Tema indispensable: Comunicación y medios de comunicación

Tema generador: Nuevo inicio para crear, comprender, expresar y participar.

Referentes teórico-prácticos:

1er año: Lengua oral y lengua escrita

Diferencias entre lengua y lenguaje

2do año: Variaciones de la lengua que se habla en Venezuela

3er año: Diversidad Lingüística y sus manifestaciones

4to año: El lenguaje y habla como expresión de sentimientos

5to año: El lenguaje ético

Desarrollo de la actividad:

Recibe un cordial saludo de bienvenida a tu espacio Cada Familia Una Escuela en la red. Soy José Muñoz

docente del área de castellano y voy a compartir con ustedes algunas orientaciones acerca de nuestra lengua

materna, sus variaciones, la diversidad lingüística que tenemos en nuestra patria, en fin, comenzaremos

nuestro primer lapso de este año escolar 2020-2021, aprendiendo los aspectos fundamentales de nuestro

idioma. Iniciemos con cada año.

Viernes 09 de octubre de 2020. Castellano

1er a 5to año

1er año: ¿Sabías que el lenguaje es una de las principales características que nos diferencian de los

animales? Existen diversas teorías acerca de la aparición del lenguaje en la especie humana, en

investigaciones realizadas señalan que el lenguaje evolucionó siguiendo distintos grados biológicos sucesivos

desde la evolución del cerebro y de la faringe. Los primeros rasgos evolutivos datan en 2 millones de años,

desde allí la especie fue evolucionando y con ello apareció poco a poco el lenguaje, que no fue sino hasta la

aparición del Homo Sapiens (del Latín Homo = Hombre, Sapien = Sabio) el cual pudo utilizar la doble

articulación del lenguaje.

Ahora que tienes un acercamiento al inicio del lenguaje en la especie humana, vas a comprender la

importancia de la lengua, que es permitir a las personas comunicarse a través de dos variantes que son la

lengua oral y la lengua escrita.

La lengua oral tiene unas características propias como ser espontanea, dinámica e interactiva. El acto

comunicativo oral se va desarrollando al momento, no ha sido planificado con anterioridad, por lo general se

utilizan oraciones simples, con un lenguaje básico y coloquial.

La lengua escrita se diferencia muy bien de la lengua oral porque requiere una planificación previa, es decir

primero pensamos lo que vamos a escribir, a quien se lo escribimos y dependiendo del texto que vamos a

escribir utilizamos un lenguaje específico. Es por estas razones que la lengua escrita es ordenada, formal y

generalmente más neutra. Imagínate la siguiente situación: Tienes una tía que vive en otro estado del país,

deseas que ella vea tu progreso en la caligrafía y en la ortografía, le escribes una carta la cual planificas,

piensas lo que le vas a escribir y utilizas el lenguaje adecuado, estas son las características de la lengua

escrita.

2do año: ¿Sabes que en el mundo hay más de 7000 lenguas? Una de esas lenguas es el español. En

Venezuela existen alrededor de cuarenta lenguas. Nuestro idioma oficial y el más hablado es el castellano. El

castellano es nuestra lengua materna, pero en nuestro país existen diversos dialectos que se hablan según

cada región.

Entre estos tenemos:

Andino: El cual es propio de los habitantes que viven en la cordillera de Los Andes, siendo una de sus

particularidades el uso del Usted en la comunicación formal e informal, otra característica es la entonación y

ritmo que utilizan los habitantes de la cordillera.

Larense “guaro”: Se observa la supresión de la “r” en los verbos en infinitivo ejemplo “voy a come”, y una

de las expresiones que los distingue es “Na guará”

Central: Es el percibido como estándar y es hablado por los habitantes de la cordillera central que abarca los

estados Aragua, Carabobo, La Guaira, Distrito Capital, Guárico y Miranda.

Llanero: Es el utilizado en los estados llaneros, y tiene un léxico indígena producto de la fusión de los dos

idiomas.

Maracucho: Es un lenguaje propio del Zulia, donde se utiliza el voceo y puede mezclarse con el tuteo en la

misma frase, este lenguaje tiene una entonación y ritmo que lo caracteriza.

Oriental: Es el utilizado en los estados orientales del país, se puede identificar por la transliteración de la

letra ele “l” por la letra ere “r”, es decir cambiar una letra por otra en una palabra y viceversa por ejemplo en

la oración: “Tu eres oriental” modifica de la siguiente forma: “Tu eres orientar”, se tiende a cambiar el

artículo “el” por “er”.

