1 esquema mudo 1 recursos para el · pdf file11 elabora una lista con los principales sistemas...

AGENTES PATÓGENOS

44 ■ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3.° ESO ■ MATERIAL FOTOCOPIABLE ■ © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ■

RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 11

Epidermophyton floccosum

Entamoeba histolytica

Clostridium tetani

Virus influenza (gripe)

220783 _ 0030-0069.indd 44220783 _ 0030-0069.indd 44 31/05/10 11:1331/05/10 11:13

RESPUESTA INMUNITARIA INESPECÍFICA

RESPUESTA INMUNITARIA ESPECÍFICA

45■ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3.° ESO ■ MATERIAL FOTOCOPIABLE ■ © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ■


ESQUEMA MUDO 21

PRIMEROS AUXILIOS

1.

Gérmenes

2.

3.

4.

QUEMADURA HERIDA CON HEMORRAGIA GOLPES Y TRAUMATISMOS INSOLACIÓN

220783 _ 0030-0069.indd 45220783 _ 0030-0069.indd 45 08/06/10 15:0808/06/10 15:08


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

REFUERZO11 Completa el siguiente cuadro:

2 ¿Cuáles son los principales tipos de enfermedades infecciosas, atendiendo al agente que las produce? Explícalas y pon ejemplos. ¿Cómo llegan los agentes patógenos a las personas sanas?

3 Define los siguientes tipos de enfermedades.

a) Enfermedad genética.

b) Enfermedad metabólica.

c) Enfermedad mental.

d) Enfermedad de transmisión sexual.

e) Enfermedad degenerativa.

4 Explica qué son los antibióticos y para qué se utilizan.

5 La defensa del organismo.

a) ¿Qué es un antígeno?

b) ¿Qué es un anticuerpo?

c) ¿Qué es un fagocito?

6 Explica con tus propias palabras para qué sirven las vacunas. Haz una lista de las vacunas que has recibido en el pasado (consulta si es necesario tu cartilla de vacunación).

7 Define los siguientes conceptos.

a) Vector de una enfermedad.

b) Organismo oportunista.

c) Epidemia.

d) Enfermedad contagiosa.

8 Responde a las siguientes preguntas sobre enfermedades no infecciosas.

a) ¿Qué es el cáncer?

b) ¿Qué es la artrosis?

c) ¿A qué se debe la hemofilia y qué es?

d) Menciona los tipos de enfermedades no infecciosas.

9 Completa un cuadro en el que resumas los principales hábitos saludables que nos permiten prevenirlas enfermedades no infecciosas.

10 ¿Qué es un trasplante? ¿Qué son el autotrasplante y el xenotrasplante?

Enfermedades ¿Son infecciosas o no infecciosas?

Arterioesclerosis

Sarampión

Infarto

Traumatismo

Gripe

Paludismo

Tuberculosis

220783 _ 0030-0069.indd 50220783 _ 0030-0069.indd 50 31/05/10 11:1331/05/10 11:13

NUTRIENTES ORGÁNICOS



ESQUEMA MUDO 12

Glúcidos Lípidos

Proteínas

PROCESOS RELACIONADOS CON LA ELABORACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL PAN

220783 _ 0070-0105.indd 84220783 _ 0070-0105.indd 84 31/05/10 11:1431/05/10 11:14

GRUPOS DE ALIMENTOS



ESQUEMA MUDO 22

220783 _ 0070-0105.indd 85220783 _ 0070-0105.indd 85 31/05/10 11:1431/05/10 11:14



REFUERZO21 Define los siguientes términos.

a) Alimentación.

b) Nutrición.

c) Alimentos.

d) Nutrientes.

2 Identifica los nutrientes que se encuentran en los siguientes alimentos, clasifícalos y explica qué función cumplen en el organismo.

3 ¿Por qué es imprescindible incluir las vitaminas en una dieta equilibrada?

4 ¿Para qué necesita el organismo energía? ¿De dónde y cómo la obtiene? ¿Qué es una caloría?

5 ¿Qué es el valor energético de los alimentos? ¿Qué tipo de nutrientes aportan mayor energía? Pon ejemplos.

6 ¿En qué condiciones nuestro cuerpo requiere más energía y oxígeno? ¿Qué factores intervienenen los requerimientos energéticos? Pon un ejemplo.

7 Explica qué tipo de alimentos son el yogur, la carne y el queso, y qué función cumplen en el organismo.

8 ¿Qué es la dieta mediterránea? ¿En qué consiste y por qué se considera que este tipo de dieta es bueno para la salud?

