EDUCACIN Y DESARROLLOSOCIEDADMTODOSTIPO DE HOMBRECONOCIMIENTODR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAPLANEACIN DIDCTICAPLANEACIN DIDCTICAESUNPROCESOQUEPERMITE ORGANIZARDEMANERA SISTEMTICA,ADECUADAY COHERENTE,TODOSLOS ELEMENTOSDELAACTIVIDAD EDUCATIVA.ESUNPROCESOQUEPERMITE ORGANIZARDEMANERA SISTEMTICA,ADECUADAY COHERENTE,TODOSLOS ELEMENTOSDELAACTIVIDAD EDUCATIVA.ESUNAHERRAMIENTAQUE AYUDAAESTRUCTURAREL TRABAJODIDCTICOENLOS EVENTOS EDUCATIVOS.ESUNAHERRAMIENTAQUE AYUDAAESTRUCTURAREL TRABAJODIDCTICOENLOS EVENTOS EDUCATIVOS.ESUNAFASEPREVIAALA INSTRUMENTACINY REALIZACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.ESUNAFASEPREVIAALA INSTRUMENTACINY REALIZACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAPARA QU SIRVE LA PLANEACIN DIDCTICA EN LA FORMACIN?PARA ORGANIZAR EL PROCESO FORMATIVO CON BASE EN:LAS CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN.LA ETAPA O MOMENTO DE FORMACIN.LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.LOS RECURSOS DIDCTICOS.LOS PROPSITOS O SERVICIOS QUE SE PRETENDE IMPULSAR.EL ESTABLECIMIENTO DE LA MECNICA DE TRABAJO. DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAIMPORTANCIA DE LA PLANEACIN DIDCTICAPREVERUNACLASE,PARAALCANZARUNAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,ELCUALAYUDARAALDOCENTEAALCANZARCON EFICIENCIAELOBJETIVO,ESORGANIZARATRAVSDEMTODOSY TCNICASLOSCONOCIMIENTOS,HABILIDADESYHBITOS, BUSCANDOQUESEANAPRENDIDOSYPUESTOSENPRCTICA,LA PLANEACINDIDCTICAORIENTALOSPROCESOSPARAEL DESARROLLO EXITOSO DE LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE.ES IMPORTANTE REALIZAR PARA GUIAR EL PROCESO, PARA EVITAR LA IMPROVISACIN,PARAMOTIVARANUESTROSALUMNOS,PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO Y LOGRAR AS ABARCAR LOS TRES MOMENTOS!APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE" PARA PROVEER LOS MATERIALES A UTILIZAR, ETC.DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINADR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAEL PENSARCMOVOY HACERPARA QUELOS ALUMNOS ALCANCELOSAPRENDIZAJES,LOSESCOLAR CONSTRUYANSUSPROPIOSCONOCIMIENTOSY ALCANCESSIGNIFICATIVOSSOBRELASACTIVIDADESA REALIZARBIENESTRUCTURADASPARAFAVORECERLOS DIFERENTESASPECTOSDELAPERSONALIDAD,CONEL OBJETIVODEDESARROLLARALALUMNOENSUS# ESTRUCTURAS$COGNOSCITIVA,AFECTIVAYMOTRIZ ADQUISICINDECONOCIMIENTOS,HABILIDADESY CAMBIO DE ACTITUDES.%& OBJETIVOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIN%. PROPSITO'. ELABORAR LA PLANEACIN #. APLICAR CONOCIMIENTOS NUEVOS A TRAVS DE LA INVESTIGACIN(. ORIENTAR LA ENSEANZA DE ACUERDO A LA EDAD DEL ALUMNO.). ADECUAR LA ENSEANZA DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO.*. PROPONER ACTIVIDADES A LA REALIDAD DEL ALUMNO, CONTEXTUALIZAR EL TEMA A DESARROLLAR.+. LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SE DEBEN DE ORIENTAR DE MANERA QUE HAY PROGRESO.,. ORIENTAR LAS TAREAS Y AS EVITAR PERDIDA DE TIEMPO.-. QUE LA ENSEANZA SEAA LA REALIDAD Y NECESIDAD DEL ALUMNO.%&.LLEVAR UN ACOMPAAMIENTO Y CONTROL, ES MUY IMPORTANTE PORQUE EL DOCENTE DEBE CONOCER Y DOMINAR BIEN EL TEMA.DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINALA DIDCTICA CONTEMPLA SEIS ELEMENTOS FUNDAMENTALES%.EL ALUMNO'.OBJETIVOS#.PROFESOR(.MATERIA).MTODOS*.MEDIO GEOGRFICODR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAPARAREALIZARUNAPLANEACINSEDEBENDE TOMARENCONSIDERACINLOSSIGUIENTES ASPECTOS:%.LOS OBJETIVOS DEL CURSO O DE LA ASIGNATURA.'.LOS MEDIOS EXISTENTES PARA ALCANZARLOS.#.LOS RECURSOS DIDCTICOS Y SU ADQUISICIN.(.LAS FORMAS DE OPERACIN.).LOS MECANISMO PARA SU EVALUACIN.DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAPARAPLANEARUNTEMAESNECESARIOLOGRARLA CONSISTENCIAINTERNAENTRELOSELEMENTOSQUE LO COMPONEN: .QU/ .QUIN/ .CUNDO/ .CMO/ POR QU/DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINALOSDOCENTESDEBENDECONVERTIRSEENAGENTESDE CAMBIO,ESNECESARIOQUELOSMAESTROSPREPARENSE ACTUALICEN,ESTETIPODERETOSIMPLICA INNOVAR,PERO TAMBINRECONOCERLAIMPORTANCIADERENOVARSEY TRANSFORMARSUPRCTICA DOCENTE,RESPONSABILIZARSE DEUNABUENAPLANEACINDIDCTICA,DECONDUCIREL PROCESOHACIAUNAPRENDIZAJEEXITOSOPORPARTEDEL ALUMNO,SIGNIFICATIVO,PEROSOBRETODO DESARROLLANDO COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LA VIDA, FALTADETIEMPO,PEREZA,DESCONOCIMIENTODELA METODOLOGA, IMPROVISACIN, APATA, DESINTERS, ETC.DR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINAESTRATEGIAS DE EVALUACINTCNICA INSTRUMENTOS APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSECONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORESOBSERVACINGUA DE OBSERVACIN X X XREGISTRO ANECDTICO X X XDIARIO DE CLASE X X XESCALA DE ACTITUDES XDESEMPEO DE LOS ALUMNOSPREGUNTAS SOBRE EL PROCEDIMIENTOX XCUADERNOS DE LOS ALUMNOSX X XORGANIZADORES GRFICOS X XANLISIS DEL DESEMPEOPORTAFOLIO X XRBRICA X X XLISTA DE COTEJO X X XINTERROGATORIOTIPOS TETUALES: DEBATE ! ENSA!OX X XTIPOS ORALES ! ESCRITO: PRUEBAS ESCRITASX XDR. BALDOMERO GONZLEZ MOLINA