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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2
1. IDENTIFICACION
GRADO: ONCE GRADO-10º.1-2-3-4
AREA – ASIGNATURA: OPERACIONES CONTABLES
DOCENTES RESPONSABLES: AMARILIS SERJE MELÉNDEZ
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 20 ABRIL 2021
FECHA DE DESARROLLO: 20 ABRIL AL 11 DE JUNIO DE 2021
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
COMPETENCIAS
Intelectual Personal Interpersonal Organizacional Tecnológicas Empresariales
APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aprender?)
Identifica en forma clara los diferentes soportes contables utilizados en una
organización empresarial o negocio. Diferencia y realiza Contabilizaciones a partir de soportes Contables, como
mecanismo de control del ciclo contable. Reconoce la importancia de los soportes contables, en el marco del ejercicio de la
contabilidad. Identifica los soportes contables a utilizar en los hechos económicos de una
organización empresarial o negocio. Demuestra actitud de honestidad, sensibilidad, veracidad y respeto al registrar el
Ciclo Contable. Participa con entusiasmo en los encuentros virtuales.
2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué
actividades haré?)
ANÁLISIS Y CONTABILIZACIÓN DE SOPORTES
CONTABLES.
Apreciada estudiante: a continuación te presento el desarrollo de la temática; SOPORTES CONTABLES. SOPORTES CONTABLES: Son los documentos que sirven de base para registrar las operaciones comerciales de una empresa. Se elaboran en original y tantas copias como las necesidades de la empresa lo exijan.
DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTO CONTABLE: Todos los asientos contables, para su justificación, deben tener un soporte con los siguientes datos:
Nombre o razón social de la empresa que lo emite
Nombre, número y fecha del comprobante
Descripción del contenido del documento
Firmas de los responsables de elaborar, revisar, aprobar y contabilizar los
comprobantes
Repasemos algunos de los soportes contables más utilizados en una organización empresarial o negocio: 1. Recibo de Caja
2. Recibo de Consignación Bancaria
3. Factura de Compra y Venta.
4. Pago Electrónico
5. Recibo de caja menor
6. Comprante diario de contabilidad
7. Comprobante de egreso.
1. Recibo de Caja.
Es un soporte en el cual constan los ingresos en efectivo recaudos por la empresa. El original se entrega al cliente
y las copias se archivan así: una para el archivo consecutivo y otra para anexar al comprobante diario de contabilidad.
2. Recibo de Consignación
Bancaria.
Es un comprobante que elaboran los bancos y suministran a sus cuentahabientes para que lo diligencien al consignar. El original queda en el banco y una copia con el sello del cajero recibidor o el timbre de la máquina registradora, sirve de soporte para la contabilidad de la empresa que consigna. Hay dos tipos de formularios: uno para consignar efectivo y cheques de bancos locales y otro para consignar remesas o cheques de otras plazas.
3. Factura de venta.
Es un soporte contable que contiene además de los
datos generales de los soportes de contabilidad, la
descripción de los artículos comprados o vendidos, los
fletes e impuestos que se causen y las condiciones de
pago.
Desde el punto de vista del vendedor, se denomina factura de venta; y del comprador, factura de compra. Generalmente, el original se entrega al cliente y se elaboran dos copias, una para el archivo consecutivo y otra para anexar al comprobante diario de contabilidad.
3. Cheque
Es un Título Valor por medio del cual una persona llamada girador, (quien
posee una cuenta corriente bancaria) ordena a un banco llamado girado que pague una determinada suma de dinero a la orden de un tercero llamado beneficiario.
4. Recibo de caja menor
Es un soporte de los gastos pagados en efectivo por cuantías mínimas que no requieren el giro de un cheque. Para ello se establece un fondo denominado Caja Menor, que determina cada empresa.
5. Comprante diario de contabilidad
Es un documento que debe elaborarse previamente al registro de cualquier operación y en el cual se indicará el número, fecha, origen, descripción y cuantía de la operación, así como las cuentas afectadas con el Asiento. A cada comprobante se anexarán los documentos o Soportes Contables que lo justifiquen. Además se asientan en forma ordenada y resumida las transacciones que diariamente se realizan en una empresa.
