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ESTILO APA

Por: Alberto Jiménez

VilelaPAMER - Huanca o

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Es un conjunto de estándares creados porla American Psycolo!ical Association con el "n deuni"car la #orma de presentar trabajos escritos ani$el internacional% dise&adas especialmentepara proyectos de !rado% cual'uier tipode documentos de in$esti!aci(n o trabajos

académicos)

PR*+R*,A,.itar autores y biblio!ra#/a usada como re#erencia

para e$itar el pla!io

ESTILO APA

DEFINICIÓN

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ESTILO APA

DEFINICIÓN- Es una propuesta de estilo)

- 0on re!las de estilo 'ue ri!en la redacci(ncient/"ca en las ciencias sociales y de laconducta)

- Establece los estándares para la diseminaci(n

del conocimiento cient/"co de #orma clara%precisa y uni#orme)- .uando se usan palabras o ideas de otra

persona sin mencionarla se comete un tipo de

robo denominado pla!io)

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OTRAS NORMAS Y

ESTILOS SON:

- APA  1tilizado en psicolo!/a% educaci(n y..00)

- VA2.+1VER  3undamentalmente en

biomedicina)- .H*.A4+  ..00 y ..22- HARVAR,  3/sica y ..22 5 ..HH y ..00- *0+ 678  *n!enier/as

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PLAGIO

PLAGIO

   D   E   R   E   C   H   O

   S

   D   E

   A   U   T   O   R

Es apropiarse de la producci(nintelectual de otro autor y nocitarlo% ni dar a conocer la #uentede d(nde #ue tomada la in#ormaci(nEn mucos casos se incurre en undelito el cual puede ser denunciadopor la $/a ci$il)

AUTOPLAGIO

Es e9traer producci(n propia anteriy consi!narla en una nue$a sin citarEl autopla!io es un asunto ético% puuna publicaci(n debe caracterizarsepor su no$edad)

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FORMATO GENERAL

• Papel tama&o carta : ; ? ;;> @=;)7 9=B)7CD)

• Mar!en por lado ;> @=)C cmD)• ipo de letra imes 2eF Roman% ;= pt)• Espacio a doble espacio)

,os espacios después del punto "nal deuna oraci(n)• Alineaci(n a la iz'uierda% e9cepto en

tablas y "!uras)• 0an!r/a @Indent D a espacios en la

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ORDEN DE LAS PARTES

G Pá!ina de t/tulo o portadaG Resumen @ Abstract DG e9toG Re#erencias

G 2otas al pie @FootnotesDG ablasG 3i!urasG Apéndices

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2i$el ;• Centrado• Negrita

2i$el =• Alineado a la izquierda• Negrita

  2i$el )• Alineado a la izquierda• Negrita• Sangría: 5 espacios.• Con punto al fnal del

Nivel 4.• Alineado a la

izquierda• Negrita, Cursiva• Sangría: 5 espacios.

• Con punto al fnal deltítulo.

  Nivel 5.• Alineado a la

izquierda

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TÍTULO

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- E9presi(n parcial de ideas o

a"rmaciones incluidas en un te9to%con re#erencia precisa de su ori!en o#uente)

- 0e utilizan paréntesis dentro del te9to

en lu!ar de notas al pie de pá!ina o al"nal del te9to)

- +#rece in#ormaci(n sobre el autor y

a&o de publicaci(n lo cual conduce al

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CITAS

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;) IEstoy copiandoliteralmente un

te9to  

=) IEstoypara#raseandoun te9to

) IEs la ideao teor/a deotra persona

C) 2o es necesario citar cuando se trata de ecos o

datos !eneralmente conocidos o #ruto de tus

ESTILO APA

¿CUÁNDO DEBO CITAR?Poner el te9to entrecomillas% en cursi$a o

con otro tipo deletra y citar la #uente)

.itar la #uente)

.itar la #uente)

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- Reconocer el trabajo realizado porotros autores)- E$itar el pla!io)- 3acilitar 'ue cual'uier persona puedalocalizar las #uentes de in#ormaci(ncitadas en el trabajo)

- +tor!ar credibilidad y consistencia a

nuestro trabajo)

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CITAR PERMITE

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- Kn#asis al autor)- 0e resalta el

pensamiento del autor)- Lasadas en el te9to)- Re#erencia a una#rase o teor/a espec/"ca donde el autor

tiene un papel secundario)ambién son- e9tual o para#raseada)- 0e!n la cantidad de palabras N OC8

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TIPO DE CITAS

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A) .*A E?1A + *ERA-.0e e9traen #ra!mentos o ideas literales de un

te9to)-.as palabras o #rases omitidas se reemplazancon puntos suspensi$os entre paréntesis)

-.Apellido del autor o autores% a&o y pá!ina)

.*A E?1A + *ERA- 0e ace re#erencia a las ideas de un autor sinnecesidad de reproducirlas literalmente)

- Es decir% se mencionan sus ar!umentos con

nuestras propias palabras y se introduce una

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L).*A E?1A ,E ME2+0 ,E C8PAALRA0-.*nmersa en el contenido)

-.Entre comillas)-.0in cursi$a 5 Punto al "nal)

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.).*A E?1A ,E MQ0 ,E C8PAALRA0-.3uera del contenido% en un nue$o

re!l(n)-.0in comillas)-..on san!r/a alineada a espacios

o a ;)=B cm)

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,).*A ,E .*A-.

