028-047 se ciencias naturales 3 plantas y animales

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Qu debes saber?Qu vas a aprender? Para qu te sirve?

PROYECTO S EDICIONES SM

Las plantas y los animalesLa Tierra est poblada por gran variedad de animales y plantas que merecen nuestro respeto y proteccin.

La existencia de cada uno de ellos es fundamental para el equilibro de la vida. Su bienestar depende de nosotros.

Ampla tus conocimientos en www.e-sm.net/3cn06

tConocer las partes principales de la planta.

tDiferenciar la funcin de nutricin entre plantas y animales.

tClasi car animales y plantas segn diferentes criterios.

tFunciones de las partesde una planta.

tElaboracin del alimento de las plantas.

tClasi cacin de plantas y animales.

tPara entender que el ciclo vital de animales y plantas depende de su alimentacin.

tPara conocer la gran variedad de animales y plantas que hay en la naturaleza.

tPara valorar y respetar la vida de animales y plantas.

2

S o c i e d a d e d u c a d o r aSociedad educadora

Competencias lectoras

29PROYECTO S EDICIONES SM

Mariposas y flores, un buen equipoEl nctar de las flores es uno de los alimentos favoritos de las mariposas. Cuando se posan en ellas para comer, sus patas se llenan de polen y lo transportan de un lado a otro, lo cual favorece su fecundacin. Adems, los colores y dibujos de las alas hacen que sus depredadores confundan a las mariposas con hojas, cortezas e incluso flores. Esto es lo que ocurre con la mariposa orqudea, que, al quedarse quieta, es casi igual a la flor de la que recibe su nombre. De este modo, mariposas y plantas se ayudan mutuamente a sobrevivir.

Comprende t De qu manera ayudan las mariposas a las plantas?t Qu crees que hacen los depredadores de las

mariposas?

t Crees que los animales y las plantas son bene ciosos para las personas? Por qu?

Soy un jardinero, desde nio me gustaba el color de las ores, el sabor de las frutas, observar a los rboles y sentir el aroma de la naturaleza. Cuando crec, me dediqu a este o cio, que me agrada mucho, porque con el agua y los cuidados que proporciono a las plantas de los jardines, contribuyo al bienestar del medio ambiente.

JAVIER GONZLEZJARDINERO

Raz

Tallo

Hojas

Flor

Fruto

Manejo conocimientos30 PROYECTO S EDICIONES SM

1 Partes de una plantaMe aproximo al conocimientot Observa la imagen, identica qu

parte de la planta aparece en ella y descrbela.

Como el resto de los seres vivos, las plantas crecen y se transforman. Durante su desarrollo surgen partes nuevas, que cumplen funciones muy denidas.

Funciones vitales de las plantasLa mayora de las plantas tienen tres partes esenciales: la raz, el tallo y las hojas.

tLa raz sujeta la planta. A travs de ella se absorben el agua y los nutrientes del suelo. En las races de papas o zanahorias se almacenan reservas de alimento.

tEl tallo crece sobre la tierra, sostiene la planta y transporta sustancias a toda la planta. El tallo de algunas plantas, como la caa de azcar, almacena reservas de alimento. Suele dividirse en ramas.Segn el tipo de tallo las plantas pueden ser herbceas, con el tallo exible, o leosas, con el tallo duro. Hay dos tipos de plantas leosas:

rboles: con un tallo grueso llamado tronco.

Arbustos: con un tallo ms delgado que se ramica desde el suelo.

Actividades de comprensin

Al posarse un insecto en la or, el polen se queda pegado en su cuerpo.

La papaya es un fruto carnoso.

Las frutas y verduras son la base de nuestra alimentacin.