9 ¿Qué enfermedades están relacionadas con una alimentación insuficiente y con un exceso de ingestión de grasas y dulces? Explica en qué consisten y qué relación tienen con el desarrollo de un país.

10 Conservación y manipulación de los alimentos.

a) ¿En qué se basa la congelación como método de conservación?

b) Cita una técnica de conservación que destruya los gérmenes presentes en los alimentos.

c) ¿En qué consiste la conservación de alimentos por deshidratación?

11 ¿Qué son los alimentos transgénicos? ¿Por qué tienen que pasar estrictos controles antes de la autorización para su consumo?

a) b)

220783 _ 0070-0105.indd 90220783 _ 0070-0105.indd 90 31/05/10 11:1431/05/10 11:14


NIVELES DE ORGANIZACIÓN

ESQUEMA MUDO 13 RECURSOS PARA EL AULA

F

F

F

F

F

F

Agua

Proteína

220783 _ 0106-0147.indd 119220783 _ 0106-0147.indd 119 31/05/10 11:1131/05/10 11:11



ESQUEMA MUDO 23ESTRUCTURA DE UNA MEMBRANA PLASMÁTICA

NÚCLEO Y MATERIAL GENÉTICO

220783 _ 0106-0147.indd 120220783 _ 0106-0147.indd 120 31/05/10 11:1131/05/10 11:11



ESQUEMA MUDO 33ORGÁNULOS CELULARES

220783 _ 0106-0147.indd 121220783 _ 0106-0147.indd 121 31/05/10 11:1131/05/10 11:11



ESQUEMA MUDO 43APARATOS DEL CUERPO HUMANO

220783 _ 0106-0147.indd 122220783 _ 0106-0147.indd 122 31/05/10 11:1131/05/10 11:11



ESQUEMA MUDO 53TEJIDOS DEL CORAZÓN

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

220783 _ 0106-0147.indd 123220783 _ 0106-0147.indd 123 31/05/10 11:1131/05/10 11:11



REFUERZO31 Completa el siguiente cuadro sobre los niveles de organización:

2 La célula.

a) ¿Qué es una célula?

b) ¿De qué tipo son las células humanas, eucariotas o procariotas?

c) ¿Cuáles son las tres partes más importantes de una célula humana?

3 Completa el siguiente cuadro.

4 Explica cómo son y qué función tienen el aparato de Golgi y los lisosomas.

5 Cita tres elementos del núcleo y explica su función.

6 Los tejidos.

a) ¿Cuáles son los cuatro tipos fundamentales de tejidos?

b) ¿Qué dos tipos de tejido epitelial conoces?

c) ¿Qué variedades de tejido conectivo existen?

d) ¿Cómo se llaman las tres variedades de tejido muscular?

7 El tejido nervioso.

a) ¿Cuál es la función del tejido nervioso?

b) ¿Qué células de este tejido cumplen la función anterior, y cuáles las acompañan, protegen y alimentan?

8 ¿En qué tejido se acumulan los lípidos? Explica otras funciones de ese tejido y describe las células que lo forman.

9 Los órganos.

a) ¿Qué es un órgano?

b) ¿De qué forman parte los órganos?

c) ¿Cómo se llama la ciencia que estudia su desarrollo, su estructura y su morfología?

10 Explica las diferencias entre:

a) Una célula y un tejido. b) Un tejido y un órgano. c) Un órgano y un sistema.

11 Elabora una lista con los principales sistemas y otra con los principales aparatos del cuerpo humano, y menciona la función que cumple cada uno de ellos.

Niveles de organización Ejemplos

Nivel subatómico

Átomo

Molécula

Célula

Tejido

Órgano

Sistema

Aparato

Estructuras Qué son y cómo son

La membrana plasmática

El citoplasma

El núcleo

220783 _ 0106-0147.indd 128220783 _ 0106-0147.indd 128 31/05/10 11:1131/05/10 11:11

ESQUEMA GENERAL DE LA NUTRICIÓN



ESQUEMA MUDO 14

220783 _ 0148-0179.indd 156220783 _ 0148-0179.indd 156 31/05/10 11:1731/05/10 11:17

INGESTIÓN Y DIGESTIÓN



ESQUEMA MUDO 24

220783 _ 0148-0179.indd 157220783 _ 0148-0179.indd 157 31/05/10 11:1731/05/10 11:17


ABSORCIÓN Y EGESTIÓN

158


ESQUEMA MUDO 34

220783 _ 0148-0179.indd 158220783 _ 0148-0179.indd 158 31/05/10 11:1731/05/10 11:17


RESPIRACIÓN E INTERCAMBIO DE GASES

159


ESQUEMA MUDO 44

INTERCAMBIO DE GASES EN LOS ALVÉOLOS Y EN LOS TEJIDOS

220783 _ 0148-0179.indd 159220783 _ 0148-0179.indd 159 31/05/10 11:1731/05/10 11:17



REFUERZO41 ¿Qué dos conjuntos de órganos forman el aparato digestivo? Menciona sus elementos.

