1.- DATOS DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la asignatura:

Carrera:

Clave de la asignatura:

Horas teoría-horas práctica-créditos

ERGONOMIA. INGENIERIA INDUSTRIAL. CSM-0801 3-2-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA.

3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA. a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio.

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado.

Desarrollar condiciones laborales adecuadas aplicando los principios de la ergonomía para resolver o evitar problemas.

Evaluar y rediseñar productos y entornos de trabajo con criterios ergonómicos teniendo en cuenta la nueva Ley de Riesgos Laborales.

Fomenta la adopción de compromisos de superación continua más allá de la normativa vigente, planificando las actuaciones medioambientales,

Lugar y fecha de elaboración o revisión

Participantes Observaciones

Instituto Tecnológico Superior de Ciudad

Hidalgo Octubre 2011.

Docentes integrantes de la académica de

Ingeniería Industrial del Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Hidalgo (ITSCH).

Este programa de estudios se elaboró en el marco del

programa Institucional de Innovación y Desarrollo del

Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (2007-2012).

Anteriores Posteriores

Asignaturas Temas Asignaturas Temas

-Estudio del trabajo II

-Higiene y Seguridad Industrial.

-Diseño y estaciones de

trabajo. -Implementación de herramientas para la seguridad

industrial.

ejecutándolas de manera organizada y sistemática, midiendo y evaluando su progreso y ajustando y mejorando los resultados

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO.

Mejorará la calidad de vida del usuario en su entorno de trabajo mediante el diseño ergonómico de equipos, herramientas y condiciones ambientales que contribuyan a la reducción de los riesgos. 5.- TEMARIO.

Unidad Temas Subtemas

I

Introducción a la

Ergonomía.

1.1Antecedentes y definiciones de la Ergonomía. 1.2 La civilización industrial. 1.3 Alcances y limitaciones. 1.4 El Usuario. 1.4.1 Análisis de Usuario. 1.4.2 Funciones del Hombre y de la máquina. 1.4.3 Relaciones en el sistema H-M. 1.5 Acción Preventiva de la Ergonomía. 1.6 Resolución de casos. 1.7 La Ergonomía y las disciplinas relacionadas. 1.8 Costos y recompensas de la ergonomía.

II

Mandos y Señales.

2.1 Definición y clasificación de los DIV y DIA. 2.2 Dispositivos Informativos Visuales 2.2.1 Escalas cuantitativas 2.2.2 Escalas cualitativas 2.3 Dispositivos Informativos Auditivos

2.3.1 Principio para el diseño de tableros Auditivos 2.3.2. Intensidad del sonido 2.3.3 DIA cualitativos.

2.4 Controles y Herramientas 2.4.1 Tipos de controles 2.4.2 Factores de importancia en el diseño de controles. 2.4.3 Función de controles.

2.4.4 Tipos de herramientas. 2.4.4.1 Herramientas manuales.

2.4.4.2 Análisis de uso. 2.4.4.3 Diseño de criterio y selección. 2.4.4.4 Exigencias ergonómicas.

III

Factores que influyen

en la fisiología Humana

3.1 Fisiología del sistema visual. 3.2 Visión e iluminación.

3.2.2 Tipos y sistemas de alumbrado. 3.2.4 Diseño y Evaluación de sistemas de alumbrado.

3.4 Ruido. 3.4.1 Fisiología del sistema auditivo. 3.4.5 Confort acústico.

3.4.5.1 Diseño de estaciones de trabajo 3.4.6 Valoración del ambiente sonoro y del confort acústico.

3.6 Temperatura 3.6.1 Sistema termorregulador. 3.6.2 Confort térmico. Evaluación del confort térmico. 3.6.3 Medidas de control de la sobrecarga térmica.

IV

Antropometría y

Diseño de puestos de Trabajo

4.1 Anatomía del sistema músculo esquelético. 4.2 Antropometría: estudio antropométrico. 4.3 Técnicas de medición. 4.4 Antropometría dinámica. Principios del diseño antropométrico. 4.5 Biomecánica: sistema músculo esquelético. 4.6 Aplicación de la antropometría y de la biomecánica al diseño de puestos de trabajo (individual. grupal y poblacional). 4.7 Concepción del puesto de trabajo. 4.8 Requerimientos básicos. 4.9 Norma: 9241. 4.10 Rediseño ergonómico de puestos de trabajo. 4.11 Revisión Operativa de Diseño Ergonómico (RODE).

