1 historia agosto 2015

Colegio Charles Darwin Renca

PLANIFICACIN DE CLASE N: 1

ASIGNATURAHistoria y geografa CURSO1 TRIMESTRE2

PROFESOR(A)Luna Martnez Bernales-Cecilia Vallejos FECHAAGOSTO 2015HORAS3

Unidad/contenidoMi comunidad. Leccin 5 Nuestras instituciones

O. Aprendizaje de la clase. 13Identificar las tareas que realizan los miembros de la familia, reconocer el cumplimiento de los deberes.

Actitudes Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

HabilidadesReconocer comprender.

Indicadores Identifican productos y los trabajadores que los fabrican-

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

InicioDesarrolloCierre

La profesora entrega objetivo de la clase y motiva la actividad. rene al curso en grupos de cuatro estudiantes y les solicita recordar las primeras lecciones de la unidad sobre los roles y tareas de la familia. Los alumnos observan imgenes pg. 72 de la leccin Soy ciudadano, las describen y comentan, luego responden las preguntas que ah aparecen. luego se comenta la importancia de ayudar en el hogar y realizan ficha de trabajo (pg. 69 texto del profesor) Se entrega tarea para la casa. Los estudiantes debern realizar en el cuaderno la actividad trabajo en familia del texto pg. 72 se pide a los estudiantes que realicen la actividad A investigar del texto pg. 73 se comenta clase.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Actividad en texto,

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOSData. Texto y cuaderno de asignatura.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR




Unidad/contenidoMi comunidad, Nuestras instituciones

O. Aprendizaje de la clase. 13Verificar aprendizajes de Unidad.


HabilidadesIdentificar- reconocer

Indicadores Investigan acerca de las distintas instituciones.



La docente expone el objetivo de la clase y activa los aprendizajes previos.se pide silencio y respeto por las presentaciones de los dems estudiantes. los alumnos realizan presentacin sobre su investigacin clase anterior La profesora entrega las instrucciones y comenta lo aprendido en la unidad. los estudiantes realizan en el texto la actividad Cunto He Aprendido? pg. 74 y 75 Se entrega tarea, se pide a los estudiantes estudiar ara control prxima clase. se revisa actividades y comenta clase.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Trabajo en Texto.

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOSData, texto de asignatura.






Unidad/contenidoMi comunidad. Nuestras Instituciones.

O. Aprendizaje de la clase. 11- 13. Evaluar aprendizajes de unidad.


HabilidadesIdentificar, reconocer, comprender.

Indicadores Reconocen las instituciones presentes en su comunidad y a quienes trabajan en ellas.



La profesora entrega objetivo de la clase y activa conocimientos previos.

La profesora entrega instrucciones. los estudiantes realizan control de unidad (Pg. 81-82 texto del docente)

Se comenta la clase y lo aprendido en la unidad.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN control de unidad

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOScontrol de unidad






Unidad/contenido 3El lugar en que vivimos Los planos.

O. Aprendizaje de la clase. 8Reconocer los aprendizajes de unidad. Reconocer las caractersticas de un plano.


HabilidadesReconocer, valorar, comprender.

Indicadores Identifican distintos tipos instituciones y sus funciones.



La profesora entrega objetivo de la clase y activa los conocimientos previos. los alumnos escriben en su cuaderno los objetivos de unidad y realizan una portada. La profesora pide a los estudiantes que realicen la actividad que aparece en texto pg. 78 y escriban una definicin breve de plano en su cuaderno. Se introduce el concepto de cuadra como el tramo que existe de una esquina a otra. luego realizan actividades del texto pg. 79. Se reflexiona acerca de los aprendido en clase La profesora pregunta a los estudiantes Qu es un plano? para qu sirve un plano? Cundo podra necesitar de un plano? Se entrega tarea, completar ficha de trabajo pg. 89 gua del docente.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Actividad en texto y cuaderno de asignatura.

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOSTexto de asignatura, cuaderno de asignatura.






