INSTITUTONACIONALDECAPACITACIONY EDUCACIONSOCIALISTA

SIMNRODRGUEZ

ANDSBELLO

ORTOGRAFA Y REDACCION

LUISB.PRIETOFIGUEROA

INSTRUCCINADISTANCIA (EDICIONEXPERIMENTAL) CARACASVENEZUELA

2136

INSTITUTONACIONALDECOOPERACIONEDUCATIVA GerenciaGeneraldeFormacinProfesional GerenciaTcnicadeFormacin DivisinProcesosdeEnseanzaAprendizaje CoordinacindeEducacinBsica EInstruccinaDistancia

ORTOGRAFAYREDACCIN

CARACASVENEZUELA CREDITOS

RevisadoyActualizadopor: JorgeRincn,INCEMonagas VictoriadeLaRosa,INCECarabobo AscensinM.Bravo,INCEAnzotegui CarmenE.deRosseti,INCEAnzotegui. Validadopor: LuisOrtega,INCEMrida JorgeRincn,INCEMonagas CarmenTeresaSojo,INCEDistritoFederal VictoriadeLaRosa,INCECarabobo CarmenMonteverde,INCELara DamelisGonzlez,INCEAragua AscensinM.deBravo,INCEAnzotegui CarmenE.deRosseti,INCEAnzotegui. OrganizadoyCoordinadopor: Olga Araujo de Cuman, Gerencia General de Formacin Profesional.

CONTENIDO

UNIDADI

Pag

1.Estudiodelaspalabras..........1 Origendelaspalabrasdenuestroidioma.......1 Etimologa...........2 Elementosconstitutivosdelaspalabras..........2 Desinencia...........4 AUTOEVALUACIONNo.1............5 2.Prefijos....7 AUTOEVALUACIONNo.2........9 3.Sufijos...10 AUTOEVALUACIONNo.3.....12 4.Formacindelaspalabras.....13

Composicindelaspalabras....13 Formacindelaspalabrasporcomposicin....13 AUTOEVALUACIONNo.4...............17 5.Formacindepalabrasporderivacin.......19 AUTOEVALUACIONNo.5.......24 6.EVALUACIONNo.1....25 7.RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES

AUTOEVALUACIONNo.1...29 AUTOEVALUACIONNo.2....29 AUTOEVALUACIONNo.3....30 AUTOEVALUACIONNo.4........30 AUTOEVALUACIONNo.5....31 UNIDADII

1. OrdenAlfabticodelaspalabras...33

Cuandocadapalabracomienzaconletradiferente.....34 AUTOEVALUACIONNo.6.....36 Cuandovariaspalabrasempiezanconlamismaletra......37 AUTOEVALUACIONNo.7....39 Utilidaddelordenalfabtico...........................................................40 AUTOEVALUACIONNo.8..........41 Manejodeldiccionario.............................42 AUTOEVALUACIONNo.9.................45 Laspalabrassegnsusignificacin....47 AUTOEVALUACIONNo.10...........50 Sinnimos.......................................................51 AUTOEVALUACIONNo.11.........................53 Parnimos...............................54 AUTOEVALUACIONNo.12........56 Homnimos......................................................58 AUTOEVALUACIONNo.13..............60

Antnimos.......................................................................................62 AUTOEVALUACIONNo.14..............64 2. AUTOEVALUACIONNo.2....................................................66 3. REPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.6....................................................71 AUTOEVALUACIONNo.7....................................................71 AUTOEVALUACIONNo.8....................................................71 AUTOEVALUACIONNo.9....................................................72 AUTOEVALUACIONNo.10..................................................73 AUTOEVALUACIONNo.11..................................................73 AUTOEVALUACIONNo.12..................................................74 AUTOEVALUACIONNo.13..................................................74 AUTOEVALUACIONNo.14...................................................75 UNIDADIII1. Divisindepalabrasenslabas.............................................76

Slaba:concepto............................................................................76 Reglasprcticasparadividirpalabrasenslabas......................77 Clasificacindelaspalabrassegnelnmerodeslabas..........79 AUTOEVALUACIONNo.15.......................................................812. Eldiptongo.................................................................................82

Clasificacindelasvocales...........................................................82 Ladiresisocrema.Uso...............................................................83 AUTOEVALUACIONNo.16.......................................................853. Elhiato........................................................................................86

AUTOEVALUACIONNo.17.......................................................884. Eltriptongo................................................................................89

AUTOEVALUACIONNo.18.......................................................91 5. EVALUACIONNo.3

6. RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.15.......................................................96 AUTOEVALUACIONNo.16.......................................................97 AUTOEVALUACIONNo.17.......................................................97 AUTOEVALUACIONNo.18.......................................................98 UNIDADIV

1. Ortografa...................................................................................99

UsodelaB....................................................................................99 AUTOEVALUACIONNo.19.....................................................104 UsodelaV..................................................................................105 AUTOEVALUACIONNo.20.....................................................107 UsodelaC..................................................................................108 AUTOEVALUACIONNo.21.....................................................113 UsodelaS..................................................................................115 AUTOEVALUACIONNo.22.....................................................119

UsodelaG..................................................................................121 AUTOEVALUACIONNo.23.....................................................123 UsodelaJ...................................................................................124 AUTOEVALUACIONNo.24.....................................................126 UsodelaLLyY.........................................................................127 AUTOEVALUACIONNo.25.....................................................129 UsodelaH..................................................................................130 AUTOEVALUACIONNo.26.....................................................133 UsodelaMyN...........................................................................134 AUTOEVALUACIONNo.27.....................................................136 UsodelaR..................................................................................137 AUTOEVALUACIONNo.28.....................................................139 UsodelaX..................................................................................140 AUTOEVALUACIONNo.29.....................................................142 UsodelaZ...................................................................................143 AUTOEVALUACIONNo.30.....................................................148

2. Usodelasmaysculas.......................................................150

AUTOEVALUACIONNo.30.....................................................1543. EVALUACIONNo.4

4. RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.19.....................................................160 AUTOEVALUACIONNo.20.....................................................161 AUTOEVALUACIONNo.21.....................................................161 AUTOEVALUACIONNo.22.....................................................162 AUTOEVALUACIONNo.23.....................................................163 AUTOEVALUACIONNo.24.....................................................164 AUTOEVALUACIONNo.25.....................................................164 AUTOEVALUACIONNo.26.....................................................165 AUTOEVALUACIONNo.27.....................................................166 AUTOEVALUACIONNo.28.....................................................166 AUTOEVALUACIONNo.29.....................................................167 AUTOEVALUACIONNo.30.....................................................167 AUTOEVALUACIONNo.31.....................................................168 UNIDADV1. Puntuacinyacentuacin....................................................169

Usodelacoma(,)......................................................................169 AUTOEVALUACIONNo.32.....................................................177 Usodelpuntoycoma(;)..........................................................178 AUTOEVALUACIONNo.33.....................................................184 Usodelosdospuntos(:)...........................................................186 AUTOEVALUACIONNo.34.....................................................191 Usodelpunto(.)........................................................................193 Puntossuspensivos.....................................................................193 Puntoyseguido...........................................................................194 Puntoyaparteypuntofinal......................................................195 AUTOEVALUACIONNo.35.....................................................197 Usodelossignosdeinterrogacinyadmiracin......................198 AUTOEVALUACIONNo.36.....................................................200

Usodelascomillasyparntesis................................................201 AUTOEVALUACIONNo.37.....................................................204 Usodelguinylaraya...............................................................205 AUTOEVALUACIONNo.38.....................................................209 Acentuacin.................................................................................210 Slabatnicayslabastonas....................................................210 Palabrasagudas..........................................................................211 Palabrasgraves...........................................................................212 Palabrasesdrjulasysobreesdrjulas......................................215 Otrasnormasdeprosodia..........................................................216 Acentodiacrtico.........................................................................217 AUTOEVALUACIONNo.39.....................................................2202. EVALUACIONNo.5

3. RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.32.....................................................226 AUTOEVALUACIONNo.33.....................................................226 AUTOEVALUACIONNo.34.....................................................227 AUTOEVALUACIONNo.35.....................................................228 AUTOEVALUACIONNo.36.....................................................228 AUTOEVALUACIONNo.37.....................................................228 AUTOEVALUACIONNo.38.....................................................229 AUTOEVALUACIONNo.39.....................................................229 UNIDADVI1. Eladjetivo.................................................................................230

Adjetivocalificativo....................................................................231 Adjetivodeterminativo...............................................................231 Usoyabusodelosadjetivos.......................................................231 Colocacindelosadjetivos.........................................................233 AUTOEVALUACIONNo.40.....................................................2342. Elartculo.................................................................................236

Clasesdeartculos......................................................................236 Pronombresrelativos..................................................................236 Formasdelospronombresrelativos..........................................237 Laconcordancia..........................................................................238 Concordanciadelartculo...........................................................238 Concordanciadeladjetivo...........................................................238 Concordanciadelverbo...............................................................239 AUTOEVALUACIONNo.41.....................................................2423. Lasrepeticiones......................................................................244

AUTOEVALUACIONNo.42.....................................................2464. EVALUACIONNo.6................................................................249

5. REPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.40.....................................................254 AUTOEVALUACIONNo.41.....................................................255 AUTOEVALUACIONNo.42.....................................................256 UNIDADVII

1. Lecturaycomprensin..........................................................258

Comoseleeparacomprender....................................................258 Ejerciciosdelecturaycomprensin...........................................259 Laperlaylayuca.Anlisisdelcontenido............................259 Cmosealimentanlosseresvivos?Anlisisdel contenido................................................................................261 Conceptodenacionalidad.Anlisisdelcontenido...........264 Elmotor.Anlisisdelcontenido...........................................2662. Resmenes................................................................................269

AUTOEVALUACIONNo.43.....................................................2733. EVALUACIONNo.7................................................................276

4. RESPUESTAALAAUTOEVALUACION AUTOEVALUACIONNo.43.....................................................279 UNIDADVIII 1. LaComposicin...........................................................................280 Componer:concepto....................................................................280 Temaslibres................................................................................280 Lacarta.......................................................................................281 Partesdelacarta........................................................................281 Reglaspararedactar..................................................................282 Clasificacindelacartacomercial.............................................285 Presentacindelacartacomercial............................................285 Partesdelacartacomercial.......................................................286 Puntuacindelacartacomercial...............................................289 Inicialesderesponsabilidad.......................................................289 Comoredactarunacarta............................................................291 Escrituradelsobre......................................................................295 AUTOEVALUACIONNo.44.....................................................296 2. Redaccindetelegramas............................................................298 Otrascaractersticasdelostelegramas.....................................300 Comunicacionesinternas:memorando......................................301 AUTOEVALUACIONNo.45.....................................................306 3. EVALUACIONNo.8..................................................................310 4. REPUESTASALASAUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACIONNo.44.....................................................311 AUTOEVALUACIONNo.45.....................................................312

ORIENTACIONMETODOLOGICA

Elcursoestdivididoenochounidades,cadaunadelascualesconsta delossiguientesaspectos: Materiadeestudio Autoevaluacin Evaluaciones

Alfinaldelamateriadeestudio,encontrarautoevaluaciones;stas tienencomofinalidadcomprobarsihaentendidoelaspectoqueacabade estudiar.Escomounejercicioparareafirmarelconocimientodeseado.Una vezrespondidalaAutoevaluacin,puedebuscar,alterminodelaunidad, lasrespuestascorrectas;sihaerradoenalgunarespuesta,repaseelmanual para que aprecie los errores, los corrija y aprenda los conceptos que no asimilcuandoestudielmaterialporprimeravez.

