Gabinete de Comunicación de la Universidad de Almería

DOSSIER DE PRENSA

Lunes, 3 de noviembre de 2008

LA voz DE ALMERIALUNES. 3 DE NOVIEMBRE DE 2008

Más de cien personas pasan cadacurso por la Escuela de Espalda

11I Varias personas realizan el talter de Escuela de Espalda en los jardines de la Universidad de Almería. j LA, VOZ

Seguramente hoy esté le­yendo usted esta colum­na en una pausade su tra­bajo cotidiano, cosa que

le agradezco con todo mi cariñoy este fuerte aplauso. Sin embar­go, si usted es profesor o profe­sora, es probable que me esté le­yendo tranqnilamente en sucasa,o donde más le plazca, puesto quehoy los maestros no trabqjan, yaque se ha trasladado el día festi­vo del pasado sábado a este lunes.Enhorabuena a los premiados.Allá se las compongan los papásy las mamás que no tengan conquien dejar a los niños esta ma­ñana, en la que el hennosísimoconcepto"conciliación de lavidalaboral y profesional" suena asícomo a pedorreta. Que los pro­fesores busquen la excelenclaaca­démica de sus alumnos es un su­puesto que, como el valor del re­cluta, damos por bueno para noentrar en disqnisiciones y dudasrazonables. Que los profesores noperdonan un día libre así hayaquemover y doblar los calendarios sinasomo de rubor cronológico, esun hecho indiscutible.

Aprovecho la circunstMlciapara comentar, de paso, la movi­lización que el sindicato de ense­ñanza APIA está llevando a caboen estos momentos para que serespete la autonomía de los cen­tros educativos para establecermódulos horarios inferiores a se­senta minutos: es decir, que quie­ren que la hora de clase dure 55minutos. Para alcanzar su de­manda, el sindicato estádispues­to a acudir a los tribunales de Jus­ticia. Pues menudaescuela de es­fuerzo, compromiso y dedicaciónlabora! pretenden transmitir al­gunos maestros a sus jóvenesalumnos. Con noticias así, a ve­ces se preguntauno dónde está lafrontera que separa los indiscu­tibles derechos sindicales de la in­disimulable holgazanería.

Educación o los Bomberos de El E{ji­do, además de entidades privadas,sirven, como base para una investi­gación. "A todos nuestros clientesles pasamos llll cuestionario antes ydespués de que participen en los ta­lleres y el grado de dolor suele dis­minuir o desaparecer", explica Nie­to. Estos cuestionarios sirven, ade­más, para llevar a cabo un análisisde cuál es la situación física, sobretodo, en lo referente a problemasmusculares de espalda, de las per­sonas que pasan porlos cnrsos de laentidad.

Explica Nieto, por ejemplo, que el74% de los adultos y las personas IDa­

yores tienen problemas de espalday que el 44% sufren algún tipo de do­lencla de rodilla. Indica, asimismo,que es importante prevenir los do­lores antes de que aparezcan.

La empresa, que por el momentolleva a cabo su actividad en diferen­tes entidades, tiene proyectado abrirel mes próximo su propia sede, don­de diferentes profesionales col\iu­garán el ejercicio físico, la fisiotera­pia la medicina y la estética.

algo que se enseña en la parte prác­tica del taller".

Como ejemplo, Nieto indica que lamayona de la gente encorva la es­palda para lavarse la cara "Aunqueparezca fácil, en realidad, tendría­mos que flexionar lévemente las ro­dillas y evitar doblar la espalda. Sino estamos acostmnbrados no lo ha­remos, por eso es muy importanterepetir el ejercicio hasta que lo ha­ganl0s correclamente de fOlma na·tura!. Hay que pensar que un gestodañino que repetimos todos los díaspuede pasar factura". La higiene pos­tural también pasa, porejemplo, pordonnir con una postura cómoda.Esta es "tumbados de lado con laspiernas ligeramente dobladas y conuna almohada que mantenga la co­lumna recta". Así, además de teona,en cada hora de clase los interesa­dos realizan tonificación, movilidadarticular, estiramientos y relqjación

Estos lalleres, que laempresa taro­bién llevaa cabo en cincuenta ayun­tamientos de toda laprovincia, ade­más de en diferentes empresas detodo tipo como la Delegación de

los problemasde lumbalgia

Dolencias: los problemas lum­bares son las dolencias de es­palda más comunes. Cuestan alestado español 6.000 millonesde euros y son la segunda cau­sa de las visitas médicas a Aten­ción Primaria.

Bajas laborales: la lumbalgiaprovoca cerca del 70% de las ba­jas laborales por parte de loshombres y el 40% de las muje­res.

Posturas en el trabajo: El33% de las personas que sufreneste tipo de dolor lo atribuyen asu desarrollo laboral y el 58% in­dican que su trabajo ha influidoen su aumento.

Prevención: la prevención esla mejor forma de evitarla.

UNIVERSIDAD

La UAL ofrece aalumnos y perronana---posibilidad de aprender¡~Postural' para----evitar dolores musculares

Teoría y prácticaEl taller se lleva a cabo una vez porsemana y en él, los expertos de laempresa, todos licenciados en Edu­cación Física, imparten una partepráctica y otra teórica. Según unade sus responsables, Maria del Car­men Nieto, "la teoria se basa, sobretodo, en la higiene postura!. Se tra­ta de evitar malas posturas, que sellevan a cabo normalmente en di­ferentes acciones de lavida diaria yque se pueden evitar. Hay que acos­tumbrarse amoverse de fonnasana,

I MALU MANSILLAREDí,CCIÚN

La frase higiene postural puede re­sultar extraña, pero es básica paraevitar futuros problemas físicos.Para aprenderla, más de cien per­sonas del entorno universitario acu­den cada año a los cursos que la Es­cuela de Espalda ofréce en el cam­pus de A1meIia.

Profesores, alumnos y personallabora!, todos pueden formar par­te de estos talleres, que comenza­ron en 2004 y que han ayudado des­de entonces a prevenir riesgos la­borales y a mejorar los problemasmusculares de un gran número depersonas. E,ie proyecto, que se con­virtió el año pasado en lll1a empre­sa de base tecnológica, une la in­vestigación con la atención a losclientes.

Los cursos que se ofertan duran­te todo el año son totalmente gra­tuitos para el sector universitario,ya que la Universidad subvencionasu coste.

LA VOZ DE ALMERfA i ':;';;';;.~;t¡ t;'i'~( ~,;;LUNES. 3 DE NOVIEMBRE DE 2008 i '" 43

PROVINCIA

Los cursos de cualificaciónprofesional inicial para jóvenessin la ESO llegan a 29 centros

IT

CUBERTERIAIT

TRENTO MENU

Arrancan los talleres deespañol para extranjeros

P.V.P. MERCADO: 100€

¡Sin cartilla,sin cupones!