Unidad/contenidoEl lugar en que vivimos Los planos.

O. Aprendizaje de la clase. 8Identificar smbolos en un plano. Elaborar un plano.


HabilidadesReconocer comprender.

Indicadores Identifican smbolos en el plano, elaboran un plano.



La profesora entrega objetivo de la clase y activa los aprendizajes previos. Se proyecta en el pizarrn imgenes con distintos objetos con vista frontal y desde arriba. los estudiantes descubren que objetos son y los clasifican segn la perspectiva en que se ven. Se introduce en los estudiantes el concepto de simbologa Como dibujos que se realizan en el plano para ubicar un determinado objeto o lugar en el. Los estudiantes realizan actividades en el texto pg. 81-82. Se entrega tarea para la casa. Los estudiantes debern observar con mucha atencin la sala de clases y dibujarla en su cuaderno.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Actividad en texto,







Unidad/contenidoEl lugar en que vivimos Los planos

O. Aprendizaje de la clase. 8Trazar trayectos en un plano.


HabilidadesIdentificar- reconocer

Indicadores Identifican productos tpicos de Chile.



La docente expone el objetivo de la clase y activa los aprendizajes previos. los estudiantes muestran a la clase los planos realizados de la sala de clase. La profesora pregunta a los estudiantes sobre las instituciones aprendidas la clase anterior y reporta las respuestas de los estudiantes en la pizarra. Luego pide los estudiantes que observen pg. 82 del texto y lo contrastan con las respuestas entregadas anteriormente, se pregunta a los estudiantes como reconocieron los lugares los estudiantes realizan actividades del texto pg. 82. Se entrega tarea se pide a los estudiantes investigar y dibujar la simbologa en un plano de las instituciones ms importantes de la comunidad. se comenta clase.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Trabajo en Texto.

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOSData, texto de asignatura, producto de greda.






Unidad/contenidoEl lugar en que vivimos Los planos

O. Aprendizaje de la clase. 8Verificar aprendizajes de unidad.


HabilidadesIdentificar, reconocer, comprender.

Indicadores Reconocen las instituciones presentes en su comunidad y a quienes trabajan en ellas.



La profesora entrega objetivo de la clase y activa conocimientos previos.

La profesora entrega instrucciones a los estudiantes los estudiantes realizan actividades del texto Cmo Voy? pg. 83. se Entrega tarea, los estudiantes deben dibujar distintos objetos de la sala de clases vistos desde arriba en su cuaderno. Se comenta la clase.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Actividad de texto y cuaderno, trabajo grupal.







Unidad/contenidoEl lugar en que vivimos Chile en el mapa.

O. Aprendizaje de la clase. 9Identificar las que es un mapa y para qu sirve, identificar a Chile en el mapa, reconocer diferencias entre un mapa fsico y poltico.


HabilidadesReconocer, valorar, comprender.

Indicadores Identifican distintos tipos de mapas.



La profesora entrega objetivo de la clase y activa los conocimientos previos. Pregunta a los estudiantes Cmo podran dibujar las casa de todo Chile en un plano? se escribe en la pizarra que para representar lugares grandes existe otro tito de grfica y estos son los mapas. los alumnos escriben definicin de mapa en el cuaderno. La profesora proyecta en la pizarra un mapa fsico y poltico de Amrica del sur y explica las diferencias. los estudiantes reconocen en los mapas el ocano pacifico, la cordillera entre otros. los estudiantes realizan actividades del texto pg. 84-85. Se reflexiona acerca de los aprendido en clase La profesora entrega una tarea los alumnos debern responder en su cuaderno las siguientes preguntas. En qu continente se ubica Chile? Qu ocano lo baa? Qu cordillera tenemos al Este? Qu forma tiene Chile?

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Actividad en texto y cuaderno de asignatura.

RECURSOS :EDUCATIVOS/ TECNOLGICOSTexto de asignatura, cuaderno de asignatura.



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