6. Comprobante de egreso
Es un documento contable que permite registrar el pago de las diferentes obligaciones que adquiere el ente económico como: cuentas por pagar a proveedores, obligaciones
laborales, cancelación de los diferentes gastos operacionales (servicios, papelería, etc.), transacciones comerciales, causar anticipos, etc.
7. PROCEDIMIENTO PARA REGISTRAR DOCUMENTOS SOPORTES.
Analice el documento soporte y clasifíquelo según su dominación. Establezca la razón de transacción. Verifique el monto de la transacción. Identifique en el PUC las cuentas que intervendrán en el asiento contable. Contabilice en Comprobante de Diario, teniendo en cuenta la naturaleza de las
cuentas y el hecho económico.
ACTIVIDADES A continuación, te describo las actividades que debes desarrollar una vez te
apropies de este conocimiento.
Reunida en equipo de 9 estudiantes realiza las siguientes actividades:
ACTIVIADAD No. 1
Realiza la siguiente sopa de letra referente al tema Soportes Contable.
SOPORTES CONTABLES
ACTIVIDAD No. 2
A. Elabora Mapa de idea del tema Soportes Contables.
B. Realice análisis de los siguientes documentos soportes y contabilice en cuadernillo de
contabilidad, tómele foto y envíelo como evidencia de aprendizaje.
ACTIVIADAD No. 3
Realice análisis de los siguientes documentos soportes y contabilice en cuadernillo de contabilidad, tómele foto y envíelo como evidencia de aprendizaje.
ACTIVIDAD D No. 4
AUTOEVALUACIÓN.
INSTRUCCIONES
Lea con atención cada uno de los siguientes aspectos a valorar y marque con una (X) una de las alternativas
de respuestas que refleje su opinión personal. Todos los ítems o preguntas tienen cuatro opciones de
respuesta. Elija la que mejor describa lo que piensa usted. Solamente una opción. Tenga en cuenta que las
alternativas de respuestas están relacionadas con la escala valorativa de la institución de la siguiente
manera:
Siempre (Superior); Casi Siempre (Alto); Casi Nunca (Básico); Nunca (Bajo).
Para esto, sea lo más honesta posible, recuerde que para mejorar su desempeño en competencias
comerciales y en todas sus actividades de la vida, es necesario que reconozca sus fortalezas, pero también
sus dificultades para que las tenga en cuenta en su plan de acción de mejoramiento.
Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre
Casi
nunca Nunca
1 Tiene claridad acerca de los aprendizajes esperados que se pretenden
alcanzar con la realización de las actividades.
2 Verifica que los contenidos a tratar estén relacionados con los aprendizajes
esperados.
3 Lee con atención las recomendaciones o indicaciones dadas por su profesor
en la guía antes de desarrollar las actividades propuestas.
4 Tiene los recursos o materiales organizados para su uso antes del estudio y
desarrollo de las actividades. Por ejemplo: colores, libreta de apuntes, etc.
5 Relaciona los temas estudiados en esta guía de aprendizaje con algunos
conocimientos vistos en clases o años anteriores.
Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre
Casi
nunca Nunca
1 Trabaja durante el desarrollo de las actividades con la mejor disposición.
2 En caso de tener alguna duda para el desarrollo de las actividades la
resuelve consultando con otras compañeras, familiares o su profesor.
3 Corrige los errores que se presentan en el momento del desarrollo de las
actividades.
4 Realiza las actividades de aprendizaje dentro del tiempo establecido.
5 Evita distraerse con algún miembro de la familia que NO aporte a la
realización de las actividades de aprendizaje.
Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre
Casi
nunca Nunca
1 Al finalizar las actividades reflexiona acerca de los aprendizajes esperados
que se alcanzaron y cuáles no.
2 Identifica qué situaciones afectaron positivamente para alcanzar los
aprendizajes esperados.
3 Identifica qué situaciones afectaron negativamente para alcanzar los
aprendizajes esperados.
4 Identifica aquellas formas de estudio que se deben mejorar para alcanzar
los aprendizajes esperados.