Con la nuevatarjeta depuntos deLa Voz

La Voz de Almería pone a tu alcance la Hnea TRENTO paraque tu mesa luzca con esta magnífica cubertería de aceroalemán y diseño italiano.

COMPOSICIÓN:6 cucharas, 6 tenedores. 6cuchillos y 6 cucharíllas

Las Concejalías de Cultura y deRelaciones con la Universidaddel Ayuntamiento de Huércal­Overa han recordado que el pla­zo de inscripción para participaren el nCiclo de Conferencias 'LaCienciay sus APlicaciones' se en­cuentra abierto. Tendrá lugar enel municipio los próxtmos 7, 8 y9 de noviembre y se celebran encolaboración con las Universi­dades de Almería y Granada.Para inscribirse hay que dirigir­se al Ayunianúento de Huércal­Overa o entrar en lapágina de In­ternet www.huercal-overa.es.

cIo de grado medio o Bachillerato,siendo ésta la gran novedad.

La implicación del profesoradoestá siendo sobresaliente, como lodemuestra la asistencia a ias jorna­das de la semana pasada, organiza­das en el Hotel Válie del Este de Vera.donde se dio cita casi un centenarde profesores, maestros y orienta­dores de los centros educativos queimparten los PCPl. No envano, Iare­gularización del precedente, los lla­mados programas de garantía social,"era una de las principales deman­das de los educadores y por eso es­tán muy ilusionados y motivados",aseguró Federico Unares,

Aunque no pudo precisar el nú­mero de almnnos matriculados,parael coordinador este nuevo modelode formación profesional írúcial "hatenido muy buenaaceptación" entrelos jóvenesy los centros educativos,pero advirtió que "no se debe masi­ficar porque este primer a50 debeseIVir de evaluación para corregirfa­llos y ampliar la red de propuestas".

HUÉRCAL-üVERA

Abierto el plazo deinscripción para lasjornadas de ciencia

Titulaciones

En total se han diseñado 17 tiposde programas que se están impar­tiendo ya en 29 centros almerienses.Según se puso de manifiesto, entrelos módulos más demandados des­tacan los de auxiliarde informática,auxiliar de oficina, ayudante de man­tenimiento de velúculos, auxiliar deinstalación electrotécnica y de co­municacióno auxiliar de viveros,jar­dinesyparques. CadaPCPI tiene unaduración de uno O dos años, con1.800 horas totales, incluyendo 100horas de formación en un centro detrablljo.

Los módulos del primer curso songenerales y específicos, y a su con­clusiónse le otorga al almnno un cer­tificado de profesionalidad. Si se roa­tricula voluntariamente en el se­gundo curso, podrá obtener el Gra­duado en ESO y una segunda opor­tunidad para reengancharse a laEducaciónr~ a través de un ci:-

El taller de castellano se imparti­rá en los diferentes centros socialesde las barriadas pulpilefias. En SanJuan de los Terreros, las clases ten­drán lugar en el Centro Cultural 'ElCuartel', los lunes y los viernes, detres a cuatro de la tarde. En Pozo Hi­guera el taller será los mlércoles a lasiete de la tarde; en El Convoy, loslunes y viernes a ias ocho de la tar­de; y en La Fuente, los martes yjue­ves a las ocho de la tarde.

Con estos talleres, la Concejalíapretende cubrir la demanda de losextranjeros que habitan en el muni­cipio pulpileño.

Los nuevos programas decualificación suponen unasegunda oportunidad paralos que no han acabado laenseñanza obligatoria

I ~~~~t~~~~:A~OS

Con el objetivo de unificar criteriosy dar a conocer los Programas deCualificación Profesional Inicial(PCPI) que han comenzado a im­partirse en 29 institutos de la pro­\1ncia, así como sus implicacíonessociales y educativas, el municipiode Vera acogió la pasada semanauna jornada de formación organi­zada por los centros de profesora­do de Cuevas del Almanzora, Oluladel Río, El Ejido y Almería.

Diseñados para reducir el fraca­so escolar, estos programas se des­tinan aalmnnos mayores de 15 a50ssin el Graduado en Educación Se­cundariaObligatoria A través de losmismos se puede obtener un certi­ficado de profesionalidad y de lapropia ESO, aumeniando asíias po­sibilidades de inserción iaboral.

El encuentro se abordó desde dosponencias principales. La primerade ellas en tomo al contexto edu­cativo de los protocolos curricula­res, y la segundacentrada en expli­car ia guía didáctica del módulo delProyecto Emprendedor.

Se traía de un nuevo módulo sur­gido en Iaformación profesional que"prepara al alumno para ser inno­vador y con iniciativaparacrear supropia empresa», explicó el coordi­nador provincial de Formación delProfesorado, Federico Unares, en­cargado de inaugurar ias jornadasen sustitución del delegado de Edu­cación.

I LAVOZREDACCrON

A partir de hoy comlenzan a funcio­nar en Pulpí los talleres de castella­no que el Ayunianúento, a través dela Concejalía para la Igualdad y Bien­estar Social, ha crcado para los in­migrantes que residen en el munici­pio y sus pedanías.

Hoy lunes comenzará el taller delas barriadas de El Convoy y SanJllilI\ de los Terreros; ma5ana lo haráen La Fuente y el mlércoles en PozoHiguera. En el núcleo de Pulpí, tam­bién hay clases de espa501 que se ce­lebran en el Centro de Adultos,

L,UMES

3 DE NOVIEMBRE DE 2008noticia

lIIIiyaclle en la pr vincia hay cerca

¡enlos arqueológicoseI

de

o IDEAL

Las estructuras de la arquitecturadefensiva son una seña deidentidad de los hallazgos

--=--------

Desde la Prehistoria hasta la épocadel patrimonio industrial y minero,Almena está 'plagada' de restosde civilizaciones

HIP(l(;EOS. En Villaricos se hailan este tipo de yacimIentos. flDEAL

de la arquitectura defensiva.«Cuando Se halla uillugar dondees posible encontrar el yacimien­to éste pasa por una etapa deinvestigación y cuando se ha pro­fundizado en el mismo es el tur­no de las admínistraciones paravolcar dicho proyecto y acercarloa la ciudadanía», matizó Ana CellaSoler quien añadió que <<1os ciu­dadanos son muy respetuosos conlos restos arqueológicos que Sehallan en la provincia».

Si avanzamos en la historia sinduda uno de los apartados histó­ricos más importantes de Aime­ria fue el periodo musulmán. Enel siglo VIII cuando los musul­manes procedentes del norte deáfrica arribabau a las costas aime­rienses la provincia vivió bajo losdesignios del Islam. Del esplen­doroso pasado andalusí existeninnumerables testimonios en todala provincia, destacando la monu­mental Alcazaba, la joya más pre­ciada de la cuidad de Aimeria, losrestos baños árabes íntegramen­te conservados en la provincia,que pueden contemplarse enCelin, en el término municipal deDalias. Pero en realidad los restosarqueológicos de esta época Saninnumerables y además a dia dehoy siguen presentes de una for­ma u otra en la sociedad alme­riense.

