NOVIEMBRE 2014 AÑO III— N° 10

Amigos de Qvadis,

Con todo gusto les presentamos el tercer número consecutivo de la Revista Digital Qvadis en este año 2014.

Siguiendo las indicaciones del Papa Francisco lo hemos titulado ACOMPAÑAR, cuyas instancias anteriores pretendieron ser PRIMEREAR en el amor encarnado en el ámbito Universitario, siguiendo los códigos propios del ambiente universitario; después INVOLUCRARSE de modo audaz, decidido y creativo. Así que, propuesto los caminos, saliendo al encuentro, disponibles, abiertos y conectados ofrecemos ACOMPAÑAR la vida universitaria, para desarrollar la plenitud de humanidad a la que el Señor nos invita.

Cada política, cada estrategia, cada acción y actividades del Vicerrectorado de Formación pretenden ser una propuesta para acompañar ese desarrollo, el cultivo de la propia humanidad, de todos los aspectos personales y de todos los ámbitos académicos, científicos, profesionales que cultivamos en nuestra UCaSal, cada uno según el acento propio y el perfil y sensibilidad concretos.

ACOMPAÑAR, es hacerse parte de la vida, del ritmo, de los gustos, de las aspiraciones, anhelos y expectativas de toda la Comunidad Universitaria.

ACOMPAÑAR, es responder a todos ellos desde los instrumentos, herramientas, tesoros de la tradición universitaria católica, y de los innumerables aportes innovadores de nuestro tiempo.

ACOMPAÑAR, es atender a la persona, a cada uno; a la persona en situación y por lo tanto a la Comunidad, a la Cultura, a la Sociedad donde vive y se desarrolla la persona humana.

ACOMPAÑAR, requiere mucha sensibilidad

humana, científica y académica; por ello la gente del Vicerrectorado de Formación es invitada a una constante actualización, evaluación y revisión crítica de nuestras ofertas; impulsada a desarrollar propuestas creativas e inéditas-como nos dijeran en algún momento nuestros obispos, “la Patria requiere algo inédito”.

ACOMPAÑAR, es también desear ser aceptados como compañía, recibidos buenamente por la voluntad abierta y dinámica de los que componen la Comunidad Universitaria, en un intercambio permanente y eficaz de pareceres, opiniones, ideas, vivencias, vida.

ACOMPAÑAR, es sobre todo, ser instrumentos, caminos, puentes de la GRAN COMPAÑÍA para la vida que es JESÚS en la IGLESIA, y desde la IGLESIA para toda la humanidad, con toda la potencia de su personalidad verdadera y libre, desestructurante, desafiante, urgente.

Como les ocurrió a los discípulos de Emaús, nos gustaría sentir que nuestro corazón arde en su Presencia, en las innumerables experiencias de la Vida Universitaria…Qvadis? Sumáte y caminá con nosotros, y lo que es más: dejános caminar con vos… y todos con Él hacia un nuevo mundo que es su Reino de Justicia, Verdad y Vida nueva.

Pbro. Francisco Núñez Vicerrector de Formación

FUNDAMENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Actividad académica en referencia a las asignaturas de formación propias de una Universidad Católica. Desarrollando los tres ejes de la actividad universitaria: docencia, investigación y extensión; en coordinación con las diversas unidades académicas, realizando una tarea de integración respecto del eje singular y diferenciador de nuestra Institución.

Consta de:

1.- Área de Coordinación de las Asignaturas de Formación Fundamental en la Identidad Institucional: Filosofía, Ética, Teología, Doctrina Social de la Iglesia

Dichas Asignaturas se coordinan por dos equipos de coordinadores de Áreas, cada equipo con cuatro profesores responsables.

a.Área de Filosofía y Ética

b.Área de Teología y Doctrina social de la Iglesia

2.- Área de Coordinación de investigación, desarrollo, extensión y transferencia de conocimientos: Instituto para la Integración del Saber (I.P.I.S.)

Objetivos del Área de Coordinación de las Asignaturas de Formación Fundamental en la Identidad Institucional

1. Análisis, acompañamiento y evaluación de la labor en las diversas asignaturas.

2. Relevamiento, apropiación, implementación y verificación de los estándares de desarrollo de cada ámbito del saber propio en la cultura universitaria contemporánea; recurriendo a la confrontación con los mejores centros de calidad y excelencia actuales en cada rama.