ESCRIBA PRIMERO LAS RESPUESTAS POR SU PROPIA CUENTA. NO LAS COPIE AL MANUAL, PUES ESTARIA ENGAANDOSEASIMISMO.

Lasautoevaluacionesnoseenviarnparasercalificadas.

EVALUACIONES Elcursocontieneochocuestionarios,unoalfinaldecadaunidad,para comprobarsiustedhaestudiadoycomprendidoloqueenellaseensea. Estasevaluacioneslasdebecontestarenlahojadeevaluacinsinnecesidad decopiarlaspreguntas,sinoindicandoconclaridadsunmero;seexcepta launidadV,dondesidebetranscribirlaspreguntasylasrespuestas(copiar lasoracionescompletas).

Silaprimerahojanoessuficiente,puedeutilizarhojasadicionalesen lasquedebedejarunmargenigualaldelaprimerahoja.Estemargenesel queutilizarsuinstructorparaanotarlassugerenciasyobservacionesque requieresutrabajo. LasevaluacionesdebenserenviadasalINCEensobres. Noacumuletrabajosescritos.Envi,comomnimo;una evaluacin porsemana. Esimportantequetomemuyencuentalassiguientesindicaciones: Debecomenzar cada ejercicio enla hoja de evaluacin, encuya parte superior hay espacios para escribir todos los datos personalesydelatarea.

Escribaconletrademoldeoconletrasuficientementeclara.No escritaamaquina.

CLASIFICACIONES

Usted tendr un Instructor por correspondencia, quien le dar su nombreconelobjetodequepuedamantenerconelelritmodeconsultasa quedelugareldesarrollodelcurso. Dicho Instructor ser el encargado de corregir sus evaluaciones y asignarleslacalificacincorrespondiente. Cadaevaluacintendrsunota(del1al20).Cuandologremenosde 10 puntos, no aparecer registrada, pues usted tendr la oportunidad de repetirsutrabajoyobtenerlamximacalificacin;igualtratamientosele darelexamenfinalsupervisado. Setomarel40%delpromediodelasochoevaluacionesysesumar conel60%delascalificacionesdelexamenfinalsupervisado;saserla notadefinitivadelcurso.

TAREAS Cada unidad representa una tarea; en ella encontrar contenido, autoevaluaciones y evaluaciones. Realcelas en orden empezando por la primera;noalterelasecuencia.

INTRODUCCION

Enmuchasdelasactividadesquerealizamosnosvemosprecisadosa comunicar nuestros pensamientos por escrito; a leer e interpretar textos, correspondencias, informaciones, etc. Todo esto requiere conocimientos acerca deortografa,lectura,comprensinynormasparalaredaccinde cartas,telegramas,memorandosyresmenes.

Al disear este curso, nos hemos propuesto proporcionar a los participantesconocimientoselementalesnecesariosqueloscapacitenpara realizarconeficiencialasactividadesmencionadas.

El curso concibe el aprendizaje de ortografa y redaccin desde el punto de vista prctico; por tal razn, adems de las explicaciones y conceptos,cadaaspectocontieneunaseriedeautoevaluacionesque,unavez realizadas, le indicarn si adquiri los conocimientos que contiene cada temaestudiado.

OBJETIVOGENERAL Queelparticipante:

Desarrollehabilidadesparaescribircorrectamente.

Use terminologas y procedimientos actualizados para redactar comunicacionesparticularesycomerciales.

UNIDADI OBJETIVOESPECIFICO Queelparticipante: Identifiqueloselementosconstitutivosdelaspalabras. Distinga cundo las palabras se han formado por composicin y cuandoporderivacin. ESTUDIODELASPALABRAS Origendelaspalabrasdenuestroidioma Lamayoradelaspalabrasdenuestroidiomatienensuorigenenla lengualatina.Lasotrasfuentesoriginalesdenuestraspalabrashansido:el griego,elrabe,elvascuence,elgtico,elfrancs,elitaliano,elingles,el alemnylosdialectosaborgenesamericanos. Sondeorigenlatinolaspalabrassiguientes:guila,mrmol,tierra, dormir,milagro,oreja,langosta,azcar,etc. Procedendelgriegofantasa,golfo,relmpago,fragor,etc. Enelgticoseoriginaronbagaje,bandera,daga,yelmo,etc. Delrabenosquedaronalmanaque,zagal,dibujo,elixir,aguamanil, jabal,alacrn,etc. Delfrancs,fricas,edecn,hotel,coqueta,sarao,sargento. Delitaliano,centinela,alerta,escopeta,fragata,bancarrota,soprano, piano,etc.

Delingls,bistec,reprter,etc. Delalemn,coche,feln,etc. Etimologa:(Delgriegoetymos=verdaderoylogos=palabra,diccin raznsentido)investigaelorigendelaspalabrasyaclarasusignificacin. As, por ejemplo, la etimologa de la palabra arqueologa es la siguiente:vienedelgriego arkaios=antiguoyde logos=discurso,palabra, sentido,oloqueesigual:cienciaqueestudialasartesylosmonumentosde laantigedad. Otro ejemplo seria la palabra biodinmica. Procede del griego bios=vidaydunamis=fuerza,yporesoeslacienciadelasfuerzasvitales. Laetimologa,entonces,descomponelaspalabrasensuselementos constitutivosyestudialahistoriadesuformacin.

ELEMENTOSCONSTITUTIVOSDELASPALABRAS Loselementosconstitutivosdelaspalabrasson:Raz,Desinenciay Afijos. RazoLexema:elncleo Observelasiguienteoracin:Ellibrerodelalibreradeenfrentees miamigo. Laspalabrassubrayadasvienendelaprimitivalibro. Fijesecuidadosamenteenlassiguientespalabras: Libro Librito Librillo Loqueseobservaprimeroesquetodasserelacionanconeltrmino libroporque: Librero Libresco Libraco Librote Librera

Librillo, librito quieren decir libro pequeo, o sea que son diminutivosdelibro. Libreraidentificaalatiendadondesevendenlibros. Librerosedenominaaquiencomerciaconlibros. Librescoesuncalificativoreferentealconocimientoqueseobtiene principalmentedeloslibros. Librote quiere decir libro grande, por lo que es aumentativo de libro. Ensegundolugarvemosqueendichosvocablosexisteunelemento queno cambia: libr.Esteconstituyeloquesedenominaraz olexema, puestoqueconelseformanlasdemspalabrasderivadasdelibro. Larazolexema,adems deserlaparteinvariableenlas palabras,eslaqueaportaelsignificadofundamentalyalacualpodemos,si lopermite,agregarprefijosysufijosparaformarfamiliasdepalabras. Es de hacer notar que el elemento libr no es nicamente radicaldelasreferidasvoces,pueslibrador,librancistaylibradotambinlo llevan; pero relacionado, en este caso con el verbo librar que significa expedirunaordendepagoafavordedeterminadapersona. A fin de aclarar an ms el concepto de radical (ncleo), veamoslassiguientespalabras: Habilitar Habilitacin Habilito Habilitado Habilitador Habilit

Observequeelelementocomneshabilit,dellatnhabilitare. Si bien es cierto que existen palabras derivadas de una comn, tambinexistenvocabloscuyosradicalessealteran,talcomopuede

apreciar en puert, de puerta y puertecita y port, de portn, portera, portazo,portillo.Estosedebeaquelarazport,deportn,portera,portazo, portillo.Estosedebeaquelarazportysuvariantepuertsederivandela palabralatina porta (puerta),locualindicaqueunapalabrapuedetener dosracesoncleos.

Desinencia Observelassiguientespalabras: zapato pluma tabla toro carro casa

Lapartesubrayadaeslarazoncleo.Loquequedafuerasellama desinencia. Desinencia es, entonces, la parte de la palabra primitiva que va despusdelaraz. Observelossiguientesvocablos: pan sol luz cal fin mar

Estaspalabrasconstandeunasilaba,larazestodalapalabra;de allquepodemosdecirquelaspalabrasprimitivasmonoslabasnotienen desinencia.

AUTOEVALUACION 1. Dequlenguassehanoriginadonuestraspalabras? 2. Culeslafuncindelaetimologa? 3. Culessonloselementosconstitutivosdelaspalabras? 4. Quesladesinencia?

5. Enelespacioenblanco,escribalarazdelassiguientespalabras: a) ventana,ventanilla,ventanal,ventanita......................... b) sombra,sombrero,sombrilla,sombrerera........................ c) tierra,terreno,terrenal,terrqueo................................... d) carta,cartero,cartel,cartelera.......................................... e) claro,claridad,clarito,clarear.......................................... f) barba,barbero,barbilla,barbera..................................... g) grupito,grupal,grupo,grupazo......................................... h) habilitante,habilitabilidad,habitacin............................ i) vestuario,vestimenta,vestido,vestidito.......................... j) papelera,papelera,papelito,papelote,papel.................. k) prestamista,prestatario,prstamo................................... 6. EscribaR.D.Enlaspalabrasprimitivasformadasporraiz y desinencia.EscribaR.enlaspalabrasprimitivasformadasslo porlaraz. Gato................. Monte.............. Flor.................. Mesa................ Afijos Sonlaspartculasqueseaadenauna razoauna palabrapara modificarsusignificado. Losafijosseclasificanenprefijosysufijos. Hueso.............. Vil................... Te................... Silla................ Naranja................ Mar....................... Madre................... Voz........................

Prefijos

Eselafijoqueseanteponealradical(razoncleo)deunapalabra paraformarotradesignificacindiferente,comoocurre,porejemplo,con: Desvestir,quenosignificalomismoquevestir. Hipertensin,quenoexpresalomismoquetensin. Predeterminacin,quenosignificalomismoquedeterminacin. Los prefijos proceden dediferentes idiomas, pero mascomnmente dellatnydelgriego.

Prefijosqueprovienendellatin a: Denotaaccin,usoosemejanza.Ejemplos:afear,aclarar, aplomado. ante: anti: Expresaanterioridad.Ejemplos:antesala,antefirma. Indicaoposicinocontrariedad.Ejemplos:anticlerical, antiptico. contra: Significaoposicinoenemistad.Ejemplos:contradiccin, contraveneno. de,des: Denotanprivacinoenemistad.Ejemplos:degradar, desilusin. para: Significaempleo,dedicacin.Ejemplos:paracadas, parabin. inter: Denotaenmediode.Ejemplos:internacional, intermedio. dis,di: Indicannegociacin,privacin.Ejemplos:disgustar, dislocar,difamar. extra: Significafuerade.Ejemplos:extraordinario,, extraviado.

pro:

Indicahaciaadelante,envezde.Ejemplos:proseguir,progreso, pronombre.

sub,su,sus: Denotandebajo,atenuacinodisminucin.Ejemplos:subsuelo, sumisin,suscribir,suponer. circum,circun;Significanalrededor.Ejemplos:circundar,circunnavegacin, circumpolar. bo,bis,biz: Equivalenadosveces.Ejemplos:bisabuelo,bislabo,bizcocho.

