1 el “bullying” y sus efectos en el clima escolar y la violencia juvenil autor: maría teresa...
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EL “BULLYING”
Y
SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR
Y
LA VIOLENCIA JUVENIL
Autor: María Teresa Sotelo
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D E F I N I C I Ó NB U L L Y I N G
El Bullying es el acoso u hostigamiento en forma prolongada y reiterada de un alumno a otro. Una forma de maltrato entre pares.
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EL “BULLYING” Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR Y LA VIOLENCIA JUVENIL
MANIFESTACIONES
• Intimidaciones verbales.
• Intimidaciones psicológicas.
• Agresiones físicas.
• Aislamiento social
• Acoso sexual.
• Ciberbullying.
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EL “BULLYING” Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR Y LA VIOLENCIA JUVENIL
Nueva modalidad de acoso, se utiliza la tecnología y ocurre en medio del anonimato: e mails, teléfono, enviando mensajes ofensivos y difamatorios, incluso han subido videos exhibiendo alguna situación vergonzosa o humillante y actualmente se da el hostigamiento anónimo mediante el móvil o el mail con amenazas o palabras ofensivas.
CIBERBULLYING
55
• Autoestima: Desbordada o insuficiente• Poca tolerancia a la frustración• Pobre control de impulsos• Agresivo• Impaciente• Bajo rendimiento escolar• Inestable• Exhibicionista• Ansioso• Prepotente• Apabullante• Valentón• Sarcástico• Cínico• Rodeado de secuaces
CARACTERISTICAS DEL AGRESOR
66
• Antecedentes de maltrato
• Problemas neuroinmunoendócrinos
• Vandalismo
• Violencia intrafamiliar
• Estrés y/o ansiedad
• Sadismo
POSIBLES PROBLEMAS OCULTOS DE MAYOR COMPLEJIDAD EN EL AGRESOR
77
• Baja autoestima• Pobre resolución de problemas• Miedo• Inseguridad• Sobreprotegido en casa o• Maltrato infantil• Falta de asertividad • Sentimientos de indefensión• Experimenta sentimientos de fobia escolar• Depresión• Impulsos suicidas• Tendencia a la aceptación de relaciones masoquistas• Alguna psicopatía?• Enuresis (Incontinencia de orina) u otras somatizaciones provocadas por la angustia.• En sus dibujos, textos, y manejo de útiles escolares, se puede percibir ansiedad y sufrimiento.
CARACTERISTICAS DE LA VICTIMA
88
• Cobardía• Insensibilidad al dolor ajeno• Complacencia malsana • Indiferencia• Falta de identidad propia • Crueldad• Falta de valores• Complicidad con el agresor
CARACTERISTICAS DEL COMPLICE O MAYORIA SILENCIOSA
TANTO VICTIMA, VICTIMARIO Y COMPLICE REQUIEREN DE TRATAMIENTO.
99
• Violencia intrafamiliar• Condiciones insalubres en la vivienda: Promiscuidad y hacinamiento.• Factores de estrés en el hogar: Padre desempleado, problemas conyugales.• Exceso de carencias.• Sobre exposición a programas violentos• Mal ejemplo• Educación pobre y sin valores• Indiferencia entre los padres o problemas conyugales• Maltrato Infantil• Adicciones por parte de algún miembro de la familia• Malas compañías• Antecedentes de algún evento traumatizante mal manejado
Factores de Riesgo en los menores para convertirse en victimas o en victimarios:
1010
• Indiferencia• Agresión• Castigos desproporcionados• Desconocimiento de la patología y consecuencias• Sistemas obsoletos de educación • Desconexión emocional frente al problema• Irresponsabilidad• Maltratador?
Palabras condicionadas entre pares relativas al hostigamiento escolar.
Si acusas eres: “una gallina”, “soplón”, “cobarde”, “maricón”, “nenita”, “los hombres se aguantan”.
ACTITUD DEL MAESTRO (A) EN GENERAL FRENTE AL BULLING
1111
• RETRASO MENTAL.
• TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO.
• TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LAS EMOCIONES.
• TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS.
• TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR.
• TRASTORNOS DE LA ALIMENTACION.
• PADECIMIENTOS NEUROLOGICOS Y/O PSIQUIATRICOS.
CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS INFANTILES
1212
EL MAESTRO DESCONOCIMIENTO
•SIMDROME DE MALTRATO INFANTIL
• SINDROME DE DEFICIT DE ATENCION
• PATOLOGIAS INFANTILES
MAL MANEJOMALTRATOMALTRATO
1313
SECTOR JUSTICIA SOCIAL
MEDICO
NO EXISTEN NO EXISTEN PROGRAMAS PARA LA PROGRAMAS PARA LA
IDENTIFICACION DE IDENTIFICACION DE CASOS DE MALTRATO CASOS DE MALTRATO
INFANTILINFANTIL
NO EXISTEN NO EXISTEN PROGRAMAS PARA LA PROGRAMAS PARA LA
IDENTIFICACION DE IDENTIFICACION DE CASOS DE MALTRATO CASOS DE MALTRATO
INFANTILINFANTIL
1414
VIOLENCIA DOMESTICA
MALTRATO INFANTIL
DELICUENCIACRIMINALIDADCRIMINALIDAD
CIRCULO DE VIOLENCIA
1515
• Antecedentes familiares de psicopatías • Comunidad vandálica• Malas amistades• Malformaciones congénitas• Discapacidades• Problemas de lenguaje• Niños no deseados• Madres adolescentes • Padrastro, madrastra• Padres con antecedentes de maltrato, adicciones, drogas y/o alcoholismo• Hacinamiento y promiscuidad• Antecedentes familiares convictos• Hiperactividad
NIÑOS DE ALTO RIESGO EN EL FACTOR DE LA VIOLENCIA
1616
• Ausentismo escolar frecuente• Enuresis• Síntomas de depresión• Síntomas de ansiedad• Pesadillas o terrores nocturnos• Apatía • Desgano• Miedo• Timidez• Falta de concentración• Disminución en el rendimiento escolar.• Llanto inmotivado
ALGUNOS SIGNOS DEL SINDROME DEL NIÑO MALTRATADO
• Moretones, fracturas, huellas de golpes frecuentes, de extraña explicación• Ansiedad (pueden observarse dibujos y caligrafía)• Signos depresivos alarmantes• Expresar miedo al contacto de otra persona
1717
HOGARES DISFUNCIONALESHOGARES DISFUNCIONALES
Incumplimiento a las funciones de la familia: presentan dificultad en la comunicación, cohesión y estructura de poder.
Frecuentemente se presenta maltrato entre los cónyuges y hacia los hijos en alguna o en todas sus variables: fisico, emocional, psicológico, sexual, por omisión.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y ABUSOVIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y ABUSO
1818
• Deterioro de la autoestima en los miembros de la familia • Falta de motivación• Temor • Neurosis entre los miembros• Consumo de sustancias; Alcohol y drogas • Falta de asertividad• Problemas de salud en los hijos: Ansiedad, depresión, psicopatías, sociopatías• Deserción escolar
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIARINTRAFAMILIAR
• Hijos insociables, resentidos, frustrados • Fugas del hogar a temprana edad, niños de la calle y en la calle• Refugio en malas amistades• Pandillerismo y delincuencia juvenil• Niños victimas de maltrato se convierten en victimarios a la edad adulta• Suicidio
1919
• Según cifras del DIF Nacional en el 2003, 2 millones de menores de edad son víctimas de maltrato.• Sólo en la Ciudad de México, en 7 de cada 10 familias se ejerce violencia intrafamiliar.• El maltrato infantil está considerado como un problema de salud pública.• Las agresiones ocasionan en muchos casos la muerte del menor, la disfunción de alguna parte del cuerpo, daño psicológico permanente, fugas del hogar, delincuencia y el suicidio.
CIFRAS DE MALTRATO EN MEXICOCIFRAS DE MALTRATO EN MEXICO
2020
MALTRATO
INFANTIL
2121
INVESTIGAR MOTIVOS
SUBYACENTES DE LA
DELICUENCIA Y CRIMINALIDAD
INFANCIA ES DESTINOINFANCIA ES DESTINO
2222
IMPULSORES DE LA VIOLENCIA
• Agentes biogenéticos
• Disfunciones cerebrales
• Tumores
• Problemas en la regulación y producción de la serotomina y dopamina.
