12/16/2014lingüística computacional1 ambigÜedad (ii) carlos mario zapata j

04/11/23 Lingüística Computacional 1

AMBIGÜEDAD (II)

Carlos Mario Zapata J.


AMBIGÜEDAD SEMÁNTICA

• Se produce cuando varias interpretaciones resultan de las diferentes maneras en que los sentidos de las palabras se pueden combinar.

• Puede ser:– Léxica.

– De ámbito de cuantificadores.

– De función contextual.



• Ambigüedad léxica:– Una palabra puede tener muchas entradas

diferentes en un lexicón.

– Cada entrada puede reflejar un sentido diferente de la palabra (que pueden ser sinónimos).

– Ej: ir puede ser: moverse, partir, pasar, alcanzar, extender, sacar.

– Los sinónimos deberán compartir un sentido.



• Ambigüedad léxica:– Los sentidos se pueden clasificar como clases de

objetos, en una especie de Ontología.– Las “clases mayores” propuestas por Aristóteles

fueron: sustancia (objetos físicos), cantidad (como números), calidad, relación, lugar, tiempo, posición, estado, acción y afección.

– Se deberían añadir otras: eventos, ideas, conceptos y clases.

– Las clases más influyentes son las acciones y los eventos.



• Ambigüedad léxica:– Ejemplos:

• Dejé el periódico en el banco• ¿Silla? ¿edificio? ¿entidad?• Tendremos ocasión de estampar nuestra firma en cada

uno de los ejemplares• ¿Copias de un libro? ¿personas de buen

comportamiento?• Tengo una hija buena• ¡Juzguen ustedes!



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– Se presenta cuando en una misma frase

coinciden dos o más cuantificadores.

– Cuantificadores: cada, algún, uno, dos, tres, etc., cualquier.

– Cada pareja de cuantificadores tiene dos sentidos posibles: uno de ámbito amplio y otro de ámbito estrecho.

– Las interpretaciones son diferentes, pese a que pueden tener el mismo árbol sintáctico.


AMBIGÜEDAD SEMÁNTICA• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:

– Ej: Cada niño juega con algún juguete.



– Ej: Cada niño juega con algún juguete.



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– Ej: Cada niño juega con algún juguete.– Puede existir sólo un juguete y muchos

niños y cada niño puede jugar con ese único juguete.

– Pueden existir muchos juguetes y muchos niños y cada niño puede jugar con un juguete diferente.



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– A medida que se incrementan los

cuantificadores, se generan más interpretaciones.

– Por ejemplo, en el caso de tener 3 cuantificadores, se tienen seis interpretaciones posibles.

– permutación de tres cuantificadores de 2 en 2: 3!/(3-2)!=6



– Ej: Dos policías espían a un hombre en cada ciudad.



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– Ej: Dos policías espían a un hombre en cada

ciudad.– Sentido 1: Existen sólo dos policías y existe

sólo un hombre y los dos policías espían al hombre en todas las ciudades.

– x1, x2.[policías(x1, x2) y.[hombre (y) z.[ciudad (z) (espía ((x1, x2), y) en (z))]]]




ciudad.– Sentido 2. Existen sólo dos policías y existen

sólo dos hombres y cada policía espía uno de los hombres en todas las ciudades.

– x1, x2.[policías(x1, x2) y1, y2.[hombre (y1, y2) z.[ciudad (z) ((espía (x1, y1) espía (x2, y2)) en (z))]]]




ciudad.– Sentido 3. Existen sólo dos policías y existen

muchos hombres (uno en cada ciudad) y los dos policías espían a cada hombre en cada ciudad.

– x1, x2.[policías(x1, x2) z.[ciudad (z) y.[hombre (y) (espía ((x1, x2), y) en (z))]]]



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– Ej: Dos policías espían a un hombre en cada ciudad.

– Sentido 4. Existe sólo un hombre y existen muchos policías (dos en cada ciudad) y los dos policías de cada ciudad espían al mismo hombre.

– y.[hombre (y) z.[ciudad (z) x1, x2.[policías(x1, x2) (espía ((x1, x2), y) en (z))]]]




ciudad.– Sentido 5. Existen muchos policías (dos en

cada ciudad) y existen muchos hombres (uno en cada ciudad) y cada pareja de policías espía a un hombre en su ciudad.

– z.[ciudad (z) x1, x2.[policías(x1, x2) y.[hombre (y) (espía ((x1, x2), y) en (z))]]]



• Ambigüedad de ámbito de cuantificador:– Ej: Dos policías espían a un hombre en cada ciudad.

– Sentido 6. Existen muchos policías (dos en cada ciudad) y existen muchos hombres (dos en cada ciudad) y cada policía espía a un hombre en su ciudad.

– z.[ciudad (z) x1, x2.[policías(x1, x2) y1, y2.[hombre (y1, y2) ((espía (x1, y1) espía (x2, y2)) en (z))]]]



• Ambigüedad de función contextual:

– Las diversas interpretaciones o sentidos que pueda tener una oración dependiendo del contexto.

• Ej: Luis Miranda tuvo que retocar el retrato de Felipe.

• ¿Un cuadro donde aparecía retratado Felipe o un cuadro del cual Felipe es el propietario?

– Pueden surgir de ciertas ambigüedades léxicas:

• Ej: Dejé el periódico en el banco




– Otros ejemplos:• María guardó las revistas que Paco dejó bajo la cama

• ¿Guardaron las revistas debajo de la cama? ¿las revistas que Paco dejó bajo de la cama se guardaron en otro sitio diferente?

• Se venden zapatos de piel de señora

• ¿Los zapatos son para señoras? ¿están hechos con piel de señora?




– Otros ejemplos:• Pasaré solo este verano aquí

• ¿La persona que dice la frase no estará acompañada durante el verano? ¿solamente estará en ese lugar un verano?

• Tenemos globos para niños de color

• ¿Globos de color? ¿niños de color?

• Le compró flores

• ¿A la esposa? ¿al floristero?


AMBIGÜEDAD PRAGMÁTICA

• Ambigüedad Referencial:

– Cuando para un pronombre o sintagma nominal definido aparece más de una referencia.

– Origen pronominal:

• Ej: El hermano de Luis es un mecánico. Él arregló su carro en un día.

– Originada por un SN definido:

• Ej: Juan Bravo fue recibido por el director de Sol Unión S. A. El fantástico hombre de negocios por fin logró un éxito.


AMBIGÜEDAD PRAGMÁTICA

• Ambigüedad Referencial:

– Otros ejemplos:• Él le dijo después que lo pusiera encima

• ¿Qué debía poner? ¿cuándo lo debía poner? ¿dónde lo debía poner?

• Los jugadores recibieron un premio por su triunfo

• ¿El conjunto de jugadores? ¿cada uno de ellos?

• El reportero entrevistó a la hija del coronel que estuvo en Sevilla

• ¿Quién estuvo en Sevilla?

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