Prefijosqueprovienendelgriego proto: anfi: Significaprimero.Ejemplos:prototipo,protohistoria. Denotaalrededor,simultaneidad,ambos,doble.Ejemplos: anfiteatro,anfibio,anfibologa. mono: hiper: Significauno,nico.Ejemplos:monopolio,monografa. Indicaexceso,abundancia.Ejemplos:hipertrofia,hipercrtico, hipertensin. epi: Significasobre.Ejemplos:epitafio,epidermis,epicarpio.

AUTOEVALUACION2 1. En el espacio en blanco, agregue el prefijo que convenga a cada palabra: ..................natural ..................sensible ..................asistencia ..................sala ..................abuelo .....................finito .....................posible .....................historia .....................dermis .....................seguir

2. Formeporlomenosdospalabrasconlosprefijos:

sub.................................................................................................. super.............................................................................................. archi............................................................................................... centi................................................................................................ mono............................................................................................... equi................................................................................................. deca.................................................................................................

Sufijo Eslapartculaoafijoqueseposponealarazdeunapalabrapara formarotradediferentesignificado. Porejemplo: ada: eza: icio: oso: udo: dor: deparada,manada,yeguada,tendalada detorpeza,vileza,destreza,pobreza deedilicio,esponsalicio,natalicio deaceitoso,canoso,carioso,aoso debarbudo,melenudo,campanudo,ceudo decontador,comedor,corredor,mirador Hemosvistoqueestoselementosseconocenconelnombredesufijosy formanpartedevocablosdiversos.As,conada,al,ar,aje,eda,seforman palabrasquesignificanconjunto,como: vacada: instrumental: colmenar: ramaje: arboleda. pluralidaddevacas,rebaodeganadovacuno conjuntodeinstrumentos lugardondeestnlascolmenas conjuntoderamas Conjuntoderboles.

Pero con ada se forman tambin voces que indican golpe, abundancia,contenido,semejanza: cornada: granizada: cucharada: golpeconloscuernos abundanciadegranizo elcontenidodeunacuchara

atigrada:

manchadacomolapieldetigre.

Conotrossufijosseformandiccionesquedenotan: aco: desprecio uelo: uco: orio: enlibraco,pajarraco reyezuelo,tiranuelo ventanuco,frailuco vejestorio,envoltorio

ario: ero: a: ista: oficio ante: ente: or,tor,sor: azgo:

bibliotecario,anticuario cochero,portero,mensajero mayordoma,secretaria organista,publicista estudiante,comerciante teniente,superintendente autor,pintor,profesor almirantazgo,mayorazgo

dor: instrumento n: era:

batidor,calzador,tenedor azadn,aldabn,Pizarrn cafetera,podadera,regadera

tico: cualidad az: il: ivo:

simptico,selvtico suspicaz,pertinaz,mendaz mercantil,estudiantil nutritivo,atractivo,nocivo

n:

silln,saln,mujern

aumento

azo: ote:

gatazo,carrazo,ojazo animalote,librote

ito,ita: disminucin illo,illa: ico,ica.

palito,animalito,palita palillo,chiquilla Gatico,cartica.

Sufijosparalaformacindeverbos: ar: er: ir: ear: amar,cantar leer,querer pedir,partir golpear,sortear.

AUTOEVALUACION3 1. Conelsufijouraylosvocablosquesedanacontinuacin,formediez vocablosyescribalosenlosespacioscorrespondientes. Alto......................................... cinto........................................ negro...................................... vestido.................................... montar.................................... hermoso.............................. amargo............................... ancho.................................. bravo.................................. diablo.................................

2. Aladerechadecadaunodelosvocablosquesedanseguidamente, escribaelsufijoquelleva. Anterioridad.............................. cobrizo.................................. ventisca..................................... terrenal................................

libreta....................................... limonero.............................. campamento............................. masajista............................ marino...................................... sonante............................... 3. Escribadospalabrasconcadaunodelossiguientessufijos: oso,iso,aco,ero,dor.

FORMACIONDELASPALABRAS Composicindelaspalabras Muchosvocablossecomponendeprefijo,radicalysufijo.Porejemplo: submarinoprefabricado Otras palabras contienen los dos primeros elementos, segn puede advertirseen: intermedioultratumba casoenelcualsellamancompuestas.Opuedenestarformadasporlosdos ltimos:radicalysufijo,comolopodrverclaramenteen: dramticofatalismo yentoncessellamanderivadas.Y,finalmente,lashayquenollevanprefijos nisufijos,segnpuedeapreciarloen: vecinoserenopueblo

raznporlacualalgunassellamansimplesyotras,primitivas.

Formacindelaspalabrasporcomposicin Compareminuciosamentelassiguientespalabras: camacubrecama Queobserva?Puesquelaprimeraes simple, yaqueestformada porunsolovocablo,cama;entantoquelasegundaes compuesta, porque secomponededospalabrasunidas:cubreycama. Numerosossonlosvocablosdeestaclaseenlalenguacastellana: bocamanga,debocaymanga medioda,demedioyda sobreponer,desobreyponer Enlosejemplosanterioressenotaqueloselementoscomponentesno sufrenalteracionescuandoseunenparaformarunvocablocompuesto.Sin embargo,enmuchoscasoselprimervocablocomponentecambialaultima letrasiterminaenvocal,comosucedeenlasvocescompuestas: peliagudo,enlugardepeloagudo barbilindo,enlugardebarbalinda cuellierguido,envezdecuelloerguido Enotrasocasionesocurrelaperdidadeunaomsletras,conformelo

advierteenlaspalabrascompuestas: agridulce,deagrioydulce aguardiente,deaguayardiente Jesucristo,deJessyCristo Carlomagno,deCarlosyMagno sobrentender,desobreyentender

Enel punto anteriorestudiotambinlorelativo a la formacin de palabras compuestas por prefijacin, es decir, utilizando como primer elementounprefijoycomosegundoelementounapalabrasimple. Ejemplos: a) conin,quedenotanegacin,seforman: inexactitud,quesignificasinexactitud inaccin,quedenotafaltadeaccin independiente,quequieredecirsindependencia b) Conre,quedenotarepeticin,seconstruyen: reanimar,quesignificavolveraanimar recoser,quequieredecircoserdenuevo recomenzar,queequivaleavolveracomenzar c) conpre,quesignificaantes,seestructuran: prejuzgar,osea,juzgarconanticipacin prenupcial,esdecir,antesdelmatrimonio prehistoria,quesignificaantesdelahistoria d) conhiper,quedenotaexceso,seforman: hipersecrecin,osea,secrecinexcesiva hipensensible,esdecir,demasiadosensible hipertensin,osea,tensinmuyalta e) consuper,quesignificasobre,secomponen: superponer,queesigualasobreponer supercostal,oosea,sobrelascostillas superciliar,esdecirencimadelascejas f) conultra,quesignificamsallde,seforman: ultramar,quequieredecirmsalldelmar

ultrasonido,osea,msalldelomundano ultramundano,esdecir,msalldelomundano Perounacosaesindispensablequeustedtengaencuenta:solamente soncompuestosaquellosvocablosenqueseunenlasideascontenidasendos omselementosconsignificacinpropiaparaformarunanuevapalabra. Porejemplo: Verdinegro, vocablocompuestodelaspalabrassimplesverdey negro,enelqueseunenlasideasdeloverdeylonegropara significarunnuevomatizqueparticipadeamboscolores. Preexistir, enelcualsejuntanelprefijopre,quequieredecir antes, y el verbo existir para formar una nueva palabra que significaexistirantes. Por consiguiente, si en las palabras compuestas se separan los elementos simples de que se componen, resultar que cada uno de stos tendrunasignificacinseparada. Reconstruir, por ejemplo, se compone del prefijo re, que denota repeticin,ydelverboconstruir,quesignificaedificar,fabricar.Esuna palabracompuesta.Perolasvocesregresaryprecarionoloson:veaquesia estasselessuprimenlassilabasreypre,quedaranregresarycario,que carecendesignificacinporquenosonvocablos.

AUTOEVALUACION4

1. Escriba, enlas columnas, las palabras simples y compuestas dela seriesiguiente: recamara, relicario, contrasentido, contratista, intercambio, interesante, procreacin, produccin, decigramo, decisin, calicanto, calificar, rompehielos, rompedero, paracadas, paradisaco,quitamanchas, quitador, matarife,matapalo. Simples .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. Compuestas ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................

2. Descompongalaspalabrascompuestasqueaparecenacontinuacin ensuscorrespondientesvocablossimplesyantelasenlosespacios respectivos. bocacalle secomponede ...............y................. ...............y................. ...............y................. ...............y................. ...............y................. ...............y................. ...............y.................

boquifrescosecomponede verdemar patiquebrado quitapesares cabeciduro aguafiestas secomponede secomponede secomponede secomponede secomponede

zanquilargo

secomponede

...............y.................

Formacindepalabrasporderivacin Siustedobservacuidadosamentelosvocablos: sombra sombrero sombrera

sedarcuentadequeelprimerodestosprovienedellatnumbraynode otrapalabradelidiomacastellano.Sediceentoncesqueesprimitiva. Fcilmente,sepercata,asimismo,dequeelvocablo sombrero nace de sombra, locualindicaqueestaprendadevestirdaoproducesombra. Es,poresarazn,unapalabraderivada. Porltimo,notequeel termino sombrera proviene del derivado sombrero y que su significado se refiere al lugar donde se fabrican o expendensombreros.Setrata,pues,deunapalabradosvecesderivadao biderivada. Peroanhayalgoimportante,quedebeserexaminadoconatencin. Alefecto,fijeseenlossiguientesvocablos: hecho hechura hecho bienhechuria nace el derivado hechura; luego,

Del participio

anteponindole el sufijo ia, se forma bienhechuria, cuyo sentido se relacionaconlasmejorasintroducidasenunafinca,porejemplo.Surgeasi una palabra compuesta y derivada a la vez. Ejemplos de esta clase de derivadosson,asimismo: kilomtrico,derivadodekilometro desaceitado,queprovienededesaceitar infidelidad,quenacedeinfiel reconocimiento,queprocededereconocer.

