10 consejos para seleccionar las lecturas. secundaria. gemma lluch

Upload: toni-de-la-torre

Post on 06-Apr-2018

225 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    1/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 1

    10 Consejos para seleccionar las

    lecturas. SecundariaLa lectura forma parte de todas las materias de la Educacin Secundaria. Leeren lengua y leer en literatura, leer en sociales y en matemticas, leer enqumica o en educacin fsica.

    La lectura se diversifica y hablamos de:

    Pero, cmo seleccionamos las lecturas teniendo en cuenta este marco?, quprincipios orientarn al centro educativo para elegir el libro o el documentoadecuado en la Educacin Secundaria?, cmo podemos conjugar el inters de lamateria, el del lector y el nuestro?, cmo acordamos unas lecturas quesatisfagan los objetivos anteriores?

    Diez consejos para seleccionar lecturas para la secundaria obligatoria. Diezconsejos para que un centro de Educacin Secundaria Obligatoria seleccionelecturas adecuadas para todas las asignaturas. Diez consejos para diversificar elhecho de leer e implicar desde el profesor de Educacin Fsica, de Ciencias de la

    Naturaleza o Ciencias Sociales hasta el de Educacin Plstica o de Msica.

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    2/12

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    3/12

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    4/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 4

    f. Situaciones que alteran el entorno: el exilio, la migracin, la guerra, eldesempleo, la multiculturalidad, la globalizacin y otras expresiones de

    fenmenos o conflictos polticos, sociales y econmicos.

    3. Los formatos y los tipos de lecturaLa lectura es responsabilidad de todas las materias. Sabemos que hay lectura ms alldel relato, la poesa o el teatro. Pero tambin hay lectura ms all del libro: la lecturaen la Educacin Secundaria lo transciende y puede realizarse con un artculo de unperidico o una revista a los que accedemos a travs de una hemeroteca digital, con laentrada de un blog, con las normas de uso de un programa o una mquina. Porque leerms all de los libros significa leer:

    Porque leer ms all de los relatos significa proponer lecturas de:

    a. Problemas que hay que resolver mediante la lgica, por ejemplo, un pastortiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un ro,

    dispone de una barca en la que solo caben l y una de las otras tres cosas. Si ellobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la

    lechuga se la come, cmo debe hacerlo?1

    b. Ancdotas que hay detrs de los grandes problemas matemticos y que serecogen tanto en reportajes periodsticos, como en libros o en la red.

    1http://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htm

    http://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htmhttp://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htm
  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    5/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 5

    c. Biografas de los investigadores o los pensadores que han sido importantes en lamateria de las asignaturas que estudian y que ayudarn a dar vida a los temas ya singularizarlos, es decir, a dotarlos de una vida propia.

    d. Historias del ftbol o el baloncesto, deportes que les interesan, lecturas sobre laevolucin de las reglas de los juegos a travs de la historia que se encuentran en

    las pginas webs de los equipos o de las selecciones nacionales, de los

    suplementos deportivos de hoy y los que encontramos en las hemerotecas.

    Lecturas de libros escritos por grandes deportistas y que cuentan la experiencia

    de un deporte como forma de superar los problemas en la vida.

    e. Normativas y consejos que les ensean las consecuencias de los programas deinternet que utilizan o de los que compran, como las polticas de privacidad de

    las redes sociales o las consecuencias de las descargas ilegales de internet.

    http://www.mcu.es/propiedadInt/MC/GuiaOMPI/index.html

    f. Lecturas de las webs o de los catlogos de un museo que elogian la labor de susdirectores y trabajadores, que describen los cambios que ha sufrido tanto el

    edificio como la institucin. Lecturas sobre los tipos de pinturas ms

    significativos a lo largo de la historia o en un momento concreto. Documentos

    que nos ensean a leer las imgenes y tambin libros sobre la vida de los

    pintores y su relacin con el poder y las formas diferentes de vender sus

    creaciones a lo largo de la historia: la descripcin de todo lo que se mueve

    alrededor de un cuadro que individualiza el dato estudiado y ensea a

    interpretarlo.

    g. Lecturas sobre las verdades y mentiras de las adaptaciones cinematogrficas atravs de los blogs de cinfilos, pginas de fans o informativas; sobre las crticas

    http://www.mcu.es/propiedadInt/MC/GuiaOMPI/index.htmlhttp://www.mcu.es/propiedadInt/MC/GuiaOMPI/index.htmlhttp://www.mcu.es/propiedadInt/MC/GuiaOMPI/index.htmlhttp://www.mcu.es/propiedadInt/MC/GuiaOMPI/index.html
  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    6/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 6

    que suscitaron en el momento de su estreno, ancdotas sobre las dificultades

    que algunas pelculas tuvieron para realizarse, biografas de directores o

    actores, etc. Lecturas que nos ensean a leer un plano, un enfoque o unasecuencia de imgenes.