Para finalizar debes tener en cuenta que nuestra patria es multiétnica y pluricultural, donde coexisten

diversas culturas y diversas etnias, y cada una de ellas ha ido aportando distintas características a nuestra

lengua materna.

3er año: ¡Cuantas lenguas piensas que existen en Venezuela? Nuestro país por ser multiétnico cuenta

con diversas lenguas, más de 30 de ellas, siendo el idioma oficial el castellano, pero en nuestra constitución

se reconocen los idiomas indígenas como oficiales para nuestros hermanos originarios y deben ser

respetados en toda la república por ser un patrimonio cultural de la nación y de la humanidad.

La diversidad lingüística se refiere a una medida que representa la cantidad de lenguas existentes en un país o

área geográfica. Pensemos por un instante en nuestro planeta. Entre los miles de millones de habitantes

todos hablan alguna lengua a través de la cual se comunican dentro de una comunidad de hablantes. Hay

miles de lenguas y esa gran variedad es lo que conforma la diversidad lingüística.

En la República Bolivariana de Venezuela, contamos con más de 30 lenguas indígenas, siendo algunas de

ellas:

Lenguas Arahuacas: Piapoko, Warekena, baré

Lenguas Caribes: Pemón, Yukpa

Lenguas Chibchas: Barí

Lenguas Yanomama: Yanomami

Y otro gran número de lenguas indígenas.

4to año: Medita un momento ¿cómo sería la vida en el planeta sin lenguaje? El lenguaje surge de la

necesidad de los hombres de establecer relaciones entre ellos con el fin de mantener la supervivencia de la

especie humana.

Lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la

relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto. La

comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al objetivo del entendimiento común. El

lenguaje, por otro lado, constituye una de las características principales que separan al género humano de los

animales. Dominar su capacidad de comunicación le sirve para expresar lo que desea comunicar y también

para hacerlo del modo particular en que lo desea.

Habla: El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual una persona

hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y convenciones

gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada. El habla es el medio oral de

comunicación entre los seres humanos. En este sentido, supone la materialización individual de los

pensamientos de una persona y, por ende, la manera específica en que cada individuo hace uso de su lengua

para expresarse y mostrar quién es.

5to año: ¿Has pensado alguna vez, que tus palabras tienen el poder de dañar o beneficiar a quien

se las dices?

La ética es la parte de la filosofía que reflexiona sobre el hecho moral, es decir, sobre lo que está bien o está

mal.

Existen muchos tipos de ética, donde haya un dilema moral, habrá una pregunta ética. Así que podemos decir

que hay:

Ética Profesional: es la que se refiere a las profesiones, ética medica, ética legal, ética docente entre muchas

otras.

Ética Económica: Es la referida a la economía, el comercio y las finanzas y hace saber que está bien y como

está mal lo que se hace con el dinero.

Ética personal: Se refiere a como debe ser mi comportamiento como individuo que vive en sociedad.

La ética puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos los actos, decisiones y comportamientos con

los que nos conducimos, bien sea en el trabajo o la escuela, en la forma en que nos relacionamos con

nuestros seres queridos o con las demás personas, así como con el medio ambiente.

El poder de la palabra:

La palabra existe para manifestar lo conveniente y lo dañino, así como lo justo y lo injusto. Y esto es lo propio

de los humanos frente a los demás animales: poseer, de modo exclusivo, el sentido de lo bueno y lo malo, lo

justo y lo injusto, y las demás apreciaciones.

Si cada uno de nosotros estuviésemos conscientes de que la energía liberada en cada palabra afecta no sólo a

quien se la dirigimos sino también a nosotros mismos y al mundo que nos rodea, comenzaríamos a cuidar

más lo que decimos.

Experiencias vividas (actividad de evaluación):

1er año:

En una hoja de papel reciclado, escribe las diferencias entre lengua oral y lengua escrita.

2do año:

Investiga 10 palabras o frases que se utilicen en las diferentes regiones de Venezuela y escríbelas en una hoja

de papel reciclado identificando la región a la que pertenece cada una.

3er año:

En una hoja de papel reciclado escribe en castellano la siguiente frase. “Ana Karina Rote, aunicon

paparoto mantoro itoto manto” y explica con tus palabras el significado de la oración.

4to año:

En una hoja de papel reciclado escribe según tu apreciación, ¿Cómo sería en la actualidad la especie humana

sin el uso del lenguaje?

5to año:

En una hoja de papel reciclado escribe 2 aspectos de la ética personal, 2 aspectos de la ética profesional, 4

aspectos de la ética en la escuela y explica cada uno.