3. Relevamiento, apropiación, implementación y verificación de los requerimientos de cada unidad académica; a través de un constante diálogo fluido con los responsables de cada unidad y con los profesores.

4. Relevamiento y estudio de las principales coordenadas actuales de la ciencia propia del área, en sus aspectos de desarrollo, interpelación a la fe, puntos de encuentro y diálogo; prospectiva y posibilidades reales en nuestro marco cultural, en un abordaje de “nuevos escenarios para la nueva evangelización”

5. Motivación y acompañamiento en la gestión de la Carrera docente propia de la Dirección de Formación: currículum, capacitaciones, designaciones y provisión de los Docentes, optimización de los recursos, redistribuciones, incorporaciones, etc.

6. Capacitación en servicio para los docentes del área: tics, planificación didáctica, epistemología, etc.

7. Motivar y promover la participación en actividades de intercambio y compartir conocimientos, participando en congresos, conferencias, cursos, etc.

8. Promover el vinculo de nuestros docentes con otras universidades 9. Promover la movilidad internacional de nuestros docentes 10. Gestionar y promover permanentes auditorías internas y externas de

los programas, bibliografía y metodología en vigencia para sostener la calidad.

11. Promover la integración entre los profesores del Departamento 12. Promover la integración entre los profesores del Departamento con

los profesores de cada área específica o unidad académica 13. Participación activa para realizar la propuesta de formación

integral en pre-CIVU y en el CIVU.

Objetivos del Área de Coordinación de investigación, desarrollo, extensión y transferencia de conocimientos: (I.P.I.S.)

1. Activar, sostener, acompañar y evaluar el área de Investigación, desarrollando los programas necesarios para la capacitación de los docentes del área, el desarrollo de la tradición sapiencial que atesora la Iglesia Católica, la contribución con las diversas unidades académicas, la integración del saber, contribución a la cultura y el aporte a la vida humana para hacerla mas plenamente humana

2. Activar, sostener, acompañar y evaluar el área de Transferencia y Extensión al medio de los conocimientos y aportes del IPIS.

3. Intensificar la integración del saber, monitoreando los resultados tanto desde la producción textual, la integración de equipos de trabajo, las experiencias de campo y de intercambios diversos

4. Promover la producción de material propio del área y publicaciones referentes

5. Promover procesos de organización de actividades académicas del área: conferencias, paneles, congresos.

6. Promover cátedras abiertas de interés general, según temática de las unidades académicas.

7. Promover y producir la vinculación de los docentes del área con experiencias de otras universidades, en primer lugar del NOA, después de Argentina y de la Región.

8. Promover y habilitar una biblioteca, una hemeroteca y acopio de recursos acorde a las necesidades del área.

9. Promover la participación de los docentes: en la página web del Vicerrectorado y en la Revista del Vicerrectorado, a través de artículos, aportes, etc.

10. Articulación con Organizaciones de interés académico 11. Encuentro de reflexión interdisciplinar en el área 12. Programas de investigación interdisciplinar

FUNDAMENTACIÓN La formación inicial en la identidad institucional iniciada en el ciclo de estudios de grado requiere un sostenimiento y profundización constante. También, la necesaria formac ión en la ident idad institucional debida al personal Directivo, Docentes y Empleados en general de la Ucasal exige una programación permanente y o r g a n i z a d a s i s t e m á t i c a y progresivamente. Por todo esto, la Dirección de Formación Permanente en la Identidad Institucional ofrece el ideario de nuestra Institución que brota del corazón de la Iglesia y que debe impregnar todas las áreas y ámbitos de la vida en nuestra Comunidad; a través de diversos formatos y activ idades que conllevan una exigencia de orden moral en el sentido de una ratificación de la pertenencia y un crecimiento y maduración cada vez mas notables en la identidad, tanto a nivel personal como comunitario.

ACTIVIDADES Encuentros formativos Jornadas de Reflexión Conferencias Debates Cátedras abiertas Espacios culturales y de arte con

orientación formativa Actividades de integración y

f o r m a c i ó n c o n d o c e n t e s , administrativos y empleados.