Entorno vivo 31PROYECTO S EDICIONES SM

tLas hojas son generalmente verdes y en ellas se fabrica el alimento de las plantas. El proceso de fabricacin del alimento se llama fotosntesis.

tLa or es el rgano reproductor de la planta. Suelen tener vivos colores para atraer a los insectos que ayudan en la polinizacin. Algunas de sus partes se transforman en el fruto.

tEl fruto es un tejido de reserva que contiene las semillas de la planta. De cada semilla puede nacer una nueva planta.

Tiene una parte exterior, llamada cscara, y una parte interna, generalmente carnosa llamada pulpa.

Utilidad de las plantasLas plantas, adems de ser utilizadas como ornamento, resultan ser muy tiles.

tEn la alimentacin. Gran parte de nuestra dieta se basa en el consumo de plantas. De ellas nos comemos las semillas, (como los frjoles, las lentejas y las habas), los frutos (el mango o la pia) y las hojas (la lechuga o la espinaca).

tEn la industria. De las plantas se obtienen materias primas, como el algodn, el lino o la madera.

tEn la medicina. Las plantas contienen sustancias que ayudan a curar enfermedades. Con ellas se fabrican medicamentos como el aloe vera que se extrae de la sbila.

t Ordena las etapas de crecimiento de una planta. Nace la or Se siembra la semilla Se forma el fruto

Surge la raz Crece el tallo

Ciencia, Tecnologa y Sociedad

dixido de carbonoluz solar

savia bruta

savia elaborada

agua y sales minerales

1 2

3

4


Las plantas elaboran su alimentoA diferencia de los animales, las plantas son capaces de elaborar su propio alimento para realizar sus funciones vitales y crecer.

Para elaborar el alimento las plantas necesitan agua y sales minerales del suelo, dixido de carbono del aire y luz del sol. Gracias a la cloro la, un pigmento que da el color verde a las hojas, las plantas transforman estos ingredientes en su propio alimento. Este proceso se denomina fotosntesis.

Origen de los medicamentosLa tercera parte de los medicamentos se obtienen de las plantas, algunos de forma natural. Otros, como las vacunas o los antibiticos, se fabrican en los laboratorios farmacuticos. Todos ellos tienen propiedades medicinales. Los avances tecnolgicos en medicina contribuyen a mejorar la calidad de vida.

tCul es la diferencia entre medicamentos naturales y sintticos?

tAmpla tus conocimientos en www.e-sm.net/3cn07

El agua y las sales minerales del suelo se absorben a travs de las races.

El agua y las sales minerales, que forman la savia bruta, se transportan a travs del tallo.

Gracias a la cloro la, cuando la luz solar llega a las hojas, el dixido de carbono del aire junto con la savia bruta, se transforma en el alimento de la planta, que se llama savia elaborada.

A travs del tallo la savia elaborada se distribuye a toda la planta.

Mis compromisos

Desarrolla tus competencias


Comprende

1 Indica a qu partes de la planta corresponde cada uno de estos alimentos.

espinacas esprragos coli or naranja remolachas

Indaga

2 Explica con tus palabras.t En qu se diferencian las hierbas de los rboles? t Qu funcin tiene el tallo? t Qu sucede cuando a los rboles se les corta el tronco?

3 Escribe al frente de cada oracin la parte de la planta que corresponde.t A travs de l se distribuye la savia elaborada. t Transporta la savia bruta desde la raz hasta las hojas. t Transforma la savia bruta en savia elaborada. t Absorbe agua y sales minerales.

Comprende e indaga

4 Copia el dibujo en el cuaderno.tColorea de azul el camino que recorre la savia bruta

y de rojo el de la savia elaborada.tCompleta los recuadros utilizando las siguientes

palabras: agua y sales minerales. luz del sol. dixido de carbono.

Conservar el entornoAlgunas plantas pueden desaparecer porque quedan pocos ejemplares o porque el ambiente en que se desarrollan ha sido contaminado. En el campo, en el bosque, en el mar, hay que procurar no pisar, cortar o daar las plantas y no dejar residuos que puedan contaminar. Llevar alguna planta para tenerla en casa no es buena idea. Aunque la intencin sea cuidarla, lo cierto es que fuera de su medio natural puede morir.

tPiensa con tus compaeros qu acciones puedes llevar a cabo para cuidar las zonas verdes del lugar en que vives.