Si hay que destacar una pobla­ción con restos destacables de laépoca musulmana esa es Filiana.Otras poblaciones musulmanasfueron abandonadas tras la con·quista cristiana, conservándoselos restos de poblados como el deBayyana (Pechina) o ia Piedra Verde Olula, en Olula del Rio.

Los investigadoresSin lugar a duda son aquellas per­sonas que están al pie del cañónlas verdaderas protagonistas delcuidado de los yacimientos. Paraello la Delegación de Cultura enAlmeria de la Junta de Andaluciamantíene dos convenios de cola­boración en marcha con el Ayun­tamiento de Adra y la Universi­dad de Aimeria para la puesta envalor del yacimiento arqueológi·ca 'Cerro de .I\1ontecristo' y el con~venia de colaboración con la Uni­versidad de Aimeria para la redac­ción del proyecto de contenidosdel futuro Centro de Interpreta­ción de Prehistoria del LevanteAlmeriense en la localidad deAUtas.

Además desde Cultura ya estántrabajarldo en la puesta en mar·cha oíros convenios con el

EUNATE SERRANO ALMERíA

Cultw'a tiene¡::m:lvistc.s convenios

varios centros

La historia de Almeria se rees­cribe a diario. No hay dia en elcual los arqueólogos no le den unanueva pincelada a la vida de losalmerienses de hace siglos. Por­que prácticamente en cada loca­lidad hay restos de lo que la pro·vincia fue y tambiéu señales de loque los habitautes hicieron. Prue­ba de la importancia arqueológi·ca de la provincia son los cerca de2.000 yacimientos inventariadosque ya existen, si bien es ciertoque los restos más importanteshallados en ellos pueden contem­plarse en el Museo ArqueológicoNacional, en el Museo Arqueoló­gico de AlmerÍa o 'in situ', comoes el caso de Los Millares, Fuen·te Álamo, o el Edificio Puerta deAlmeria.

En Almeria hay restos de laprehistoria más antigua que sepueden encontrar en la Cueva deAmbrosio o reflejo de lo mismoson las pinturas rupestres de laCueva de los Letreros, en el tér­mino municipal de Vélez·Blancoque es el espacio natural donde sehalló el indalo. Pero de los prehis­tóricos se pasó a la época de losfenicios, cartagienenses y roma­nos que trajeron el metal y levan­taron importantes puntos comer­ciales en zonas como Adra, másconocida en la antigüedad comoAbdera, o en Villaricos. En el casode la invasión romana san desta­cables los restos del sarcófago deBerja, el Daymún -templo fune·rario de época tardorromana- deEl Ejido y el puente y restos de viaromaua de Bayanna, a las afuerasde la capital.

«Los almerienses deben deestar orgullosos del patrimoniohistórico que tienen y es necesa­rio por ello ponerlo en valor, por-

otras provincias serán cono-por sus edificios de arte

renacentista o barroco pero eniúmeria es importante la prehis·toria y manifestaciones posterio­res», explicó a IDEAL Ana CeliaSoler, delegada provincial de Culotura de la Junta de Andalucia. Yes que si hay por algo por lo quedestaca Almería es el

"'UNE$3 DE NOVIEMBRE DE 2008

LIlNOTICIA IIDEALD

EN EL MUSEO. Restos 'controlados'./IDEAl

~ Zona Arqueológica de Los MilIa­res: de miércoles a domingo de 9.00a 14.00 horas.

.. Yacimiento Arqueológico 'Puer­ta de Aimería': de miércoles adomingo de 9.00 a 14.00 horas.

~ Otros MUSeOS provinciales conmaterial arqueológico: Museocomarcal de Vélez Rubio, MuseoAntonio Manuel Campoy (Cuevasdel Almanzora), Museo Arqueoló­gico y Etnológico de Vera.

LA ALCAZABA. En su interior continúan las investigaciones./IOEAl

~ Museo Arqueológico de Almería:martes de 14.30 a 20.30 horas;miércoles a sábado de 9.00 a 20.30horas; domingo: 9,()(}-14,30 y lunes

, cerrado.~ Conjunto Monumental de la Alca­

zaba de Almería: de martes adomingo de 9.00 a18.30 horas des­de el 1 de noviembre a 31 de mar­zo yhasta 20.30 desde 1de abril a31 de octubre. L~nes cerrado.

Bien de Interés Cnítural del yaci­miento denominado :Altos deReveque', en Dalias. En principiotodo apunta a que podrá ser elyacimiento púnico más impor­tante de la provincia. Se trata deun ballazgo que tiene vestigios deser muy antíguo y los primerosanálisis dicen que podria tratar­se de un lugar que estuvo habita­do el el siglo IV a. C: Si todo llegaa buen puerto -que todo pareceindicar que sí- su puesta eu valoratraerá a numerosos estudiosos.De hecho cuando se encontró elyacimiento investigadores ale­manes quisieron analizarlo ellosmismos.

Paleontologia en el municipio deViator, el Centro de Interpretaciónde la ocupación ibérica y romanaen Benahadux, otro Centro deInterpretación de Bayyana enPechina, el Centro de Interpreta­ción de la Prehistoria de Gádor yCentro de Interpretación de laNaranja en la localidad de Rioja.

Pero uno de los proyectos demayor envergadura y que, actual­mente, está en fase de estudio esel del último hallazgo en el muni­cipio de Dalías. Un equipo de laUníversidad de Almena está reca­bando también la documentacióntécnica necesaria para elaborarel expediente de declaración de

El yacimientopúnico de Dalías sepodrá convertir en elmás importante

Ayuntamiento de Cuevas delAlmanzora sobre los hipogeos deVíllaricos y dentro del Plan dedinamización turística del BajoAndarax, la Junta colabora con laMancomunidad para la puesta enmarcha del Nuevo Centro derecepción de visitantes de losMillares en Santa Fe de Mondú­jar, el Centro de Interpretación de

I.UHES3 DE NOVIEMBRE DE 2008

IIDEAL m

ESTUDIANTES. Un grupo de jóvenes colaborando con el medio ambiente, mediante actividades./IDEAL

Está destinado a los matriculados en Bachillerato

Además, en este nuevo perío·do académico han entrado enftmcionamiento seis nuevas titu­lacíonesrelacionadas con cam­pos como la hostelería, turismo,energía yagua, fabricaciónmecánica, informática y comu­nicación.