Gestos comunitarios de presencia en la sociedad

Manifiesto anual de principios y opciones de la Ucasal.

C omo Comunidad nacida del corazón de la Iglesia, la Ucasal, es una Comuni-

dad eclesial, desde donde se de-be difundir la vida espiritual-sacramental como camino de comprensión y asimilación de la invitación que Jesús hace a todos los hombres y mujeres, a una vi-da con sentido y plenamente vi-vida; para que la comunidad universitaria conozca y se fami-liarice con la propuesta del Evangelio y pueda apreciar el valor y la actualidad de su pro-puesta y se desarrolle la vida sa-cramental, como ámbito festivo y fecundo para toda la vida per-sonal y comunitaria de la Ucasal.

Por ello el servicio se realiza de manera permanente, profunda, sistemática, generosa, abierta, sensible, diversa; enriquecedora a partir de los innumerables dones y carismas que el Espíritu Santo regala a la Iglesia

Así las prácticas de piedad im-pulsen, sostengan y desarrollen el camino de la Encarnación como método esencial de la Evangelización: de los cris-tianos de la Ucasal en el co-razón del mundo para hacerlo Reino desde la diná-mica del abajamiento y de la Cruz, sin triunfalismo ni

fanatismo. La Dirección promueve el desa-rrollo de una espiritualidad ma-dura en el seguimiento de Jesús, que superando los acentos inti-mistas y pietistas, se legitima de cara a la realidad, se enraíza en la Comunidad y se realiza con la Comunidad, como Pueblo de Dios que camina en la historia. Desarrollando el organismo mo-ral y espiritual cristiano personal y comunitario, que permita, des-de la educación en virtudes has-ta la entrega martirial en el tes-timonio de la Verdad y la con-fianza con Cristo, con la fuerza del amor de Dios derramado en nuestros corazones, en la volun-tad del Padre.

La tarea se desarrolla con sensi-bilidad y prudencia en las pro-puestas que, en el Espíritu de Pentecostés, atiende la diversi-dad de credos, cultura, sensibili-dades, opciones; y que en el abrazo del Amor y de la Fe, constituye ámbitos como “patios de los gentiles”, según nos indica-ra el Papa Benedicto XVI recien-temente, para compartir las ri-quezas de las tradiciones en con-texto de ecumenismo, diálogo in-terreligioso y encuentro profun-damente humano.

Fundamentación

Movimientos, Asociaciones, Instituciones, diversos grupos de pastoral en la universidad con orientación de los diversos carismas.

a. Jóvenes Misioneros b. Movimiento de Schönsttat c. Pastoral Bíblica d. Actividades de Piedad: Rosarios a los Pies de la

Virgen y en la Capilla. Adoraciones Eucarísticas. e. Actividades de Estudio: Cine Cristiano (películas

sobre la vida de Santos, Documentales) – Charlas de Formación Cristiana – Catequesis para Universitarios.

f. Actividades de Acción: Misiones, Ferias de Ropa, Bingos, Conferencias, Partidos de Fútbol, organización de retiros, misión Evangelizadora, Noche de la Caridad (abrigamos y alimentamos a la gente que vive en la calle)

g. Actividades, encuentros, convivencias para jóvenes h. Actividades, encuentros, convivencias para adultos:

profesores, administrativos, empleados, etc. i. Retiros espirituales para universitarios y no

universitarios: REUNIR (Retiro Universitario de Re

evangelización) REDES (Retiro Evangelizador de Encuentro y

Silencio)

Se

rv

icio

s

Celebración Eucarística, Celebración del Sacramento de la

Reconciliación, Dirección Espiritual, Retiros espirituales, Adoración Eucarística, etc. Grupo de Jóvenes de Pastoral Universitaria