Los rumiantes, como las cebras, digieren los alimentos en dos etapas, primero los consumen y luego realizan la rumia.


2 Los animalesMe aproximo al conocimientot Observa y responde. Cmo crees

que se alimentan estos animales que aparecen en la imagen?

Los animales son seres vivos, que necesitan alimentarse para realizar sus funciones vitales.Segn su alimentacin, los animales son herbvoros, carnvoros u omnvoros.

Animales herbvorosSe alimentan de distintas partes de las plantas. Algunos, como los conejos, se alimentan de races y hojas. Otros, como los saltamontes, comen hojas y tallos, y otros, como las ardillas, comen frutos y semillas.

CaractersticastEstos animales tienen boca o pico adaptados

para comer plantas.

Muchos herbvoros, como el caballo, tienen muelas grandes para cortar y triturar las plantas.

Las aves que se alimentan de granos tienen el pico corto y fuerte para cogerlos.

Las aves acuticas tienen pico plano, para agarrar y cortar la hierba.

Otros herbvoros, como la oveja, la vaca o la jirafa, tragan los alimentos casi sin masticar, y ms tarde los devuelven a la boca para masticarlos otra vez. Por esta caracterstica, se les llama rumiantes.

tSu aparato digestivo est diseado para procesar fcilmente esta clase de alimento.Ejemplos: Jirafa, caballo, elefante, pavo.


El tigre es un predador carnvoro con grandes colmillos para apresar y desgarrar a sus presas.

El zorro es un animal omnvoro, adems de carne, consume frutas. De este modo ayudan a la dispersin de las semillas.


Animales carnvorosSe alimentan de carne de otros animales. La mayora cazan para obtener el alimento o comen restos de animales en descomposicin.

CaractersticastAlgunas partes del cuerpo de estos animales, estn

diseadas para facilitar la caza y para despedazar la carne que comen.tEstos animales generalmente tienen garras a ladas

para atrapar a la presa. Es el caso del leopardo y el halcn.tOtros tienen picos fuertes para desgarrar la carne,

como el buitre y el bho.tOtros ms tienen grandes colmillos para desgarrar

las presas, como el lobo y la pantera.Ejemplos: Lobo, len, bho, oso hormiguero, guila, buitre, tiburn, rana y araa.

Animales omnvorosEstos animales consumen tanto animales como plantas, y en ocasiones residuos de alimentos procesados.

CaractersticastTienen un sistema digestivo capaz de digerir carnes

o vegetales.tPueden mantener una dieta exclusiva de solo carne

o solo vegetales, pero esta genera problemas de salud; por ejemplo, el consumo solo de carne causa problemas cardacos.tMuchos animales omnvoros, como el zorro o el

jabal, tienen muelas para triturar las plantas, y colmillos para desgarrar la carne.tLos seres humanos somos omnvoros, estamos

adaptados para comer vegetales y carne.Ejemplos: Oso, cerdo, erizo, gallina, hormiga y el ser humano.

t Relaciona mediante lneas las dos columnas.Carnvoros Se alimentan de plantas.

Omnvoros Se alimentan de animales.

Herbvoros Se alimentan de plantas y animales.



Utilidad de los animalesEl ser humano da numerosos usos a los animales, especialmente a los domsticos, es decir, a los que cra.

Alimento

Animales silvestres, como los camarones, y animales domsticos, como el cerdo, se usan en la alimentacin.De otros se emplean los productos que fabrican, como la miel de las abejas.

Compaa

Algunos animales domsticos conviven muy bien con las personas. El perro y el gato son los principales.Algunos peces, aves y los caballos son tambin buena compaa.