Además, la formación bilin­güe en ciclos de formación pro·fesional, ya es un hecho en laprovincia de Almería. Es el casodel lES Celia Villas de Almeríaque imparte el ciclo 'Adminis­tración de Sistemas Informáti­cos' en inglés, según indica elBoletin Oficial de la Junta deAndalucia, de acuerdo al 'Plande Fomento del Plurilingúismo'.

co Europeo, para que los títulosde los estudiantes permitandesarrollar su profesión en paí­ses de la Unión Europea, poten­cíando la realización de las prác­ticas profesionales en distintospaíses con los programas demovilidad, en la línea del pro·grama <Erasmus'.

«Más de 6.000

alumnos enAlmería estudianciclos formativos»

En AlmeríaDurante este curso 200812009hay un total de 6.136 estudian­tes que cursan ciclos de Forma­ción Profesional.

De este total, 3.762 pertenecena titulaciones de grado Medio y2.314 matriculados en ciclos degrado Superior.

Entre los objetivos destacanel conocer las dlstintas medidasdel centro tanto en EducaciónInfantil como en Primaria ySecundaria, promover pro~

puestas metodológicas de aulaque promuevan la inclusión delalumnos y de los recursos de lacomunidad o facilitar herra­mientas que favorezcan la aten­ción a la diversidad del alum­nado, entre otros.

Esta actividad tiene una dura­ción de SO horas y con un plawde presentación de solicitudeshasta el próximo 20 de noviem·bre. Para más información con~

suItar www.cepindalo.es.

Prácticas y EmpleoPor otro lado, según informa elMinisterio de Educación,'se fle­xibilizará la oferta de Forma­ción Profesional para el empleopor la vía de mantener convo­catorias abiertas, que se adap­ten a las necesidades del mer­cado.

También, según esta nuevareforma de FP, se diseñará elMarco Nacional de las Cualifi·caciones, en relación con el Mar-

Utopía yenseñanza,nuevo título paralos docentes

El Ministerio de Educación tra·ta aumentar el número de estu­diantes de Formación Profesio­nal de grado medio en 200.000más para igualarnos con losniveles de Alemania, Francia oReino Unido.

Para ello los jóvenes trabaja­dores de entre 18 y 24 años queno hayan cursado un ciclo deFormaciónProfesional, podránacceder a esta titulación median­te un sistema de becas y ayudasdel Estado.

Además, se elaborarán con·tratos para la formación y atiempo parcial, dirigidos ¡¡ estesector de la población.

En esta misma línea, se daráluz verde a una plataforma vir­tual que permita realizar a dis­tancia módulos formativos paralograr certificados de profesio­nalldad o títulos de grado medioy superior de Formación Profe­sional. Para ello, Educación tie­ne previsto crear un sistema deinformación y orientación pro­fesional a través de internet, conun portal que dispondrá deherramientas para garantizarla adecuada elección de los iti·nerarios formativos o laborales.

Educación quiere aumentarel número de estudiantes enformación Profesional

E. R. G. ALMERíA

E. R. G. ALMERíA

Equipos directivos, profesoradoparticipante en proyectos deinnovación, proyectos de inter·culturalidad y planes de comopensatoria podrán optar al nue·va curso que organiza el Centrode Educación para el Profeso·rado(CEP).

agua, materias primas, la reduc·ción en la producción de residuos,ruido y reciclaje).

Los grupos serán dirigidos porun profeSor coordinador que diri­ja los trabajos y los alumnos queestén interesados en participarpueden pertenecer a cualquiermodalidad de bachillerato biensea de la salud, tecnológica, artís­tico, y demás.

El concurso 'Tú puedes hacer'es un proyecto de Obra Social CajaMadrid y cuenta con la colabora­ción de los Organismos de Edu­cación y Medio Ambiente de lascomunidades autónomas.

Esta actividad, que alcanza -yasu tercera edición,- tíene comofinalidad que tanto los estudian·tes que participan como los docen­tes y familiares sean conscientesdel estado en el que se encuentrasu centro escolar a nivel medioambiental.

Dentro del mismo instituto pue­den presentarse varios proyectos,es decir, se pueden inscribir másde un grupo de bachillerato. Asi­mismo la inscripción en el con­curso deberá hacerse antes del 31de diciembre de 2008 a través dela página web: http//www.tupue­deshacer.es

La organización otorgará trespremios en cada una de la comu·nidades autónomas participantesyen diferentes categorias.

Este concurso para centros deenseñanza tiene el objetivo defomentar la educación y las bue·nas prácticas entre los jóvenesestudiantes sobres aspectos cla­ves relativos al medio ambiente.Asimismo, para que el proyectopresentado esté completo y sevalore, se deben trabajar los cua­tro módulos de manera que se bus­quen soluciones y se analicen COn·

seguir un mejor centro escolar.

Estado de los centrosPara ello, un número máxUno de30 alumnos, por grupo, realizaránun proyecto relacionado con latemática relativa al MedioAmbiente (ahorro de energía,

de aumentar la sensibilidadambiental en el entorno acadé­mico. De esta manera, y de unaforma más directa este concursopretende conseguir, a través de lafotografia, que los jóvenes tenganlUl conocimiento real de la situa­ción en la que se encuentra su cen­tro.

El importe máximo de los pre·mios es de 50.000 euros (para elprimero), 30.000 euros (segun­do premio) y 20.000 euros parael primero.

Por otro lado, el premio alalumnado es un viaje de 3a 4díasa un Espacio Natural Protegído.

El premio al profesor constade una tarjeta regalo para larealizacíón de un viaje cuyodestino podrá elegir.

Además el alumnado partici­pante entre los 100 primeros cen­tros recíbirá un premio sorpre­sa, por parte de la organizaciólI.

~ Nombre: 'Tu puedes hacer'~ Dirigido: alumnos de primerD de: Bachillerato~ Objetivo; implicar al alumnado, edu­i cadores y familias y aumentar la

l' sensibilidad amblentai en ei entor­

no escolar.Modalidad: pueden participar todas

i las modalidades de bachillerato~ Más información;I http://www.tupuedeshacer.comI

Podrán participar en el concurso 'Tú puedes hacer'

Alumnos de prímero debachílle­rato de los centros escoiares de laprovincia de Almeria optan a par­ticipar en un concurso relaciona­do con el Medio Ambiente.

Se trata de una iníciativa bajoel nombre de 'Tú puedes hacer',entre centros de enseñanza, quepretende fomentar la educación ylas buenas prácticas ambientalesentre los jóvenes estudiantes sobreaspectos relativos al MedioAmbiente como son el ahorro deenergía, el agua y de materías pri­mas o la reducción en la produc­ción de residuos, entre otros fac­tores.

Además de los alumnos de pri­mero de Bachillerato el concnrsoestá dirigido todos los institutospúblicos, concertados y privadosde las Comunidades Autónomasde Andalucia, Aragón, Castilla laMancha, Castilla y León, Catalu­ña, Madrid, Murcia y Valencia.