5 Reconoce los avances que tuvo al final del desarrollo de las actividades con
respecto a los aprendizajes esperados.
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
Niveles de
Desempeño
Superior
Alto
Básico
Bajo
Aspectos a
Evaluar
Conceptos de SOPORTES
CONTABLES.
La explicación demuestra completo entendimiento del concepto comercial usado para resolver las actividades.
La explicación demuestra entendimiento sustancial del concepto comercial usado para resolver las actividades.
La explicación demuestra algún entendimiento del concepto comercial usado para resolver las actividades.
La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios para resolver comercial usado para resolver las actividades o no está escrito.
Comprensión de textos
Comprende y responde acertadamente preguntas a nivel literal, inferencial y crítico. Además propone análisis más allá del esperado.
Comprende y responde con un mínimo preguntas a nivel literal, inferencial y crítico.
Comprende y responde parcialmente las preguntas a nivel literal, inferencial y crítico.
No aplica, ni conoce las preguntas a nivel literal, inferencial y crítico o no responde.
Estrategias y Procedimiento
Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para el desarrollo de actividades.
Por lo general, usa una estrategia efectiva para para el desarrollo de actividades.
Algunas veces usa una estrategia efectiva para para el desarrollo de actividades, pero no lo hace consistentemente.
Raramente usa una estrategia efectiva para el desarrollo de actividades.
Orden y organización
El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.
El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.
El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.
El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.
La evaluación estará enmarcada en un enfoque cualitativo y de autoevaluación que te permita alcanzar un aprendizaje autónomo e integral a través del cual puedas obtener las competencias necesarias parta actuar en contexto. Cada actividad tendrá la intencionalidad de valorarte en forma global, objetiva y participativa los avances y progresos que alcances en tu proceso formativo virtual a fin, de generar acciones y Oportunidades de aprendizaje que te ayuden a crecer en su desarrollo intelectual, afectivo, moral y socioemocional; por lo tanto, la Autoevaluación se constituye en un componente importante de esta evaluación porque a través de ella podrás tomar conciencia de lo que vayas aprendiendo, de tus necesidades formativas y de lo que puedas hacer para avanzar.
Cada actividad será evaluada así:
1. En clases virtuales. (a través GOOGLE TEEM) (previamente te será
informada la hora y fecha vía telefónica o por la página del colegio)
2. Envió de actividades al correo [email protected] (indique en todas las
actividades, los nombre de las integrantes y curso. ( Solo debe enviar la
líder del equipo)
3. Diligenciar RÚBRICA o
AUTOEVALUACION que se encuentra
en esta guía. (actividad individual)
4. Participar de las actividades de
Retroalimentación: Para ello existen
actividades de gamificación o juegos,
los cuales encontraras en la página
del colegio.
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Apreciada estudiante: Ten en cuenta las siguientes indicaciones para que puedas desarrollar la presente guía:
Lee cuidadosamente la guía de actividades antes de realizarla.
No dudes en consultar cualquier inquietud por medio del correo o escribe tus inquietudes para resolverlas en nuestro encuentro virtual.
Recuerda que también podemos
comunicarnos a través de WhatsApp o por mensaje a los números 3008366690 (Amarilis Serje).
La invitación al encuentro virtual será enviada por mensaje de WhatsApp a través de tu Directora de Grupo. Revisa el cronograma de actividades.
En cada correo debe enviar una sola actividad, recuerda que los plazos son
puntuales y que tendrás plazo hasta el 11 DE JUNIO DE 2021 para enviarlas al
correo antes indicado, indicando en el asunto en este orden: GRADO, APELLIDOS Y NOMBRES. (sin esta información no es posible evaluarte)
Revisa regularmente el cronograma de actividades, en los encuentros virtuales
acordaremos las fechas de entrega de cada actividad.
Revisa muy bien tu trabajo final antes de enviarlo de tal forma que cumpla con los requisitos mínimos y no te falte ningún punto por desarrollar.
Realiza pausas activas cada hora durante 10 minutos.
5- ARMA TU CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
FECHA
ACORDADA EN
LOS
ENCUENTROS
VIRTUALES
A C T I V I D A D E S.