Ayuda

Los caballos, bueyes, burros, llamas, camellos y mulas, entre otros animales domsticos, ayudan en el transporte de personas y objetos.Tambin se emplean para realizar trabajos pesados, como arar la tierra o arrastrar carretas.

Vestido

De muchos animales se extraen materias primas para elaborar telas, como por ejemplo: la lana de las ovejas, o la seda de la larva de la mariposa de la seda.La piel de cerdo o vaca se utiliza para fabricar zapatos y cinturones.

Animales en el laboratorioLa utilizacin de animales en el laboratorio permiti que se desarrollaran algunas vacunas y tratamientos para la rabia, la viruela, el ttano, la gripa y la poliomielitis, entre otros. Gracias a ellos se obtuvo la insulina y diversos antibiticos. Los avances de la investigacin en cncer, cardiologa, trasplantes de rganos, tambin se realizaron con animales.

tConsulta otros avances realizados gracias a los animales, en campos distintos a la salud.

Mis compromisos



Comprende

1 Clasi ca los siguientes animales de acuerdo con su tipo de alimentacin: herbvoros, carnvoros u omnvoros.

guila

venado

oso

cerdo

elefante

tiburn

pavo

serpiente

ser humano

Herbvoros Carnvoros Omnvoros

Indaga

2 Subraya con verde las palabras que representan el alimento de un herbvoro, y con rojo las que son el alimento de un carnvoro.

an bios hojas ores frutos

roedores peces insectos semillas

Comprende e indaga

3 Observa la parte resaltada en cada animal. Escribe de qu forma la usan para alimentarse.

4 Escribe tres oraciones donde comentes por qu los animales son importantes en la vida del ser humano.

Proteger a las crasLos seres humanos necesitamos a los animales para nuestra alimentacin, pero podemos escoger su edad. Las cras deben crecer para alcanzar el tamao de un adulto y as poder reproducirse. Si comiramos siempre cras, tendramos que consumir muchas y cada vez habra menos animales. Esto es lo que est sucediendo con algunos peces que ya es difcil encontrar en ros y mares.

tEn grupos, elaboren una lista de animales que se suelen comer justo cuando son pequeos.

Las plumas de algunas aves, adems de brindar proteccin, son muy vistosas.

Las cras de los mamferos se alimentan de la leche de su madre.


3 Animales vertebrados e invertebradosMe aproximo al conocimientot Observa la imagen. Qu animales

conoces que tengan columna vertebral?

Los animales se pueden clasicar segn la forma como est constituido su cuerpo. As, los animales se clasican en vertebrados e invertebrados.

Los animales vertebradosTienen un esqueleto interno formado por el crneo y la columna vertebral, la cual acta como soporte del cuerpo y permite, junto con los msculos, el movimiento.

Los animales vertebrados se clasican en cinco grandes grupos.

MamferostSe desarrollan dentro del cuerpo de la madre. tLas cras se alimentan de la leche que la madre

produce.

tLa mayora tienen el cuerpo cubierto de pelo.tSuelen vivir en el medio terrestre, como el oso

y la jirafa. Algunos viven en el medio acutico, como el delfn y la ballena.

AvestLas cras nacen por medio de huevos.tSu cuerpo est cubierto de plumas.tTienen cuatro extremidades: dos patas

y dos alas.

tTienen pico y no poseen dientes.tLa mayora viven en el medio terrestre y estn

adaptadas para volar. Otras viven en el medio acutico, como el amenco y el pingino.



Peces

tSe reproducen por medio de huevos.

tTienen el cuerpo cubierto de escamas.

tSus extremidades tienen forma de aletas.

tEl cuerpo termina en una aleta.

tTodos viven en el agua.

Los peces usan las aletas para impulsarse en el agua.

Reptiles

tNacen por medio de huevos.

tTienen el cuerpo cubierto de escamas.

tLa mayora tienen dientes. Algunos reptiles, como las serpientes, los usan para inyectar veneno.

tSon animales terrestres que reptan, es decir, arrastran su cuerpo.