2 Las funciones digestivas.

a) ¿En qué consiste la digestión mecánica?

b) ¿Qué movimientos de los órganos del tubo digestivo están asociados a la digestión mecánica? Explícalos.

c) ¿En qué consiste la digestión química y en qué órganos se realiza?

3 La digestión química.

a) ¿Qué órgano produce los jugos gástricos?

b) ¿En qué zona del intestino se producen los jugos intestinales?

c) ¿Qué órgano produce la bilis?

4 Absorción de los nutrientes.

a) ¿Qué sustancias son las que se absorben?

b) ¿Dónde se produce la absorción?

c) ¿Qué sucede con lo que no se absorbe?

d) ¿Dónde se acumulan las heces?

5 Describe los órganos siguientes.

a) Hígado.

b) Páncreas.

c) Pulmones.

6 ¿Qué es el estreñimiento? ¿Cómo se puede corregir?

7 Rotula el dibujo siguiente.

8 ¿Qué es y cómo se realiza la ventilación pulmonar? ¿Qué músculos intervienen?

9 Explica brevemente en qué consisten el asma y la tuberculosis.

Aparato ........................

220783 _ 0148-0179.indd 164220783 _ 0148-0179.indd 164 31/05/10 11:1731/05/10 11:17



ESQUEMA MUDO 15CORAZÓN

220783 _ 0180-0211.indd 186220783 _ 0180-0211.indd 186 31/05/10 11:1831/05/10 11:18



ESQUEMA MUDO 25SISTEMA ARTERIAL Y VENOSO

220783 _ 0180-0211.indd 187220783 _ 0180-0211.indd 187 31/05/10 11:1831/05/10 11:18



ESQUEMA MUDO 35APARATO EXCRETOR

220783 _ 0180-0211.indd 188220783 _ 0180-0211.indd 188 31/05/10 11:1831/05/10 11:18



ESQUEMA MUDO 45SISTEMA LINFÁTICO

220783 _ 0180-0211.indd 189220783 _ 0180-0211.indd 189 31/05/10 11:1831/05/10 11:18



REFUERZO51 Rotula el siguiente dibujo:

2 Explica qué sistema forman el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre. ¿Qué función realizanen el organismo?

3 Completa el siguiente cuadro:

4 Explica qué es el corazón y describe su estructura.

5 Enumera los vasos sanguíneos que se comunican con las aurículas y los ventrículos, e indica el sentidode la circulación sanguínea en cada una de ellas.

6 ¿Qué es el ciclo cardíaco y cuáles son sus movimientos?

7 Circuito general de la circulación.

a) ¿Qué transporta la sangre desde el corazón hasta los órganos del cuerpo?

b) ¿Desde qué parte del corazón es bombeada la sangre hacia el cuerpo?

c) ¿Qué sucede en los capilares?

d) ¿Qué vaso sanguíneo transporta la sangre desde los órganos del cuerpo de vuelta al corazón?

8 ¿Qué función tiene el sistema linfático? ¿Qué órganos lo forman?

9 Menciona las enfermedades cardiovasculares más comunes.

Componentes sangre Descripción Función

Plasma

Transportan el oxígeno y el dióxido de carbono.

Células más grandes y con núcleo.

Intervienen en los procesos de coagulación de la sangre.

Interior del ……………

220783 _ 0180-0211.indd 194220783 _ 0180-0211.indd 194 31/05/10 11:1831/05/10 11:18



ESQUEMA MUDO 16ESTRUCTURA DE LA NEURONA

220783 _ 0212-0251.indd 225220783 _ 0212-0251.indd 225 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



ESQUEMA MUDO 26SISTEMA NERVIOSO

F

MÉDULA ESPINAL

220783 _ 0212-0251.indd 226220783 _ 0212-0251.indd 226 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



ESQUEMA MUDO 36

SISTEMA ENDOCRINO

ENCÉFALO ELEMENTOS DE ARCO REFLEJO

220783 _ 0212-0251.indd 227220783 _ 0212-0251.indd 227 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



REFUERZO61 Rotula el siguiente esquema del encéfalo:

2 ¿De qué funciones se ocupa el cerebro?