No sólo alumnos, sino educa­dores y familias se verán impli­cados en esta inicia.Uva con el fin

Viaje a unespacio naturalE. R. G. ALMERíA

Entre los premios destacanvarios galardones destinadosal centro, al alumnado, al pro­fesorado y un premio sorpresa.

En relación al centro pre­miado, la recompensa consis­tirá en el diseño, instalación ypuesta en marcha de la soluciónque éste presente en su pro­yecto de mejora del instituto.

ELlZABETH RUEDA ALMERíA

Alumnos aprenden buenasprácticas ambientales

16

BERJA INAUGURA LA RED DESENDEROS A VILLAVIEJA

Miembros del equipo de gobierno de Berja haparticipado en la inauguración de la red de senderoshabilitada en el yacimiento arqueológico de ViIlaviejaque contó con una visita guiada teatralizada

PURCHENAADHESiÓN A LA SEMANA DE LA JUVENTUD

El consistorio, a través del Centro de InformaciónJuvenil, se va a sumar a la celebración europea de laIV Semana de la Juventud del 2 al 9 de noviembre,que este año, se centra en el 'Diálogo Intercultural' yva a celebrar la semana con la organización deconciertos, festivales, concursos de video y fotografia

LEVANTE

Diputación cederá lagestión detributos a la MancomunidadTras su aprobación hace unas semanas en pleno, el ente que representa a todoslos municipios del Levante podrá tramitar el cobro de la basura o el agua

HUÉRCAL-OVERA

La ciencia y suaplicación real,a debate enunas jornadasuniversitariasEl plazo para participar sigue

abierto y el acto se celebrará

del7 al9 de noviembre

Foto de familia de la Mancomunidad del Levante.

la primera en solicitar este servicio

Norberto López I AlMERíA

La Diputación Provincial de Al­mena no tendrá ningún tipo deimpedimento en delegar en laMancomunidad de Municipiosdel Levante Almeriense la potes­tad para gestionar el servicio derecaudación de diversos tributoslocales. Así lo ha confirmado a es­te diario el diputado de Coopera­ción y Promoción Local, Jos'é Ma­nuel Olmo Pastor, que explica que"cuando nos llegue la solicitud departe de la Mancomunidad la es-

ENCARECIMIENTO

Desde la Mancomunidadse asegura que con estagestión se reducíría el

gasto de esta operacíón

tudiaremos pero no va a haberningún problema enaceptarla".

Hay que recordar que haceunas semanas la Mancomunidadaprobó en su última sesión plena­ria una serie de acuerdos encami­nados a unificar diversos servi­cios, que actualmente dependende entes, como los consorcios, enlos que precisamente no existe di­cha tendencia. Por ello, se adop­taron varios acuerdos entre losque se encuentra la realización deun estudio de viabilidad econó-

La gestión y tramitación de di­versos tributos locales que ac­tualmente lleva a cabo la Dipu­tación Provincial pueblo a pue­blo y que podría pasar a manosde la Mancomunidad, es según

i el diputado de Cooperación "un. hecho novedoso" ya que explica

que "sería el primer ente que so­licita este servicio que nosotros

tLl·.lMERiA

prestamos por ley a otrs Consor- ,cios como el del Sector 1y 1I, co- Imunidades de regantes como la ide Rambla Morales, etc". Esta iopción, que goza con el beneplá­cito de la Institución Provincial,podría cristalizarse en fechas ve­nideras una vez que la Manco­munidad solicite esta opcíón yse consensue con Diputación.

mica del servicio de recaudaciónde tributos locales de forma man­comunada Yotro estudio encami­nado a examinar la posibilidaddel transporte hospitalario co­marcal, de acuerdo con las nece­sidades de los usuarios y munici­pios afecrados.

También se estudiaron los ser­vicios mancomunados de limpie­za viaria y recogida de basura,con vertedero de tratamiento ysin vertedero, con el fin de abara­tar los costes de los servicios queactualmente se prestan. Asimis­mo, se instó a redactar un plan deinversiones mancomunado deobrasyservicios.

Todas estas iniciativas se debena la "voluntad de la Mancomuni­dad de unificar los mencionadosservicios en un solo ente como esel supramunicipal y adoptar losacuerdos necesarios, previos losestudios correspondientes, yasu­mir las competencias propias delos ayuntamientos integrantes dela misma", afirma su presidente yalcalde de Hnércal-Overa, LuisGarcía Collado.

A juicio de Collado, con estasmedidas se "podría autofinanciarla prestación de los servicios dele­gados que en la actualidad tienenotras administraciones por dele­gación de los ayuntamientos yque al final encarecen el coste detodos ellos".

Redacción I AlMERíA

Las concejalJas de Cultura yRelaciones con la Universidaddel Ayuntamiento de HuércaJOvera mantiene abierto el pla­zo de inscripción para partici­par en el II Ciclo de Conferen­cias La Ciencia y sus Aplicacio­nes, que se organizarán en elmunicipio los próximos 7, 8 y9de noviembre, en colabora­ción con las Universidades deAlmena y Granada.

Para inscribirse hayquediri­girse al ayuntamiento o bien através de la página webwww.huercal-overa.es. El ci­clo es homologable por las dosuniversidades así que para elreconocimiento de dos crédi­tos de libre configuración seránecesario abonar la cuota de50 euros para obtener el certi­ficado acreditativo. Sin dicbodocumento, la asistencia serálibre ygratuita.

En este sentido, a partirdel 7de noviembre, el Cine Munici­pal de Huércal Overa acogerápor segundo año consecutivoesre ciclo en el que durantetres días, se realizarán diezconferencias y mesas redon­das, que correrán a cargo dereconocidos expertos acadé­micos y profesionaJes sobre laciencia.

El Castillo de los Terreros se impermeabilizaLa Junta va a acometer obras

para frenar la erosión del mar

en la zona de 'La Batería'

Redacción I AlMERfA

El Castillo de San Juan de los Te~

en Pulpi, será sometido ade impermeabilización,

ha comunicado laProvincial de Cultura de

Junta de A..lldaluda alrniento pulpiieño. ~Ptr"t" ,je 1m;;

actuación que, según las previ­siones, se quiere llevar a cabo enlo que resta de este año 2008.

Desde la concejalía de Culturaexplican que las obras consistiránen "arreglar una zona del castillocolindante a la costa, se co­nOCeCOlTIO La BClte1'Ía. Al estar encontacto con el mar, esa parte seha erosionado y se realízarán tra­bajos de imper;neabilización queayudarán a el monu-

. ha el edil del

Ayuntamiento de Pulpí, MicaelSoler.

