EstudiosSociales

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de aprendizaje

Estudiantes 1.er grado

Fase 3, semana 2

1 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 1.er grado

Orientaciones

Esta guía contiene actividades de aprendizaje que el estudiante de primer grado debe

desarrollar con apoyo de su familia. Se recomienda consultar los recursos que se sugieren

para guiar y orientar al estudiantado.

No es necesario imprimir este documento, puedes resolver directamente en tu cuaderno

de clases. Tu docente revisará las tareas cuando regreses a la escuela.

Se recomienda a las familias incentivar a su hija o hijo con frases como “¡muy bien!”, “¡bien

hecho!”, “gracias por tu respuesta”, “intenta otra vez”.

A. Lectura

Los derechos humanos no son privilegios, es decir, que estos derechos no los da ni los

quita nadie, sino que todas las personas los tienen desde que nacen.

Todos los niños y las niñas tienen derechos: derecho a la protección, a no ser explotados

y a que se les dé los puestos más seguros cuando viajan. Los deberes son las

responsabilidades que tenemos que cumplir todos y todas. Los derechos y deberes son

válidos siempre y en todas partes.

B. Actividades

1. Observen las imágenes:

Pregunte a las niñas y los niños:

• ¿Qué actividades están haciendo estos niños y niñas?

Unidad 4. Nosotros Convivimos Semana 2

Contenido Derechos del niño y la niña y deberes consigo mismo y con los demás, en el centro escolar, el hogar y la localidad.

Tareas a presentar

• Lista con derechos y deberes • Identificación correcta de deberes en la escuela y el hogar.

2 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 1.er grado

• ¿Te agrada hacer estas actividades?

• Escribe a cada imagen el derecho que se cumple.

2. ¿Serán diferentes los derechos al estar en lugares distintos? Escribe en tu cuaderno

cuáles actividades haces en tu casa y cuáles en el centro escolar.

3. Observen las siguientes imágenes.

• ¿Qué actividades están haciendo los niños y las niñas?

• ¿Qué deberes se cumplen en cada imagen?

4. Haz tres listas en tu cuaderno. Escribe un derecho y un deber en cada una. Los títulos

de estas listas serán: en casa, en mi centro escolar y en mi localidad.

En casa En mi centro escolar En mi comunidad

C. Recursos

• Cuaderno

• Lápiz

• Lápices de color

• Guía de aprendizaje de Estudios Sociales

D. Evaluación

• Identifica con acierto situaciones donde se cumplen los deberes de los niños y las

niñas.

• Expresa con acierto sus derechos y deberes en el centro escolar, la familia y la

comunidad.

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