1. Lgica del Razonamiento Abstracto 2. UNIDAD 1 PROCESO DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS Considerar Extremos Considerar Variables Reglas 3. 1.- Ampliar la visin que se tiene del mundo y contrarrestar barreras mentales que nos impiden pensar con amplitud y claridad. 2.- Focalizar las ideas que se producen para organizar el pensamiento y facilitar la elaboracin de reglas, la planificacin y la toma de decisiones. 3.- Propiciar el desarrollo integral de la persona, en lo que respecta a su interaccin con el medio, su crecimiento como ser humano en cuanto a los valores y disposiciones hacia s misma, hacia otros y hacia el entorno. 4. Cules son las ventajas y desventajas de estar en este curso? Cules fueron los motivos por lo que no obtuvieron un cupo en una carrera? 5. Cules son las ventajas y las desventajas de que se acabara elpetrleo en el mundo? 6. Qu de bueno y qu de malo tiene que un amigo me regale unabicicleta? 7. Regular la impulsividad.Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situacin. Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisin. Estimula a las personas para que reflexionen antes de actuar o de tomar una decisin . Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situacin 8. Qu podemos identificar en estas dos imgenes 9. Se llama VARIABLE a todas aquellas MAGNITUDES que pueden tomar valores cualitativos y cuantitativos. Variables PesoEstaturaTemperatura 10. Es el valor que toma una VARIABLE en un caso concreto. Es aquella cualidad que determina los rasgos de una persona o cosa y que muy claramente la distingue del resto, es decir, los atributos o propiedades que presentan un objeto, un animal o un individuo. VariablesCaractersticasPeso48 kg.ColorRojoTemperatura28 grados 11. ZAPATO VARIABLE: Color Caracterstica: Negro, Blanco, RojoVARIABLE: Talla Caracterstica: 32, 35, 38, 40VARIABLE: Tipo de suela Caracterstica: Goma, cueroVARIABLE: Tipo de uso Caracterstica: Deportivo, para vestir, formalVARIABLE: Precio Caracterstica: $12, $20, $30VARIABLE: Tipo de cierre Caracterstica: Lazo, broche. 12. Prctica 4 Qu variables tomaras en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?Prctica 5 Qu variables tomaras en cuenta para seleccionar un amigo? 13. Los padres deben escuchar los planteamientos de los hijos. Los alumnos deben estudiar diariamente. Las personas deben comportarse adecuadamente en los lugares pblicos. Se debe llegar puntualmente a clases. 14. Las Reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo. Caractersticas: Todas las reglas tiene un propsito determinado Toda regla expresa un deber, una obligacin Las reglas deben especificar en el enunciado a quien est dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas. Toda regla incluye en su enunciado una variable o una caracterstica de la variable. SIRVEN PARA GARANTIZAR LA ARMONA, LA CONVIVENCIA Y EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS GRUPOS. 15. PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR REGLAS Definir el propsito de la regla. Identificar las variables o las caractersticas que deseamos reglamentar. Identificar a quien va dirigida la regla. Formular la regla Verificar 16. EJEMPLO DE REGLAS Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos. Los alumnos deben estudiar diariamente Todos los maestros deben llegar puntualmente a su clase. 17. Elabore dos reglas acerca del uso del uniforme en las instituciones. 18. Elabore un listado de reglas que usted comunicara a sus estudiantes en el primer da de clases.Elabore reglas para los estudiantes en la toma de exmenes. 19. CIERRE Qu procesos estudiamos en esta leccin? Qu pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?En qu casos es importante considerar las variables? Qu ventajas te ofrece formular reglas?Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es til considerar los procesos revisados? 20. UNIDAD 2 PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS Considerar Consecuencias Considerar Alternativas Definir Objetivos 21. Introduccin:Qu procesos estudiamos en la leccin anterior? A cules procesos llamamos de expansin de ideas? Qu significa que un proceso es de expansin de ideas? A cuales procesos llamamos de contraccin de ideas? Qu significa que un proceso es de contraccin de ideas? 22. Cualquier hecho, suceso o accin genera consecuencias que no debemos ignorar; en muchas casos retienen o alertan acerca de lo que puede suceder en el futuro, para bien o para mal. Consecuencias a corto, se presenta al poco tiempo de ocurrir el hecho. Consecuencias a largo plazo, son las 23. Cules sern las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del prximo da? seran las consecuencias a corto plazo? Cules ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________ Cules seran las consecuencias a largo plazo? ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________ Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace? ____________________________________________________ 24. - Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin. - Nos ayuda a encontrar posibles cursos de accin o posibles opciones al hacer una seleccin. - Consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de accin de un hecho o situacin. Posibles soluciones Explicaciones Cursos de accin 25. Cules seran las alternativas para pasar un da feriado con un grupo de compaeros?1. ______________ 2. ______________ 3. ______________4. ______________ 5. ______________ 6._______________Crees qu sera suficiente considerar sola una alternativa? Quin crees que pasara mejor el feriado uno que pens solo en tres alternativas, o el que consider seis alternativas? 26. El equipo campen de la temporada anterior de futbol ha perdido 10 de 12 juegos en esta temporada. Cules podran ser las alternativas para explicar este hecho? 1. ________________ ______________4.2. ________________ ______________5.3. ________________ 6._______________ 27. Cierta vez, un joven decidi dejar su casa donde viva modestamente con sus padres, en busca de un futuro mejor. Lleg a una hermosa ciudad y al bajar del vehculo donde viajaba se pregunt: A dnde voy? inmediatamente se encontr con un seor que amablemente le pregunt que iba a hacer en la ciudad, y el joven tampoco tena respuesta para esa pregunta; slo saba que iba en busca de un futuro mejor. Despus de un tiempo, cansado de deambular por las calles y de buscar algo (no saba exactamente que era), decidi regresar a su lugar de origen. Haba gastado sus ahorros y no haba encontrado nada. No saba qu hacer para mejorar su futuro. A este joven, qu le pas? 28. Definir Objetivos Muchas veces actuamos por impulso o por hbito. Los resultados de estas acciones no estn definidos, son imprecisos. En cambio, cuando actuamos con una intencin o un propsito claramente definido, sabemos exactamente hacia donde ir o lo que queremos lograr. Los objetivos revelan nuestras intenciones o propsitos, es decir, delimitan lo que queremos conseguir. 29. Elabore un ejemplo de objetivo para cada una de los personajes que se indican. Un mendigo: __________________________ Un vendedor ambulante:_________________Un poltico: ___________________________ 30. CIERRECules procesos de expansin de ideas hemos estudiado? Porqu son importantes estos procesos de expansin de ideas? Cules procesos de contraccin de ideas hemos estudiado? Porqu son importantes estos procesos de contraccin de ideas? Cmo piensas t que ser una persona que aplique estos procesos de pensamiento? 31. UNIDAD 3 PROCESO DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS Considerar otros puntos de vista Considerar Prioridades Planificacin Decisin 32. Introduccin:Qu procesos hemos revisado en las dos lecciones anteriores? Cmo ayudan estos procesos en el desempeo de las personas?De qu forma hemos agrupado estos procesos? 33. El proceso de Considerar otros Puntos de Vista nos invita a tomar en cuenta la opinin y el sentir de los dems, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas. 34. Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. Qu pensar acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la vctima del atraco, el atracador, el guardia del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco, y un transente testigo del atraco? Cul sera el punto de vista de la vctima del atraco?Cul sera el punto de vista del atracador? Cul sera el punto de vista del guardia del 35. En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cules sern los puntos de vista de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino? Cul sera el punto de vista de la pareja que desea comprar la casa? Cul sera el punto de vista del vendedor?Cul sera el punto de vista del vecino? 36. Al considerar prioridades, se toma en cuenta las ideas ms importantes. Para seleccionar lo ms importante, o sea las prioridades, se requiere saber la razn que nos lleva a esa eleccin y no a otra; esto es, se requiere tener un criterio de seleccin de prioridad. Lo ms urgente Lo ms necesario Lo ms conveniente Lo que ms me gusta Lo que ms se desea lograr 37. Pasos para aplicar el proceso Considerar Prioridades 1. Tomar en cuenta el propsito u objetivo de la seleccin. 2. Pensar en muchas ideas. 3. Seleccionar un criterio de prioridad. 4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas ms importantes. 38. Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: estudiar para el examen del lunes, visitar a la abuela que est enferma, jugar futbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase del martes. Cul seran urgentes?lasdosactividadesmsCul sera las dos actividades que ms le gustan? 39. Planificacin Es un proceso que orienta las acciones y conduce a la definicin de los pasos por seguir, para lograr una meta. Puede decirse que es la base del desarrollo de la habilidad de una persona, para definir sus propias estrategias. Manera organizada de llevar a cabo las acciones que se plantea, de verificar sus logros y de introducir los correctores que sean necesarios. 