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INFORMACIONES DELTERCER TRIMESTRE
1º EDUCACIÓN PRIMARIA
ÍNDICE
►Informaciones generales
►Áreas curriculares
INFORMACIONES GENERALES
Todos los alumnos deben conectarse diariamente a las clases para hacer las tareas que los profesores les manden, si no tuvieran acceso a internet o dificultades de acceso a dispositivos, deben hacérselo saber a los tutores para buscar una solución al problema. En el caso de que tuvieran problemas con los dispositivos, el centro se lo prestará.
➢ Las tareas planteadas tienen fecha de entrega y para que sean evaluadas tienen que entregarse en los plazos así establecidos. Si algún alumno, por el motivo que sea, no puede entregar dicha tarea, se debe poner de inmediato en conocimiento del profesor para que lo tenga en cuenta. Las tareas recibidas fuera de plazo serán admitidas excepcionalmente y por causas debidamente justificadas.
➢Las evaluaciones de los contenidos se van realizar a través de diferentes procedimientos: trabajos, pruebas a través de google formularios, exposiciones orales, proyectos, trabajos, etc.
➢Los profesores irán guiando al alumnado en su proceso de aprendizaje, ofreciendo siempre una evaluación cualitativa de su trabajo realizado.
Criterios de calificación
Los criterios de calificación serán los siguientes:
- Contenidos/Pruebas: 30%
- Conexión diaria y tareas entregadas en plazo en Google Classroom: 70%
EVALUACIÓN FINAL
Dada a la situación actual, la ponderación de los trimestres se ha visto modificada debido a la modalidad online, dando una mayor importancia al trabajo realizado por nuestros alumnos durante el primer y segundo trimestre de manera presencial.
ÁREAS CURRICULARES
MATEMÁTICAS
QUÉ VAMOS A APRENDER...- La suma, con y sin llevadas, de dos o tres números de dos cifras.- Restas sin llevadas de números de dos cifras.- La multiplicación (En 1º de educación primaria deben saberse las
Tablas del 0, 1, 2 y 5). -Propiedad conmutativa.- Doble y mitad de un número.- Números pares e impares.- Monedas y billetes de euro.- Unidades de medida del tiempo: día, semana, mes, año. -El calendario.- El reloj de agujas y el digital ( la hora en punto y la hora y media).- Cálculo mental y resolución de problemas.
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CÓMO VAMOS A TRABAJAR
Los contenidos de este trimestre se llevarán a cabo a través del trabajo diario en Classroom, siguiendo los libros de texto y con apoyo de los recursos educativos que ofrece la editorial, así como de videos de YouTube que refuercen lo aprendido.
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RECOMENDACIONES PARA CASA
Practicar las tablas de multiplicar salteadas.
Juegos de la vida cotidiana para cálculo mental y resolución de problemas.
LENGUA
QUÉ VAMOS A APRENDER…
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- Comprensión lectora: Los diferentes “Leo y disfruto” de las Unidades.
- Expresión escrita: Pequeñas composiciones de oraciones simples.
- Ortografía y Gramática: Ortografía (R, RR, G, J, Signos de puntuación) Gramática (Sujeto, Predicado, Las lenguas de España)
- Expresión oral: “El minuto de Oro” (Pequeñas exposiciones en vídeo de un minuto de duración)
- Comprensión oral: Los diferentes “Escucho y leo” de las Unidades.
CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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Los contenidos de este trimestre se llevarán a cabo a través del trabajo diario en Classroom, siguiendo los libros de texto y con apoyo de los recursos educativos que ofrece la editorial, así como de videos de YouTube que refuercen lo aprendido.Las actividades serán escritas y orales.
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- Leer diariamente.- Trabajar la caligrafía.- Trabajo de vocabulario y contenidos de de la unidad:ejercicios interactivos Anaya.
- Comprensión y expresión oral: conversaciones para aprender a respetar el turno de palabra y trabajar la concentración.
