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Universidad Tecnológica de Universidad Tecnológica de PereiraPereiraRectoría Rectoría
Foro LatinoamericanoCiclos de Educación Superior
6 y 7 Octubre 2005
Caso Universidad Tecnológica de Pereira
Ing. Luis Enrique Arango Jiménez. Rector
Formación por Ciclos Propedéuticos
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Educación: medio fundamental para alcanzar mejores niveles de desarrollo sostenible de las sociedades, ha llevado a expertos, investigadores y académicos a proponer las reformas y a pensar las estrategias para lograrlo.
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Cambios:
- En el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
- En el acceso y la distribución de la información.
- En las formas de organización de las economías de los países.
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Cambios: - En las dinámicas sociales con efectos paradójicos en asuntos de equidad social.
- En la geopolítica mundial.
- En las formas de gobierno.
- En la distribución inequitativa de la riqueza.
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Colombia:
- Problemática Social.- Desaprovechamiento del potencial humano y material.
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La Universidad: - Tiene la responsabilidad de mostrar nuevos rumbos.
- Emprender procesos de modernización.
- Identificar oportunidades y fortalezas.
- Reconocer debilidades y amenazas. - Precisar los retos y desafíos.
- Construir nuevos escenarios.
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UTP: RETOS
- Construir un cuadro epistemológico coherente. - Aclarar las relaciones conceptuales, curriculares y administrativas las Tecnología y las Ingenierías.
Modernización Académica
- Adoptar los modelos teóricos necesarios para la formación de profesores.
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- Reconocer de la racionalidad de los estudios básicos, su composición, sus finalidades y su pertinencia con las carreras base.
- Flexibilizar los currículos y articularlos con los niveles educativos precedentes.
- Asumir un discurso pedagógico que dé sentido a las prácticas educativas e investigativas en la Universidad.
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- Institucionalizar los estudios de postgrado y articularlos académica y administrativamente a los estudios de pregrado.- Contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante la aclaración de la naturaleza y esencia de los componentes humanístico, artístico, estético y cultural.
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Flexibilidad Curricular
Ampliación de CoberturaMejoramiento Continuo de la CalidadAmpliación de la Oferta Académica
Programación por:
Competencias
Ciclos Propedéuticos
Créditos Académicos
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Decreto 80 de 1.974 organizó la formación por ciclos que se denominaron de exploración, de iniciación y de formación vocacional cubriendo desde el grado 6° hasta el 11° de la educación secundaria.
Ley 115 de 1.994: Pre-escolar, básica y media académica o técnica; y en ningún caso, han sido articulados (propedéuticos) a la Educación Superior.
Cambios
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Programas de
Formación Tecnológic
a
Programas de
Ingeniería
Carácter terminal
Imposibilidad de flujo de Egresados de Tecnologías a
Ingenierías
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6 Semestr
es Diurnos
Administrador de
Empresas EAN
Ciclo Profesional EAN
6 Semestr
es Diurnos
5 Semestre
s Noctunos
Administrador
Industrial UTP
Tecnólogo Industrial UTP
Administrador Industrial UTP
Transferencia
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6 Semestr
es Diurnos
6 Semestr
es
4 Semestre
s
Químico Industrial
UTP
Tecnólogo Químico UTP
Químico Industrial UTP
Transferencia
Nivelación
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6 Semestr
es
4 Semestre
s
Egresado Química
Industrial UTP
Químico Industrial UTP
Egresado
Tecnología
Química
Propuesta
10 Semestres
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Tecnólogos Eléctricos UTPTecnólogos Mecánicos UTPMedia TécnicaEgresados del SENA
Proyecto piloto: Facultad de Tecnología diseño de un programa en Ingeniería Mecatrónica
Disciplinas:autotrónica, electrónica industrial, electricidad y mecánica industrial.
Ingenieros Mecatrónicos
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Mecatrónica
Titulación
Técnico Profesional en…
Ingeniero
Tecnólogo
Énfasis:
Autotrónica
Electrónica Industrial
Robótica
Energía
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Ingeniería Mecatrónica
Acción Conjunta y Permanente
Universidad
SENA
Instituciones de Media Técnica
Proyectos (Nivel Empresarial)
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Educación Básica Reestructurada.Educación Media Técnica dedicando el 50% de la intensidad horaria a la Formación Técnica.
Articulación de la Educación Media con la Educación Superior
UTP
IES de la RegiónSENA
Secre. de Educación Deptal
Municipios Deptales
Técnicos Profesionales
Titulación
Sector Productivo
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Educación por Ciclos Propedéuticos: Ley 749 del 19 de julio de 2.002
Ciclo de FormaciónTécnica Profesional
Ciclo de FormaciónTecnológica
Ciclo de FormaciónProfesional
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“La Educación ya no se entiende como mero capital simbólico, compuesto de cultura general, sino también como una herramienta habilitante para diferentes desempeños. Cultura general, educación y formación para el trabajo han dejado de ser conceptos opuestos o desinteresados para convertirse en elementos articulados sistémicamente”.
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Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la
UTPAsignatura
“Programación” Talleres Prácticos con
acompañamiento
Video
Juego
Robot
Garantiza horas de trabajo autónomo a través de talleres acompañados y utiliza la práctica como
motor de aprendizaje
Teoría
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Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la
UTP3 Cursos de
Programación90 Estudiantes
3 DocentesMotivación estudiantil
Mejores niveles de aprendizaje
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Programación I
Labor Académica
Docente 6 H.S.
Estudiante9 H.S. 15 H.S.+ =
5 H.C.
H.C.: Hora Crédito
H.S.: Hora Semanal
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Programación I
Labor Académica
Docente 6 H.S.
Estudiante3 H.S. 9 H.S.+ =
3 H.C.
H.C.: Hora Crédito
H.S.: Hora Semanal
Teórica
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Programación I
Labor Académica
Docente 0 H.S.
Estudiante6 H.S. 6 H.S.+ =
2 H.C.Práctica
El Trabajo práctico es acompañado y programado como asignatura
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Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la
UTPEvaluación de los objetivos logrados a través de pares
académicos externos
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- Innovación Pedagógica y Educativa.- Uso de las TIC´s y .
- Crecimiento conceptual, metodológico, técnico y experimental.
Atrevámonos a Salirnos del Libreto
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Muchas Gracias
Luis Enrique Arango JiménezRector
Universidad Tecnológica de [email protected]