgos y desastres
Salud integral y calidad de vida
Cambio climático y acciones ambientales
Compromiso social lúdico y recreativo
Innovación para el desarrollo social
Participaciónciudadana
Gestión deriesgos ydesastres
Salud integral ycalidad de vida
Cambioclimático yacciones
ambientales
Compromisosocial lúdico y
recreativo
Innovación parael desarrollo
social
Capital 20,578 18,867 16,450 19,353 13,380 16,862
Departamental 17,052 11,165 11,941 13,376 6,846 11,453
51
Gráfica No. 7.11. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado, por sexo
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000
Participación ciudadana
Gestión de riesgos y desastres
Salud integral y calidad de vida
Cambio climático y acciones ambientales
Compromiso social lúdico y recreativo
Innovación para el desarrollo social
Participaciónciudadana
Gestión de riesgosy desastres
Salud integral ycalidad de vida
Cambio climático yacciones
ambientales
Compromiso sociallúdico y recreativo
Innovación para eldesarrollo social
Mujer 19,290 15,255 17,263 16,862 11,408 14,714
Hombre 18,340 14,597 11,128 15,867 8,818 13,601
52
Gráfica No. 7.12. Población estudiantil encuestada según interés en el emprendimiento
De la pregunta ¿Alguna vez te has planteado ser emprendedor?, es amplia la respuesta a favor de
emprender, en las gráficas siguientes, podemos ver que, en las opciones de interés en el emprendimiento,
quienes lo consideran una posibilidad son más mujeres, sin embargo, cuando es considerado como algo que
siempre han querido hacer, son los hombres quienes se inclinan en su mayoría por esta elección. Por el lado
de quienes no manifiestan interés, se ve una tendencia similar, pues en la respuesta “No, Nunca”, son las
mujeres quienes apuestan más en contra, y quienes lo descartan como un objetivo hoy en día, son en su
mayoría hombres.
Tengo interés128,903
87%
No tengo interés18,65513%
53
Gráficas No. 7.12.1 Emprendimiento
Gráficas No. 7.12.a Sí, es una cosa que siempre he querido hacer
Gráficas No. 7.12.b No, nunca
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
Hombres Mujeres
Capital 12,358 11,393
Departamental 8,352 8,757
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
Hombres Mujeres
Capital 2,464 2,960
Departamental 1,740 2,707
54
Gráficas No. 7.12.c Sí, a veces
Gráficas No. 7.12.d Es un objetivo inviable hoy en día
Respecto a la razón para emprender, podemos ver que la tendencia es a tener un negocio propio y la
experiencia, seguida de la intención por tener independencia.
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
Hombres Mujeres
Capital 21,105 22,884
Departamental 19,138 24,916
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
Hombres Mujeres
Capital 2,593 1,999
Departamental 2,275 1,917
55
Gráfica No. 7.13. ¿Por qué te gustaría trabajar por cuenta propia?
Los obstáculos para el emprendimiento pueden ser varios, pero en la siguiente gráfica indican los estudiantes que
el principal problema para emprender se relaciona con el capital para llevar a cabo sus proyectos seguido del
acceso a crédito, que se relaciona directamente con el tema del capital.
Gráfica No. 7.14. Retos para el emprendimiento
57,731
49,277
21,173
5,638
13,739
- 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000
Por hacer algo propio y vivir una nueva
Para tener indpendencia personal
Por la libertad de elegir el lugar y tiempo de trabajo
Porque se gana más dinero
Por la falta de oportunidades atractivas de trabajo
Acceso a crédito
Impuestos e incentivos fiscales
Trámite y papeleos
Generación de ideas
Carencia de recursos económicos
29,745
2,447
8,630
12,435
94,301
56
Gráfica No. 7.15 ¿En qué tipo de sector te gustaría emprender?
La población estudiantil que ve como una buena opción emprender considera que la educación es una muy buena
opción, siendo las mujeres quienes se inclinan más por esta elección, en la respuesta de otras opciones son los
hombres quienes más apuestan por diferentes temas.
Gráfica No. 7.16 ¿Qué es lo que más potenciarías para poder llegar al Público?
Congruentemente
con las tendencias
actuales del uso de
redes sociales y
tecnología, la
población
encuestada
considera que la
mejor manera para
promocionar y
alcanzar público es
el uso de redes
sociales seguido de
estrategias de
Mercadeo.
Hot e le r i a Educ ac ión Oc io T ex t i l O t ro
20,598
65,621
19,432
10,832
31,059
64,933
47,850
10,952
23,763
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
Redes sociales Estrategia demercadeo
Puntos de venta Publicidad
57
Gráficas No. 7.17 ¿Qué crees que podría hacer la Universidad para promover el Emprendimiento?
Como se observa en la gráfica, en un porcentaje considerable, los estudiantes ven la burocracia como un obstáculo
para el emprendimiento, pero apuestan más por programas y talleres y la opción de formación y orientación,
concentrando la idea en educación y formación para emprender con éxito.
Otro1,1461%
Programas y talleres108,369
73%
Agilización y reducción de procesos
17,07912%
Fomentar20,95714%
58