40. La planificacin nos ayuda a aprovechar ms el tiempo y los recursosLa planificacin nos ayuda a organizar la vida 41. En el ao, es la tercera vez que Luis, dueo de un hotel vecino, carece de dinero suficiente para cubrir todos los gastos de produccin y mantenimiento de su negocio. Adems no tiene reservas necesarias para solventar las beneficios sociales de los empleados. Cul es el problema de Luis? Para que resuelva su problema, qu podras sugerirle? Cules son los posibles problemas de Luis? _________________ ___________________ _________________ ___________________ Qu consecuencias tiene esta situacin para Luis? _________________ ___________________ 42. Cules son los objetivos que debe plantearse para resolver su problema? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _______________ Qu variables debe considerar para cumplir adecuadamente sus objetivos? _____________________ ___________________ _____________________ ___________________ Cules son las variables prioritarias para Luis? _____________________ ___________________ 43. Planificacin Es un proceso que consiste en delinear un camino a seguir para lograr un objetivo previamente establecido.Procedimiento para Identificar el problema Planificardesean alcanzar Definir el o los objetivos que se1. 2. 3. Considerar las consecuencias de lo sucedido 4. Considerar las variables relacionadas con la situacin 5. Establecer algunas prioridades 6. Considerar las alternativas para resolver el problema 7. Seleccionar una alternativa 8. Elaborar una lista de actividades para planificar la alternativa y lograr los objetivos. 44. Un grupo de jvenes cuyas edades fluctan entre los 16 y 18 aos, se encuentran perdidos en una regin montaosa del pas. Se sabe que slo poseen alimentos para tres o cuatros das, que la regin es inaccesible para vehculos y muy nublada durante las maanas y las tardes. Cmo planificar el rescate? 45. Decisin Proceso que consiste en seleccionar una entre varias alternativas deseables y posibles. El proceso de toma de decisiones es til para: Escoger lo ms adecuado Seleccionar la alternativa o el curso de accin ms conveniente. Pensar antes de decidir Pensar antes de actuar Regular la impulsividad 46. Procedimiento para tomar Decisiones Definir el objetivo1. 2. Considerar las variables 3. Pensar en las variables ms importantes 4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas. 5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas. 6. Tomar en cuenta el punta de vista de la familia respecto a cul consideran que es la mejor alternativa. 7. Escoger las alternativas ms convenientes. 8. Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa 9. Seleccionar una alternativa 47. Un joven acaba de terminar sus estudios de bachillerato y necesita elegir una carrera. Antes de decidirse, un amigo le aconseja que antes de pensar muy bien las cosas sin pasar por alto la opinin de su familia y amigos. El joven despus de consultar con la familia y de acatar las sugerencias, necesita considerar los objetivos que se propone lograr, las variable, las prioridades, las posibles carreras disponibles y las consecuencias que genere cada alternativa, para luego tomar una determinacin. Cmo ayudaras a este joven a aplicar estos procesos? Trabaja este ejercicio siguiendo las directrices dadas. Trata de considerar lo que se sugiere, de tomar una decisin y de justificarla. Objetivo: __________________________________________________________ Variables por considerar: ________________ __________________________ _______________________________ __________________________ Variables ms importantes: ________________ __________________ _______________________________ __________________________ Alternativas: _____________________ ___ __________________________ 48. Un equipo de ftbol haba estado jugando muy bien, pero de repente empez a fallar. Si fueses el dueo del equipo. Cmo haras para mejorar la situacin? Objetivo: __________________________________________________________ Variables por considerar: __________________________ _______________________________ __________________________________________Variables ms importantes: ________________ __________________ _______________________________ __________________________ Alternativas: _____________________ __________________________ _______________________________ _____________________________ 49. CIERRE Qu procesos hemos revisado en esta leccin? Cules son los cinco procesos de expansin de ideas que hemos estudiado? Cules son los cinco procesos de contraccin de ideas que hemos estudiado?Qu utilidad tienen en la prctica pensamiento estudiados hasta ahora?losprocesosdeEntre pensar por pensar, sin un plan establecido, y pensar organizadamente para lograr un propsito claro y definido, Qu diferencias existen? Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensar mejor? Por qu? 50. Considerar ExtremosProcesos de PensamientoExpansin de IdeasConsiderar Variables Considerar Alternativas Considerar Consecuencias Otros Puntos de VistaReglasContraccin de IdeasDefinir Objetivos Considerar PrioridadesPlanificacin Decisin