    h. Descripciones sobre el funcionamiento de las mquinas, sobre los procesos queprovocan, por ejemplo, las nubes volcnicas. Descripciones o instrucciones para

    desarrollar una tcnica o afianzar una destreza, como sacar ms provecho de un

    procesador de textos o aprender a colgar un video en la red. Descripciones sobre

    las dificultades de las cosas aparentemente sencillas como la prediccin

    meteorolgica o la persistencia de la gripe.

    i. Reportajes y noticias, datos y grficos de la prensa econmica para entender,por ejemplo, por qu determinadas tiendas de ropa tienen xito mundial y otras

    fracasan, o de la prensa local de otros pases, que podemos encontrar a travs

    de la red, para comprender el da a da de los pases que estudiamos en clase y

    particularizarlos.

    j. Guas de viaje, suplementos dominicales sobre destinos tursticos, pginastursticas de ciudades que muestran su gastronoma, los lugares ms cuidados,

    las caractersticas y precios de los alojamientos, la diversin, la meteorologa,

    en definitiva, la parte del pas que parece que nos interesa.

    k. Documentos, relatos histricos, monogrficos y descripciones que nos explicanpor qu el atn rojo gusta a los japoneses; lecturas de fragmentos de otros

    momentos histricos para conocer cmo coman o vestan o cmo funcionaba su

    sistema econmico. Lectura de prensa de otros tiempos para descubrir los temas

    que les llevaban a discutir o las causas por las que se originaban los conflictos.

    l. Lectura de blogs para conocer lo que le importa a un chico de Manhattan a unade Pars a otro de Santander y a una seora de Jerez. O lecturas de foros para

    saber el ltimo libro que gusta y el libro ms votado.

    m.Pginas de empresas de informtica para conocer las ltimas novedades demviles o consolas. Lectura de las pginas de las compaas telefnicas para

    conocer las ofertas de consumo y aprender a distinguir la publicidad de la

    informacin.

    n. Anuncios que han pasado por nuestras vidas y se han quedado, que emplean lapalabra, que requieren la lectura de texto o de imgenes.

    o. Lecturas de libros, revistas o pginas de creacin para disfrutar tranquilamentede una tarde de domingo en casa.

    http://leer.es/wp-content/uploads/web_dialogos/index.htmlhttp://www.canalcomunica.com/imgsbk/media/21/cocacola-para-todos.movhttp://www.canalcomunica.com/imgsbk/media/21/cocacola-para-todos.movhttp://leer.es/wp-content/uploads/web_dialogos/index.html
  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    7/12

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    8/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 8

    b. Los datos que se ofrecen deben dar una visin global del tema, abordarlos con laprofundidad adecuada a la edad de los estudiantes. En todos los casos es

    importante que los trate desde diferentes perspectivas porque as evitar lossesgos, las discriminaciones y la tan temida manipulacin del lector.

    c. Obviamente, tiene que diferenciar claramente entre lo que es informacinobjetiva y lo que es la opinin de los autores, y lo debe hacer de manera clara.

    La madurez que tienen los estudiantes no es la misma que la de un adulto y es

    ms difcil que sepan diferenciar los datos de las opiniones.

    6. La forma de redactar la informacinLos textos informativos reclaman una manera de presentar la informacin, deestructurarla y escribirla diferente de los literarios. Para seleccionar una lectura noliteraria es igual de importante que su estilo sea claro, preciso y objetivo como queest escrito de manera amena, atractiva y gil.

    El estilo tambin ser un indicador sobre la adecuacin de la lectura a sus lectores.Algunos consejos para seleccionar estas lecturas sern:

    a. La informacin se presenta fraccionada y dividida por bloques que sonperceptibles a la vista: una mirada rpida al texto permitir percibir la

    estructura visual de los diferentes temas y sus apartados.

    b. El diseo grfico de la informacin permitir diferenciar las partes del tema, lasrelaciones entre ellas y seguir la lnea argumental del texto.

    c. La informacin principal puede ampliarse con nuevos datos que se sealanmediante recuadros o efectos grficos que ayudarn a ampliar el tema pero

    nunca deben aadir confusin. Por eso, es importante que valoremos cmo

    estn redactados, dnde se han colocado, qu tipografa se ha usado o qu

    diseo grfico se ha utilizado.

    d. Los glosarios al final de un captulo o en el margen de una pgina son de granayuda para aclarar una palabra, ampliar una informacin o dar una ayuda para

    la comprensin del texto. Adems, diversifica la lectura y propone diferentesitinerarios para recorrer la informacin.

    e. Las instrucciones o descripciones para realizar un experimento, coser unacamisa, describir el funcionamiento de un avin o narrar la jornada laboral de

    un trabajador especializado deben explicitar todos los pasos para que el lector

    no se pierda y puede acompaarse de informacin grfica como fotografas,

    esquemas, cronogramas, dibujos o videos para facilitar su aprendizaje,

    ejecucin o simplemente su comprensin.