Ac

tivid

ad

es

FUNDAMENTACIÓN1: Es nuestro deseo la construcción de una comunidad universitaria sólida en su sentido de pertenencia, consciente de su identidad y de su misión, siempre respetuosa de la libertad de pensamiento, de credo religioso, de cátedra, propiciando así un rico ambiente de diálogo y de reconocimiento comprometido de la diversidad, de tal manera que cada persona vinculada por estudio o trabajo a nuestra institución se sienta debidamente incluida, aceptada, valorada y con la posibilidad de hallar el mejor cauce para su crecimiento integral. En el desarrollo de la vida u n i v e r s i t a r i a e n c o n t r a m o s diversidad de alternativas en el campo espiritual, sociopolítico, ético, comunicativo, fís ico corporal, afectivo y emocional, cognoscitivo, de salud, ecológico, pastoral, tendientes, todas ellas, a posibilitar que cada docente, cada estudiante, cada funcionario administrativo, encuentre las mejores condiciones para desarrollar sus talentos e intereses, para dar curso a sus motivaciones, para vivir de la mejor manera su tiempo estudiantil o laboral; a fin de alcanzar a desarrollar en plenitud su ser autónomo, ciudadano, solidario, culto, honesto, trascendente

Nuestra Dirección pretende ayudar a esta armonización integral de su dimensión personal y comunitaria2, acompañando a todos los que transitan la vida en la Universidad, para desarrollar cualidades que no tienen que ver directamente con lo propiamente académico , n i habilidades técnicas pero que son importantes para el crecimiento integral y armónico de la persona. Pretendemos ayudar a crear, mantener, fortalecer y desarrollar un clima alentador para la formación integral de cada persona y de toda la comun idad, desarrollando actividades que incrementen la comunicación y promuevan valores”. Entre ellas: El sentido de la solidaridad y de

ser socialmente responsable; es decir la conciencia de que uno no vive solo en el mundo.

El crecimiento en la fe, para los que son creyentes; y para los que no lo son, la motivación h a c i a l a r e f l e x i ó n , e l autoconocimiento y la reflexión personal en torno al sentido de la vida.

Ta m b ié n p r o m o c ió n d e actividades recreativas diversas

El incentivo de la creatividad a través de la práctica de las artes y la vinculación con las expresiones culturales.

El cuidado de la salud y el respeto por el medio ambiente.

ORGANIZACIÓN:

1. PROGRAMAS DE INTEGRACIÓN, COHESIÓN Y VINCULACIÓN DE TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA FUNDAMENTACIÓN La Ucasal como Comunidad Educativa en la Fe cristiana, desarrolla innumerables actividades, madura en actitudes, genera estructuras de vinculación y comunión, que constituyen el medio mas adecuado para el desarrollo integral de las personas que la constituyen. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES Actividades articuladas con la Secretaría de Extensión y de los

responsables de Extensión en las Unidades Académicas Actividades articuladas con el Departamento de Calidad Educativa:

Programa de Ingreso (y acogida cordial) y Seguimiento y (acompañamiento) de los alumnos (CIVU)

Actividades de integración Institucional: culturales, reflexivas, por áreas, por unidad académica, etc.

Actividades recreativas: caminatas, campamentos, fiestas, celebraciones, jornadas de la familia universitaria, etc. de toda la Comunidad.

UNIVERSIDAD SALUDABLE: brindar a la comunidad universitaria un ambiente apto para la prevención y la conservación de la salud psicofísica-espiritual.

UNIVERSIDAD y ARTE: favorecer el contacto de los miembros de la comunidad universitaria con manifestaciones y expresiones de la cultura y el arte, en sus diversas expresiones.

Acompañamiento en centros de encuentro y diálogo, favoreciendo la contención, reflexión y desarrollo en las diversas realidades vitales:

Vida cotidiana: complejidades y dificultades Abusos y excesos, el consumo Sentido de la vida: ser joven, ser adulto hoy Conciencia corporal Cuerpo y sexualidad Duelos y rupturas amorosas Sentido de la vida Dolor frente a la muerte Dificultades en el aprendizaje Dificultades de vinculación, fobias Promoción de grupos de interés con protagonismo de los alumnos

Generar un espacio de encuentro de los estudiantes (salón, etc.) Proyecto de “residencias universitarias” gestionadas por la Ucasal y

ofrecidas a jóvenes del interior o extranjeros que estudian en nuestra

Universidad. Promover centros de estudiantes por Facultades Grupos Institucionales de Expresión Artística y Cultural:

Teatro Coro Danza Contemporánea Danza Folclórica Tango Fotografía Pintura, diseño

Programas para promover la conciencia social y política, la ciudadanía y convivencia, de “habitantes a ciudadanos”, para vivir en democracia.

