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PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA

Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 1 de 14

1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ

DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SEXTO

2. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A

(Derechos Básicos de Aprendizaje)

PERÍODO

INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA

Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)

ACTITUDINAL Ser

EVIDENCIAS (Indicador procedimental) Inicia Termina

Participa responsablemente y contractivamente

en los procesos democráticos

ARGUMENTACIÓN: Importancia de los derechos humanos

Historia de los derechos

Humanos, Atributos, características

y funciones de los derechos Humanos

Importancia de las

normas en el colegio, manual de convivencia

Comprende que en

una sociedad democrática no es aceptable ninguna

forma de discriminación por

origen étnico, creencias religiosas, genero, discapacidad y/o apariencia física.

D.B.A.8

1

Sustenta la importancia que tienen los derechos humanos a lo largo de la

historia.

Manifiesta actitud de respeto y rechaza las situaciones en las que

se vulneran los derechos humanos

Realiza talleres y ensayos sobre la

importancia, características y funciones de los

derechos humanos

Enero Febrero

Identifica como y quienes conforman el gobierno

escolar

Participa en la elección de sus representantes

Realiza mapa conceptual sobre los

organismos que conforman el gobierno

escolar

Participa responsable y

contructivamente en los procesos democráticos

PENSAMIENTO SISTÉMICO:

La constitución Nacional

y las normas.

La participación escolar, un compromiso.

La constitución Nacional

y la participación democrática.

Los derechos de la Constitución y su

aplicación con la vida diaria

Comprende que en una sociedad

democrática no es aceptable ninguna


origen étnico, creencias religiosas, genero, discapacidad y/o apariencia física

D.B.A.8

1

Identifica los derechos contemplados en la

constitución política de Colombia y la

importancia de ponerlos en práctica en la vida

diaria

Valora la importancia de las normas de la

constitución Política que garantizan los derechos

y deberes de los Colombianos

Resuelve casos de la vida diaria aplicando los

derechos de la Constitución

Participa en las socializaciones

Participa en el día de la democracia, votando.

Presenta evaluación

escrita

Marzo Abril


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 2 de 14

1. IDENTIFICACIÓN



2. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



ACTITUDINAL Ser


Contribuyo de

manera constructiva a la

convivencia en mi medio escolar y en

mi comunidad

CONOCIMIENTO:

La convivencia:

1. ¿Qué es? 2. Requisitos 3. Elementos 4. Obstáculos 5. Factores que afectan la

convencía en Colombia 6. Valores y normas de

convencía

Analiza como el escenario Político

democrático entra en juego interés desde diferentes sectores

Políticos y Económicos, los cuales deben ser dirimidos por los

ciudadanos D.B.A.7

2

Explica los elementos, requisitos, obstáculos, factores y valores que están presentes en la

convivencia en los diferentes grupos de la

sociedad

Contribuye con la práctica de los valores a una buena convivencia

en el aula de clase

Realiza talleres y trabajos y los presenta en el tiempo asignado

Participa oralmente en los análisis realizados

sobre la violencia escolar

Abril Mayo

Reconoce y Analiza las partes del Conflicto

Valora el dialogo y la justicia como formas de solución a los conflictos

Resuelve conflictos teniendo en cuenta

diferentes puntos de vista

Junio Julio y Agosto

MULTIPERSPECTIVISMOS:

El Conflicto:

1. ¿Qué es? 2. Puntos de Vista 3. Nuevas Visiones 4. Etapas del Conflicto 5. La negociación 6. La mediación

2 Identifica las

características que debe tener un mediador

Mantiene una actitud de mediador en los

conflictos presentados en el ambiente escolar

Realiza Talleres

Presenta evaluación escrita.



Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 3 de 14

1. IDENTIFICACIÓN



2. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



ACTITUDINAL Ser


Respeta y valora la pluralidad y las

diferencias

MULTIPERSPECTIVISMO:

Los grupos y nuestra identidad

Mi familia y mi forma de ser

Como valoramos la

pluralidad

La riqueza de la pluralidad

La defensa de la pluralidad

Tipos de discriminación

Declaración de la no discriminación

Comprende que en una sociedad

democrática no es aceptable ninguna


origen étnico, creencias religiosas,

genero, discapacidad y/o apariencia física

D.B.A.8

3

Reconoce que pertenece a diferentes grupos ( Familias, grupos,

barrios, colegio, región) y entiende que forma parte

de su identidad

Comprende que existen diversas formas de

expresar las identidades como por ejemplo la expresión artística,

verbal, etc.