V

Ingeniería Ambiental

5.1 Contaminación atmosférica 5.1.1 Composición de la atmósfera 5.1.2 Tipos de contaminantes atmosféricos 5.2 Contaminación del agua 5.2.1 Residuos orgánicos con requerimientos de oxígeno 5.2.2 Agentes patógenos, compuestos sintéticos y térmicos, plaguicidas y detergentes. 5.3 Contaminación del suelo 5.3.1 Erosión, conservación y control del uso del suelo. 5.4 Desechos sólidos y peligrosos 5.4.1 Generación y clases de desechos. 5.4.2 Disposición, rellenos sanitarios y

Recuperación de uso de gas. 5.4.3 Definición de residuos peligrosos y código CRETITB. 5.4.4 Almacenamiento y control de residuos Peligrosos. 5.4.5 Norma ISO14000 (Ambientales)

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS. -Análisis del método de trabajo. -Determinación del método de trabajo. -Determinación del tiempo estándar. -Diseñar, implantar y mejorar sistemas y métodos de trabajo. -Establecer estándares de producción. -Desarrollar y aplicar técnicas para la evaluación y valuación de puestos. -Riesgos y accidentes de trabajo. -Investigación de los accidentes. -Seguridad en las operaciones. -Medicina ocupacional, enfermedades de trabajo. -Higiene Industrial. 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.

-Conocer la historia y alcances de la ergonomía, así como su definición, mediante trabajo en equipo. -Desarrollar exposiciones por parte de los alumnos. -Trabajar en equipo para lograr el aprendizaje significativo. -Proyectar videos de temas relacionados. -Realizar visitas a industrias para mayor fortalecimiento de los temas vistos. -Relacionar la sustentablidad de la ergonomía en el medio ambiente. -Realizar prácticas de cada unidad mediante diferentes enfoques. -Realizar proyecto final donde el alumno tendrá que aplicar todo lo visto en clase a una industria, mediante planeación y ejecución del proyecto. -Realizará una investigación documental sobre la importancia que están -obrando la protección y el respeto medioambiental en el mundo empresarial -Realizará un informe de los resultados obtenidos en la investigación de campo y comparar con respecto a las exigencias de las normas ISO 14001 8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.

Participación en clases.

Practicas de laboratorio.

Asistencia.

Trabajos en equipo ó colaborativo.

Auto evaluaciones y evaluación del trabajo realizado en clase.

Desarrollo del proyecto final (Por medio de la elaboración de un portafolio de evidencias).

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE. UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA.

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

El alumno conocerá la historia de la

ergonomía, la relación de esta con otras

disciplinas, así como la relación del sistema

hombre-maquina.

-Revisar e investigar la historia de la ergonomía. -Analizar las disciplinas que se relacionan con la ergonomía y hace una exposición de esta. -conocer la relación que existe entre el hombre y la maquina y como es su aplicación en la actualidad.

2, 6, 7, 8, 9

UNIDAD 2: MANDOS Y SEÑALES.

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

El alumno conocerá

e identificara los mandos y señales

que existen, su uso y aplicación, así como

determinará la importancia de los

factores que intervienen en su

diseño.

-Definir y clasificar los dispositivos informativos visuales y auditivos, su uso y aplicación de los mismos, mediante equipos de trabajo. -Analizar las ventajas y desventajas del uso de los diferentes mandos y señales, apoyándose en diferentes mandos que ya existen. -Investigar los diferentes controles y herramientas que existen, para conocer su diseño, función y aplicación.

1, 2, 4, 6, 7, 8, 9

UNIDAD 3: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FISIOLOGÍA HUMANA.

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

El alumno conocerá los criterios de confort térmico,

acústico, lumínico y visual que le

permitirán medir el

-Elaborar y analizar en equipos diagramas conceptuales mediante la identificación de aprendizajes significativos sobre iluminación, temperatura, ruido y vibración en la fisiología humana.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

cumplimiento de las normativas

nacionales e internacionales para

la realización de estudios en los

lugares de trabajo.

-Aplicar los temas de iluminación, temperatura, ruido y vibración mediante prácticas donde se realiza una relación entre la teoría y el entorno laboral. -Analizar y discutir las diferentes normas que existen en torno a los temas vistos en forma grupal para conocer los pros y contras de estas normas.