• Disfunción sistema límbico; amígdalas, hipotálamo y tálamo.• Accidentes cráneo encefálicos.
2323
Elementos que contribuyen a la delincuencia están interrelacionados, abuso de sustancias, conflictos familiares, pobreza, escolaridad, y falta de sentido de pertenencia.
NO FUNDAMENTAN MOTIVOS SUBYACENTES DE LA CRIMINALIDAD
FACTORES DE ALTO RIESGO
2424
ESQUEMA DE INVESTIGACIONESQUEMA DE INVESTIGACION
PROBAR QUE EL MALTRATO INFANTIL ES LA GENESIS DE LA CRIMINALIDAD
− Todos los asesinos en serie (48 casos estudiados) fueron victimas de abuso extremo y maltrato.
−Todos los estudiosos de maltrato infantil señalan en sus obras que los asesinos sufrieron maltrato.
−www.psicologiajuridica.org/psjti.html. Documenta una muestra de 510 sujetos convictos, sexo masculino, edades 19 y 51 años, según datos promedios se reportan antecedentes de maltrato.
− Graficas comparativas de los estados que reflejan criminalidad y delincuencia, asociados con maltrato infantil.
2525Obtenida del sitio de internet: espanol.geocities.com/jaospino/medicina.htm
Lo importante es lo que gravita en la mente del ser humano. Pensamientos, recuerdos, dolor, ansiedad, tristeza,
placer, etc.
Estímulos internos
Estímulos externos
Medio ambiente, mensajes e imágenes, medios de comunicación.
SE METABOLIZAN EN SE METABOLIZAN EN ACCIONESACCIONES
Antecedentes genéticos
Fu
nc
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am
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to
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ra :
Procesarlos: normalidad
Anormalidad: psicopatías, sociopatías
2626
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DEMALTRATO INFANTIL COMPROBADOS DEL
2002-2004
6,85
2.0
0
4,93
3.0
0
4,49
8.0
0
4,10
6.0
0
3,26
6.0
0
2,49
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0
2,48
7.0
0
2,46
7.0
0
2,44
6.0
0
2,43
3.0
0
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ENTIDAD FEDERATIVA
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2727
Vale la pena señalar que el maltrato y abuso infantil es un problema social oculto, y se considera que por cada caso que se denuncia, existen 100 casos que permanecen ocultos, invisibles para las autoridades.
2828
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE HOMICIDIOS INTENCIONALES 2002-2004 POR
CADA 100 MIL HABITANTES.M
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ENTIDADES FEDERATIVAS
2929
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE DENUNCIAS DEL FUERO COMUN DEL 2002-2004.
6623
65
5134
02
3088
77
2700
93
1927
70
1908
47
1898
17
1821
45
1725
95
1483
10
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TODOS LOS DELITOS: VIOLACION, SECUESTRO, ROBO, ASALTO,HOMICIDIOS, OTROS
EL 18.8 % CORRESPONDEN A DELITOS DE MENORES DE EDAD ( Según DEFENSOR CDHDF)
3030
TABLA DE DATOS DE LOS 32 ESTADOS DE LA REPUBLICA MEXICANA EN LA CUAL SE SEÑALAN EN ORDEN ASCENDENTE LOS ESTADOS QUE MAYOR
INDICE DE MALTRATO INFANTIL, HOMICIDIOS Y DENUNCIAS PRESENTANDAS ANTE EL FUERO COMUN.
