1.2 HABILIDADES COGNITIVAS

SEGÚN LA PSICOLOGÍA

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA

Mtra. María Delina Culebro Farrera

Enero – Junio 2013

INTRODUCCIÓN

El concepto de "habilidades cognitivas" proviene del campo

de la Psicología cognitiva. Las habilidades cognitivas son

operaciones del pensamiento por medio de las cuales el

sujeto puede apropiarse de los contenidos y del proceso que

usó para ello.

Otra definición nos dice que “Las habilidades cognitivas son

un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que

la persona integre la información adquirida básicamente a

través de los sentidos, en una estructura de conocimiento

que tenga sentido para él.”

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Habilidad:

Capacidad y disposición para algo.

Gracia y destreza en ejecutar algo que sirve de adorno a

la persona, como bailar, montar a caballo, etc.

Cognoscitivo:

Que es capaz de conocer.

Cognitivo:

Perteneciente o relativo al conocimiento. 3

CONCEPTOS:

Todos los seres humanos somos capaces de conocer el

mundo de ocho modos diferentes, todos nacemos con unas

potencialidades marcadas por la genética y se desarrollan

de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente,

las experiencias, la educación recibida, etc.

Estas ocho maneras de percibir el mundo, fueron

determinadas por el Dr. Howard Gardner.

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DEL

DR.HOWARD GARDNER

Profesor de ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha llevado a cabo investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva humana durante muchos años.

Menciona que la inteligencia humana se basa en dos supuestos fundamentales: que la cognición humana es unitaria y que es posible describir adecuadamente a los individuos como poseedores de una inteligencia única y cuantificable.

Gardner estableció criterios que permiten medir si un talento constituye una inteligencia. Cada inteligencia debe poseer una característica evolutiva, debe ser observable en grupos especiales de la población tales como prodigios o "tontos sabios", debe proporcionar alguna evidencia de localización en el cerebro y disponer de un sistema simbólico o representativo.

Gardner define la inteligencia como:

"La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que

sean valiosos en una o más culturas".

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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Inteligencia Lingüística

Inteligencia Lógico-matemático

Inteligencia Corporal-kinética

Inteligencia Espacial

Inteligencia Musical

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Naturalista.

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Inte

lig

en

cia

s M

últ

iple

s

Inteligencia

lingüística

Capacidad para

usar palabras de

manera efectiva,

sea en forma oral

o de manera

escrita.

Destaca en: lectura, escritura, narración de

historias, memorización de fechas y

en palabras.

Le gusta: leer, escribir, contar cuentos,

hablar, memorizar y contestar crucigramas.

Aprende mejor: leyendo, escuchando y viendo

palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y

debatiendo.

Inteligencia

lógico-

matemático

Capacidad para

usar los números

de manera

efectiva y razonar

adecuadamente.

Destaca en: matemáticas, razonamiento,

lógica, y resolución de problemas.

Le gusta: resolver problemas, cuestionar,

trabajar con números y experimentar.

Aprende mejor: usando pautas y relaciones,

clasificando y trabajando con lo abstracto.

Inteligencia

Corporal -

kinética

Capacidad para usar todo

el cuerpo para expresar

ideas y sentimientos (por

ejemplo un actor, un

mimo, un atleta, un

bailarín) y la facilidad en el

uso de las propias manos

para producir o

transformar cosas (por

ejemplo un artesano, un

escultor, un mecánico, un

cirujano)

Destaca en: atletismo, danza, arte

dramático, trabajos manuales y utilización

de herramientas.

Le gusta: moverse, tocar y hablar

moviendo las manos .

Aprende mejor: tocando, moviéndose y

procesando información a través de

sensaciones corporales.

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Inte

lig

en

cia

s M

últ

iple

s

Inteligencia

espacial

Habilidad para percibir de

manera exacta el

mundo visual-espacial (un

cazador, un explorador, un

guía) y de ejecutar

transformaciones sobre esas

percepciones (un decorador de

interiores, un arquitecto, un

artista, un inventor)

Destaca en: lectura de mapas, gráficos,

dibujando, laberintos, crucigramas,

imaginando cosas y visualizando.

Le gusta: diseñar, dibujar, construir,

crear, soñar despierto y mirar dibujos.

Aprende mejor: trabajando con dibujos

y colores, visualizando, usando su ojo

mental y dibujando.

Inteligencia

musical

Capacidad de percibir (un

aficionado a la música), discriminar

(un crítico musical), transformar

( un compositor) y expresar (una

persona que toca un instrumento)

las formas musicales

Destaca en: cantar, reconocer

sonidos, recordar melodías y ritmos.

Le gusta: cantar ,tararear, tocar un

instrumento y escuchar música.

Aprende mejor: con ritmo, melodía,

cantar, escuchando música y

melodías.

Inteligencia

interpersonal

Capacidad de percibir y

establecer distinciones en

los estados de ánimo, las

intenciones, las

motivaciones, y los

sentimientos de otras

personas. Incluye la

sensibilidad a las

expresiones faciales, la

voz y los gestos.

Destaca en: entendiendo a la gente,

liderando, organizando, comunicando,

resolviendo conflictos y vendiendo.

Le gusta: tener amigos, hablar con la gente

y juntarse con gente.

Aprende mejor: compartiendo,

comparando, relacionando, entrevistando y

cooperando.

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Inte

lig

en

cia

s M

últ

iple

s

Inteligencia

intrapersonal

Conocimiento de sí mismo y la

habilidad para adaptar las propias

maneras de actuar a partir de ese

conocimiento. Incluye tener una

imagen precisa de uno mismo (los

propios poderes y limitaciones),

tener conciencia de los estados de

ánimo interiores, las intenciones,

las motivaciones, los

temperamentos y los deseos, y la

capacidad para la autodisciplina, la

autocomprensión y la autoestima.

Destaca en: entendiéndose a sí

mismo, reconociendo sus puntos

fuertes y sus debilidades y

estableciendo objetivos.

Le gusta: trabajar solo, reflexionar

y seguir sus intereses.

Aprende mejor: trabajando solo,

haciendo proyectos a su propio

ritmo, teniendo espacio y

reflexionando.

Inteligencia

naturalista

Capacidad de distinguir,

clasificar y utilizar elementos

del medio ambiente, objetos,

animales o plantas. Tanto del

ambiente urbano como

suburbano o rural. Incluye las

habilidades de observación,

experimentación, reflexión y

cuestionamiento de nuestro

entorno.

Destaca en: entendiendo la naturaleza,

haciendo distinciones, identificando la

flora y la fauna.

Le gusta: participar en la naturaleza y

hacer distinciones.

Aprende mejor: trabajando en el medio

natural, explorar los seres vivientes,

aprender acerca de plantas y temas

relacionados con la naturaleza.

La inteligencia emocional: Es nuestra capacidad de

comprender nuestras emociones y las de los demás. Determina,

nuestra capacidad de resistencia a la frustración, a la confusión, o

nuestra manera de reaccionar ante la adversidad. 10

Inteligencia

interpersonal

Inteligencia

intrapersonal

Inteligencia

emocional

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INTELIGENCIA

EMOCIONAL

La mayoría de los individuos tenemos todas esas inteligencias,

aunque cada una desarrollada de modo y a un nivel particular,

producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción

con el entorno y de la cultura imperante en su momento

histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados,

de manera personal y única.

Nuestra capacidad de aprendizaje está íntimamente

ligada a nuestra inteligencia emocional.

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CONCLUSIÓN

ACTIVIDAD

Elaborar el Test de Inteligencias múltiples

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