La intención de la Consejeríade Cultura es comenzar esta ac­tuación antes de que finalice elpresente año 2008 con el fin desolucionar los problemas queafectan a La Batería del Castillode una fortaleza

rada como monumento desdehace unos 60 años.

Desde el pasado año, el castilloacoge en su interior un Centro deInterpretación del Litoral/lnda­luz, cuyo objetivo es sensibilizarsobre los valores del patrimonionatural pulpileño y para darlo aconocer aún más a sus visitantes.En su interior se ha diseñado unaexposición con paneles remáticosque informan sobre todos los as-

de interés de la zona,de relevancia la

y el medio litoral.

Por otro lado, el centro socio­culrural La Sociedad acogió el pa­sado viernes, una charla infor­mativa sobre el retorno volunta­rio de los inmigrantes a sus paísesde origen, una cuestión que sus­citó mucho interés entre los nu­merosos asistentes que acudie­ron al encuentro. La iniciativa fueorganizada por la Concejalía pa­ra la Igualdad y en ella se explicóa todos los inmigrantes alli pre­sentes las fórmulas legales pararegresar a sus países de origen y,por ende, se acuantas consultas losasistentes.

26 LUNES,3 DE NOVIEMBRE DE 2008 • Almería Actualidad

Vivir en Almería

Conciertos de la bandasinfónica provincialLa banda sinfónica Provincial mantiene su tem­porada de conciertos de otoño, bajo las batutasde Vicente Ramón Ocaña Marín y Juan José BouÁlava y con un repertorio que incluye composi­ciones de los diversos géneros que rodean la dis­ciplina. El próximo día 8 de noviembre, en el mu­seo Gilabert de Arboleas . Se celebrará a partirdelas 19:00 horas.

Deporte para los niños conel Patronato de DeportesEl Patronato Municipal de Deportes de A1me­ría-PMD ya tiene listo el calendario de la com­petición de las modalidades de ajedrez, judo,tenis de mesa, pelota e hípica de los JuegosDeportivos Municipales 2008-2009. La Resi­dencia Escolar Madre dela Luz acogerá el pró-ximo día 22 de noviembre la disputa de la pri-merajornadade ajedrez paraníños.

El catedrático Nazario Yuste se perfila como el cofrade quesustituirá a Antonio Artero a partir del próximo sábado

Varios participantes del Rocío se borranen el sorteo de Lotería de Navidad

El Teatro Regio de Verapresenta Elegy

3 DE NOVIEMIIIlE Elegy se presentaen Cine-Teatro Regio de Vera a las21:00 horas. _

El

13 DE NOVIEMIIIlE 'Memoria histrió­nica', de David Lobo, es la originalpropuesta del grupo malagueño'Yo no', que con dos actores y unmínimo apoyo de vestuario yatrezzo, se convierten en guíasbufonescos que pasean de la ma­no por los distintos rincones deeste pueblo que es España.

Semana de la música

17-21 DE NOVIEMBRE El Semana de laMúsica con motivo de la festivi­dad de Santa Cecilia. Se llevará acabo entre el 17 y el 21 de noviem­bre en la Escuela de Música, Dan­za y Teatro. El lunes, 17 de no­viembre a las 20.30 horas tendrálugar un concierto Didáctico 'Labatería y su evolución en la músi­ca a cargo de Gerhard 1IIi.

Obra de bufones

Cum Laude vuelve con unespectáculo de humor

14 DE NOVIEMIIIlE 'Cum Laude'. Delos Ulen, con un reparto encabe­zado por Paco Tous, dentro delCircuito Andaluz de Teatro, en elAuditorio de El Ejido, a partir delas las 21.30 horas.

Representación de la obraSapo de otro pozo'

7 DE NOVIEMllIlE El próximo dia sietese celebrará la presentación de laobra 'Sapo de otro pozo'.Tras suexitosa gira por Uruguay, el grupoGata Teatro representa en la Es­cuela de Música, Teatro y Danzade El Parador esta obra de pro­ducción propia a las 20.30 horas.

El Espíritu de Broadway yvarios musicales

14 DE NOVIEMBRE El Espíritu deBroadway. los mejores musicalesde la historia, 'Hoy no me puedolevantar', 'Jesucristo Superstar','Fama', 'Greasse', 'El Fantasma dela ópera', 'la Bella y la Bestia','Mamma Mía', y muchos más, con30 artistas en escena y 2 horas deespectáculo. Se celebra en el tea­tro Auditorio de El Ejido a las21:30 horas.

@Gmvocatorias~ 0

Exposición 'EuWomen' en el CAF

HASTA El16 DE NOVIEMBRE Cua­renta y ocho artistas de todaEuropa se reúnen bajo el tí­tulo 'Eu Women', en home­naje a la mujer de nuestrotiempo. El proyecto de foto­grafía y vídeo, dirigido porVéronique Bourgoin, del Ate­líer Reflexe (París), pretendeimpulsar a jóvenes fotógra­fos.

Almería

Taller de cometas por elcentenario del Puerto

8 DE NOVIEMBRE La Comisióndel Centenario del Puerto deAlmería ha organizado untaller de cometas dirigido alos más pequeños de la ciu­dad. Una forma didáctica deacercar el Puerto a los pe­queños. Dado que sólo habrá200 cometas, se ha abiertoun plazo para apuntarse enla actividad hasta el próximomiércoles, día 6, en la con­serjería del Edificio del Puer­to (Muelle de levante).

Roquetas

Jesucristo Superstar

20 Al 22 DE NOVIEMBRE Jesucris­to Superstar. Con esta nuevapuesta en escena, nuevasgeneraciones de espectado­res y artistas tendrán laoportunidad de disfrutar deeste clásico de los musica­les. Siendo Almería una delas primeras capitales dondese presentará la gira. Del 20al 22 de noviembre en el Au­ditorio Municipal MaestroPadilla.

Expectáculo de Jazzcon SI1epp Quartet

6DE NO\IIEMIlIlEArchie SheppQuartet en directo en el Audito­rio Municipal Maestro Padilla alas 21:00 horas.

'Bodas de Sangre' deFederico García Lorca

NOVIEMBRE El Teatro Auditoriode Roquetas de Mar dará laoportunidad a los ciudadanosinteresados de disfrutar de laobra del granadino GarcíaLarca Bodas de Sangre deCarmen Pinteño. Está basadaen la obra del poeta.

Nazario Yuste goza de un reco­nocido prestigio humano y profe­sional. Ha sido pregonero oficialde la Semana Santa almerienseen 200S, de las cofradías de Estu­diantes, Pasión y Encuentro; y dela Virgen del Mar, Patrona de laciudad. Como miembro de la co­munidad universitaria ha estre­chado lazos de unión entre la mis­ma y la cofradía, a la que pertene­ce desde 1998_

de los números -50.227- figura el50.927, que es erróneo. Aunqueya se han recogido los talonarios yentregados otros con el númerocorrecto, la hermandad del Rocíoquiere hacer pública la anulaciónde los anteriores, pudiendo sercambiados por quienes hayan ad­quirido alguna participación conla numeración errónea.

