ACTUACIÓN HOMOLOGADA Nº 3

Curso 2006/07 

“Seguimiento e impulso de la Cultura de Paz y No-violencia y del Plan de Igualdad entre Hombres y

Mujeres en la Educación, para propiciar actuaciones preventivas

de la violencia, de las desigualdades de género y del

absentismo escolar del alumnado ”

Servicio Provincial de Inspección de

Educación CADIZ Consejería de Educación

Delegación Provincial de Cádiz

ABSENTISMO DEL ABSENTISMO DEL ALUMNADOALUMNADO

El Protocolo de actuación ante los casos de El Protocolo de actuación ante los casos de absentismo es el mismo que en años anteriores absentismo es el mismo que en años anteriores (Orden de 19-9-05). Está en el CD de la (Orden de 19-9-05). Está en el CD de la Homologada 3 entregado a cada Inspector/a el Homologada 3 entregado a cada Inspector/a el curso pasado.curso pasado.

Es obligatorio el control diario de la asistencia Es obligatorio el control diario de la asistencia del alumnado.del alumnado.

De acuerdo con lo establecido en dicha Orden, De acuerdo con lo establecido en dicha Orden, los Centros deben incluir en sus Documentos los Centros deben incluir en sus Documentos de Planificación de Planificación (Finalidades Educativas, (Finalidades Educativas, Proyecto Curricular de Centro y ROF) medidas Proyecto Curricular de Centro y ROF) medidas concretas en relación con el absentismo del concretas en relación con el absentismo del alumnado.alumnado.

CONVIVENCIACONVIVENCIA Es obligatoria la utilización de la Aplicación Informática Es obligatoria la utilización de la Aplicación Informática

(Séneca) sobre Conductas Contrarias a las Normas de (Séneca) sobre Conductas Contrarias a las Normas de Convivencia:Convivencia: Centros Públicos y Concertados de Educación primaria y SecundariaCentros Públicos y Concertados de Educación primaria y Secundaria Sólo hay que grabar los incidentes que supongan Conductas GravesSólo hay que grabar los incidentes que supongan Conductas Graves Está previsto que se hagan algunos cambios en la Aplicación. Ya se Está previsto que se hagan algunos cambios en la Aplicación. Ya se

informará detalladamente. informará detalladamente. Está prevista la publicación del “Decreto de Convivencia” Está prevista la publicación del “Decreto de Convivencia”

(Decreto por el que se adoptan medidas para la promoción (Decreto por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de la paz y noviolencia y la mejora de la de la cultura de la paz y noviolencia y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos).públicos). Uno de los aspectos más destacados es la necesidad de elaborar el Uno de los aspectos más destacados es la necesidad de elaborar el

“Plan de Convivencia” por parte de cada Centro. Ya se informará.“Plan de Convivencia” por parte de cada Centro. Ya se informará. Mientras tanto, debe incluirse en el Plan Anual de Centro la Mientras tanto, debe incluirse en el Plan Anual de Centro la

planificación de las medidas y actuaciones a desarrollar por el planificación de las medidas y actuaciones a desarrollar por el Centro durante este curso.Centro durante este curso.

PLAN DE IGUALDADPLAN DE IGUALDAD ORDEN de 15 de mayo de 2006, por la que ORDEN de 15 de mayo de 2006, por la que

se regulan y desarrollan las actuaciones y se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. (BOJA 25/05/2006)Educación. (BOJA 25/05/2006)

Es necesario que los Centros vayan Es necesario que los Centros vayan incorporando las actuaciones y medidas que incorporando las actuaciones y medidas que se especifican en dicha Orden:se especifican en dicha Orden:

Desagregación de todos los datos del centro por sexos.Desagregación de todos los datos del centro por sexos. El equipo directivo de los centros educativos velará por El equipo directivo de los centros educativos velará por

el cumplimiento de las disposiciones vigentes relativas al el cumplimiento de las disposiciones vigentes relativas al uso de un uso de un lenguaje no sexistalenguaje no sexista en todas las convocatorias en todas las convocatorias y los documentos realizados en la Comunidad Educativay los documentos realizados en la Comunidad Educativa

Docente responsable en materia de coeducación.Docente responsable en materia de coeducación. Todos los centros contarán con una coordinadora o un Todos los centros contarán con una coordinadora o un

coordinador responsable en materia de coeducación, con la coordinador responsable en materia de coeducación, con la finalidad de impulsar la igualdad entre los sexos en su finalidad de impulsar la igualdad entre los sexos en su comunidad educativa.comunidad educativa.