Ahorabien,enquformaseproduceladerivacin?Comoseveenel cuadroquesigue. PRIMITIVA dinero nusea atribuir agudo mar mrito guila RADICAL SUFIJO DERIVADA diner nusea atribu agud mar merit aguil al dineral

bundo nauseabundo cin eza ino orio ucho atribucin agudeza marino meritorio aguilucho

Essencillo:delaprimitivadinerosetomalarazdiner,seleaade el sufijo al, y se forma la derivada dineral. De este modo se produce siempre para formar las palabras derivadas. No obstante, debe prestar atencinalassiguientesadvertencias: En algunos casos el radical est constituido por toda la palabra primitivacomosucedecon mar cuandoseformansusderivadas marino, martimo,etc. Otrasveceselradicalcambianotablemente,comolonotaalcomparar laprimitivafuegoconsusderivadasfogata,fogonyfogaje. Algunossufijossufrenlaprdidadeunaletracuandoformanciertos derivados;porejemplo,elsufijomiento,deatrevimientoyotras,pierden la i al formar parte de otros derivados, como argumento, armamento, salvamentoymuchosms. Examine ahora con detenimiento el cuadro sinptico que figura a continuacin.

a: ada: ar: era: ero: silla eta: etazo: etero: n: n: silla

asientoconrespaldo rellenoenlaladeradeunmonte sitiodondeseleponelasillaalcaballo lugardondesehacenovendensillas fabricantedesillas sillaordinaria golpeconunasilla fabricantedesilletas sillademontardepocopeso sillagrandedebrazos

onero: animalqueadmitefcilmentelasillade montar.

De una sola palabra proceden varias derivadas con diversos significados, referidos, casi generalmente, a la idea contenida en la primitiva.Ashapodidoadvertirloconlosvocablossillera,silleta,sillero, silln,etc.,quesederivandelsustantivosilla. Segnelsufijoconqueseforman,lasvocesderivadaspuedendenotar desprecio, abundancia, conjunto, accin, lugar, oficio, o profesin, agente productordelaaccin,instrumento,sonido,tiempo,etc. Aunqueesteaspectodel temafuetratadoconanterioridad,sedan nuevosejemplos: Losderivadosquedenotandesprecioseformanconlossufijos: acho: ejo: orio: hilado,poblacho librejo,animalejo,bozalejo,molinejo vejestorio,envoltorio

ucho:

aguaducho,avechucho,capucho.

Algunosdelosquesignificanabundanciaoconjuntollevanlossufijos: al: aje: ada: arrozal,maizal,arenal,algodonal,barandal plumaje,oleaje,aguaje,correaje,cortinaje manada,vacada,empalizada,bocanada,fritada

ena: decena,docena,quincena,veintena,centena enta: vestimenta,cornamenta,osamenta,corpulenta. Los que indican la accin y el efecto de sta se distinguen por los sufijos: anza:adivinanza,venganza,mudanza,tardanza ura:aadidura,colgadura,compostura,empuadura ijo:amasijo,escondrijo,acertijo,apartadijo Losquedenotanlugarsedistinguenporlossufijossiguientesyotros ms: ado:obispado,consulado,rectorado,episcopado ario:hospitalario,presidiario,tabernario iza:vaqueriza,caballeriza,hortaliza,fronteriza. Variosdelosquedenotanoficiooprofesinllevanlossufijos: ero:alfarero,almacenero,archivero,portero ario:anticuario,boticario,consignatario,plumario ista:cajista,comisionista,copista,ebanista ado:abogado,diputado,licenciado,habilitado. Muchos de los que designan al agente productor de la accin se distinguenporlossufijos: dor:cobrador,aguador,marcador,cargador,vendedor tor:director,auditor,lector,constructor. Ciertosderivadosquedenotaninstrumentosllevanlossufijos:

ero:candelero,plumero,tablero,agujetero dor:batidor,calzador,colador,acumulador tor:inyector,receptor,tractor,transmisor. Algunosdelosqueindicansonidoseformanconelsufijoido:gruido, taido,zumbido,chirrido. Losqueexpresantiempodeduracinseconocenporlossufijos: ado:reinado,noviciado,principado,archiducado ato:vireinato,canonicato,decanato,califato. Enelidiomacastellanoladerivacinconstituyeelrecursomseficaz paralaformacindevocablosdelosmsdiversosmatices.

AUTOEVALUACION5 1. Subraye los sufijos de las siguientes palabras derivadas, y, en el espacio correspondiente, escriba lo que cada una denota segn el sufijoquelleva. ricacho...............................banquero.................................... cafetal....................................promotor.................................... andanza................................economista................................ atadijo.................................yugueriza..................................... vecindario...........................barredor.......................................

2. Enlosespaciocorrespondientesescribalaspalabrasprimitivasdelas cualesprovienenlassiguientesderivadas: ...................................arbolejo.......................calducho ...................................cafetal..........................cordaje ..................................grasienta.....................costura ..................................hundimiento.................mirador ..................................catador..........................tenedor 3. Con los sufijos ejo, al, anza, ura, ario, ista, tor, ero, ido y los vocablosquesedanseguidamente,formevocesderivadas. gemir......................naranja.................caballo................... venta......................retrato.......................adverso.................. venda.....................arpa...........................dulce...................... contravenir............esperar......................confiar...................

EVALUACION11. Escribaelsignificadodecadaunodelossiguientesprefijos: anti:........................................ bi,bis,biz:......................................

de,des:...................................proto:............................................... inter:......................................mono:...............................................

re:..........................................hiper:.............................................. di,dis:...................................epi:.................................................. circun,circum:.....................anfi:............................................... 2. Completelassiguientesoraciones: a) Laspalabrasqueconstandeunasolaslabanotienen ................................................................................................. b) Las partculas que van antes o despus de la raz de las palabras derivadasycompuestassellaman............................................. c) Lamayoradelaspalabrasdenuestroidiomatienensuorigenenla lengua...................................................................................... d) El afijo que va antes de la raz de una palabra se llama ...................................................................................................... 3. En el siguiente cuadro hay una lista de palabras. Escriba, a la derecha de cada una y en su correspondiente columna, la raz, el prefijoyelsufijo,encasodequeloshaya. PALABRAS Antieconmico........... Bisnieto..................... Infinito...................... Finito........................ Omnisciencia........... Sospechoso............... RAIZ ........... ............ ............ ............ ............ ............ PREFIJOSUFIJO ............ ............

......................... ......................... ............ ............ ............ ............. ............. .............

AUTOEVALUACION1 1. Dellatn,griego,gtico,vascuence,alemn,francs,inglesydelos dialectosaborgenesamericanos. 2. Es la investigacin del origen de las palabras y aclara su significacin. 3. Raz,DesinenciayAfijos. 4. Eslapartedelapalabraprimitivaquevadespusdelaraz. 5. a)vent,b)somb,c)terr,d)cart,e)clar,f)barb, g)grup,h)habit,i)vest,j)papel,k)prest. 6. R.D. R.D R. R.D. R.D. R. R. R.D. R.D. R. R.D. R.

AUTOEVALUACION2 1. anti in in re ante bis in mi circum protoypre epi pro

2. Palabrasconsentidocompletoyacriteriodelparticipante.

AUTOEVALUACION3 1. ...........................altura ..........................hermosura

...........................cintura ...........................negrura ...........................vestidura ...........................montura

..........................amargura ..........................anchura ..........................bravura ..........................diablura

2. ...........................altura ..........................hermosura ...........................cintura ...........................negrura ...........................vestidura ...........................montura ..........................amargura ..........................anchura ..........................bravura ..........................diablura

3. Compruebesusrespuestasconayudadeundiccionario.

AUTOEVALUACION4 1. SIMPLES relicario contratista interesante produccin decisin calificar rompedero paradisaco quitador matarife 2. boca pata calle quebrada quita zanca COMPUESTAS recmara contrasentido intercambio procreacin decigramo calicanto rompehielos paracadas quitamanchas matapalo pesares larga

AUTORVALUACION5 1. ricacho cafetal andanza atadijo vecindario banquero promotor economista yegeriza barredor (desprecio) (abundanciaoconjunto) (accin) (accin) (lugar) (oficio) (agentedelaaccin) (profesin) (lugar) (oficio)

2. rbol cafeto grasa hundir catar

caldo cuerda coser mirar tener

3. gemido caballejo retratista vendaje dulzura esperanza

naranjal ventero adversario arpista contraventor confianza

UNIDADII

OBJETIVOESPECIFICO Queelparticipante: a) Dispongaseriesdepalabrasenordenalfabtico. b) Utiliceeldiccionariopara: Buscarelsignificadodelaspalabras Facilitarsuexpresinescrita c) Diferenciesinnimos,parnimos,homnimosyantnimos. Ordenalfabticodelaspalabras Nuestro alfabeto comienza con la A y termina con la Z en el siguienteorden:A,B,C,CH,D,E,F,G,H,I,J,K,L,LL,M,N,,O,P,Q, R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.Esteordensedenominaordenalfabtico,ysetoma

encuentaparaorganizarunficheroolistadepalabras,pormuynumerosay complicadaquesea. Enelordenamientoalfabticodelaspalabraspuedenpresentarselos dossiguientescasos: a) cuandocadapalabrasempiezaconletradiferente b) cuandovariascomienzanconlamismaletra. Estudiemoscadaunodeestoscasos.

Cuandocadapalabraempiezaconletradiferente Examineelordenenqueaparecencolocadoslossiguientespueblosde Venezuela: AAchaguas BBiruaca CCaicara CHChachopo DDelicias EEspino F............ GGuanare HHeras IIrapa JJcura K......... LLezama LL.......... MMapire NNiquitao ........... OOspino PPampn QQuiriquire RRendn SSabaneta TTorumos UUrumaco VVeroes XXaguas YYaguaraparo ZZuata

En los lugares pertenecientes a las letras F, K, LL, no figuran nombresdepoblaciones;peroesonoobstaparaquelosdemscontinenen elordenalfabticoquelescorresponde. Por su puesto, las palabras colocadas de tal manera no llevan al margenlasinicialesconquecomienzacadauna.Bastaconquecadavocablo ocupesulugaralfabtico,comopuedeverloenlasiguientelistadeverbos castellanos. atraer bloquear caer decir emanar frer ganar hacer idear juntar lamer llevar mover navegar odiar pasar responder sonar tener volcar

Sisefijaenlaletrainicialdecadaverbo,verquesigueelmismo ordenquetieneenelalfabeto.Ycuandonohayvocabloscorrespondientesa determinada letra, se contina con la que sigue inmediatamente hasta terminar.

AUTOEVALUACION6 1. Escribaenordenalfabticounalistadelossiguientesnombres: zapata, rueda, chasis, panel, lubricacin, transmisor, motor, arranque, vlvula, gasolina, ignicin, llanta, freno, suspensin, bastidor,odmetro,embrague,diferencial,junta,carburador. Cuandovariaspalabrasempiezanconlamismaletra Peroenestodecolocarpalabrasenordenalfabticopuedeocurrirque varias de ellas comiencen por O, o por B, o por M. Entonces, cmo se procede?