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    9/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 9

    7. La seleccin de una lectura por los valores

    El punto de vista de la ideologa o de los valores que quiere transmitir una lecturapuede ser un criterio de seleccin en determinadas asignaturas o contextos. En estecaso, el criterio fundamental es el respeto por el lector.

    Sera importante tener en cuenta los siguientes consejos:

    a. Una lectura muestra respeto al lector cuando el autor no intenta imponer supunto de vista dndole una leccin o una enseanza explcita. El autor no

    escribe para solucionar los problemas del lector dirigiendo su comportamiento

    ante determinadas circunstancias o momentos de su vida.

    b. Es fundamental que la lectura proponga diferentes miradas o diferentessoluciones o puntos de vista sobre temas como, por ejemplo, la muerte, laenfermedad, el abuso de menores, el abandono, la frustracin, etc. La forma de

    exponer las diferentes perspectivas sobre los temas controvertidos permite al

    lector cuestionarlas, reflexionar sobre las propuestas, sensibilizarlo y ayudarlo a

    tomar sus propias decisiones.

    c. Si lo que encuentra en el libro se conecta con lo que vive en su cotidianidadpodr sacar sus propias conclusiones de manera ms sencilla.

    En definitiva, el consejo fundamental que guiar la seleccin es recordar que lafinalidad de la lectura es siempre una educacin crtica para conseguir un ciudadano

    responsable con las decisiones que toma.Y, obviamente, estos criterios pueden aplicarse tanto a un relato como a un manual oun libro de conocimientos o una lectura en pantalla.

    8. Las lecturas dramticasLos textos dramticos son creados para ser puestos en escena: interpretados. Ademsdel texto, el teatro recurre a la msica, a la danza o el canto y el mimo para construiren escena el universo creado, estos elementos aaden un desafo y un aliciente para laimaginacin del lector. Pero los textos dramticos tambin se editan para ser ledos.

    Si elegimos este tipo de lectura podemos seguir los siguientes consejos:

    a. El texto se acompaar con las propuestas para su dramatizacin con lasacotaciones, algunas indicaciones sobre el vestuario o la escenografa que

    tambin pueden representarse con ilustraciones, indicaciones sobre la msica y

    otros recursos importantes para su dramatizacin. Estos elementos pueden

    ayudar a interpretarlos pero tambin son buenas ayudas para que el lector

    interprete el texto teniendo en cuenta su posible representacin.

    b. Los dilogos son claros y giles y las escenas, breves. Cada escena tendr unmomento culminante que ayudar a mantener la atencin de los lectores o, en

    su caso, de los espectadores.

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    10/12

  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    11/12

    Docentes

    Autora: Gemma Lluch 11

    Un criterio para elegir una buena antologa es que contenga, comomnimo, informacin sobre los autores incluidos, su

    contextualizacin histrica y geogrfica; los criterios que se hanseguido para la seleccin y la referencia completa de los librosutilizados.

    La antologa, tanto en formato libro como en pantalla, seenriquece cuando se acompaa de ilustraciones o de un diseogrfico que convierte el formato en un objeto artstico que sugierenuevas lecturas y valoraciones.

    10. Y los relatosAunque el relato es el texto ms presente en la lectura escolar ycon el que el docente est ms familiarizado, acabamos estos 10consejos con algunos sobre la seleccin de relatos para laSecundaria Obligatoria.

    a. Cuando seleccionamos un relato no necesariamente ha deser de ficcin, por ejemplo, la lectura de los relatos

    fundacionales de la historia de la humanidad como el

    Antiguo y el Nuevo Testamento o la del Popol Vuh puede ser una buena forma de

    conocer nuestra historia y las claves para interpretar tantas otras lecturas.b. Podemos pensar que la lectura de un relato cannico puede ser difcil, pero

    siempre podemos optar por una buena adaptacin. No todas las adaptaciones

    son iguales, por ejemplo, el Quijote ha conocido mltiples adaptaciones de

    diferente calidad algunas muy recomendables y otras fciles de olvidar. Por eso

    es importante seguir algunos consejos:

    - Diferenciar el tipo de adaptacin porque cada uno tiene una finalidadlectora, por ejemplo, puede tratarse de una reescritura que conserva el

    contenido fundamental del texto original pero dndole un nuevo sentido al

    texto o de la mera supresin de elementos de la obra literaria cannicacomo las descripciones. En el otro extremo, estn las adaptaciones que

    afectan a la estructura y al significado porque

    se suprime, por ejemplo, del Quijote, los

    discursos, las digresiones y las novelas

    intercaladas, en este caso se trata de una

    poda que afecta tanto el estilo como al tema.

    O la versin condensada del original que

    pretende ofrecer una lectura reducida sin

    referencia clara al original lo que le da unamayor libertad de creacin.

    http://publicaciones.uclm.es/index.php?action=module&path_module=modules_Product_index&id_product=895http://publicaciones.uclm.es/index.php?action=module&path_module=modules_Product_index&id_product=895
  • 8/3/2019 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria. Gemma Lluch

    12/12