Los hermanos del Rocío han co­menzado un nuevo curso con unamisa que tuvo lugaren su sede ca­nónica de la iglesia parroquial deSan Pedro y la posterior conviven­cia celebrada en la sede social dela calle Juan Lirola.

El acceso para los cofrades serápor la calle Velázquez. Todos loshermanos que deseen ejercer suderecho a voto deben tener cum­plidos 18 años de edad y presen­tar DNI, pasaporte o carnet deconducir para acreditar fehacien­temente su identidad. Una vezque la votación haya finalizado serealizará el recuento de votos y laproclamación del nuevo herma­no mayor electo.

datura presentada hasta ahora.No obstante, el plazo permaneceabierto hasta las 20.00 horas, rea­lizándose a continuación la pro­clamaciónde candidatos.

El proceso establece los días 5al 7 como plazo para posibles im­pugnaciones, para llegar al día 8de noviembre enque tendrá lugarel cabildo general de eleccionesen la S_A.L Catedral, desde las18.00 hasta las 20.30 horas.

Estudiantes eligen a unnuevo Hermano Mayor

José Manuel Quesada / ALMERiA

La cofradía de Estudiantes cele­brará el próximo sábado, día 8,cabildo general de elecciones pa­ra elegir a la persona que dirija eldestino de la hermandad durantelos próximos tres años, y todoapunta a que será el catedráticode Psícología de la Universidadde Almería, Nazario YusteRosseIl, el cofrade que sustituyaal actual hermano mayor, Anto­nio Artero, al ser la única candi-

Por error figura impreso el

50.927 en uno de los números,

cuando el correcto esel 50_227

VOTACIONES

Los cofrades podránejercer su derecho a votoen la Catedral, entre las18.00 y 20.30 horas Nazario Yuste, a la izquierda de la imagen, junto al capataz Diaz Cantón~A

J. M. Quesada / ALMERiA

La hermandad del Rocío ha hechoun comunícado para dar públicoconocimiento de la anulación departicipaciones en el sorteo de laloteria de navidad respecto a unnúmero de los que juega. Los ro­cieros almerienses han adquiridoeste año décimos y participacio­nes de tres números, que son el02.81S, 50.227 y 82.900. Por unfallo en la impresión del segundo El Roclo ha abierto un nuevo curtó:

46 vida & artes EL PAíS, lunes 3 de noviembre de 2008

Alumnos en el Colegio Mayor Isabel de España. / CLAUDIO ÁlVAREZ

Colegios mayores a tres por unoUna habitación en un centro barcelonés puede triplicar el precio de unosevillano de iguales características Hay menos alumnos pero igual demanda

gio Teresa de Jesús y delegadadel rector para los seis colegiosmayores dependientes de la Uni­versidad Complutense.

Nicanor Gómez Villegas, di­rector del colegio mayor ISabelde España, tampoco ha observa­do una menor demanda. Oferta­ban 60 nuevas plazas este año ypresentaron la solicitud 500 jó­venes que fueron entrevistados.Su batalla ahora es conseguirque tras el tercer curso los resi­dentes no se vayan a un piso."En los setenta terminaban susestudios en el colegio, inclusoopositaban estando aquí. Creoque ahora hay un empobreci­miento. Creen que han termina­do una etapa cuando llevan tresaños y no se dan cuenta de queesto es un microcosmos con to­do tipo de oportunidades. y, ade­más, para el tejido del eolegio esimportante que al menos 40 uni­versitarios con experiencia sequeden". Reboul y Gómez inci­den en la necesidad de que losjóvenes aprendan a acotar loslimites y a eonvivir en un grupo,un aprendizaje que tiene su me­jor escuela en sus centros.

La alta demanda ha posibili­tado que proliferen residenciasen suelo público pero en manosde empresas privadas que fir­man un acuerdo de gestión conlas universidades por un plazoque suele ser de 2S años. El gru­po fran·eés Resa, pionero y lí­der, se implantó en España en1992 y en 2009 llegará a las6.500 plazas en 18 residencias."Casi todas están al 100%. El Sa-

Mucha actividad, pero en la sombra

ELlSA SILlÓMadrid-~--------

Los seis colegios mayores gestio­nados directamente por la Uni­versidad Complutense de Ma­drid, que pueden acoger a 1.000alumnos, están desbordados."Centenares" de solicitantes sehan quedado este año fuera. Noles afecta que el número de estu­diantes esté descendiendo-16.000 menos en toda Españarespecto al curso anterior-, nique se hayan abierto muchas fa­cultades en otras provincias. Yencima, a la demanda de plazasse snman cada año parte de los26.000 beneficiarios del progra­ma Erasmus. Por algo Españaes la máxima receptora de beca­dos de toda Europa.

La renta per cápita de un ma­drileño es 14.000 euros mayorque la de un extremeño. Y aun­que es cierto que en la capital lavida es más cara -se gasta4.000 euros más al año- tam­bién se dispone de más. En estecontexto para una familia extre­meña enviar a su hijo a estudiara una facultad madrileña supo­ne un gran desembolso si el chi­co no es beneficiario de una be­ca. Un informe de la FundaciónEroski -que ha analizado 86 co­legios mayores y. residenciasuniversitarias públicas y priva­das de 18 ciudades- concluyeque el precio puede ser hastasiete veces supcrior, dependien­do de la localidad y el modelo dealojamiento. De esta forma, unaresidencia bareelonesa con ha­bitación individual y pensióncompleta puede llegar a costarunos 1.400 euros, 1.033 más queuna de iguales característicasen Alicante. Entre las que ofre­cen sólo acomodo persisten las

diferencias: 561 euros en Ma­drid, 331 más de lo que cuestaen Sevilla.

La ministra de Ciencia, Tecno­logia y Universidades. CristinaGarmendia, se ha comprometidoa aumentar en un 30% el núme­ro de becarios universitarios enesta legislatura (el curso pasadoeran 194.600) y un 10% este añoen ayudas de movilidad. Paraquienes estudian en la misma co­munidad que su hogar las becasde este ministerio oscilan entrelos 2.700 euros para residencia ymaterial, a los 5.400 cuando sesuma el transporte y la compen­satoria a los bajos ingresos fami­liares. En el supuesto de cursar

Unos 25.000 estudiantes sedistribuyen en España entrelos 140 colegios mayores. Adi­ferencia de las residencias uni­versitarias, la Ley Orgániea deUniversidades exige que éstospromuevan "la formación eul­tural y cientifica de los resi­dentes, su actividad al servi­cio de la comunidad universi­taria". Anne Marie Reboul, di­rectora del colegio femeninoTeresa de Jesús de Madrid,asegura que la participaciónes la misma que la de los estu­diantes de los sesenta y seten­ta que convirtieron estos cen­tros en cuna de la revuelta es­tudiantil. "Lo que critico amis colegiales es que no ha­gan nada para que sus activi­dades Sean conocidas en el ex­terior", se lamenta.