Muy fcilmente. Suponga que debe ordenar cierta cantidad de vocablos entre los cuales estn ogro, obispo, oficina, oasis, oeste, ocasin,odio, ocho, todosloscuales comienzancon O. Entalcaso,el ordenalfabticoserigeporlasegundaletradecadapalabra,ysecolocan delmodoquesigue: oasis obispo ocasin ocho odio oeste oficina ogro

Havistoquelasegundaletradecadavocablocorrespondealorden alfabticoa,b,c,ch,d,e,f,g,puestoquetodoscomienzanconO. Sinembargo,puedesucedertambinquelaprimeraysegundaletra seanigualesentodaslaspalabrasquesetratandeordenaralfabticamente, como acontece con macana, magnesia, mabita, machete, mafia, maestro, maharaj, madeja. Cmo se hace en tal circunstancia? Se procedeenlaformasiguiente: mabita macana machete madeja maestro mafia magnesia maharaj

Haobservadoqueelordenalfabticob,c,ch,d,e,f,g,hcorrespondea laterceraletradecadaunodelosvocablosdados.Esomismopuedeacaecer conrespectoalacuarta,laquintaoalasextaletracuandosonigualeslas letrasanterioresdetodoslostrminosquesehandecolocareneseorden.

AUTOEVALUACION7 Escribaenordenalfabticolossiguientesvocablos: favor,fachada,fardo,fajina,fbrica,faisn,fauna,falsedad,faena,fastidio, faquir,factora,fanega,fatiga,fmula.

Utilidaddelordenalfabtico Lostrminosquemscomnmentesecolocanenordenalfabticoson losquecorrespondenalosnombresdepersona.Porejemplo,losnombresy apellidosdealgunosfundadoresdeciudadesenVenezuelasecolocancomo seguidamenteaparecen. Ampes,Juande Carvajal,Juande FernndezdeLen,Juan GarcadeParedes,Diego Losada,Diegode Maldonado,Juande Ocampo,Gonzalode Pacheco,Alfonso RodrguezSurez,Juan Trejo,Juan. En la nmina anterior se ha seguido el orden alfabtico porque, a pesardequenoaparecenapellidosqueempiecenporB,secontinaenel mismoordenconelqueprincipiaporC,yashastaelfinal. Todaslaspalabras(vocestcnicas,nombresdepersonasodecosas, ttulosdelibros,guastelefnicas,etc)sepuedencolocarenordenalfabtico; deesamanera,esfcilencontrarlas,loquesimplificaeltrabajo,posibilitael estudioydisminuyeelesfuerzo.

En eso consiste la importancia de colocar las palabras en estricto ordenalfabtico.

AUTOEVALUACION8 1. Coloquelassiguientespalabrasenordenalfabtico: dureza, chubasco, cuento, buhonero, aeroplano, drstico, choque, crtica,brillantez,afirmacin,dominio,chisme,cobertor, blandura, adelanto,ddiva,chicote,ciudad,billete,achaque, demora, cabello,balanza,abandono. Sugerencia:Escribacadapalabraenunpapelito,colquelaen orden alfabticoyluegopselaaunalista. 2. Hagaunanminadelassiguientespersonas,segnelestrictoorden alfabticodesusapellidos. Zulueta, Miguel; Aguilar, Rafael; Ypez, Ricardo; Uriarte, Andrs; Benedetti, Pedro; Trastamara, Florencio; Carrasquero, Miguel ; Soriano, Vctor; Deseda, Antonio; Rincn, Valerio; Echenagucia, Jos; Quintero, Mara; Fernndez, Blas; Picn, Medardo; Gutirrez, Elas; Oate, Flix; Huerta, Esilda; Nez, Ricardo; Iiguez, Juan; aez, Felipe; Jelambi, Fortulio; Monserrate, Delia; Kram, Hernando; Llopis, Oscar; Lamela, Edgardo;Chaparro,Miguel;Xiques.Olia, chambn,

ManejodelDiccionario Lea cuidadosamente las oraciones que siguen y determine las palabrascuyasignificacinnoconozca.-

Laabaceraleproducegrandesganancias. Unabecadaseocultoentrelosmatorrales. Ledisgustaelchoteoconstante. Estudicuidadosamenteelduramen.

Lo ms probable es que no sepa cules son los significados de los trminos abacera,becada,choteo yduramen.Ysiustednoconocelas acepciones o significados de esos vocablos, tampoco puede comprender cabalmenteelsentidodelasoracionesexpresadas. Fjese:Quesunaabacera?Esunaquincalla?Unahuerta?Una farmacia?Unaprofesin?Nolosabe.

Enlasegunda oracinsedicequeUnabecadaseocultoentrelos matorrales.Muybien.YQuesuna becada?Unaserpiente,acaso?Lo ignora,asimismo,loquesignificanlasotraspalabrasyasealadas.Poreso nocomprendebienloquehaledo.Ysinocomprendeloquelee,puesno aprendeniserecreaconlalectura. Qu debe hacer entonces? Lo que hacen todas las personas que tratandeleercorrectamente:buscareneldiccionariolasignificacindelos trminosquenoconocen. Haymuchosdiccionarios;porejemplo,deSociologa,deBotnica,de psicologa, de Derecho, de Filosofa, de Nombres propios, de sinnimos y tantos otros, cada uno para una especialidad diferente. Pero el que ms interesa a toda persona de habla espaola es el Diccionario de Lengua castellana,yeseseelqueusteddebeconsultarenrelacinconelestudiodel idioma. Queda,sinembargo,algomsimportante,queesenqueformadebe manejarelvaliosoinstrumentodecultura. Presteatencinaloqueseguidamenteseexplica. Todoslosdiccionariosestnarregladosenestrictoordenalfabtico. Esoquieredecirquelosmillaresdepalabrascontenidosencadaunodeellos siguenelmismoordendelalfabetocastellano;porejemplo:-

ABACERIAocupaunlugarentrelasqueempiezanporA BECADAocupaotrolugarentrelasquecomienzanporB CHOTEOestentrelasqueprincipianporCH DURAMEN se encuentra entre las que empiezan por d, y as sucesivamente.

La segunda letra de cada palabra debe seguir el mismo orden alfabtico.As,losvocablosea,ebano,eclipsevanentrelosqueprincipian porE,perosecolocansiguiendo,alavez,elordenalfabticodelasegunda letradedichaspalabras.Porejemplo:-

EA,cuyasegundaletraesA EBANO,cuyasegundaletraesB ECLIPSE,cuyasegundaletraesC

Igualmenteocurreenloreferentealaterceraletradecadatrmino,

comopuedeverenlossiguientes:-

ACATAMIENTO,cuyaterceraletraesA ACBABE,cuyaterceraletraesB ACCESO,cuyaterceraletraesC.

Yelmismoordenalfabticorigelasletras4a.,5a.,etc.Delaspalabras contenidaseneldiccionario.Poresarazn,diccionarioquieredecirlista dediccionesovocesconsusrespectivossignificados. Ahora bien, en la parte superior de cada pgina del diccionario aparecen las tres primeras letras de los vocablos contenidos en ella. De modoqueparaconocerlasignificacindelverbodesglosar,debebuscar,en lapartesuperiordelapaginacorrespondiente,lacombinacinDES;osise tratadeltrmino vitela, consultarlapginaqueencabezalacombinacin VIT.Ydelamismamaneraenlotocanteacualquierotrapalabra. Unacosamsdebetenerencuenta:avecesunvocablotienevarias acepcionesosignificados.Becada,ensuprimeraacepcin,designaunave

decarnecomestible;enlasegundaserefiereaciertaclasedepeces;enla tercera alude a diversas clases de conchas marinas, y en la cuarta es participiopasivodebecar:becada,becado. Enunodelosejemploscitadosconanterioridadseutilizaeltrmino becadaensuprimeraacepcin,osea,elavedecarnecomestible,puesnose concibe que un pez o una concha marina traten de ocultarse entre los matorrales. Tengaestopresentecadavezquenecesiteconsultarundiccionario,a findequenotomeunaacepcinporotra.

AUTOEVALUACION91. Busqueeneldiccionario,guindoseporlastresprimerasletrasde

cadauna,lossignificadosdelaspalabrasquesedanmsadelante,y escribalosenloslugaresquelescorrespondan. a) celeste:....................................................................................... b) perfecto c) fastos:.. d) conflicto:.. e) primognito:. f) armona: g) heterognea: h) temperamento:

i) regeneracin:.. j) ventura:. 2. Complete, en los espacios dados, cada uno de los siguientes pensamientosdelLibertadortomando,delosvocablosanteriores,el quelecorrespondaporsusignificado.a) Seguramentelauninesloquenosfaltaparacompletarlaobrade

nuestra..b) La naturaleza hace a los hombres desiguales en genio,

,fuerzaycaracteres.c) La diversidad de Origen requiere un pulso firme, un tacto

infinitamente delicado para manejar esta sociedad cuyo complicado artificio se disloca, se divide,sedisuelveconlamsligeraalteracin.d) Elsistemadegobiernomsesaquel

que produce mayor suma de felicidad posible, mayor suma de seguridadsocialymayorsumadeestabilidadpoltica.e) Nadaestancontrarioalaentre

lospoderescomosumezcla.f) SinohayunrespetosagradoporlaPatria,porlaLeyesyporlas

autoridades, la sociedad es una confusin, un abismo: es un singulardehombreahombre,de cuerpoacuerpo.

g) La

educacin

popular

debe

ser

el

cuidado

delamorpaternaldelCongreso.h) El Per es original en los de los

hombres.i) Todonosedebedejaralacasoyalaen

laselecciones:elPuebloseengaamsfcilmentequelanaturaleza perfeccionadaporelarte.j) Dioshadestinadoalhombreparalalibertad,Elloprotegeparaque

ejerzala..funcindelalbedro.

Laspalabrassegnsusignificado

Dosdamas,integrantesdeunafamilia denuevosricos,sedirigena unodelosmslujososteatrosdeunagranciudad.Alentrarenelpalco,la masjovenpreguntaalademayoredad: -

Quieressentartealaderechaoalaizquierda? Esomeesinverosmil,respondecondesintersladama. Mam,nosediceinverosmilsinoindiferente. Yestaaadiendoalanteriorundisparateaunmayor,objetacon airesdesuficiencia:

-

Hija,debessaberque inverosmil e indiferente tieneelmismo anlisis.

Una extrema ignorancia fue la causa de semejantes desatinos. La pobre,segnseve,notenasiquieralaideadelautilidaddeundiccionario. De lo contrario, hubiera sabido que inverosmil es lo que no parece verdaderooloquenodebecreerse;yqueanlisisnoquieredecirsignificado en ninguna de sus acepciones, sino examen de una cosa mediante la descomposicindeestensuspartessimples. Adems, si algunas palabras tiene una sola acepcin, otras con el llevandosoms,comoanteslocomprobconelvocablobecada. Paraquedistingamejorladiferenciaentrelosdiversossignificados deunamismapalabra,fjeseenlasexpresionesquesiguen:-

Lamsicadelrganoinundeltemplo. ElCongresoNacionalesunrganodelEstado. Elrganoprincipaldelacirculacindelasangreeselcorazn.

Segnlaprimera,rganoesuninstrumentomusicaldeviento. Enlasegunda, rgano eselconjuntodepersonasdesignadaspara desempearlafuncindelegislar. Deacuerdoconlatercera,direccin rgano serefiereaunavscera delcuerpohumano. Por eso, conviene conocer con cierta precisin las acepciones o significadosdelmayornmerodepalabras.Yestoselogramedianteeluso constantedeldiccionario. Ahoraveacondetenimientolaoracinqueacontinuacinseda.-

Lasesinseefectusinincidentes.