RECOMENDACIONES PARA CASA
INGLÉS
QUÉ VAMOS A APRENDER…
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Unit 8: Camping fun!- I’m wearing…(a) + vocabulario de prendas de vestir (shorts, skirt,
shirt, t-shirt, shoes, trainers, swimsuit, sun hat, sweater, trousers)- Iniciación al presente continuo (verb + ing) + vocabulario
relacionado a actividades de ocio (sail a boat, ride a horse, play the guitar, play volleyball, sing songs)
Unit 9: Day and night- Presente simple + routinas diarias (get up, wash my face, brush my
teeth, comb my hair, have a shower, get dressed, make my bed, go to school, go to bed)
- Momentos del día y comidas asociadas (morning-breakfast, lunch-afternoon, dinner-evening, snack-night) Por ejemplo: “I have dinner in the evening” o “I have a snack at night”.
CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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- Trabajaremos a través del Classroom a diario, entrando a la plataforma para realizar la tarea. Casi siempre dicha tarea vendrá del Pupil’s book + Activity book, pero también haremos algunas fichas de repaso o se mandarán vídeos de Youtube para complementar.
- Se harán clases quincenales con videollamada usando Google Meet con el fin de atender a dudas que puedan surgir en el proceso de aprendizaje.
- Se utilizará el medio de Google Formularios para evaluar.
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★ RECOMENDACIONES PARA CASA
○ LEER EN INGLÉS
○ www.oxfordowl.co.uk
○ Plataforma Navio
○ Escucha música en inglés y ver la TV.
○ Youtube: super simple songs + the singing walrus.
○ Repasar con los vídeos de Anina y practicar spelling.
★ TRABAJO DE LOS AUXILIARES
○ Anina es la auxiliar asignada a todos los cursos de primero
○ Trabajo: realización de videos dedicados a:
■ Repaso de contenidos
■ Introducción de vocabulario
■ Repaso aspectos gramaticales
■ “Juegos de spelling”
○ Speaking challenge: para fomentar la destreza oral
QUÉ VAMOS A APRENDER...UNIT 5: Animals in the world
● Animales vertebrados e invertebrados.
● Características de los mamíferos.
● Características de los pájaros.
● Características de los peces.
● Diferencia entre animales domésticos y salvajes.
UNIT 6: A world of plants
● Características de las plantas (árbol, arbusto y hierba).
● Partes de la planta (raíz, tallo y hoja).
● Diferencia entre plantas silvestres y plantas cultivadas.
● Conoce el cuidado que requieren las plantas.
QUÉ VAMOS A APRENDER...UNIT 5: Landscapes, weather
and climate
● Identifica distintos componentes del relieve: montaña, cordillera, llanura, meseta y valle.
● Observa en fotografías o vídeos diferentes tipos de paisaje (montaña, llanura, costa).
● Conoce y sitúa los puntos cardinales.
● Identifica principales fenómenos atmosféricos.
● Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.
UNIT 6: Water everywhere
● Conoce la existencia y distribución del agua en la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.
● Explica los problemas de la contaminación del agua, las características del agua potable y la necesidad de un consumo responsable.
● Conoce por qué todos los seres vivos necesitan agua.
● Conoce las diferentes formas de precipitación y fuentes de agua.
CÓMO VAMOS A TRABAJAR LAS CIENCIAS
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● Trabajaremos a través de vídeos, audios, esquemas y actividades del libro.
● Google Classroom será la aplicación de referencia que utilizaremos como canal de comunicación alumno-maestro.
● Utilizaremos muy a menudo el entorno de Google G-SUITE con recursos como Formularios y Google Meet.
● Además, utilizaremos otras aplicaciones que enriquecerán el proceso de
enseñanza-aprendizaje, como YOUTUBE o la web de ANAYA.
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●Colaborar en la realización de las actividades propuestas y entregar las tareas en la fecha determinada.
●Repasar los contenidos con regularidad, a través de las flashcards, murales y actividades interactivas en la web de Anaya.
●Visualizar los videos educativos propuestos para poder clarificar los contenidos.
RECOMENDACIONES PARA CASA
ARTS & CRAFTS
QUÉ VAMOS A APRENDER...● Elaborar manualidades y dibujos considerando los conceptos de
tamaño, equilibrio, proporción y color.● Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de
manera responsable para la búsqueda, creación de imágenes.● Realizar producciones plásticas siguiendo pautas elementales del
proceso creativo, experimentando, reconociendo y diferenciando la expresividad de los diferentes materiales y técnicas para la realización de la obra planeada.
● Conocer las manifestaciones artísticas más significativas que forman parte del patrimonio artístico y cultural, adquiriendo actitudes de respeto y valoración de dicho patrimonio.