Desarrolla preguntas sobre el tema

septiembre Noviembre

Explica cómo según la declaración universal de los derechos humanos y la constitución nacional las personas tenemos

derecho a no ser discriminadas

Mantiene una actitud de respeto por la diferencia

Realiza la lectura sobre la Declaración de la no discriminación y escribe

su opinión



Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 4 de 14

3. IDENTIFICACIÓN


DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SÉPTIMO

4. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



ACTITUDINAL Ser

EVIDENCIAS (Indicador

procedimental) Inicia Termina

Identifica y

rechaza las

situaciones en

las que se

vulneran los

derechos

fundamentales y

utilizo formas y

mecanismos de

participación

democrática en el

medio escolar

ARGUMENTACIÓN:

Análisis de los

derechos

fundamentales de la

constitución.

Aplica los mecanismos

de participación en su

entorno

Comprende la

responsabilidad que

tiene una sociedad

democrática para

evitar la violación de

los derechos

fundamentales de

sus ciudadanos

D.B.A.7

1

Identifica los derechos

fundamentales

vulnerados en cada

uno de los casos

propuestos

Es responsable en el

trabajo orientado por

la docente

Resuelve casos de la

vida diaria explicando

los derechos

contemplados en la

constitución política

de Colombia

Presenta una

Evaluación escrita Enero Marzo

Explica la importancia

que tiene cada una de

las instancias en el

gobierno escolar

Participa expresando

sus opiniones por

escrito sobre la

importancia de los

organismos que

conforman el

gobierno escolar

Realiza un mapa

conceptual


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 5 de 14

1. IDENTIFICACIÓN



2. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



ACTITUDINAL Ser

EVIDENCIAS (Indicador

procedimental) Inicia Termina

Convivencia y

paz.

Establece

relaciones

pacíficas que

contribuyen a la

convivencia

cotidiana

PENSAMIENTO

SISTÉMICO:

Actitudes frente al

conflicto

Como cambiar de

actitud

Influencia de la no

violencia en el mundo

como ser mediador en

conflictos escolares o

familiares

Aplica procesos y

técnicas de

mediación del

conflicto en pro del

establecimiento de

una cultura de la

paz

2

Analiza las partes

involucradas en

algunos conflictos de

la vida diaria y sus

respectivas actitudes

Demuestra una

actitud positiva en la

resolución de los

conflictos

Aplica la teoría en la

resolución de

conflictos en

situaciones y

problemas

presentadas en el

aula de clase Abril Agosto

Explica como la

filosofía de la no

violencia ha permitido

la superación de

conflictos en países

como India, Suráfrica,

entre otros.

Aplica los postulados

de la no violencia en

el aula de clase

Realiza talleres


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 6 de 14

1. IDENTIFICACIÓN



2. PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



ACTITUDINAL Ser


Identificar y

realizar las

diversas formas

de discriminación

en el medio

escolar y en la

comunidad

CONOCIMIENTO:

La Discriminación:

7. Qué es?

8. Tipos de

discriminación

9. El racismo

10. La xenofobia

11. Nuevas

formas de

discriminación

12. El machismo

13. La

homofobia

14. Los

enfermos y

limitados

15. La

discriminación y los

derechos humanos

Comprende la

responsabilidad que

tiene una sociedad

democrática para

evitar la violación de

los derechos

fundamentales de

sus ciudadanos

D.B.A.7

3

Identifica los tipos de

discriminación y

porque no se deben

de practicar

Manifiesta respeto por

sus compañeros (as),

reconociendo la

diferencia

Realiza talleres y

trabajos escritos.

Participa en

dramatizaciones.

Presenta evaluación

escrita septiembre Noviembre

Analiza los derechos de la constitución

Nacional que garantizan el cuidado a personas que por motivos de edad o

discapacidad pueden estar en situación de

riesgo

Respeta y ayuda a sus compañeros (as) discapacitados (as)

Desarrolla talleres


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 7 de 14

1. IDENTIFICACIÓN:

AREA: Sociales (Cátedra de la paz)

DOCENTE: Mery Machado Arrieta GRADO:Octavo

2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO

INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES

(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL

Ser EVIDENCIAS

(Indicador procedimental) INICI

A TERMINA OBSERVACIONES

N°7 Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan.

1

Valora la importancia de la pluralidad respetando a todas las personas

Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores de situaciones negativas como el deterioro de las relaciones entre personas o grupos, el incremento de la pobreza y la violencia, entre otras.

1

Practica el principio rector de la filosofía institucional Comprendiendo y Viviendo la Educación como Derecho-Deber

Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.

1

Concilia sus criterios a la luz de los principios y propósitos institucionales.

Explica algunas situaciones que develan prejuicios y estereotipos relacionados con la exclusión, la discriminación y la intolerancia a la diferencia, que han sufrido históricamente grupos como: mujeres, grupos étnicos minoritarios, homosexuales, personas con alguna condición de discapacidad.


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 8 de 14

1

Propone acciones para mejorar el cumplimiento de los Derechos Humanos y constitucionales en Colombia y en el mundo.

1. IDENTIFICACIÓN:

AREA: Sociales (Cátedra de la paz)

DOCENTE: Mery Machado Arrieta GRADO:Octavo

2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A

(Derechos Básicos de |Aprendizaje)

PERÍODO



Ser EVIDENCIAS

(Indicador procedimental) INICI

A TERMINA OBSERVACIONES

N°2Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los países receptores y a países de origen.