Lecturas para esta semana:

1er año:

Lectura: Fabula de la Avispa ahogada

Autor: Aquiles Nazoa

2do año:

Lectura: Píntame angelitos negros

Autor: Andrés Eloy Blanco

3er año:

Lectura: Sobre Salvajes

Autor: Gustavo Pereira

4to año:

Lectura: La casa de Asterión

Autor: Jorge Luis Borges

5to año:

Lectura: Un canto para Bolívar

Autor: Pablo Neruda

Materiales o recursos a utilizar:

Materiales Recursos

Lápiz

Sacapuntas

Papel reciclado

Cuaderno

Goma de borrar

Regla

Creyones

Colección Bicentenario

Diccionario

Computador

Radio

Prensa escrita

Orientaciones a la familia:

La familia es el actor principal en la educación familiar de los estudiantes y un ayudante en su formación

académica, es por ello que les voy a dar algunas orientaciones para colaboren en la formación de sus

representados.

Proporcione los materiales y recursos necesarios a su representado.

Proporcione un espacio para que realice sus actividades.

Responda las dudas y dificultades que pueda tener, si no las puede aclarar consulte con su profesor.

Ayúdelo a diseñar un horario de estudio y de descanso.

Colabore en la realización de sus actividades evaluativas.

Revise sus actividades evaluativas.

Permítale resolver por sí mismo las dificultades que se le presenten, de no lograr resolverlas oriéntelo

para que lo consiga.

Mantenga una comunicación afectiva con su representado.

Mantenga contacto con la institución donde estudia su representado.

Fabula de la Avispa Ahogada

La avispa aquel día

desde la mañana,

como de costumbre

bravísima andaba.

El día era hermoso

la brisa liviana;

cubierta la tierra

de flores estaba

y mil pajaritos

los aires cruzaban.

Pero a nuestra avispa

—nuestra avispa brava—

Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura

1er año

nada le atraía,

no veía nada

por ir como iba

comida de rabia.

“Adiós”, le dijeron

unas rosas blancas,

y ella ni siquiera

se volvió a mirarlas

por ir abstraída,

torva, ensimismada,

con la furia sorda

que la devoraba.

“Buen día”, le dijo

la abeja, su hermana,

y ella que de furia

casi reventaba,

por toda respuesta

le echó una roncada

que a la pobre abeja

dejó anonadada.

Ciega como iba

la avispa de rabia,

repentinamente

como en una trampa

se encontró metida

dentro de una casa.

Echando mil pestes

al verse encerrada,

en vez de ponerse

serena y con calma

a buscar por donde

salir de la estancia,

¿sabéis lo que hizo?

¡Se puso más brava!

Se puso en los vidrios

a dar cabezadas,

sin ver en su furia

que a corta distancia

ventanas y puertas

abiertas estaban;

y como en la ira

que la dominaba

casi no veía

por donde volaba,

en una embestida

que dio de la rabia,

cayó nuestra avispa

en un vaso de agua.

¡Un vaso pequeño

menor que una cuarta

donde hasta un mosquito

nadando se salva!…

Pero nuestra avispa,

nuestra avispa brava,

más brava se puso

al verse mojada,

en vez de ocuparse

la muy insensata

de ganar la orilla

batiendo las alas

se puso a echar pestes

y a tirar picadas

y a lanzar conjuros

y a emitir mentadas,

y así poco a poco

fue quedando exhausta

hasta que furiosa,

pero emparamada,

terminó la avispa

por morir ahogada.

Tal como la avispa

que cuenta esta fábula,

el mundo está lleno

de personas bravas,

que infunden respeto

por su mala cara,

que se hacen famosas

debido a sus rabias

y al final se ahogan

en un vaso de agua

Actividades:

1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de

nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)

2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas

3. En una hoja de papel reciclado, escribe un final diferente para el cuento

Píntame angelitos negrosAndrés Eloy Blanco

--Ay, compadrito del alma,

¡Tan sano que estaba el negro!

Yo no le acataba el pliegue,

yo no le miraba el hueso;

como yo me enflaquecía,

lo medía con mi cuerpo,

se me iba poniendo flaco

como yo me iba poniendo.

Se me murió mi negrito;

dios lo tendría dispuesto;

ya lo tendrá colocao

como angelito de Cielo.

Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura

2do año

--Desengáñese, comadre,

que no hay angelitos negros.

