1 sesionde tutoria bz

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SESION DE TUTORIA I.- TUTOR :BETZABE DEL CARMEN GRADO 1º SECCION “A “ II.- TITULO DE LA SESION: CONOCIENDONOS III.-AREA DE TUTORIA: PERSONAL SOCIAL 1-PRESENTACIÓN ( 05minutos ) El profesor recuerda la importancia que tiene de conocerse cada vez mejor todos los miembros del salón, para profundizar los lazos de amistad entre todos, trabajar juntos para lograr metas comunes. 2.-DESARROLLO ( 30 minutos ) Se utiliza la dinámica de la doble rueda.Se invitará a los alumnos a formar dos Círculos concéntricos,de manera que cada estudiante del circulo tendrá frente Así a otro estudiante del circulo para iniciar el dialogo El tutor planteará algunas preguntas,y cada estudiante tendrá un minuto para Compartir su respuesta con su compañero. Después de cada pregunta la doble rueda de alumnos girará en sentido contrario De este modo cada integrante podrá dialogar con la mayoría de los estudiantes de cada círculo . Las preguntas sugeridas pueden ser: Si fueras un color ¿Qué color serías? ¿Por qué? Si fueras un animal ¿qué animal serías? ¿por qué? etc. 3.-CIERRE ( 10 minutos ) Se coloca un papelote en la pizarra con las preguntas planteadas Se pregunta a los alumnos cuales fueron las preguntas más curiosas, más difíciles Se invita a los alumnos a compartir como se han sentido los alumnos durante el ejercicio.

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1º SESION DE TUTORIA I.- TUTOR :BETZABE DEL CARMEN GRADO 1º SECCION “A “ II.- TITULO DE LA SESION: CONOCIENDONOS III.-AREA DE TUTORIA: PERSONAL SOCIAL 1-PRESENTACIÓN ( 05minutos )

El profesor recuerda la importancia que tiene de conocerse cada vez mejor todos los miembros del salón, para profundizar los lazos de amistad entre todos, trabajar

juntos para lograr metas comunes. 2.-DESARROLLO ( 30 minutos ) Se utiliza la dinámica de la doble rueda.Se invitará a los alumnos a formar dos Círculos concéntricos,de manera que cada estudiante del circulo tendrá frente Así a otro estudiante del circulo para iniciar el dialogo El tutor planteará algunas preguntas,y cada estudiante tendrá un minuto para Compartir su respuesta con su compañero. Después de cada pregunta la doble rueda de alumnos girará en sentido contrario De este modo cada integrante podrá dialogar con la mayoría de los estudiantes de cada círculo . Las preguntas sugeridas pueden ser: Si fueras un color ¿Qué color serías? ¿Por qué? Si fueras un animal ¿qué animal serías? ¿por qué? etc. 3.-CIERRE ( 10 minutos ) Se coloca un papelote en la pizarra con las preguntas planteadas Se pregunta a los alumnos cuales fueron las preguntas más curiosas, más difíciles Se invita a los alumnos a compartir como se han sentido los alumnos durante el ejercicio. Finalmente los alumnos anotarán en su cuaderno la respuesta que dieron a cada una de las preguntas.Para la próxima sesión cada alumno traerá notado en su cua- derno cinco características importantes de su forma de ser.

Profesora : Betzabé del Carmen Matheus