Las tortugas son reptiles que tienen un caparazn.

An bios

tSe reproducen por medio de huevos.

tTienen el cuerpo cubierto por una piel hmeda y desnuda.

tViven en el medio terrestre y en el acutico.

tSus dedos estn unidos por una membrana, que les permite nadar y bucear fcilmente.

Los an bios necesitan vivir en zonas muy hmedas.

1 Cul es la diferencia entre un animal vertebrado y uno invertebrado? Da ejemplos. 2 Completa en el cuaderno cada oracin comparativa.t Los peces y los an bios tienen en comn...t Los mamferos y aves se diferencian en que...t Los an bios y los reptiles tienen en comn...t Los peces y los mamferos se diferencian porque...


Invertebrados

ArtrpodosCuerpo articulado.

MoluscosCuerpo blando, sin anillos.

MedusasCuerpo blando y transparente.

EsponjasCuerpo blando con poros.

EquinodermosCuerpo cubierto por placas o espinas.

GusanosCuerpo blando con anillos.

Muchos invertebrados tienen el cuerpo blando.


Los animales invertebradosEste es el grupo ms numeroso de animales del planeta.tNo tienen columna vertebral ni esqueleto interno.

tAlgunos tienen el cuerpo protegido por un caparazn o una concha, y otros poseen una piel dura, que les sirve de proteccin externa.

tHay otros invertebrados cuyo cuerpo no tiene ninguna proteccin, como los pulpos.

Clasi cacinLos animales invertebrados se organizan en varios grupos.

tArtrpodos. Tienen el cuerpo formado por piezas que se articulan. Su piel est endurecida. Ejemplos: la mosca y la araa.

tMoluscos. Su cuerpo es blando. Algunos, como el caracol, estn protegidos por una concha, y otros, como la babosa, no tienen proteccin. Ejemplos: el calamar y la babosa.

tGusanos. Tienen el cuerpo blando y alargado, generalmente formado por anillos.Ejemplos: la lombriz de tierra y la tenia.

tEquinodermos. Su cuerpo est cubierto por piezas duras y rgidas. El erizo de mar, tiene adems pas puntiagudas. Ejemplos: las estrellas y los erizos de mar.

tEsponjas. Su cuerpo es blando con numerosos ori cios o poros. La mayora viven en el mar pegadas a las rocas.

tMedusas. Tienen el cuerpo blando y transparente. Viven otando en el agua.

LombriculturaEs el nombre que recibe la cra de la lombriz californiana, que est adaptada a consumir todo tipo de desechos orgnicos (estircol, desechos de cosechas, alimentos sobrantes, etc.), los cuales transforma en un abono orgnico de alta calidad y a un bajo costo, llamado lombricompost. En la actualidad es el abono orgnico ms empleado.

tQu ventajas ofrece el de abono orgnico?tAmpla tus conocimientos en www.e-sm.net/3cn08

Mis compromisos



Comprende

1 Seala en los siguientes grupos el animal que no corresponde al criterio de clasi cacin.

hormigapez

mosquitolombriz

palomamurcilago

elefantearaa

cocodriloperro

tortugaserpiente

Indaga

2 Explica en el cuaderno.t La diferencia entre los an bios y los reptiles.

t La diferencia entre las extremidades de los mamferos y las de los reptiles.

t La diferencia entre la piel de los peces y la de los reptiles.

Comprende e indaga

3 Indica cules de los siguientes animales son vertebrados y escribe a qu grupo pertenecen. trucha cocodrilo

escarabajo erizo de mar

caracol papagayo

lagartija camarn

4 Seala a qu grupo pertenecen los siguientes animales invertebrados.

Con ar en los animalesAlgunos animales son tan inteligentes y generosos que podemos con ar en ellos. Hay perros que estn entrenados para guiar a las personas con discapacidad visual. Tambin se ha demostrado, que la salud de nios con ciertas enfermedades mejora, cuando establecen una relacin habitual con del nes y caballos.

tJuntos, busquen ejemplos de gestos de cario y generosidad que algunos animales tienen con las personas.