Qu significa sesin? Este vocablo proviene del latn sedere = sentarse;equivaleareunin celebradaporlaspersonasqueformanun cuerpo deliberante. Porejemplo, una sesin del Consejo Municipal o del CongresoNacional. PeroalcambiarlaprimeraSdedichotrminoporC,cambiatambin elsignificado,puescuandoelConsejoMunicipalefectaunasesin,quiere decirquelosconsejalesserenenparatrataralgnasuntoqueconciernea dicho organismo, pero si se afirma que el Consejo Municipal realiza una cesin,esosignificaque entregaocedealgoafavordealgunapersonao entidad.Poresosepuedeexpresar: Lacesindeesosterrenosfuediscutidaenlasesindeayer. Asimismo,enunadesusacepciones, casa eseledificioquesirvede habitacin;perosiseescribecaza,conZ,significaaccindecazaranimales, comotigres,venadosyotros. Entonces,debepercatarsedeque,alescribircualquierpalabracon una letra que no le corresponda, pueden suceder dos cosas: o cambia el

sentidodeloquesequiereexpresaroincurreenunafaltadeortografa. Amboserroresdebenevitarse.

AUTOEVALUACION10 1. Consulteeldiccionariosobrelorelativoalasignificacindecadauno delossiguientestrminos: atnito: balido:. clorosis:. metano:. vibrtil:. 2. Deacuerdoconelsignificadodelosvocablosanteriores,complete,con elquelescorresponda,lassiguientesoraciones. Aquellainesperadanoticiadejo..aRal Por la maana me despert el.. De un corderitonegro LaSecaracterizaporlapalidezyel empobrecimientodelasangre. El gas gris, tan comn en las minas, es una mezcla de .yaire. Sedicequees.todoloquevibra,como lacuerdadeunaguitarra,porejemplo.

Las palabras, segn su significado, pueden ser: sinnimas, parnimas,homnimasyantnimas.Estudiemoscadaunadeellas.

Sinnimos Algunas personas creen que agregar y aadir significan exactamentelomismo.Sinembargo,lossignificadosdeesostrminosnoson iguales sino solamente parecidos, es decir, sinnimos, ya que puede expresar: Esecabletieneuntrozoaadido. Laembajadatienesuagregadocultural. Son expresiones correctas y precisas, pero incurriran en un error quienesdijesen: Elcabletieneuntrozoagregado. Laembajadatienesuaadidocultural. La idea de aadir se refiere a las cosas; es un hecho puramente fsico,material.Encambio,lanocindeagregarnoespuramente fsicasinotambinespiritual. Lo mismo pasa con vocablos como limpiar y asear: el primero se relacionaconlascosas,elsegundoserefierealaspersonas. Seaseaelcuerpo.Selimpialacasa.

Estosson,deigualmanera,vocablossinnimos.Yloson,asimismo, lossiguientes:

Famosoyclebre Sepuedeserfamosoporlasaccionesbuenasomalasquesellevana cabo.Atilafuefamoso. Seesclebresolamenteporlasbuenasaccionesrealizadas.Bolvar esclebre.

Devolveryrestituir Loqueseharecibidosepuededevolver:Noradevolvilosobjetos quelehabanprestado. LoquehasidohurtadosedeberestituirLajovenrestituyellibro quehabahurtado.

Apagaryextinguir Se apaga unallama.Se extingue unavida.Laluzquese apaga puedeencendersenuevamente.Loqueseextinguenosepuedereanimar. Esoleindicaqueparapoderemplearcorrectamenteelsinnimodeun vocablocualquiera,esprecisoconocerbiensusignificado.

AUTOEVALUACION11 1. Cadaunodelosvocablosqueaparecenacontinuacintieneenesta listasucorrespondientesinnimo:

verdadera,existencia,benigno,vestido,abstenerse,cierto,benvolo,traje, veraz,privarse,vida. Coloque, en el espacio en blanco que hay en las oraciones siguientes, el adecuadoalapalabradestacadaenellas.a) SueducacinobligabaaLuisaserbenigno b) Porsuvirtuddebeprivarse.demuchascosas. c) Francisco llevaba una existencia. plena de

amorporsussemejantes.d) Aquel era el

vestido. que usaba

diariamente.e) Esanoticiatienequeserveraz....................................................

2.Completelassiguientesoracionesconunsinnimodelapalabra dirigir: a) Elmensajerounautonuevo. b) Losmarinosantiguossloseporlasestrellas. c) Lospadresdeben.bienasushijos. d) ElpoderEjecutivoNacional..aVenezuela.

Parnimos Ahora, observe con mucha atencin los ejemplos que aparecen a continuacin. Desecarnlosterrenospantanososdelmunicipio. Disecarnelcaimnquemataronayerenelrio. Ustedvequelaspalabrasdesecarnydisecarnsonparecidasen su estructura, pero que sus significados son diferentes. Desecar quiere

decirsacarelaguadeunterreno,secarlo,ydisecarsignificaprepararlos animales muertos para que conserven la apariencia que tenan cuando estabanvivos. Sedisecauncadver. Sedesecaunpantano. Estos vocablos parecidos en su estructura, pero diferentes en su significado,sellamanparnimos. Tambin son parnimos acerbo y acervo. Son palabras muy parecidas.Sediferencianenquelaprimeraseescribeconbylasegundase escribeconv.Sussignificadosnoseparecen.Fjese: Acerboquieredecirsperoalgusto Acervosignificamontndecosasmenudas Esafrutatieneunsaboracerbo. Habaunacervodemazenunrincn. Delamismaclaseson: Basto,queequivaleatosco,grosero. Vasto,quesignificaextenso,amplio. Esosmueblessondemasiadosbastos. LosvallesdeAraguasonvastos. Otrosparnimosson: Grabar:fijarmuybien,profundamente. Gravar:imponerdudasuobligaciones. Segrabanlasinicialesenunajoya.

Segravanlasfincasalhipotecarlas. Yashaymuchasotras,como: Rebelar:oponersealaautoridadlegitima. Revelar:descubrir,hacervisibleunacosa. Serebelanunaspersonascontraotras. Serevelanlosnegativos,lossecretos. Elconocimientodelosparnimosesimportanteporqueevitaciertas confusionesmuycomunes,especialmentelasquedanorigenadeterminados erroresortogrficos. Noteeldisparateenqueincurriunaseoritaqueleescribiasu novio: Hevistoqueeresmuyhozado.Involuntariamenteloinsult,pues para que un joven sea hozado es necesario que se comporte como los puercos; son estos paquidermos domsticos los que hozan o levantan la tierraconelhocico. Sin duda alguna, aquella seorita quiso escribir osado, es decir, audaz,convalorparahacerlascosas,perolapobrenadasabiaacercade losparnimos.

AUTOEVALUACION12 1. Escriba los parnimos a los cuales corresponden los significados contenidosenelaparte(a). a) Alcalde:Primeroficialmunicipaldeunayuntamiento.

b) :Elqueenlacrcelcustodiaalospresos.

a) Sexto:Ordinalquesigueinmediatamentealquinto.b) :Cestagrandedecualquiermaterialadecuado.

a) Topo:Mamferoinsectvoroqueviveengalerassubterrneas.b) :Piezaquedetieneelmovimientodeunmecanismo.

a) Jira:Jirndetela.Viajecircular.Partidadecampo.b) :Davueltas,expideletrasurdenesdepago

a) Maya:Delanacinprecolombinadelosmayas.b) ..:Cadaunodeloscuadrosdeltejidodelared.

a) Tuvo:Inflexindelverbotener,tiempopasado.b) :Piezacilndricahueca,demetal,usadaencaeras.

a) Honda:Instrumentoantiguoparaarrojarpiedras.Profunda.b) :Laqueseproduceenelaguaagitadaporelviento.

a) Vaya:Inflexindelverboir,modosubjetivo.b) : Cercado de estacas o palos. Cualquier

obstculo.

Homnimos Contine el estudio de otra clase de palabras en los siguientes ejemplos: EllaviveenlacapitaldelEstadoLara. conunpequeocapitalseinicienelnegocio Veaqueelvocablo capital apareceenlasdosoracionesanteriores, pero con significados diferentes: en la primera designa la ciudad ms importantedelestadoLara,yenlasegundaserefierealcaudalosumade dineroqueposeeunapersona.Enamboscasoslapalabraesexactamente igual.Sontrminoshomnimos,comolosonigualmente: Cobre:metaldecolorrojocuandoestapuro cobre:inflexindelverbocobrar Elcobreesunmetalmuydctil. Cuandocobreelcheque,lepagar. Tambinsonhomnimoslostrminos: Raya:pezdecuerpoaplastado. Raya:seallargayestrecha. Ayerpesquunarayaenelro. Debestrazarunarayaalempezar. Ro:corrienteconsiderabledeagua. Ro:inflexindelverborer. ElOrinocoesungranro. Yonosdequmero. Vela:laqueseusaparaalumbraroiluminar.

Vela:laqueimpulsaciertosbarcos. Vela:Inflexindelverbovelar. estanochealumbrarteconvelas. Elbarcodesplegtodassusvelas. Yoduermomientrastuvelas. Se habr dado cuenta de que las palabras homnimas son exactamente iguales en sus estructuras, pero de significados diferentes.

AUTOEVALUACIONNo.13 Escriba,enlosespaciosdados,loshomnimoscorrespondientesalos siguientessignificados:a) ..: Sopor y depresin fsica, vecinos de la

muerte.b) .: Signo ortogrfico para separar palabras u

oraciones. a).: Forma del verbo amar, 3era. Persona, presente. b).:Seoradelacasaydelafamilia. c).:Personaaquienperteneceunacosa. a).:Frutodelgranado,muycomnenVenezuela b).:Proyectilhuecodemetalconunexplosivo. c).:CiudaddeEspaa,entreelDarroyelJenil. a):Juegode28fichasrectangularesconpuntos.

b): Traje con capucha para los bailes de mscaras. c).: Tercera persona del pretrito del verbo dominar. a):Partehuecadelsombrero. b):Vasoconpie.Seusaparabeber. c):Conjuntodelasramasyhojasdelrbol. a).:Sacerdotedeunaparroquia. b):Curacin,3.Personadelverbocurar. a):Puntodecruzamientodelhiloenlostejidos. b):Unodelosvolmenesdeunaobracompleta. c):Primerapersonadelverbotomar,presente.

Antnimos Compare, finalmente, los significados de los vocablos transparente y opacoenlassiguientesoraciones: Transparenteesloquedejapasarlaluz. Opacoesloquenodejapasartodalaluz. Ha visto que opaco significa lo contrario de transparente. Son trminosdesignificacinopuesta,y,poresarazn,sellamanantnimos. Gran nmero de los vocablos del idioma castellano tienen sus correspondientesantnimos;vealosquesiguen: Bajoeslocontrariodealto. Pequeoeslocontrariodegrande. Negroeslocontrariodeblanco. Spidoeslocontrariodeinspido. Simaeslocontrariodecima.