Pintor de santos de alcoba,

pintor sin tierra en el pecho,

que cuando pintas tus santos

no te acuerdas de tu pueblo,

que cuando pintas tus Vírgenes

pintas angelitos bellos,

pero nunca te acordaste

de pintar un ángel negro.

Pintor nacido en mi tierra,

con el pincel extranjero,

pintor que sigues el rumbo

de tantos pintores viejos,

aunque la Virgen sea blanca,

píntame angelitos negros.

¿No hay un pintor que pintara

angelitos de mi pueblo?

Yo quiero angelitos blancos

con angelitos morenos.

Ángel de buena familia

no basta para mi cielo.

Si queda un pintor de santos,

si queda un pintor de cielos,

que haga el cielo de mi tierra,

con los tonos de mi pueblo,

con su ángel de perla fina,

con su ángel de medio pelo,

con sus ángeles catires,

con sus ángeles morenos,

con sus angelitos blancos,

con sus angelitos indios,

con sus angelitos negro,

que vayan comiendo mango

por las barriadas del cielo.

Actividades:

Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de

nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)

Busca en el Diccionario las palabras desconocidas

En una hoja de papel reciclado, describe cuales sentimientos inspiro en ti la lectura del poema.

Sobre SalvajesGustavo Pereira

Los pemones de la Gran Sabana llaman al rocío Chirïké-yeetakuú

que significa Saliva de las Estrellas;

a las lágrimas Enú-parupué, que quiere decir Guarapo de los Ojos,

y al corazón Yewán-enapué: Semilla del Vientre.

Los waraos del delta del Orinoco dicen Mejokoji (El Sol del Pecho)

para nombrar al alma.

Para decir amigo dicen Ma-jokaraisa: Mi Otro Corazón.

Y para decir olvidar dicen Emonikitane, que quiere decir Perdonar.

Los muy tontos no saben lo que dicen

Para decir tierra dicen madre

Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura

3er año

Para decir madre dicen ternura

Para decir ternura dicen entrega

Tienen tal confusión de sentimientos

que con toda razón las buenas gentes que somos

les llamamos salvajes

Actividades:

1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de

nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)

2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas

3. Escribe en una hoja de papel reciclado, tus reflexiones acerca de lo expresado en el poema a partir de la

visión de los pueblos originarios y de la visión del narrador.

La casa de AsteriónJorge Luis Borges

Se que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropía, y tal vez de locura. Tales acusaciones (que yo

castigaré a su debido tiempo) son irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa, pero también es verdad que

sus puertas (cuyo número es infinito) están abiertas día y noche a los hombres y también a los animales. Que

entre el que quiera. No hallará pompas mujeriles aquí ni el bizarro aparato de los palacios, pero sí la quietud y

la soledad. Asimismo hallará una casa como no hay otra en la faz de la tierra. (Mienten los que declaran que

en Egipto hay una parecida.) Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en la casa. Otra

especie ridícula es que yo, Asterión, soy un prisionero. ¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que

no hay una cerradura? Por lo demás, algún atardecer he pisado la calle; si antes de la noche volví, lo hice por

el temor que me infundieron las caras de la plebe, caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta. Ya

se había puesto el sol, pero el desvalido llanto de un niño y las toscas plegarias de la grey dijeron que me

habían reconocido. La gente oraba, huía, se prosternaba; unos se encaramaban al estilóbato del templo de

Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura

4to año

las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno, otro, se ocultó bajo el mar. No en vano fue una reina mi madre;

no puedo confundirme con el vulgo, aunque mi modestia lo quiera.

El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda trasmitir a otros hombres; como el

filósofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la escritura. Loas enojosas y triviales minucias no

tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una

letra y otra. Cierta impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro,

porque las noches y los días son largos.

Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por las galerías de piedra

hasta rodar al suelo, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe o a la vuelta de un corredor y juego a que

me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a

estar dormido, con los ojos cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha

cambiado el color del día cuando he abierto los ojos.) Pero de tantos juegos el que prefiero es el de otro

Asterión. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa.

Con grandes reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos en otro

patio o Bien decía yo que te gustaría la canaleta o Ahora verás una cisterna que se llenó de arena o Ya verás

cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y nos reímos buenamente los dos.

No sólo he imaginado eso juegos, también he meditado sobre la casa. Todas las partes de la casa están

muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un patio, un abrevadero, un pesebre; son

catorce [son infinitos] los pesebres, abrevaderos, patios, aljibes, la casa es del tamaño del mundo; mejor

dicho, es el mundo. Sin embargo, a fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra gris,

he alcanzado la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entendí hasta que una visión de la

noche me reveló que también son catorce [son infinitos] los mares y los templos. Todo está muchas veces,

catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo,

Asterión. Quizá yo he creado las estrellas y el sol y la enorme casa, pero ya no me acuerdo.

Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal. Oigo sus pasos o su

voz en el fondo de las galerías de piedra y corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura pocos minutos.

Uno tras otro caen sin que yo me ensangriente las manos. Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a

distinguir una galería de las otras. Ignoro quiénes son, pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su

muerte, que alguna vez llegaría mi redentor, Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi

redentor y al fin se levantará sobre el polvo. Si mi oído alcanzara los rumores del mundo, yo percibiría sus

pasos. Ojalá me lleve a un lugar con menos galerías y menos puertas. ¿Cómo será mi redentor?, me

pregunto. ¿Será un toro o un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será como yo?

El sol de la mañana reverberó en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio de sangre.

-¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El minotauro apenas se defendió.

Actividades:

1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de

nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)

2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas

3. Escribe en una hoja de papel reciclado, ¿cuáles son las características físicas y espirituales del personaje

principal del cuento?

Un canto para BolívarPablo Neruda

PADRE nuestro que estás en la tierra, en el agua, en el aire

de toda nuestra extensa latitud silenciosa,

todo lleva tu nombre, padre, en nuestra morada:

tu apellido la caña levanta a la dulzura,

el estaño bolívar tiene un fulgor bolívar,

el pájaro bolívar sobre el volcán bolívar,

la patata, el salitre, las sombras especiales,

las corrientes, las vetas de fosfórica piedra,

todo lo nuestro viene de tu vida apagada,

tu herencia fueron ríos, llanuras, campanarios,

tu herencia es el pan nuestro de cada día, padre.

Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura

5to año

Tu pequeño cadáver de capitán valiente

ha extendido en lo inmenso su metálica forma,

de pronto salen dedos tuyos entre la nieve

y el austral pescador saca a la luz de pronto

tu sonrisa, tu voz palpitando en las redes.

De qué color la rosa que junto a tu alma alcemos?

Roja será la rosa que recuerde tu paso.

Cómo serán las manos que toquen tu ceniza?

Rojas serán las manos que en tu ceniza nacen.

Y cómo es la semilla de tu corazón muerto?

Es roja la semilla de tu corazón vivo.

Por eso es hoy la ronda de manos junto a ti.

Junto a mi mano hay otra y hay otra junto a ella,

y otra más, hasta el fondo del continente oscuro.

Y otra mano que tú no conociste entonces

viene también, Bolívar, a estrechar a la tuya:

de Teruel, de Madrid, del Jarama, del Ebro,

de la cárcel, del aire, de los muertos de España

llega esta mano roja que es hija de la tuya.

Capitán, combatiente, donde una boca

grita libertad, donde un oído escucha,

donde un soldado rojo rompe una frente parda,

donde un laurel de libres brota, donde una nueva

bandera se adorna con la sangre de nuestra insigne aurora,

Bolívar, capitán, se divisa tu rostro.

Otra vez entre pólvora y humo tu espada está naciendo.

Otra vez tu bandera con sangre se ha bordado.

Los malvados atacan tu semilla de nuevo,

clavado en otra cruz está el hijo del hombre.

Pero hacia la esperanza nos conduce tu sombra,

el laurel y la luz de tu ejército rojo

a través de la noche de América con tu mirada mira.

Tus ojos que vigilan más allá de los mares,

más allá de los pueblos oprimidos y heridos,

más allá de las negras ciudades incendiadas,

tu voz nace de nuevo, tu mano otra vez nace:

tu ejército defiende las banderas sagradas:

la Libertad sacude las campanas sangrientas,

y un sonido terrible de dolores precede

la aurora enrojecida por la sangre del hombre.

Libertador, un mundo de paz nació en tus brazos.

La paz, el pan, el trigo de tu sangre nacieron,

de nuestra joven sangre venida de tu sangre

saldrán paz, pan y trigo para el mundo que haremos.

Yo conocí a Bolívar una mañana larga,

en Madrid, en la boca del Quinto Regimiento,

Padre, le dije, eres o no eres o quién eres?

Y mirando el Cuartel de la Montaña, dijo:

"Despierto cada cien años cuando despierta el pueblo".

Actividades:

1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de

nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)

2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas

3. En una hoja de papel reciclado, analiza e interpreta los sentimientos que expresa el autor en el poema y

describe que significa para ti nuestro Libertador Simón Bolívar.