Trabajo como cient co de la naturaleza

5 cm

10 cm

42 Me aproximo al conocimiento PROYECTO S EDICIONES SM

La fotosntesis

MaterialestUn beaker tAguatBicarbonato de sodiotUna rama de elodea

(se consigue en los sitios donde venden peces)tUna linterna con bombillo

ProblemaCmo se puede probar que las plantas producen oxgeno durante la fotosntesis?

Elabora una hiptesis

1. Selecciona una de las respuestas a la pregunta anterior, que te sirva de hiptesis. No es posible probarlo, ya que el oxgeno es invisible.

Al producir oxgeno, las plantas van perdiendo el color.

El oxgeno que producen las plantas forma burbujas en el agua.

2. Escribe la razn que te llev a escoger esa hiptesis.

Sigue el procedimiento

1. En un beaker deposita bicarbonato de sodio (que cumple las funciones del dixido de carbono) y agua, agita hasta que se disuelva la sustancia.

2. Acomoda una rama de elodea fresca dentro de la solucin de bicarbonato.

3. A 5 centmetros del beaker acomoda la lmpara con el bombillo encendido.

4. Observa la rama de elodea durante unos 10 minutos y escribe lo que pasa.

5. Repite el procedimiento anterior, pero colocando la lmpara a 10 centmetros del beaker.

Ten cuidado cuando

manipules el bombillo,

ya que su calor te puede

quemar.Cuidados en el laboratorio

5 cm

10 cm

43Entorno vivoPROYECTO S EDICIONES SM

Registra tus observaciones

t Describe lo que sucedi con la rama de elodea.

Relaciona y concluye

1. Interpreta los resultados del experimento. Responde a las preguntas.a. Qu sucedi con el beaker cuando la lmpara estaba a 5 cm y cuando estaba a 10 cm?

b. Qu sucedi con la planta de elodea en cada caso? Busca una explicacin.

c. Cmo te permiti el experimento probar que la planta produca oxgeno?

d. Cuando adicionas aire a un lquido con un pitillo, se forman burbujas. Qu relacin puedes hacer entre este evento y lo que pas con la rama de elodea?

2. Veri ca tu hiptesis inicial. Revisa la hiptesis que marcaste al comienzo y determina si tenas o no razn. Explica la situacin.

Acert: S No Porque

Comunica tus resultados

1. Completa el esquema con el resumen del laboratorio.

Problema

Hiptesis

Experimento

Observaciones

Resultados

2. El experimento prob que las plantas, a travs del proceso de la fotosntesis, producen oxgeno. Comunica en una oracin cada relacin.

Plantas y luz Plantas y oxgeno Plantas y agua


Aprender a aprender

44 PROYECTO S EDICIONES SM

Las plantas Los animales

estn formadas elaboran su alimento en segn su alimentacin segn como est constituido por las hojas a travs de la se clasi can en su cuerpo se clasi can en

t Raz Fotosntesist Tallo

t Hojas Herbvoros Carnvoros Omnvoros Vertebrados Invertebrados

tFlor

tFruto

t Mamferos tArtrpodos

t Aves tMoluscos

t Peces tGusanos

t Reptiles tEquinodermos

t An bios tEsponjas

tMedusas

En resumen

t Copia y completa las siguientes frases con ayuda del esquema anterior. Las plantas estn formadas por , ,

, y .

Las plantas elaboran su alimento en las hojas a travs de la .

Los animales, segn su alimentacin, se clasi can en ,

y .

Los animales, segn cmo est constituido su cuerpo se clasi can en ,

que pueden ser , , ,

y e , que pueden

ser , , ,

, y .