Estudio sobre las condiciones de vida en el Campus Coordinación de puntos de atención a estudiantes de fuera de la

ciudad Organizar eventos juveniles internos e interinstitucionales. Promover la producción escrita, literaria y opinión política Promover la formación para la cultura de la Paz. Semana de la Paz. Promover una guardería para hijos de estudiantes y de profesores. Editar boletín informativo del área. Micro espacio informativo en T.V. y en Radio. Seguros escolares

2. DEPARTAMENTO DE PASANTÍAS

FUNDAMENTACIÓN La promoción y administración de Pasantías en vinculación a la gestión de las Empresas del medio, son un instrumento invalorable para el alumno en la concreción de la experiencia de aprendizaje inmerso en el medio de la profesión elegida y desarrollada; a la vez que oportunidades inmejorables de ayuda económica necesaria para dichos estudiantes. Por ello desarrollamos una dinámica de gestión que pretende establecer lo mas ajustadamente posible, en trabajo consensuado con cada unidad académica, los perfiles de la oferta de habilidades de los estudiantes hacia las Empresas que lo requieran; junto a una tutoría cercana y exigente que permite hacer de la experiencia de inserción laboral un escenario de aprendizaje eficaz; a la vez que genera en las Empresas asociadas la valoración de la oferta de la Ucasal encarnada en los propios alumnos como portadores de nuestro sello distintivo en la formación profesional y personal. OBJETIVOS Optimizar el reglamento existente

Diseñar y proponer el procedimiento para el sistema a distancia Los procedimientos para el sistema presencial: promover la

participación de los delegados de extensión y de los jefes de carrera, de manera de involucrar a la unidad académica en ésta gestión que completa y en muchos casos corona la formación. Publicar los planes de pasantías para ofrecer.

Potenciar la Bolsa de trabajo para estudiantes, en su difusión, control y evaluación.

Realizar mayor cantidad de entrevistas con Empresas y seguir los procesos

3. DEPARTAMENTO DE DEPORTES

FUNDAMENTACIÓN “La Universidad Católica busca ser un medio para crear conciencia y formarnos en el servicio, entendemos que, en el marco de la formación integral, la actividad deportiva en nuestra Universidad es una parte inseparable de la educación. Esta se debe dar en sano e higiénico recreo y su búsqueda es desarrollar todas las instancias del hombre en todos sus niveles (biológico, psicológico, social y espiritual). Es por ello que el deporte en la Universidad Católica es formativo en la perseverancia, tesón, lealtad, coraje, fraternidad, que son virtudes naturales que proporcionan a las demás virtudes un fundamento sólido y prepara para asumir el peso de responsabilidades más serias. Nuestro objetivo final es el deporte dentro de la Universidad Católica sea un servicio excelente, lo que implica actitud y compromiso por parte de todos. Este servicio se manifiesta principalmente en la entrega diaria de tiempo, atención, contención, orientación, formación, dando siempre buenos ejemplos de conductas en todo momento y lugar. Queremos: Generar espacios y vinculaciones institucionales variadas para la

práctica deportiva y el cultivo de una vida sana entre los miembros de la comunidad universitaria.

Promover el cultivo del cuidado del cuerpo y una vida sana, mediante la práctica deportiva.

Favorecer el intercambio deportivo dentro y fuera de la universidad bajo un marco de sana competencia.

Diagnóstico, valoración y optimización permanente del Equipo designado para tareas deportivas:

Calidad y extensión de las propuestas. Difusión, captación, retención o desgranamiento. Desarrollo y jerarquización de las diversas actividades. Posicionamiento. Presupuestos y Balances.

