7/30/2019 07 Instrucciones para jefe de saln

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ANEXO 1No ACTIVIDADES ESENCIALES

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Una vez fnalizada la actividad indquele a los estudiantes que al terminarla actividad de lenguaje deben esperar hasta el momento indicado porusted (Despes del receso de maximo 20 minutos) para continuar con laactividad de Matemticas.Recuerde que todos los estudiantes deben empezar a desarrollar laactividad de matemticas al mismo tiempo.

22Luego del receso, autorice el inicio de la actividad de matemticas y repitalos pasos 17,18 y 20 de esta gua.

23Reciba la HOJA DE RESPUESTAS y el CUADERNILLO a los estudiantescuando terminen la aplicacin.

24Recoja los cuadernillos y gurdelos para que posteriormente lo utilicencomo material de clase.

25Una vez cumplido el tiempo de aplicacin, inorme a los estudiantes queno han fnalizado la prueba que deben suspender la actividad y reciba unaa una las HOJAS DE RESPUESTAS.

26Cuando el ltimo estudiante haya entregado el material, organice las hojasde respuesta en UN PAQUETE APARTE.

27Cuente las HOJAS DE RESPUESTAS y los cuadernillos utilizados.Asegrese de que coincidan con las cantidades de nios que estuvieronen la actividad.

28Una vez corroboradas las cantidades de HOJAS DE RESPUESTAS,gurdelas de manera ordenada. Asegrese de que todos los encabezadosqueden en la misma direccin y en el mismo sentido.

29Guarde las HOJAS DE RESPUESTAS y la LISTA DE ASISTENCIA en laBOLSA. Marque la bolsa con la siguiente inormacin: Institucin, Jornada,Sede, docente acompaante, curso y numero de Hojas de respuesta.

30 Entregue la bolsa con las HOJAS DE RESPUESTAS al Rector.

Recuerde que usted, como docente aplicador tiene la responsabilidad de NO responderninguna pregunta que hagan sus estudiantes relacionada con los contenidos de lasactividades y que induzcan las respuestas.

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Punto de Inicio

Pupitres

RUTA DE REPARTO DE LAS PRUEBAS

Los cuadernillos son una valiosa herramienta pedaggica, gurdelos parapoder utilizarlos posteriormente como material de clase.

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No ACTIVIDADES ESENCIALES

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La prueba diagnostica nos permitir obtener inormacin sobre los dierentesniveles de desempeo de los estudiantes en matemticas y lenguaje se debecontar con una metodologa que tiene como objetivo garantizar con lascondiciones ideales para su aplicacin . Es muy importante tener en cuenta que laresponsabilidad del correcto uso del material, as como de su entrega es asumidapor usted. Por ello se recomienda seguir las instrucciones que se presentan acontinuacin con el mayor detalle p osible.

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Una vez el rector del Establecimiento Educativo le haya entregado el materialse recomienda que revise que su material contenga:1. Un ormato de lista deasistencia de estudiantes a la prueba.2. Un paquete con tantas pruebas como estudiantes ueron reportados.

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Organice los pupitres o las mesas de trabajo del saln, de acuerdo con el anexoal fnal de este documento para evitar cualquier posibilidad de copia. Escriba enel tablero el control de actividades con el ejemplo que le socializ el rector y los

espacios de inormacin que se deben diligenciar en la hoja de respuesta.

4En la bolsa encontrar, tantos cuadernillos, como nios se nos report que hayen su saln de clase. Cuente la cantidad de cuadernillos recibidos y verifque quela cantidad corresponda al nmero de estudiantes que hay en el saln de clase.

5 Recuerde que usted es el responsable del material que le ha sido asignado.

6Revise el respaldo de esta pagina y observe la grfca que aparece en el anexo.Siguiendo este modelo ubique a cada estudiante en el puesto que se correspondecon la ilustracin.

Defnir las actividades que debern realizar los docentes designados para la aplicacin enla institucin, con el fn de garantizar la correcta aplicacin de la prueba de acuerdo conla metodologa suministrada.

Objetivo

El proceso inicia con la entrega del material de las pruebas diagnosticas a cada uno de losdocentes lideres de saln y fnaliza con la entrega de la bolsa de seguridad, con las hojasde respuestas diligenciadas por los estudiantes a la empresa transportadora.

Alcance

Gua de actividades paso a paso

No ACTIVIDADES ESENCIALES

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Cuando todos los estudiantes estn en sus puestos, haga una breve presentacinde la actividad que se desarrollar. Siga esta gua de aplicacin. Explique el objetivo de la actividad. Aclare a sus estudiantes que esta actividad NO ser califcada y que NO tendreecto alguno sobre sus resultados acadmicos. Tendremos dos momentos de aplicacin: 1. Actividad de lenguaje; 2. Actividadde matemticas. Explique a los estudiantes que cada actividad tendr una duracinmxima de 70 minutos, y que entre cada una de ellas se dar un receso de20 minutos.

Recuerde a los estudiantes que no est permitido copiar, ni hablar con suscompaeros, ya que el ejercicio es individual. Se debe indicar a los estudiantes que deben guardar todos los elementos quetengan sobre el pupitre o mesa de trabajo y dejar sobre l nicamente lpiz,tajalpiz y borrador. En la HOJA DE RESPUESTAS slo se debe marcar con lpiz.

8Entregue una bolsa a cada estudiante, asegurndose de seguir la trayectoria enorma de culebrilla tal como se ilustra en el anexo 1. D instrucciones para queNO abran la bolsa hasta que Usted autorice.

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Una vez entregados los cuadernillos a cada uno de los estudiantes, se les indicaque deben abrir la bolsa y sacar nicamente la HOJA DE RESPUESTAS y ubicarlasobre su respectivo puesto. Una vez todos hayan cumplido con la instruccin,proceda a darle las siguientes indicaciones:VAMOS A ESCRIBIR LOS SIGUIE NTES DATOS EN LA HOJA DE RESPUESTAS. Pida a los estudiantes que llenen una a una las casillas sombreadas. Utiliceel tablero para explicar los espacios que hay que diligenciar (Nombre, curso,grupo, etc.) Recuerde a los estudiantes que no deben realizar ningn tipo de marca o raynen la hoja de respuestas.OTRAS RECOMENDACIONES Explqueles que si tienen que borrar, lo hagan con cuidado y que se aseguren deque quede bien borrado. ES MUY IMPORTANTE QUE NUNCA DOBLEN LAS HOJAS DE

RESPUESTAS.

10Asegrese de que los estudiantes hayan diligenciado TODAS las casillassombreadas.