UNIDAD 4: ANTROPOMETRÍA Y DISEÑO DE PUESTOS DE TRABAJO.

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Conocerá, comprenderá y aplicara la antropometría y la biomecánica mediante la utilización de técnicas para su medición. Desarrollará su capacidad creativa e innovadora, por lo que conocerá y diseñará puestos de trabajo mediante la norma 9241 y revisará la operatividad del diseño Ergonómico

-Analizar los conceptos de antropometría, biomecánica, antropometría estática y dinámica y sus diferentes aplicaciones, mediante una actividad grupal. -Aplicar los conceptos antes vistos en equipos y realizar practica del grupo mediante medidas antropométricas. - Aplicar la antropometría y de la biomecánica al diseño de puestos de trabajo (individual. grupal y poblacional). Mediante discusión guiada los alumnos tendrán la concepción de puestos de trabajo. -Conocer y discutir mediante técnica grupal la norma 9241 y la revisión Operativa de diseño Ergonómico (RODE). -Mediante trabajo en equipo investigar los tipos de herramienta su análisis y uso y las exigencias ergonómicas.

1, 4, 5, 6, 7, 8, 10

UNIDAD 5: INGENIERIA AMBIENTAL.

Objetivo Educacional

Actividades de Aprendizaje Fuentes de Información

Delinear políticas de control ambiental y

determinar la magnitud del

impacto ambiental causado por actividades industriales.

Analizar videos sobre residuos peligrosos y sus efectos en la salud. Analizar casos de contaminación con residuos peligrosos. Observar procesos industriales y su impacto ambiental.

4, 5, 6, 7,8

10. FUENTES DE INFORMACIÓN. 1. ALCAIDE JORGE, CHINER MERCEDES Y DIEGO J. ANTONIO, Laboratorio de Ergonomía, Ed., Alfa Omega, México, 1ra. Edición. 2. BARRAU PEDRO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 1 (Fundamentos), Ed. Alfa Omega, México, 3ra. Edición. 3. BARTOLOME ESTHER, CASTEJON EMILIO, COMAS SANTIAGO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 2 (Confort térmico), Ed. Alfa Omega, México, 3ra. Edición. 4. BLASCO JOAN, BARRAU PEDRO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 3 (Diseño de Puestos de trabajo), Ed. Alfa Omega, México, 2da. Edición. 5. GOMEZ MIGUEL A., GONZALEZ OSCAR DE PEDRO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 4 (El Trabajo en Oficinas), Ed. Alfa Omega, México, 1ra. Edición. 6. OBORNE, D.J. (1988) Ergonomía en acción. México, Trillas (1982). 7. S. NOGAREDA Y OTROS TECNICOS DE INSHT, Ergonomía. Ministerio de trabajo y asuntos sociales de España, Instituto nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo, 4ta. Edición 8. Duck,J.J. Métodos para la evaluación de impactos ambientales 9. Jiménez, Blanca (2004) La Contaminación ambiental en México, Femisca, Asociación de Ingenieros Ambientales 10. González Carlos (2001) ISO 9000 QS-9000 ISO 14000, Ed. Mc Graw Hill, México 11. Lamprecht J (1997) ISO 14001 Directrices para la implantación de un Sistema de Gestión medioambiental, Ed AENOR, Madrid

12. www.monografias.com/trabajos17/ergonomia/ergonomia.shtml - 67k

13. www.angelfire.com/ak6/cys_escom/ergonomia.htm

14. www.aiha.org/pr/ergo2.html

11. PRÁCTICAS.

Identificación, diseño y aplicación de mandos y señales, en equipos en todo el ITSCH, además de que sean diseñados por ellos mismos.

Medición del ambiente en las cabinas del laboratorio de métodos, donde el usuario tendrá que realizar una actividad y los demás tendrán que estar verificando el estado del usuario.

Medición del grupo de las medidas antropométricas para diseñar una mesa del trabajo para el grupo.

Elaboración de proyecto final aplicado en una empresa o industria donde tendrá que aplicar todo lo visto en la materia.

Deberá realizar una práctica industrial donde se registren los tipos de residuos peligrosos, la clasificación de basura y tratamiento de residuos peligrosos.

Deberá realizar una revisión ambiental inicial, priorizando los requerimientos ambientales y planificando el sistema para su caso particular