1. gaia
DESCRIPTION
Didaktika Orokorra 2012TRANSCRIPT
- 1.
- 1. Gaia: Didaktika eta curriculum-teoria
- Irakaskuntzari didaktikak egiten dizkion ekarpenak
2.
- Didaktika kontzeptura hurbilpena
- Zuen definizioak hartu eta identifikatu eragileak, eraginak eta helburuak. 3. Ahaleginez denak bat eginda, zuen taldeko lehenengo definizioa idatzi.
4.
- Gidoia
- Didaktikaren ezagutza-objektua 5. Ezagutza didaktikoaren nolakotasuna 6. Hurbilpena 7. Curriculuma: didaktikaren ikerketa-eremua
8.
- Nolako ezagutzaz arduratzen da Didaktika?
- Hezkuntza formala
- Asmo jakina duena
- (intencional)
- Aurrez pentsatua
- (planificada)
- Arautua
- (reglada)
- Hezkuntza ez formala
- Asmo jakina duena
- Aurrez pentsatua
- Ez arautua
9.
- Nolako errealitateaz hausnartu eta teorizatzen du? 10. Didaktikak honi begiratzen dio: 11. Hezkuntza formalari (eta ez formalari ) 12. Irakaskuntzari 13. Irakaste-ikaste prozesuei
- 1- Objektua: Irakaste-ikaste prozesuak.
14.
- hezkuntza
- izan daiteke
- H.Ez formala
- H.Formala
- E. Informala
- Didaktika
- Bere objektua
- Irakaskuntza-ikaskuntza
- Irakatsi
- hezi
- Helburuak
- instruir
- educar
15.
- IRAKASKUNTZA - Ezaugarriak
- Irakaskuntza gizatiarra da 16. Ikaskuntza komunikazio interaktiboan gauzatzen da (irakasle-ikasle komunikazioan)
17.
- Laburpena: Hezkuntza
- Ekintzahelburudunada 18. Balorebatzuek gidatua 19. Ikaskuntzagauzatzen du 20. Komunikaziointeraktiboan gauzatzen da 21. Erakundeen baitan(marko institucional), eskolan, hain zuzen
22.
- Erakundeen baitan gauzatzen da irakaskuntza
- Gizartea
- Hezkuntza sistema
- Ikastetxea
- Gela
23.
- Didaktika zertarako
- Azaltzeko. Hezkuntza egoerak ulertzeko
- Ulertzeko-azaltzeko funtzioafuncin comprensivo-explicativa
- Ekintza planifikatzeko
- proiektatzeko-preskribitzeko funtzioafuncin
proyectivo-prescriptiva
- Esku hartze planak diseinatu. 24. Hobetzeko helburuaz ekin
- proiektatzeko-preskribitzeko funtzioafuncin
proyectivo-prescriptiva
25.
- Ezagutza didaktikoa: nolakoa
- Ezagutza era bi daude didaktikan:
- Teorikoa 26. Praktikoa (eskarmentua)
27.
- Ezagutza teorikoak (corpus teorikoa)
- Hezkuntza egoerak analizatzen laguntzen digu 28. Hobekuntzarako bideak 29. Ekintza bideratu 30. Irakaste ordurako
BAINA!:
- ikuspuntuak aldatu
Nola garatzen dugu jakintza hori irakasleak garela? 31.
- Ezagutza praktikoa k
- Praktikan eta praktikak sortua: 32. Egunerokotasuneko 33. Frogatzeko aukera 34. Momentuan egoki 35. Bestelako hipotesiak
36.
- Eskarmentuak sor.Baina
-
- Hausnartu behar da (irakaste-jardunaren berrikuspenarevisin de la prctica docente ) 37. Arrazoitua izan behar da 38. Teorian oinarritua 39. Beti berrikusia 40. Besteekin batera sortzen da 41. Edozelako eskarmentuak, berez, ez du balio. 42. KONTUZHausnartu bako burutazioekin!
- Eskarmentuak dituen alderdi onak eta txarrak alderatu
43.
- Maila epistemologikoa.
- Definizioak
44.
- Contreras, (1990,19)
- La Didtica es la disciplina que explica los procesos de enseanza-aprendizaje para proponer su realizacin en consonancia con las finalidades educativas
45.
- Ana Sacristan
- La Didctica es el conjunto de teoras y normas, que interpretan y guan los procesos intencionales de E-A desarrollados en un contexto de comunicacin interactivo, con el fin de conseguir metas u objetivos valiosos personal y socialmente
46.
- Etxague, X.
- Didaktika orokorra berariazko komunikazio-testuinguruetan garatzen diren irakaskuntza/ikaskuntza prozesuez arduratzen den zientzia teoriko praktikoa eta teknologia da, gizabanakoaren formazioa eta garapen soziala azken helburuak dituelarik
47.
- Kontzeptura hurbildu nahirik: Didaktika
- Gehienek dioteIrakaste-ikaste prozesuadeladidaktikaren objektua;erakundeen barruan eta hobetze helburuaz. 48. Oro har, eremu bi aipatzen dute:Teoria eta praktika.Baina hau azaltzeko era desberdinak darabiltzate.
49. Kultura arteko ikuspegia
- Euskaratik haratago 50. http://eu.wikipedia.org/wiki/DidaktikaHasteko, gero ibilbidetxo bat
51.
- Curriculuma: didaktikaren ikerketa-eremua
- Didaktikak 52. Kultur-edukirik gabeko irakaskuntzarik ez dagoenez 53. Didaktika-Curriculum harremana