2

Toma conciencia de las situaciones de rechazo, exclusión o discriminación en el medio escolar.

Describe el fenómeno de las migraciones humanas que tienen lugar en la actualidad. hacia Europa y hacia América del norte y los países de procedencia.

2

Toma conciencia sobre la importancia de conocer los mecanismos de participación ciudadana para ponerlos en práctica.

Reconoce los niveles en el Índice de Desarrollo Humano obtenidos por los diferentes países que reciben migrantes en campos como la educación, la salud y la seguridad.

2

Interioriza valores que permitan mejorar la convivencia haciendo a un lado la intolerancia

Argumenta los aportes que han realizado los migrantes a los países que los reciben y a la humanidad en general, casos de algunos artistas, políticos, economistas y científicos naturales y sociales procedentes de otros


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

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países

2

Se interesa por erradicar sentimientos como el odio para vivir en paz con las demás personas


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 10 de 14

1. IDENTIFICACIÓN:

AREA: CÁTEDRA

DOCENTE: MYRIAM I. ZAPATA Z. GRADO:NOVENO

2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



Ser EVIDENCIAS

(Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES

Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las personas ponen de su parte para superar las diferencias. DBA 7

1

Reconoce las reacciones y formas de comportamiento que tiene ante los conflictos y respeta el de los demás integrantes del grupo

Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a otras personas.

Enero 16 Abril 17

Valora la escucha como medio de solución de conflictos

Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de solución.

Manifiesta con sinceridad sentimientos de apoyo a quien lo requiera.

Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.

Sus aportes son pertinentes y respetuosos.

Propone alternativas para la solución de conflictos que ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión de los diferentes puntos de vista


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 11 de 14

1. IDENTIFICACIÓN:

AREA: CÁTEDRA


2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



Ser EVIDENCIAS


Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las personas ponen de su parte para superar las diferencias. DBA 7

1

Reconoce las reacciones y formas de comportamiento que tiene ante los conflictos y respeta el de los demás integrantes del grupo

Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a otras personas.

Enero 16 Abril 17

Valora la escucha como medio de solución de conflictos

Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de solución.


Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.

Sus aportes son pertinentes y respetuosos.

Propone alternativas para la solución de conflictos que ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión de los diferentes puntos de vista


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 12 de 14

PLAN INTEGRAL DE ÁREA

PICC – HME -DBA

Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 1 de 1

1. IDENTIFICACIÓN: AREA: CÁTEDRA


2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO


(Indicador cognit ivo) ACTITUDINAL

Ser EVIDENCIAS


Comprende el papel de las mujeres en los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en el mundo y la igualdad de derechos que han adquirido en los últimos años. DBA 6

2

Valora la pluralidad reconociendo y respetando su identidad.

Identifica la participación de las mujeres en la historia de Colombia en el ámbito político, académico, cultural , industrial y financiero

Abril 24 Agosto 11

Toma conciencia sobre la información que brindan los medios de comunicación en una sociedad pluralista.

Caracteriza formas de violencia contra las mujeres en el país y en el mundo (psicológica, Sexual, económica, doméstica, laboral, mediática y física) y propone alternativas para cambiarlas.

Siente repudio por actos en contra del género femenino.

Explica las contribuciones de las mujeres en la construcción de una sociedad justa y creadora de una cul tura de paz.


Propone acciones para que las diversas formas de identidad de género sean respetadas en el contexto del desarrollo de todas las potencialidades humanas.


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 13 de 14

1. IDENTIFICACIÓN:

AREA: CÁTEDRA


2 PLANEACIÓN:

COMPETENCIA

COMPONENTE

D.B.A


PERÍODO



Ser EVIDENCIAS


Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los ciudadanos. DBA 5

3

Aplica los valores del respeto y la tolerancia para el logro de una sana convivencia.

Identifica los derechos constitucionales fundamentales, los derechos sociales, económicos y culturales y los derechos colectivos y del ambiente.

Agosto 14

Noviembre 24

Valora la pluralidad reconociendo y respetando su identidad como manifestación.

Examina las implicaciones que tiene para la democracia y la ciudadanía la vulneración de los Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere para su protección mecanismos constitucionales.

Trabaja responsablemente y cumple con los tiempos establecidos para la presentación de trabajos.

Justifica el uso de los mecanismos de participación ciudadana: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la revocatoria del mandato.

Valora y respeta la opinión del otro.

Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen las autoridades que protegen los DD.HH. en Colombia (Procuraduría General de la Nación, defensoría del pueblo y


Fecha: 30/01/2017

Código: FR-DC-V04

Página: 14 de 14

Personería.

1. identificaciÓn Área: cÁtedra de la paz … · plan integral de Área picc ... area: cÁtedra...

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