Competencias ciudadanas

Formacin de valores

Respeto

el entorno

Amor

S No


45Convivencia y pazPROYECTO S EDICIONES SM

Un dulceA nadie le amarga un dulce! Sabes qu signi ca esta oracin? Quiere decir que a todos nos gusta que nos traten bien. Los animales y las plantas tambin se merecen que cuidemos bien de ellos.

1 Aqu tienes algunas acciones. Marca en verde las que crees que les podran gustar y en rojo las que piensas que no les gustaran.

2 Escribe en el cuaderno otras dos acciones que resultaran dulces para los animales.

Permite vivir siendo feliz y consciente de hacer el bien, sin causar dao a las personas ni a la naturaleza. Nos lleva a reconocer a los que actan bien, sin aprovecharnos, ni engaarlos.

t Marca la opcin que corresponde segn tus actitudes.

Cuido las plantas que estn en mi colegio.

No maltrato a los animales de mi entorno.

Me aprovecho de la nobleza de algunas mascotas.

t Concluye: mani esto amor? Cmo puedes mejorar?

Competencias de manejo de informacin

46 PROYECTO S EDICIONES SM

Cmo hacer preguntas y formular hiptesis?La pregunta es el punto de partida para todo trabajo cient co.

tPara tener xito en una investigacin, es necesario delimitar el campo de trabajo por medio de la pregunta adecuada.t En el trabajo cient co se emplean preguntas

de respuesta abierta, que requieren un anlisis de la informacin y una mayor elaboracin.

tLa hiptesis es la respuesta tentativa y anticipada a la pregunta de investigacin.

Ejemplo:

Las preguntas permiten de nir con exactitud el tema de una

investigacin.

Cada clase de pregunta corresponde a una intencin.

La hiptesis es una respuesta anticipada, que se debe

comprobar.

Pregunta Clase de pregunta Hiptesis

Qu necesitan las plantas para crecer?

De condicinLas plantas necesitan nutrientes para crecer.

Qu relacin existe entre el ser humano y las plantas?

De relacinLos seres humanos no pueden vivir sin las plantas.

En qu se parecen los animales y las plantas?

De comparacin y contraste

Los animales y las plantas son seres vivos, que tienen las mismas necesidades.

Cmo se clasi can las plantas?

De clasi cacinSe pueden clasi car en plantas con or o plantas sin or.

Qu suceder con los animales en el siglo XXII?

De proyeccinMuchas especies de animales en el siglo XXII habrn desaparecido.

12


47PROYECTO S EDICIONES SM

Estrategias para hacer preguntas y formular hiptesisLas preguntas son un recurso e caz en el momento de leer y, por supuesto, de estudiar.

Elabora preguntas sobre un tema de tu inters. Sigue los pasos.a. Escoge uno de los siguientes temas.

t La evolucin de los seres vivos

t Los animales en el siglo XXII

t Las bacterias y los virus del siglo XXII

t El ser humano en el siglo XXII

b. Escribe varias preguntas, surgidas a partir del tema. Sigue los modelos. tPregunta de comparacin y contraste.

Ejemplo: Qu diferencias habr entre los seres humanos de hoy y los del siglo XXII?

tPregunta de proyeccin.Ejemplo: Cmo sern los seres humanos en el futuro?

t Pregunta por propsito o nalidad.Ejemplo: Para qu les sirve a los cient cos saber cmo ser el ser humano en el siglo XXII?

tPregunta de causas o consecuencias.Ejemplo: Qu consecuencias traer la evolucin del ser humano?

c. Escoge la pregunta que ms te haya gustado y escribe la respuesta.Ejemplo: Cmo sern los seres humanos en el futuro?

Escribe la respuesta a la pregunta. Es decir, la hiptesis.Ejemplo: Los seres humanos del futuro sern ms gordos, debido a la vida sedentaria, pero ms inteligentes debido a los nuevos conocimientos?

028-047 se ciencias naturales 3 plantas y animales

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