Atrasoeslocontrariodeadelanto. Perocuandosetratadehallarelantnimodeuntrminocualquiera,es necesariotenermuchocuidadoafindenoincurrirenimpropiedades. Hay, por ejemplo, quienes erradamente dicen que base y altura son antnimos;fjeseenelsignificadodeestaspalabras. Alturaesladistanciacomprendidaentrelacspidedeuncuerpoyla basedeste. Baseeslasuperficieenlaqueseasientauncuerpo. Enconsecuencia,losverdaderosantnimosson base y cspide;en tantoqueantnimodealturaesprofundidad,osea,laextensindeuna cosa desde la superficie hasta el fondo. De manera que es impropio expresar: Enarbolunabanderaenlaalturadelamontaa,cuandocontoda propiedaddebedecir: Enarbolunabanderaenlacspidedelamontaa. AUTOEVALUACIONNo.14 Enlosespacioscorrespondientes,escribaelantnimodecadaunode losvocablosdadosacontinuacin: Claridad:... Vida:... Fea:. Bueno: Lento:. Olvido:.. Corts: Valiente:

Estril:. Duro:.. Premio:. Salud:. Negro:.. Perfecta:... Quietud: Mentira:. Atento:.. Cocido:. Cerrado: Errado:..

EVALUACION2I. 1. Coloquelassiguientespalabrasenordenalfabticoenunacolumna vertical: sistema, circuito, bobina, condensador, diagnstico, correccin, componente, cilindro, vlvulas, historia, aspectos, aceleracin, lubricacin, mecanismo, tanque, quemas, operaciones,

luz,llenar,chispa,sismo,circulo,bovino,bveda,contrario,diabetes, correcto,asma,correctamente,queso. 2. Busque en el diccionario y escriba el significado de las siguientes palabras:civismo,conducta,actitud,habilidad,inteligencia,concejo, aptitud,rebelar,revelar. II. 1. Escribaunsinnimodelassiguientespalabras: Aadir: Celebre:.. Escoger:... Margen:... Poner:... 2. Escribaelparnimodelassiguientespalabras: Injerencia:... Comprensin: Baca: Avocar: Izo: 3. Escribaelhomnimodelassiguientespalabras: Calledelverbocallar: Comadelverbocomer:

Nadadelverbonadar.. Trajedelverbotraer: Cabo,accidentegeogrfico: 4. Escribaelantnimodelassiguientespalabras: Rpido:. Pacifico: Laborioso: Efmero: Abundante: III.Seleccionelaspalabrasquemsconvengaparacompletarcadaoracin: 1. Acechar Asechar

a) Ponagrancuidadoen..asusvctimas

buscandoelmomentomsoportunoparaatacarlas. b) Haba que . a la presa para que sta cayera. 2. Concejo Consejo

a) Noprestoatencinal.yfracaso. b) Losestudiantestomaronel..enseal deprotesta. 3. Cause Cauce

a) Que sea yo quien le.. este dolor, me avergenzayapena. b) Con las lluvias existe el peligro de que las aguas desborden el.delro. 4. Concepcin Concesin

a) A pesar de la.. que se le hizo, no pudo realizarelproyecto. b) La iglesia celebra, cada ocho de diciembre, la Inmaculada........ 5. Leccin Lesin

a) Estoleservirde. b) Sufriunaenlapiernaderecha.

AUTOEVALUACION6 1. Arranque,bastidor,carburador,chasis,diferencial,embrague,freno, gasolina,ignicin,junta,lubricacin,llanta,motor,odmetro,panel, rueda,suspensin,transmisin,vlvula,zapata.

AUTOEVALUACION7 Fbrica, fbula, factora, fachada, faena, faisn, fajina, falsedad, falleba,fanega,faquir,fardo,fastidio,fatiga,fauna,favor.

AUTOEVALUACION8 1. Abandono,achaque,adelanto,aeroplano,afirmacin,balanza,billete, blandura, brillantez, buhonero, cabello, ciudad, cobertor, critica, cuento,chambn,chicote,chisme,choque,chubasco,ddiva,demora, dominio,drstico,dureza. 2. Aguilar, Rafael; Benedetti, Pedro; Carrasquero Miguel; Chaparro, Miguel; Deseda, Antonio; Echenagucia, Jos; Fernndez, Blas; Gutirrez, Elas; Huerta, Esilda; Iiguez, Juan; Jelambi, Fortulio; Kram, Hernando; Lamela, Edgardo; Llopis, Oscar; Monserrate, Delia;Nez,Ricardo;aez,Felipe;Oate,Flix;Picn,Medardo;

Quintero,Mara;Rincn,Andrs;Soriano,Vctor;Xiques,ola;Yepez, Ricardo;Zuleta,Miguel.

AUTOEVALUACION9 1. a)Delcielo/Relativoalcielo/Propiodelcielo,etc. b)Excelente,ptimo/Quenotienevicios,etc. c)Anales,Historia/Loqueesventuroso,etc. d)Antagonismo/Lanceapurado/Angustiadelnimo. e)Quehanacidoprimero. f)Combinacindesonidosagradables/Acuerdo. g)Denaturalezadiferente/Distinta. h)Estadofisiolgico/Constitucincorporal. i)Renovacinmoral. j)Felicidad,suerte/Contingencia,peligro,etc.

2. a)regeneracin b)temperamento c)heterognea d)perfecto e)armona

f)conflicto g)primognito h)fasto i)ventura j)celeste AUTOEVALUACION101. Pasmado,sorprendido

-

Vozogritodelasovejas Enfermedad propia de las mujeres jvenes, caracterizada por el empobrecimientodelasangreylapalidezamarillentadelrostro.

-

Gasdelospantanos Capazdevibrarodeproducirvibraciones.

2.Antnimo Balido Clorosis Metano Vibrtil.

AUTOEVALUACION11 1. a)benvolo,b)abstenerse,c)vida,d)traje,e)verdadera.

2. a)lleva,b)guiabanuorientaban,c)encaminar,orientar,encauzar, guiar,d)gobierna,rigeoadministra.

AUTOEVALUACION12 b)Alcalde c)Cesto d)Tope e)Gira f)Malla AUTOEVALUACION13 a) Coma b) Coma g)Tubo h)Onda i)Valla

a) Ama b) Ama c) Ama

a) Granada b) Granada c) Granada

a) Domin

b) Domin c) Domin

a) Copa b) Copa c) Copa

a) Cura b) Cura

a) Tomo b) Tomo c) Tomo.

AUTOEVALUACION14 Oscuridad Muerte Bella Malo Rpido Castigo Enfermedad Blanco Imperfecta Inquietud

Recuerdo Descorts Cobarde Frtil Blando

Verdad Desatento Crudo Abierto Certero

UNIDADIII

OBJETIVOESPECIFICO Queelparticipante:

Dividapalabrasensilabas. Identifiquehiatos,diptongosytriptongosenlaspalabrasdadas. DIVISIONDEPALABRASENSILABAS. Porsilabaesentiendelaletraoreunindeletrasquesepronuncian enunasolaemisindevoz. Enlapalabrapapaobservamosquehaydossilabas:pap. Lasvocalessonletrasquetienenunsolosonidosepronunciansolas sinapoyodeotrasletras.Lasvocalesson:a,e,,i,o,u. Unavocalsolapuedeformarunasilaba.Ejemplo: ao:ao ajo:ajo all:alli. Unaconsonantesolanoescapazdeconstituirunasilaba,porqueno tienesonidopropio.Necesitaunavocalparaformarla. Para dividir una palabra en silabas se procede de la siguientes manera: a) Siunaconsonanteestaentrevocales,seunealavocalquelasigue. Ejemplos: ojo:ojo, b) aro:aro, examen:examen. ojo:ojo eva:eva amor:amor elefante:elefante oro:oro

Sidosconsonanteestaentrevocales,laprimeraseunealavocalque

laprecedeylasegundaalavocalsiguiente.Ejemplo:

ngel:angel arma:arma isla:isla rbol:arbol arco:arco c) Observelassiguientespalabras: aoranza,eco,oropel,abraza,idiota,izo,todascomienzanconvocaly sudivisines: aoranza, eco, oropel, abrazo, idiota, izo

puesyadijimosqueunavocalsolapuedeformarunasilaba. d) Cuandosecombinalasconsonantesbl,br,dr,gl,gr,cl,cr,pe,pl,pr, fl,fr,tl,ytr,estasseunenalavocalsiguienteyformanunasilaba conella.Ejemplo: blasn:blasn cloro:cloro flecha:flecha globo:globo playa:playa brazo:brazo drama:drama

primo:primo trapo:trapo e) Sitresconsonantesvanentrevocales,lasdosprimerasconsonantes

seunenalaprimeravocalylatercera,alasegundavocal.Ejemplo: inspeccin:inspeccin Las dos consonantes que siguen a la vocal i forman con esta la primerasilaba.Laterceraconsonanteformapartedelasegundasilaba. Lassiguientespalabras: transporte constante constituye

quedandivididasensilabasas: transporte:transporte constante:constante constituye:constituye f) Si cuatro consonantes van juntas, las dos primeras se unen a la

primeravocalylasotrasdos,alavocalquelassigue. Observe: instrumento:instrumento Laspalabrasinstruccininscritomonstruoquedandivididasen silabasas: instruccin:instruccin inscrito:inscrito

monstruo:monstruo CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGUN EL NUMERO DE SILABAS Segnelnumerodesilabas,laspalabrasseclasificanenmonoslabas, bislabas,trislabas,tetraslabas,pentaslabasypolislabas. Palabrasmonoslabas:Sonaquellasqueconstandeunasolasilaba. Ejemplos:pan,dos,tres,mar,flor,yotros. Palabras bislabas: Son las que se componen de dos silabas. Ejemplos:casa,tejer,carro,perro,yotros. Palabras trislabas: Son aquellas que constan de tres silabas. Ejemplos.Merito,sabana,xito,musica,sabana,concierto,yotros. Palabrastetraslabas:Sonlasquetienencuatrosilabas.Ejemplos: maquinaria,extranjeros,cafetera,petroleo,yotros. Palabraspentaslabas: sonaquellosqueconstandecincosilabas. Ejemplo:gobernaciones,locomotoras,conceptualice,significado,yotros. Palabraspolislabas:Seincluyendentrodeestaclasificacintodas aquellas palabras que contienen de seis silabas en adelante. Ejemplo: otorrinolaringologa,oftalmologa,yotros.

AUTOEVALUACION15 1. Separeensilabaslassiguientespalabras: tuna..........................................jefe.................................................

ajo.............................................bocado........................................... elevado.....................................otoo.............................................. isla............................................acta................................................ indiferente................................matraca......................................... sagrado.....................................compadre....................................... transporte.................................circunscripto.................................. 2. Indique, en la raya de la derecha, la clasificacin de cada palabra segnelnumerodesilabas. Flor...........................................comejen........................................... instalacin...............................reclasificacin................................. respecto...................................atardecer.......................................... sol............................................una................................................... deshabitado............................asalariado......................................... perspectiva.............................satisfaccin....................................... 3. Lasletrasquetienenunsolosonidoysepronunciansolassinapoyo deotraletra,sellaman.......................................................... 4. Lasletrasquenotienensonidopropiosellaman........................... 5. Laletraoreunindeletrasquesepronuncianenunasolaemisinde voz,recibenelnombre...................................................