0e ace re#erencia a citasmencionadas por otros autores)

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TIPO DE CITAS

Ejemplo ;(pez @;778D citado por ilson @;777% p) 6Ddetermin( Slas causas 'ue producenT>

Ejemplo =En Estados 1nidos la American .ancer 0ociety @=88BDScalcul( 'ue en =88B se dia!nosticarán cerca de ;mill(n de casos de cáncer cutáneo no melanomatoso

@2M0.D y 7)7C8 casos de melanoma% siendo este>

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CITAS DE MÁS

DE DOS AUTORES.uando un trabajo ten!a = autores% cite amboscada $ez 'ue aparezca la re#erencia en el te9to) Enuna cita con mltiples autores se emplea la Uy (UW antes del ltimo nombre).uando un trabajo ten!a % C ( autores cite todoslos autores la primera $ez 'ue aparezca lare#erencia y en las citas subsecuentes incluya s(lo

el apellido del primer autor se!uido de laabre$iatura et al) @incluye punto después de UetalD)

EjemplosRoca% Pérez% Rodr/!uez y Lorrel @=8;8D

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REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

- istado de in#ormaci(n completa de las#uentes citadas en el te9to)

- Permite identi"car y cerciorar lain#ormaci(n contenida en el in#orme)

- Elementos obli!atorios autor% t/tulo% editor%lu!ar y #eca de publicaci(n

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Autor) @a&oD) /tulo de la tesis o

disertaci(n @,octoral dissertation (masterZs tesisD) 2ombre de la base dedatos) @2mero de acceso o publicaci(nD)

Mc.oy% James A) @;76:D) The bomba andaguinaldo of Puerto Rico as they haveevolved from Indigenous, African anduro!ean cultures) @,octoral dissertationD

Retrie$ed #rom Pro[uest ,issertations Weses database) @AA 678878D)

REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS - TESIS

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REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS - LIBRO3orma básica

Apellido del autor% se!uido de las iniciales delnombre) @3eca de publicaci(nD) T"tulo en letrait#lica) .iudad de publicaci(n Editorial)

Ejemplo

Scarano, F. A. !""#D) Haciendas ybarracones Azcar y escla$itud enPonce% Puerto Rico% ;:88-;:8. $íoPiedras: %diciones &urac'n.

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LIBROS ELECTRÓNICOS

• Apellidos% iniciales del nombre del Autor)@A&o de publicaci(nD) T"tulo del traba$o.

Recuperado el d/a% mes y a&o% de ttp

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Publicaciones peri(dicas @*mpresasD3orma básica

Autor. Fec(a seg)n aparece en lapu*licaci+n. -ítulo del artículo.Título de la publicación, voluen

n)ero del e/eplar, p'ginas.

%/.$odríguez, N. #001. 23u4 es la

lectoescritura El Sol, 67#, pp. !08

REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

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Apellido del autor% iniciales del nombre)

@A&o de publicaci(nD) /tulo del art/culo)Titulo de la revista cient")ca en cursiva,volumen nmeroD% pá!inas sin utilizarabre$iaturas)

EjemploHerrera Espinoza% J)J) @=88D) Lre$e esbozo

de la #unci(n re!uladora de la autonom/apri$ada en la relaci(n laboral) Revista de*erecho. @D% ;; - =8)

PUBLICACIONES PERIÓDICAS:ARTÍCULOS DE REVISTAS IMPRESAS

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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

S9;, ra+. ?arcelona @ %spaa. #006.

!7B pp.

?i*lioteca personal del r. Danuel Del4ndez.

DC> #0!6E0E#0

;) ,E *LR+

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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

&AAS

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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

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FICHAS DE REGISTRO

.+M12*.A.*\2 A ,*0A2.*ATlas necesidades (uanas son )ltiples, pero una de

ellas es de indispensa*le satisRacci+n: la counicaci+n.esde su aparici+n so*re la Raz de la tierra, el ser (uanose relacion+ con sus see/antes a trav4s de diversosedios H de diRerentes odos sonidos, gestos di*u/os,adeanes, etc. los isos que Rueron perReccion'ndosecon el transcurrir del tiepo. %n un proceso cople/o, lento

H sinuoso, los antiguos petrogliRos, los sonidos guturales, lasseales de (uo H otras aniRestaciones priitivas dieronorigen a los sonidos articulados, a las eUpresiones gr'fcas Hal desarrollo cada vez 's sorprendente de la counicaci+na distanciaTV

NADKC&%, Laie -%CN99>WA %KCA-

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FICHAS DE REGISTRO

.+MPEE2.*A E,1.A*VAa copetencia educativa es la capacidad de usar el

lengua/e apropiadaente en las diversas situaciones

sociales que se nos presentan cada día. %sto quiere decirque sereos copetentes counicativaente si sooscapaces de (a*lar, leer H escri*ir H si lo (aceos conidoneidadV.YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

e la afraci+n anterior se deduce que la copetencia counicativa seanifesta a trav4s de situaciones de desepeo o de conductas eUternas.

Pero, tal conducta no es ec'nica, sino que involucra una serie de procesosinternos que la ipulsan: los conociientos, las actitudes, las decisiones, losrasgos de personalidad, etc. Coo estos procesos se anifestan endiRerentes situaciones counicativas orales, escritas o audiovisuales, en elcurrículo se deterina en cuales de estas se pondr' 4nRasis. %s intensi+n del'rea desarrollar el aprendiza/e de la elocuci+n, la lectura H la redacci+n, deallí que las capacidades del 'rea planteadas son: %Upresi+n oral,coprensi+n lectora H producci+n de teUtos escritos.

=) .*AE?1A