Capacidad de gestión de recursos y de inversión. Promover mayor difusión de deportes recreativos, de actividades de

integración y de presencia institucional social (ej. Caminatas, bicicleteadas, etc. con fines solidarios)

ACTIVIDADES: A cargo de la Escuela Universitaria de Educación Física: Charlas ABANDONE Y GANE: ciclos de conferencias acerca de

alimentación salud. Deportes para todos

Básquet. Voley Hockey Fútbol

Actividades recreativas: Volver a Jugar Encuentro de Generaciones Torneo de Futvoley Ciclismo Recreativo Dia del Estudiante Caminata Santa Teresa Convivencia en el Campus

FUNDAMENTACIÓN

La gestión de la Ucasal tanto en su ser Comunidad Educativa como Comunidad eclesial, remite al ámbito de los deseos, ilusiones, proyectos, sueños e ilusiones de los estudiantes que habiendo asumido una opción definida por una determinada carrera como forma de realización personal y en la dimensión de servicio a la sociedad; sustentada por el índice académico y el rendimiento académico; sin embargo provienen de medios, familias y situaciones de verdadera y certificada necesidad económica; por ello la Ucasal sale al encuentro generando un ámbito de Becas con una dinámica propia de un encuentro, celebrado entre dos proyectos : e l personal de l estudiante y el institucional que genera las oportunidades de r e a l i z a c i ó n p r o f e s i o n a l y vocacional. La Dirección tiene como objetivo asumir un proceso de recepción, acompañamiento, seguimiento, control, evaluación y verificación del compromiso tanto de la Universidad respecto del proyecto de vida asumido por del becario -es decir no solo de una carrera que quiere seguir o de una titulación que quiere alcanzar, sino de su desarrollo pleno-; como del becario respecto a la Univers idad, asumiendo el proyecto institucional en el cual desarrolla su propio proyecto.

Ambos diseños se encuentran y convergen no solo en el punto económico o académico, sino de diversas maneras en el encuentro verdaderamente humano y comprometido que s ignif ica g e n e r a r o p o r t u n i d a d y aprovecharlas, ofrecer compañía y aceptarla. El objetivo de la oferta de Becas no es solo ayuda económica, seguramente será el e n r i q u e c i m i e n t o y empoderamiento por la formación profesional e integral del becario, la realización de su proyecto de vida, no solo individual-personal, sino de crecimiento en un clima de solidaridad, que genere, también, un estilo de vida generoso y solidario, a la vez que, consciente de pertenencia a una comunidad, a una sociedad, a una cultura, que requerirá su desarrollo para recibir la transformación e innovación necesarias para hacer un mundo mas verdaderamente humano.

OBJETIVOS Reglamento: evaluar, discernir, proponer, diseñar, optimizar el actual. Instrumentación de metodología de encuentro con los becarios

ingresantes Formación de un equipo para tal fin Encuentros periódicos con los becarios Promover el Plan de Becas con Empresas mas intensamente Alentar la optimización de los procesos en las reducciones arancelarias Promover Becas entre los Colegios secundarios de la periferia. Evaluar convenios con Instituciones. Sumar aportes de empresas respecto de los procedimientos de las

Becas: Criterios, proceso, informes, evaluación OBJETIVOS

Los objetivos de este Instituto son: Reactivación del Instituto Restructuración: definir perfil Y funcionalización Normalización del funcionamiento y planificación anual Socialización del Instituto Vinculación con otras Universidades Vinculación con otras Instituciones de Derechos Humanos Realizar tarea educativa en todos los ámbitos de la vida universitaria,

instalando la preocupación, sensibilización, estudio, reflexión y aportes sobre este ámbito

Atención, discernimiento y aportes a los aspectos de la vida social, política y cultural que requieran sus servicios.

¿Qué significa? Facilidad de acceder a un lugar, una persona o una cosa. El concepto de accesibilidad ha evolucionado a fin de tener en consideración nuevas realidades. La accesibilidad es una condición necesaria para la participación social de las personas con distintas limitaciones funcionales. En la actualidad, muchas personas, particularmente quienes padecen de alguna enfermedad o incapacidad transitoria o permanente, quienes tienen algún tipo de discapacidad física, sensorial, motora y los de edad avanzada, experimentan dificultades para acceder a la información y a los servicios. La accesibilidad al medio físico se refiere a la cualidad que tienen los espacios para que cualquier persona, incluso las afectadas de discapacidades de movilidad, comunicación, entre otras, pueda: Llegar a todos los lugares y edificios sin sobreesfuerzos y con

autonomía. Acceder a los establecimientos de uso público y los servicios que

presten en condiciones de seguridad y autonomía Fundamentación: El mantener y mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad incluye aspectos tales como facilitar su vida universitaria independiente y promover una mayor integración social. Cada persona tiene una estructura de posibilidades y limitaciones en función de sus características individuales y como resultado de la relación con el medio ambiente específico en el cual se desenvuelve. Es muy importante: Reforzar el concepto de Universidad para Todos, teniendo en cuenta

las limitaciones impuestas por las discapacidades más habituales a la hora de diseñar los servicios de uso general.