El Director o Directora del centro, a propuesta de la El Director o Directora del centro, a propuesta de la Jefatura de Estudios, oído el Claustro de Profesorado, Jefatura de Estudios, oído el Claustro de Profesorado, realizará la designación y la propuesta de nombramiento a realizará la designación y la propuesta de nombramiento a la Delegación Provincial de Educación correspondiente, de la Delegación Provincial de Educación correspondiente, de la coordinadora o el coordinador responsable en materia de la coordinadora o el coordinador responsable en materia de coeducación. Dicha designación se efectuará entre el coeducación. Dicha designación se efectuará entre el profesorado funcionario de los centros docentes públicos o, profesorado funcionario de los centros docentes públicos o, en su caso, entre el personal laboral fijo de la Consejería de en su caso, entre el personal laboral fijo de la Consejería de Educación del Programa de Educación de Personas Adultas Educación del Programa de Educación de Personas Adultas y, preferentemente, con experiencia en coeducación. El y, preferentemente, con experiencia en coeducación. El nombramiento de este profesor o esta profesora tendrá la nombramiento de este profesor o esta profesora tendrá la validez de un curso académico.validez de un curso académico.

Las funciones de la coordinadora o el coordinador Las funciones de la coordinadora o el coordinador responsable en materia de coeducación serán las responsable en materia de coeducación serán las siguientes (están en la Orden)siguientes (están en la Orden)

Para realizar estas funciones, el profesorado nombrado Para realizar estas funciones, el profesorado nombrado en los Colegios de Educación Infantil y Primaria en los Colegios de Educación Infantil y Primaria utilizará el horario de obligada permanencia en el utilizará el horario de obligada permanencia en el centro, así como el destinado a atender el cuidado y centro, así como el destinado a atender el cuidado y vigilancia de los recreos, por lo que quedará liberado de vigilancia de los recreos, por lo que quedará liberado de esta tarea.esta tarea.

Para realizar estas funciones, el profesorado nombrado Para realizar estas funciones, el profesorado nombrado en los Institutos de Educación Secundaria dispondrá de en los Institutos de Educación Secundaria dispondrá de las horas no lectivas asignadas al ejercicio y desarrollo las horas no lectivas asignadas al ejercicio y desarrollo de la acción tutorial, así como de aquellas destinadas al de la acción tutorial, así como de aquellas destinadas al servicio de guardia. Por lo tanto, el profesorado servicio de guardia. Por lo tanto, el profesorado responsable de coeducación no será designado profesor responsable de coeducación no será designado profesor tutor o profesora tutora de curso.tutor o profesora tutora de curso.

Personas expertas en materia de género en Personas expertas en materia de género en los Consejos Escolares.los Consejos Escolares.

El Consejo Escolar del centro designará una El Consejo Escolar del centro designará una persona especializada en materia de género, que persona especializada en materia de género, que impulse medidas educativas que fomenten la impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. (En la normativa nueva de Consejos Escolares se (En la normativa nueva de Consejos Escolares se regula este tema)regula este tema)

MALTRATO EN EL MALTRATO EN EL ALUMNADOALUMNADO

Los Protocolos de Actuación son los mismos del curso Los Protocolos de Actuación son los mismos del curso pasado Se entregó a los centros el curso pasado. pasado Se entregó a los centros el curso pasado. Están en el CD de la Homologada 3 entregado a cada Están en el CD de la Homologada 3 entregado a cada Inspector/a el curso pasado. Inspector/a el curso pasado.

Estamos trabajando para mejorar la coordinación con Estamos trabajando para mejorar la coordinación con la Fiscalía de Menores y el Servicio de Protección al la Fiscalía de Menores y el Servicio de Protección al Menor. Se informará a los centros de los posibles Menor. Se informará a los centros de los posibles cambios que pueda haber en los Protocolos. cambios que pueda haber en los Protocolos.

Hay que insistir a los Centros que deben enviar a su Hay que insistir a los Centros que deben enviar a su Inspector/a de Referencia el Informe cuando se Inspector/a de Referencia el Informe cuando se produzca algún caso de posible Maltrato. El modelo produzca algún caso de posible Maltrato. El modelo de Informe ya se entregó a los centros el curso de Informe ya se entregó a los centros el curso pasado (está en el CD de la Homologada 3 entregado pasado (está en el CD de la Homologada 3 entregado a cada Inspector/a el curso pasado) a cada Inspector/a el curso pasado)