3 Completa el siguiente esquema correspondiente a la división del sistema nervioso.

4 Define, utilizando palabras sencillas, los siguientes conceptos y hechos.

a) Neurona motora y neurona sensitiva.

b) Acto reflejo.

c) Acto voluntario.

5 Completa el siguiente cuadro en relación con las hormonas.

6 Equilibrio hormonal.

a) ¿Qué sucede con la secreción de la hormona insulina cuando aumenta la concentración de glucosaen la sangre?

b) ¿Qué sucede con la misma hormona, en cambio, si la concentración de glucosa en la sangre disminuye?

7 Describe las características de los siguientes trastornos.

a) Alzheimer.

b) Depresión.

c) Trastorno obsesivo-compulsivo.

SISTEMA

NERVIOSO

Médula espinal

Somático

Hormonas Función Glándula

Estrógenos

Adrenalina

Calcitonina

Prolactina

Oxitocina

Insulina

220783 _ 0212-0251.indd 232220783 _ 0212-0251.indd 232 31/05/10 11:2131/05/10 11:21

GLOBO OCULAR

ÓRGANO AUDITIVO



ESQUEMA MUDO 17

220783 _ 0252-0287.indd 267220783 _ 0252-0287.indd 267 31/05/10 11:3031/05/10 11:30



ESQUEMA MUDO 27ÓRGANO DEL TACTO

ÓRGANO OLFATORIO

ÓRGANO GUSTATIVO

F

F

220783 _ 0252-0287.indd 268220783 _ 0252-0287.indd 268 31/05/10 11:3031/05/10 11:30


A RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 37ESTRUCTURA DEL MÚSCULO ESTRIADO

ARTICULACIONES

Columna vertebral Rodilla

220783 _ 0252-0287.indd 269220783 _ 0252-0287.indd 269 31/05/10 11:3031/05/10 11:30



REFUERZO71 Escribe los tipos de receptores que podrías encontrar en:

a) La retina del ojo.

b) La lengua.

c) La piel de un dedo.

2 Rotula el siguiente dibujo del ojo.

3 Rotula la siguiente imagen del esqueleto.

220783 _ 0252-0287.indd 274220783 _ 0252-0287.indd 274 31/05/10 11:3031/05/10 11:30

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO



ESQUEMA MUDO 18

220783 _ 0288-0325.indd 299220783 _ 0288-0325.indd 299 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



ESQUEMA MUDO 28APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

220783 _ 0288-0325.indd 300220783 _ 0288-0325.indd 300 31/05/10 11:2131/05/10 11:21


A RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 38CICLOS DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

FECUNDACIÓN

EMBRIÓN

220783 _ 0288-0325.indd 301220783 _ 0288-0325.indd 301 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



ESQUEMA MUDO 48EMBARAZO Y PARTO

FECUNDACIÓN IN VITRO

220783 _ 0288-0325.indd 302220783 _ 0288-0325.indd 302 31/05/10 11:2131/05/10 11:21



REFUERZO81 Rotula los dibujos de los aparatos reproductores femenino y masculino.

2 Aparato reproductor masculino y femenino.

a) ¿En qué parte del aparato reproductor masculino se producen los gametos?

b) ¿En qué parte del aparato reproductor femenino se producen los gametos?

c) ¿En qué parte del aparato reproductor femenino se produce la fecundación del óvulo? ¿Y la instalacióndel embrión?

3 Identifica las siguientes imágenes y rotula las partes señaladas.

4 Explica los cambios del feto durante el embarazo. Complétalo con algunos cambios que puedas observar en el cuerpo de la madre.

5 Explica qué son y para qué sirven el cordón umbilical y la placenta.

6 Explica los procesos más importantes que tienen lugar durante el parto, en el orden preciso.

7 Cita dos causas de esterilidad.

Estructura de un ................ Estructura de un ................

220783 _ 0288-0325.indd 307220783 _ 0288-0325.indd 307 31/05/10 11:2131/05/10 11:21


ENERGÍA SOLAR EN LA TIERRA DINÁMICA ATMOSFÉRICA

MAPA METEOROLÓGICO Y MAPA SIGNIFICATIVO


ESQUEMA MUDO 19

A

B

220783 _ 0326-0361.indd 342220783 _ 0326-0361.indd 342 31/05/10 11:2431/05/10 11:24


ELABORACIÓN DE UN MAPA TOPOGRÁFICO


ESQUEMA MUDO 29

880 m

880

m86

0 m

860 m

840

m

840 m

820

m

820 m

820

840

860 860

880

220783 _ 0326-0361.indd 343220783 _ 0326-0361.indd 343 31/05/10 11:2431/05/10 11:24


9 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

REFUERZO

• ¿Por qué nuestro planeta presenta relieves tan diferentes?