● Reforzar contenidos de Sciences y diversas festividades.
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CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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● Mediante videos guiados para que puedan realizar las manualidades odibujos paso a paso.
● Con dibujos de ejemplo en diferentes formatos.
● Usando fotografías de obras conocidas como motivación a producir lassuyas propias.
● Usando plantillas de ayuda para manualidades.
● Dejando espacio a la creatividad y a la imaginación de cada alumno.
PHYSICAL EDUCATIONGERMÁN Y NATALIA
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QUÉ VAMOS A APRENDER...
- Acondicionamiento y mantenimiento físico general- Habilidades motrices básicas.- Trabajo cardiovascular y de tonificación muscular.- Desarrollo del equilibrio, ritmo y coordinación.- Juegos populares y tradicionales.
CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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- Vídeos con ejercicios físicos variados guiados por el profesor.- Propuesta de actividades físicas a través de experiencias jugadas e
interactivas.- Aplicación interactiva “Genially” a través de la cual los alumnos
descubrirán y practicarán una gran variedad de juegos.- Rutinas de entrenamiento “COVID-19, STAY FIT WITH US” que se
enviarán al inicio de cada semana (normalmente los Lunes) y que incluirán:
- Vídeos con diferentes actividades y ejercicios físicos- Challenges, retos y desafíos- Juegos y actividades lúdicas a través de Apps interactivas
RELIGIÓN
QUÉ VAMOS A APRENDER...
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UNA FAMILIA ABIERTA AL MUNDO
- Asociarán las características de la familia de la Iglesia con su familia.- Analizaremos el cuadro de Pentecostés de El Greco.
YA ES DOMINGO
- Conocerán las partes fundamentales de los distintos templos cristianos.- Aprenderán la importancia que tiene respetar el templo como lugar sagrado.- Conocerán y expresarán el sentido del domingo.- Analizaremos el cuadro de: “Los discípulos en el camino de Emaus”
CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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-Libro de texto.-Google Clasroom.-Videos.-Audios.
VALORES
QUÉ VAMOS A APRENDER...● La identidad y las cualidades de cada uno: todos
somos especiales, únicos y valiosos.● Los sentimientos y las emociones en uno mismo y en
los demás.● La amistad.
CÓMO VAMOS A TRABAJAR…● Fichas de trabajo.● Videos● Audios
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QUÉ VAMOS A APRENDER...
1. Interpretación vocal e instrumental con instrumentos que podemos encontrar en casa. PercuMusic.
2. Lenguaje musical no convencional (musicogramas)
3. Composición musical: Google Music Lab e incredibox.
4. Danza y bailes tradicionales: Just Dance y Chotis.
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CÓMO VAMOS A TRABAJAR
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Los alumnos y alumnas deben entrar al blog cuando les toque clase de música. Va a haber 2 tipos de actividades:
-Homework for these days at home: En esta parte del blog se explicará la tarea que deben hacer y cómo deben hacer para compartirla con los profesores (esto solo será en algunas actividades, ya que en otras no es necesario que se nos envíe nada)
-Challenges: Tenemos 6 retos diferentes en el blog. Si los realizan y los comparten con nosotros servirán para que el alumnos pueda subir y mejorar su nota.
Blog de recursos de música
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https://musicjt.wixsite.com/musicjt
ROBÓTICA
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Dada la situación actual, el desdoble de Robótica se ha interrumpido durante este trimestre. Aún así y más que nunca nuestros alumnos están desarrollando la competencia digital día a día, usando diversas aplicaciones web y trabajando en un entorno virtual para el que necesitan manejar herramientas diversas, como el entorno G-Suite ( Classroom, Documentos, Presentaciones, Meet…), aplicaciones como Padlet, Sketches, Quizizz, Get Epic, Eddpuzzle… y un largo etcétera. ¡Enhorabuena campeones!
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GOOGLE SUITE: OFIMÁTICA E INTERNET
¡GRACIAS!
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Desde todo el equipo del CEIP Josep Tarradellas os queremos dar las gracias a vosotras, las familias y, sobre todo, a nuestros pequeños héroes, nuestros queridos alumnos. Os dejamos el enlace al video que os hicimos con todo nuestro cariño.
¡Os queremos!
https://youtu.be/A53e4INPaHw