Contribuir desde la Accesibilidad a la construcción de una comunidad universitaria sólida en su sentido de pertenencia, consciente de las necesidades educativas personales y respetando las posibilidades a la hora de la oferta educativa.

Formar entornos de vida universitaria, complementada con el lugar donde se halle con buenas prestaciones de servicios, compatible con el medio ambiente sostenible, saludable y seguro.

Objetivos: Conformar una Comisión de Accesibilidad para la Inclusión

Universitaria con referentes de las distintas unidades académicas, y espacios institucionales para concretar acciones conjuntas.

En el ámbito universitario de la UCaSal, evaluar necesidades de la población discapacitada en lo edilicio, académico, comunicacional, social, recursos tecnológicos, otros.

Consolidar el reconocimiento del espacio donde canalizar y desarrollar actividades formativas de carácter académico, social, investigativo, productivo y recreativo.

Propiciar en el ámbito universitario el tema de la discapacidad, la accesibilidad, la información y el derecho a la educación para todos.

Fortalecer la cooperación institucional. Hacer accesible gradualmente el entorno existente, con el fin de que

todas las personas lo puedan utilizar de manera libre, segura y lo mas autónoma posible.

Desarrollar acciones tendientes a superar las barreras arquitectónicas, pedagógicas y comunicacionales.

Promover con equidad las oportunidades de participación plena e integración permanente de las personas con discapacidad en todos los niveles educativos, en el actual marco legal tanto nacional e internacional de respeto y aplicación íntegra de los derechos humanos.

D Í A A C T I V I D A D

Martes 4

Ciclo de Conferencias: “Ucasal para el Mundo,

un aporte desde nuestra identidad”

“La familia como espacio cristiano para

vivir la fe" a cargo del Pbro. Lic. Oscar

Ossola

Destinado a toda la comunidad universitaria y al

público en general.

Auditorio Swiss Medical, España N°943, 3° piso

De 20 a 22 hs.

Miérc. 19

Jornada sobre R.S.U.

A cargo de Prof. Sonia Romero, Prof. Deborah

Martínez y Abg. Jesús Bertres.

Espacio para compartir con el Sr. Decano, Jefes

de carreras, Secretario Técnico, Académico y de

Extensión, Profesores de las carreras de Cs.

Veterinarias.

Ucasal- Campo Castañares

De 9 a 12 hs.

Martes 25

Cine Qvadis

Moderador: Prof. Mg. Enrique Rojas

Auditorio Swiss Medical, España N°943, 3° piso.

De 19 a 21 hs.

Jueves 27

I Jornada de Derechos Humanos

Organizado por la Comisión de Derechos

Humanos

Ucasal – Campo Castañares

Viernes

28

Sábado

29

Ciclos de Formación Académica

Tema: “Cultura digital: las TIC al servicio

de la persona humana”

A cargo del Dr. Francisco Albarello.

En Aula ARQ 6 de Esc. Universitaria de Turismo

Ucasal - Campo Castañares.

D esde un comienzo el Trabajo Social ha sido una

profesión de Derechos Humanos, al tener como principio fundamental el valor intrínseco de todo ser humano y el fomento de estructuras sociales equitativas capaces de ofrecer a la persona seguridad y desarrollo manteniendo su dignidad. Nuestra disciplina halla sus orígenes en los ideales humanitarios y democráticos; y la práctica se centra desde sus comienzos en la satisfacción de necesidades humanas y en el desarrollo del potencial y los recursos humanos. Más aún, la Federación Internacional de Trabajo Social y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social conceptualizaron a nuestra disciplina como profesión de derechos humanos donde estos principios normativos y la justicia social son fundamentales para la intervención.