• Señala cuatro de los elementos de un paisaje.

• ¿Cuáles son los agentes geológicos que modelan las formas del relieve?

• ¿Qué papel cumple la energía solar en el modelado del relieve?

• ¿Qué es el clima? ¿Qué ciencia estudia los fenómenos meteorológicos?

1 Las deformaciones y rugosidades que presenta la superficie terrestre, como las montañas, las costas, etc.,

es lo que denominamos relieve. Contesta a las siguientes preguntas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD9

220783 _ 0326-0361.indd 348220783 _ 0326-0361.indd 348 31/05/10 11:2431/05/10 11:24



REFUERZO101 Define los siguientes conceptos:

– Recurso natural renovable.

– Biomasa.

– Central geotérmica.

– Explotación agrícola intensiva.

– Gestión de la oferta.

2 ¿Cuáles son las tres características de los recursos naturales?

3 Indica si los siguientes recursos son renovables o no:

a) Caña de azúcar.

b) Gas natural.

c) Energía del viento.

d) Madera.

e) Cobre.

4 ¿Qué son los recursos energéticos? ¿Por qué son tan importantes en nuestra sociedad?

5 Explica cómo funciona una central eléctrica. Menciona los tipos de centrales eléctricas que utilizan el vapor.

6 ¿El agua es un recurso renovable o no renovable? ¿Qué usos se le da al agua?

7 Indica algunas de las acciones que se pueden realizar para acercarnos al desarrollo sostenible.

8 ¿Cuál es la diferencia entre gestión de la oferta y gestión de la demanda?

9 ¿Qué tipo de central eléctrica podrías construir cerca de la zona del dibujo? Explica por qué.

1

220783 _ 0362-0389.indd 374220783 _ 0362-0389.indd 374 31/05/10 11:2531/05/10 11:25



ESqUEMA MUDO 111 11tIpOS dE rESIduOS

Formados por materia orgánica.Descomposición rápida y poco contaminante.Poco peligrosos.

Plásticos, papel, metales, etc.Se pueden utilizar para fabricar objetos nuevos.Poco peligrosos.

Escombros de obras o minería.Se pueden utilizar para rellenar desmontes.Poco peligrosos.

Aceites, pinturas, disolventes, pilas.Requieren un tratamiento especial.Peligrosos y muy contaminantes.

Procedentes de hospitales y centros de investigación biomédica.Peligrosos y muy contaminantes.

Procedentes de centrales nucleares y centros de investigación.Peligrosos y muy contaminantes.

220783 _ 0390-0419.indd 396 31/05/10 11:55


1 Diferencia los siguientes conceptos y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

a) Impacto negativo e impacto positivo.

b) Impacto sobre el medio natural e impacto sobre el medio humano.

c) Impacto local e impacto global.

2 Explica los siguientes tipos de impactos negativos.

a) Impactos sobre la hidrosfera.

b) Impactos sobre el suelo.

c) Impactos sobre la biosfera.

3 Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué es la lluvia ácida? ¿Qué actividades humanas la producen? ¿Es un impacto regional o local?

b) ¿Qué efecto produce la acumulación de dióxido de carbono en la atmósfera?

c) ¿Qué sustancias producen la pátina negra de suciedad en los edificios, característica de las grandes ciudades?

4 Explica de forma resumida los siguientes impactos sobre aguas continentales.

a) Eutrofización.

b) Salinización de acuíferos.

c) Calentamiento de masas de agua.

5 Explica los impactos sobre el paisaje natural y por qué es difícil medirlos.

6 Describe algunos de los posibles impactos sobre el suelo debidos a las actividades humanas.

7 ¿Qué especies son más sensibles al impacto producido por el ser humano? ¿Cuál es la diferencia entre la extinción de especies que ha ocurrido desde que comenzó la vida en el planeta y la extinción provocada por las actividades humanas?

8 Indica el grado de peligrosidad de los siguientes residuos y su destino final una vez desechados.

a) Vidrio.

b) Pinturas y disolventes.

c) Residuos de hospitales.

d) Residuos de las centrales nucleares.

e) Escombros de obras.

9 Define «prevención de impactos» y «corrección de impactos». ¿Cuál es la diferencia principal entre ambos conceptos?

10 Explica cómo la agricultura biológica consigue mantener la fertilidad del suelo sin utilizar fertilizantes de origen químico.


REFUERZO11

220783 _ 0390-0419.indd 401 31/05/10 11:55

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