DIPTONGO Para adoptar esta leccin, clasificaremos las vocales en abiertas y cerradas. Vocalesabiertas:a,e,o. Vocalescerradas:i,u. fijeseenlassiguientespalabras: edificio auto aire

Observequeenlasilabadestacadahaydosvocales.Enlapalabra edificioencontramosdosvocales,unaabierta(o)yotracerrada(i). Enlapalabraautohaydosvocales,unaabierta(a)yOtracerrada(u). Enlapalabraairehaydosvocales,unaabierta(a)yotracerrada(i). Esasvocales,juntas,sepronuncianenunasolaemisindevoz;deall quediptongosealacombinacindedosvocales(unaabiertayotracerrada, unacerradayotraabiertaodoscerradas)pronunciadasenunasolasilabas.

Sicombinamoslasvocalesabiertasconlascerradas,lascerradascon lasabiertasylascerradasentresi,podemosformarelcuadrodeloscatorce diptongosqueexistenennuestroidioma: ai ei oi au eu ou ia ie io ua ue uo. iu ui

Observecomoquedanlaspalabrassiguientesseparadasensilabas. Leguas oigo aire pausa hacia precio siete fuerte violin

peine arduo hueco

En queso, guitarra y guerra no hay diptongo. La letra U en estas palabrasesunfonemavaco,nosepronuncia. LaHeselotrofonemavaco;colocadoentrevocales,escomosino existiera: no deshace el diptongo; las palabras donde aparece deben separarseas: sahumerio, desahucio.

Hemos visto que cuando dos vocales se pronuncian en una sola emisindevoz,formanundiptongoy,alavez,unasilaba. Laexistenciadediptongoenunasilabasedenotaconunparentesis. Ejemplo: anz(ue)lo ror(ai)ma c(ai)man

Observequesoloseencerraronlasvocalesqueformaneldiptongo,es decir,lasquesepronuncianenunasolaemisindevoz.

USODELADIERESISOCREMA Sonidos: que,qui.

Paraquecomprendamejorcualeselusodeladieresisocrema,lo invitamosacompararlossonidosdelassiguientespalabras: maguey, jaguey, vequita, leguita

Enlasdosprimeraspalabrasadviertequelacombinacinuedespus degsuenacomoeenmagueyycomoueenjaguey. Asimismo,notaquelacombinacinuidespusdegsuenacomoienveguita ycomouienleguita. A que se debe ese cambio de sonido en combinaciones voclicas iguales?. Elcambiodesonidosedebealsignollamadodiresisocrema,osea,a losdospuntosquesecolocansobrelauparaquesueneueouidespusde laconsonanteg;portalrazn: Agero,vergenza;degello,argir,pinginoylingistadebenllevar ladiresis;peronoselecolocaraesesignoaalegue,manguito,despegue, guitarra, aguijn y muchos otros en los que no se pronuncia la u delas combinacionesueyuidespusdelag. Delaseriedevocablosquesigue,seleccionelosquedebenllevarla diresisyescribaloscorrectamente. Ambiguedadlenguilarga lengueta halagueo desague antiguedad lenguita cigueal

averigue ungento Respuestas

enaguita bilingue

pedigueo exiguedad

contiguidad paraguitas

ambigedad lengilarga lengeta averige ungento halageo enagitas bilinge

lengita antigedad pedigeo exigedad

desage cigeal paragitas contigidad

Cuando una palabra lleva diresis, forma diptongo, por cuanto se pronuncianenunaemisindevozlasdosvocalesconcurrentes.

AUTOEVALUACION16 1. Lasvocalesabiertasson:............................................................. 2. Lasvocalescerradasson:............................................................. 3. Cualesdelassiguientescombinacionesformandiptongoindiquesio no. a)AbiertaCerrada.................................................................... b)CerradaAbierta.................................................................... c)AbiertaAbierta......................................................................

d)CerradaCerrada................................................................... 4. Cuales de las siguientes combinaciones devocales podran formar diptongo?Escribasiono. a)ae................b)io..............c)oi................. d)ai.................e)iu..............f)oe................ g)ao.................h)ei..............i)eo................ j)eu.................k)ou..............l)uo................ m)ui................n)ue..............o)ua.............. p)oa................q)ie.............r)ia................ s)ea.................

HIATO. Observelassiguientespalabras:petroleo,curazao,teatro. Enlascombinacionesdeletrasdestacadasencontramosdosvocales abiertaslaseparacinensilabas,porlotanto,escomosigue: petrleo curazao teatro

hemos visto que dos vocales abiertas no forman diptongo forman hiato. fijeseenlassiguientespalabras: linea,reelegir,hroe,canoa. Laseparacinensilabases:linea,reelegir,hroe,canoa;esto sedebeaqueconcurrendosvocalesabiertas;entonces,dosvocalesabiertas noformandiptongoporquepertenecenasilabasdistintas. Responda: 1. Dosvocalesabiertasformandiptongo?..................................... 2. Sedenominahiatoa..................................................................... 3. Separe en silabas la siguientes palabras: rodeo, peaje, leer, real, cooperar,cacao,peona. Respuestas: 1.No 2.Laconcurrenciadedosvocalesabiertas. 3.rodeo, cacao, peaje, peonia. leer, real, cooperar,

Sidosvocales(abiertaycerrada)estnjuntasylavocalcerradaesta acentuadaortograficamente,noformandiptongo,pueslavocalabiertapasa aformarsilaba.Aestotambinseledenominahiato.

Veamoslassiguientespalabras:alegra,bal,Maria,peona,serva, va,sonra,yotros. Observequeelacentorecaeenlasvocalescerradas:i,u;porlotanto,la separacinensilabases:alegra,bal,mara,peona,serva,sonr a. En el siguiente ejemplo se identifica el hiato mediante una raya vertical(barra): mare/a amarille/aba queri/a

Separa en silabas las siguientes palabras e indique cuales forman diptongoycualeshiato.Useparaellolossignosconvencionalesestablecidos enamboscasos. Ral, gra, rebelda, escalofro, pas, vaco, Delia, ausencia, cielo, nueces. Respuesta: conhiato Ra/l Gr/a Rebeldi/a pa/is Vaci/o condiptongo (au)senc(ia). del(ia). c(ie)lo. n(ue)ces.

AUTOEVALUACION17 1. Completelassiguientesaseveraciones: a) Una vocal abierta y otra cerrada, en una misma silaba, forman ........................................................................................... b) Dos vocales cerradas, juntas en una misma silaba, forman ........................................................................................................ c) Dos vocales abiertas, en una misma silaba, forman ........................................................................................................ d)Ennuestroidiomapodemosformarlacantidadde............... diptongos. 2. Separeensilabaslassiguientespalabraseindique,alladodecada una,siformandiptongosohiatos. Continua...................................... Suave....................................... Combinacin.................................... Armona........................................ Rabia......................................... Peona....................................... Contina...................................... Maz.......................................... Zanahoria........................................ ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ...................................

Secretarias......................................

...................................

TRIPTONGO Yasabemosquedosvocales(abiertaycerrada,cerradayabiertaodos cerradas),juntasenunamismasilaba,formandiptongo.Ahorabien,cuando concurrentresvocalesenunasilabaformanuntriptongo. Paraqueexistatriptongoesnecesarioquehayaunavocalabiertaen mediodedosvocalescerradas.Observelassiguientespalabras: Guaicaipuro Pronunciis

Enlassilabasdestacadasencontramosunavocal abiertaentredos vocalescerradas. Guai:vocalescerradas:u,i:vocalabierta:a.ciis:vocalesenunasola emisindevoz.Ennuestroidiomasolohaycuatrotriptongos:iai,uai,uei. EjemploMacaracuay,guaire,guaira,ampliis. Observe:Lapalabramacaracuayterminaeny,lacualseconsidera comovocal(ilatina). Eltriptongosedenotamedianteuncirculoounguinenlasilabaque locontiene,delasiguientemanera:Guaire,averguais,ampliais. Veamoslassiguientespalabras:apreciarais,verais,comerais,que alsepararseensilabas,quedanas: apreciarais, verais, comerais.

Fijese en que el acento ortogrfico recae sobre una de las vocales cerradas;porlotanto,lasvocalesrestantespasanaformarpartedeuna silabaynohaytriptongo. Podemosdecirque: a) b) dosvovalesabiertasconcurrentesenunasilabaformanhiato. Unavocalabiertayunacerrada,conacentoortogrficoenlavocal

cerrada,formanhiato. c) d) Unavocalabiertaenmediodedoscerradasformantriptongo. Unavocalabiertaenmediodedoscerradas,unadelascualeslleva

acentoortogrfico,noformantriptongoconellas.

AUTOEVALUACION181. MarqueconunaXlacombinacindetresvocalesqueformetriptongo.

()abiertacerradaabierta ()abiertacerradacerrada ()cerradaabiertacerrada ()abiertaabiertacerrada ()cerradaabiertaabierta 2. La letra y al final de palabra se considera como ....................................................................................

3. Haytriptongoenunapalabradondeconcurretresvocalessiauna delascerradasselehamarcadotilde?. SI..................... NO.......................

EVALUACION31. Completelassiguientesoraciones: a)Laletraoreunindeletrasquesepronuncianenunasolaemisindevoz recibenelnombrede........................................... b)Lasvocalescerradasson:........................................................ c)Lasvocalesabiertasson:......................................................... 2. Escriba,enlarayadeladerecha,losdiptongosquehubiere,enlas siguientespalabras: diario....................................... correccin..................................... operacin...................................... jaula......................................... defectuoso..................................... juicio................................... tambin................................... pueblo...................................... aduana.................................... peridicos................................

decisin.........................................

paraguas.................................

3. Enelparntesisqueaparecealladodecadaproposicin,escribaVsi esverdaderoyFsiesfalso. a)Unavocalabiertayotracerradaquesepronuncianenunasilabaforman undiptongo(). b)Dosvocalescerradasjuntasenunasilabaformanunhiato(). c)Dosvocalesabiertasjuntasenunasilabaformanundiptongo(). d)Cuandoconcurrenunavocalabiertayotracerradaacentuadaformanun hiato(). e)Lapresenciadeunavocalabiertaenmediodedoscerradassedenomina triptongo(). f)Lascombinacionesdevocalesqueformantriptongosoniai,iau, uai, () uay,

4. Con el smbolo convencional, denote el hiato en las siguientes palabras: aeroplano piano raz huerto rastreo israelita pedalear husped pelen idneo quera insina peona teatro tenia igual despus guarao secretaria saul

5. Separeensilabaslassiguientespalabras:

Pronunciis,deuda,despus,hielo,anaquel,pa,baha,orga,sahumerio, limpiis,petroleo,paracadas.

AUTOEVALUACION15 1. tuna bocado isla matraca transport