A partir de este marco se afirma en la presente investigación que si bien todos los poderes del Estado tienen la obligación de adoptar medidas de acción positiva (políticas públicas), es específicamente el Poder Ejecutivo quien tiene a su cargo la planificación y la

implementación de dichas políticas mediante prestaciones que resguarden los derechos sociales de alimentación, vivienda, educación, salud, entre otros. Por ello, el actual gobierno de la Provincia de Salta da respuestas a lo normativo a través de las políticas públicas implementadas mediante sus Ministerios desde el año 2.007, siendo específicamente instrumentadas las políticas sociales por el llamado Ministerio de Desarrollo Humano hasta el 2.011, el cual ese año cambia de nombre por el hoy vigente Ministerio de Derechos Humanos.

Por lo tanto, en este trabajo se analiza que en el área gubernamental referenciada cambiaron la denominación la mayoría de los Programas pero las líneas de acción, presupuesto y recursos humanos siguieron siendo idénticos. Esta decisión política del Sr. Gobernador trajo aparejado confusión entre nuestros destinatarios, administrativos y técnicos ya que sólo algunos altos cargos de gestión conocían los alcances de las supuestas modificaciones dispuestas en pos de la operatividad, asistencia y

Compartimos una síntesis de la ponencia del Lic. en Trabajo Social Jorge Flores,

realizada en el Congreso Nacional de Trabajo Social, llevado a cabo en la Paraná

(Entre Ríos), los días 11, 12 y 13 de Septiembre de 2014.

promoción humana. Consecuentemente, estas respuestas no siempre son las “soluciones” que buscan los clientes, quienes en algunos casos buscan que la Justicia les resuelva los problemas ante la falta de eficiencia, eficacia y efectividad del ejecutivo provincial. Pero este otro Poder ante estas situaciones ordena garantizar o restablecer el derecho vulnerado y no siempre se efectiviza o no es inmediato como por ejemplo en los casos de cobertura integral en tratamientos de salud.

Asimismo, en el Ministerio en cuestión existe la denominada Secretaría de Igualdad de Oportunidades; allí se implementan la mayoría de los programas de infancia, adultos mayores, familia y discapacidad, donde a través de un abordaje interdisciplinario, nuestros colegas llevan adelante acciones de fortalecimiento familiar y comunitario, inclusión y desarrollo.

Por último, teniendo en cuenta el objeto abordado, la problemática

social, las políticas estatales y el rol de nuestros colegas se realizan las siguientes consideraciones finales: Resulta necesario formar

profesionales sensibles a la problemática de DDHH, con criterios éticos y políticos, capaces de crear y proponer opciones para la construcción de la democracia y la ciudadanía.

Trabajar con el fin de articular conocimientos, recrear saberes y estrategias que permitan prevenir y/o atender las múltiples consecuencias que genera la violación de derechos humanos y que se observan en los distintos escenarios de abordaje profesional.

Generar estrategias de intervención que articulen acciones con referentes de organismos oficiales para promover los cambios necesarios en las políticas públicas.

Desarrollar políticas sociales desde los sistemas de protección que constituyen los DDHH especialmente en infancia, familia y género.

Bibliografía: Abramovich, Víctor y Pautassi, Laura, (2.009), La revisión judicial de las políticas

sociales. Estudio de casos. Editores del Puerto. Cetrángolo, Oscar y Goldschmit, Ariela, (2013), La descentralización y el financiamiento

de políticas sociales eficaces: impactos, desafíos y reformas. El caso de la Argentina, Naciones Unidas.

Despouys, Leandro, Acceso a la justicia: impacto de la pobreza sobre los derechos humanos.

Eroles y otros, (1.997), Los derechos humanos: compromiso ético del Trabajo Social, Bs. As., Editorial Espacio.

Eroles y otros, (2.004), Antropología, cultura popular y DDHH, Bs. As., Editorial Espacio.

Iamamoto, Marilda y otros, (2.002), Trabajo social y mundialización, Bs. As., Editorial Espacio.

Ley Nº 7.694/11. Orgánica de Ministerios de la Provincia de Salta. Montes, Sandra y Lanfrit, Natalia, 2.0012, Análisis de situaciones preocupantes

vivenciadas por el Trabajador Social en el ámbito de la intervención judicial en la ciudad de Mar del Plata. Perspectiva ética, XXVI Congreso Nacional de Trabajo Social.