ENTIDAD FEDERATIVA
MALTRATO INFANTIL COMPROBADO 2002-2004
ENTIDAD FEDERATIVA
HOMICIDIOS INTENCIONALES 2002-2004 POR CADA 100 MIL HABITANTES
ENTIDAD FEDERATIVA DENUNCIAS DEL FUERO COMUN DEL 2002 AL 2004
YUCATAN 6,852.00 MEXICO 17836 MEXICO 662365
MEXICO 4,933.00 CHIAPAS 5521 DISTRITO FEDERAL 513402
PUEBLA 4,498.00 OAXACA 5136 BAJA CALIFORNIA 308877
SINALOA 4,106.00 DISTRITO FEDERAL 4929 JALISCO 270093
OAXACA 3,266.00 VERACRUZ 4404 VERACRUZ 192770
QUINTANA ROO 2,491.00 JALISCO 4361 GUANAJUATO 190847
GUANAJUATO 2,487.00 PUEBLA 4355 PUEBLA 189817
DURANGO 2,467.00 MICHOACAN 3892 CHIHUAHUA 182145
BAJA CALIFORNIA 2,446.00 GUERRERO 3704 NUEVO LEON 172595
COLIMA 2,433.00 SINALOA 3365 YUCATAN 148310
NUEVO LEON 2,286.00 GUANAJUATO 3038 TAMAULIPAS 144679
HIDALGO 2,142.00 CHIHUAHUA 2731 SAN LUIS POTOSI 122760
JALISCO 2,010.00 SONORA 1973 OAXACA 112773
CHIAPAS 1,893.00 TAMAULIPAS 1591 CHIAPAS 106504
COAHUILA 1,727.00 NUEVO LEON 1567 TABASCO 102229
TLAXCALA 1,594.00 QUINTANA ROO 1486 MORELOS 98166
AGUASCALIENTES 1,363.00 BAJA CALIFORNIA 1402 COAHUILA 84184
SONORA 1,084.00 TLAXCALA 1310 MICHOACAN 82594
TAMAULIPAS 1,023.00 SAN LUIS POTOSI 1168 GUERRERO 80047
QUERETARO 938.00 HIDALGO 1160 QUINTANA ROO 75751
SAN LUIS POTOSI 880.00 MORELOS 1109 HIDALGO 74386
DISTRITO FEDERAL 876.00 QUERETARO 1073 SONORA 61295
CAMPECHE 508.00 COAHUILA 1052 SINALOA 58741
MICHOACAN 489.00 TABASCO 902 QUERETARO 58570
TABASCO 376.00 ZACATECAS 819 ZACATECAS 43039
NAYARIT 364.00 DURANGO 789 BAJA CALIFORNIA S. 40897
MORELOS 357.00 YUCATAN 786 DURANGO 37111
ZACATECAS 356.00 NAYARIT 561 AGUASCALIENTES 36506
BAJA CALIFORNIA S. 301.00 AGUASCALIENTES 515 NAYARIT 16386
CHIHUAHUA 252.00 COLIMA 367 TLAXCALA 15315
VERACRUZ 134.00 CAMPECHE 308 COLIMA 13327
GUERRERO 0.00 BAJA CALIFORNIA S. 287 CAMPECHE 6996
3131
LOS 5 ESTADOS DE MAYOR INDICE DE HOMICIDIOS ASOCIADOS CON MAYOR INDICE DE
MALTRATO INFANTIL 4,9
33.0
0
4,4
98.0
0
4,1
06.0
0
3,2
66.0
0
2,4
87.0
0
17836
4355
3365
5136
3038
MALTRATO INFANTILCOMPROBADO 2002-2004
HOMICIDIOS INTENCIONALES2002-2004 POR CADA 100 MILHABITANTES
3232
Tumores o disfunción cerebral pudieron haber sido causados a raíz de malos tratos en la infancia.Cuando un menor en proceso evolutivo, es sometido a niveles altos de estrés y golpes se presentan disfunciones y alteraciones bioquímico cerebrales.
SINDROME DE NIÑO SACUDIDO
cuando a un bebé o niño muy pequeño se le agita fuertemente provocando fuertes movimientos de la cabeza, puede ocasionar que se rompan las fibras blancas que ligan la corteza cerebral.
3333
• INADAPTADOS• BAJA AUTOESTIMA• ANSIOSOS• ADICTOS• IMPULSIVOS• POCA TOLERANCIA• FRUSTRACIÓN
MANIFESTACIONES SUBSECUENTES
EL DOLOR ACUMALADO LO TRASMUTARA EN AGRESIÓN Y ODIO
Grave desajuste emocional y social que se ocasiona en los niños víctima de maltrato tales como: Ansiedad, hostilidad, miedo, rechazo, soledad, depresión, ira y desconfianza
3434
Interceptar niños y adolescentes víctimas de abusos, es decir abocarse a una identificación de casos, denuncia, rescate y abordaje medico social del problema.
El maltrato infantil igual que el alcoholismo es progresivo y mortal.
DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD
3535
Un análisis de gastos hecho en E.U.A. determinó que los costos de por vida que representa un delincuente profesional varían entre 1 millón y 1.3 millones de dólares.
3636
VIOLENCIA DOMESTICA
MALTRATO INFANTIL
DELICUENCIACRIMINALIDADCRIMINALIDAD
CIRCULO DE VIOLENCIA
3737
“Yo soy aquello que ustedes hicieron de mí, el perro rabioso, el leproso, demonio asesino un reflejo de la sociedad”
Charles Manson
3838
1.- No existe una fórmula más efectiva para corregir errores y defectos en el ser humano que ejercitar las virtudes como
contraposición de la falta cometida.
PROGRAMAS DE INTERVENCION
ODIO
SOBERBIA
AVARICIA
IMPACIENCIA
VIOLENCIA
RENCOR
AMOR
HUMILDAD
CARIDAD
TOLERANCIA
SERENIDAD
PERDON
3939
33.- .- El arte de El arte de educar en positivoeducar en positivo •El arte de hacer que los niños y jóvenes crezcan El arte de hacer que los niños y jóvenes crezcan desde dentrodesde dentro, apoyándose en su libertad interior.•El arte de ganar el corazón de los jóvenes de modo que caminen con alegría y satisfacción hacia el bien.
2.- Corrección de la falta.- Ineludible pero con sabiduría, paciencia y tino.
4040
4.- En toda persona se encuentra un punto de bien y desde ese punto ayudamos a que la persona pueda ponerse de pié y de pasos hacia la felicidad.
6.- Adoptar un nuevo enfoque de los problemas, más desde la perspectiva de las fortalezas, que desde las debilidades y amenazas.
7.- Aproximarse al niño como una persona completa, con una mirada sinérgica que sea capaz de percibirlo como una totalidad.
5.- Reconocer a la escuela y el hogar como el ámbito clave para formar personas resilientes
4141
8.- Actuar correctamente y tener éxito pese a las circunstancias adversas que nos rodean.
10.- Desarrollo de las aptitudes para identificar y resolver problemas mediante la reflexión y el análisis.
11.- La capacidad de relacionarse, la habilidad para establecer lazos e intimidad con otras personas.
9.- Creer en la capacidad que tenemos los seres humanos para lograr cambios exitosos en nosotros mismo y en nuestro medio, más allá de las circunstancias que nos rodean.
12.- La provisión constante de afecto y el fortalecimiento de la autoestima.
4242
• Individuos socialmente competentes, poseedores de habilidades para la vida tales como: • Pensamiento crítico • Capacidad de resolver problemas• Asertivos• Optimistas • Motivados • Propositivos.
13.- PERFIL DE UNA PERSONA RESILIENTE
4343
• Resolución de conflictos
• Estrategias de resistencia
• Destrezas comunicaciónales
• Habilidad para resolver problemas (asertividad).
• Tomar decisiones correctas
14.- CREATIVIDAD
4444
15.- ESTABLECER VALORES ETICOS Y MORALES
• La capacidad de discernir entre una acción correcta y una acción incorrecta.
• Jerarquizar los valores
• Principio básico de la axiología: Mi libertad termina donde empieza la libertad de los demás.
4545
• Participación activa en la resolución de problemas sociales:• Comunidad: Donativos, visitas asilos, casas de enfermos, etc.• Escuela: Campañas• Hogar
16.- PROACTIVIDAD
4646
17.- FILOSOFÍA DE VIDA
• Reconciliación con la vida • Perdono y me perdono• Lealtad a mis principios• Satisfacción de darse• Satisfacción de sentirse útil• Satisfacción de ser único• Descubrir la misión que me corresponde en la vida
4747
• Amor infinito• Creatividad • Compasión• Capacidad de dar y recibir• Capacidad de perdonar• Capacidad de experimentar
19.- OPTIMISMO:
• Cambio mis pensamientos negativos por positivos
18.- EVOLUCIÓN INTERIOR
4848
El Maltrato infantil en todas sus expresiones, incluyendo el bullying, debe ser inmediatamente identificado, denunciado, contenido y tratado.
Diseñar un programa con instituciones de vinculación social como Salud, Desarrollo Social, Procuradurías etc. para la identificación de casos.
Reestructurar los programas y planes de trabajo del personal docente.