En los seis colegios mayo-

El desembolsomedio por residirva de los 574a los 1.135 euros

Cada vez másestudiantes, tras tresaños de estancia, semarchan a un piso

estudios en otra comunidad, lasbecas van de los 3.200 a los 5.200euros para los casos especiales.

res de los que ella es delegadatan sólo hay un director queejerza la labor pedagógiea, adiferencia de las residenciasprivadas. "Hay una autoges­tión. Una alumna es subdiree­tora y las decanas también loson. Las clases empezaron ha­ce dos semanas y ya las chicasse han organizado en comisio­nes", se alegra. "Este año lacrisis obliga a un recorte enlos gastos en aetividades cultu­rales", pero ella no se desani­ma. "Hay que buscarle la par­te positiva. En una sociedaden la qne se gasta tanto, van atener que desarrollar su origi­nalidad".

En el colegio Isabel de Es­paña no hay tijera pues el pre­supuesto es privado. "Inverti­mos mucho en el soporte inte­lectual y los colegiales tienen

El desembolso medio por uncolegio mayor o residencia esde entre los S74 y los 1.135 eu­ros, dependiendo del tipo de alo­jamiento. Los más exclusivos enlas grandes urbes -Madrid, Bar­celona o Valencia- y los másasequibles de los analizados porEroski en Sevilla y Santiago deCompostela. Al montante se lesuma una fianza previa que tam­bién oseila entre los 30 y los1.500 euros. "Lo que hay que te­ner en cuenta son los servicios.Muchas residencias privadasque euestan mucho más, porejemplo, no tienen comedor losfines de semana", explica AnneMarie Rebou!, directOra del eole-

que poner mucho de su parte.Si no se implican no se les re­nueva la plaza al año siguien­te", expliea Nieanor GóIl1ez Vi­llegas, su direetor.

"Es evidente que el compro­miso no es tan grande eomo enel de los años sesenta y seten­ta, cuando se estaba producien­do un cambio social, pero sehacen cosas. Nosotros tene­mos un grupo de teatro, un fes­tival de flamenco, cine fórum,seminarios de humanida­des...", prosigue Gómez Ville­gas, quien reconoce que se hantenido que adaptar a los nue­vos tiempos. "Ya no tenía senti­do un aula para escuchar músi­ea cuando Se la bajan de Inter­net, asi que animamos a los co­legiales que tocan instrumen­tos a que den pequeños con­ciertos o que enseñen a otros".

Proliferan lasresidencias privadasen suelo públicoa costo accesible

Las becas demovilidad estánentre los 2.700y los 5,400 euros

lamanca es el único sitio en elque la oferta supera la deman­da", cuenta Oiga Arévalo, deResa. A diferencia de los cole­gios mayores, las habitacionesno sólo tienen baño, sino tam­bién cocina. "Nos dimos euentade que habia que adaptarse alas necesidades del alumno ysus horarios muchas veees noson los del centro", continúa.Les diferencia también que losresidentes no están obligados aparticipar en actividades eolec­tivas. "Algunos se animan poreso. Pero, donde lo solicitan, sique vamos a empezar a ofreceractividades. Por ejemplo, enuna residencia de Barcelonahay cursos de coeina y talleresde idiomas y baile".

La intención del Ministeriode Ciencia e Innovación escrear unos campus de excelen­cia en los que estén presentesuna o varias universidades (fu­sionadas), institutos de investi­gación, centros tecnológicos yotros organismos de investiga­ción de las comunidades (comohospitales). Quizá entonces ha­brá plaza para todos los estu­diantes que no quieren compar­tir piso.

EL PAfs, lunes 3 de noviembre de 2008 vida & artes 47

sociedad

Un proyecto ofrece estudios avanzadosa los mejores alumnos del continente

Los 'einstein'africanos

Un grupo de alumnos sigue las clases en el Instituto Africano de Ciencias Matemáticas, en Suráfrica~ / lo e

unos meses, Los alumnos del Al­MS saben válorarlo, El profesorde la Universidad de BarcelonaJess Cerquides ya ha vivido dosestancias allí,

En el centro se han graduado211 alumnos desde 2003. Muchosestudian en otros países; AlMS esun proyecto de tres universidadessurafricanas y las de Oxiord, Cam­bridge y París-Sud, Nacida del sue­fio del cosmólogo Neil Turok, elproyecto pretende, de acuerdocon su director, Fritz Hahne, in­centivar a los países pobres, Ogun­naike recurre a un refrán yoruba:"Tienes que encontrar un lugarpara dormir antes de poder empe­zar a soñar". Yahora los estudian­tes sueñan con Einstein.

glés, lengua franca, es un proble­ma para muchos estudiantes dezonas francófonas o árabes,

Mihaja Ramanantoanina, unabrillante alumna de 24 años de laUniversidad de Madagascar, nosabia inglés cuando llegó al cen­tro, en 2004, nuncahabia salidode su país, Ahora habla un inglésperfecto y prepara un másteLEcha de menos su pais, al queespera regresar para "seguir enla docencia", Mihaja espera quelas cosas en la isla hayan mejora­do: "Cuando estudiaba sólo tenia­mos dos horas de Internet porsemana en la Universidad", Aho­ra, se codea con el director de laNASA, Michael Griffin, por ejem­plo, que visitó el centro hace

MS, los estudiantes conviven consus tutores y profesores en el mis­mo centro, un antiguo hotel reha­bilitado situado en la poblacióncostera de Muizenberg. La atmós­fera es relajada pero resuelta, con­centrada, autodisciplinada, Losestudiantes subrayan la diferen­cia educativa en el centro, dondelos problemas prácticos sustitu­yen al estudio memoristico, El in-

"Sólo teníamos doshoras de Internetpor semana",lamenta una alumna

"En Kenia ya habia hecho al­gún uso de las matemáticas apli­cadas; conseguimos llevar agua aun pueblo con una geografía acci-.dentada gracias a aplicar fórmu­las matemáticas", dice ThabitaMundia, de 26 afios. Pero acabósu investigación y Mundia tuvoque ponerse a trabajar en un ban­co, "Ahora tengo una segundaoportunidad para volver a estu­diar y especiálizarme y ayudar alos africanos", Si Mundia persis­te en estudiar cálculo aplicados aseguridad alimentaria, el ghania­no Kwame Oppong (29 años)apuesta por la matemática indus­trial "para ayudar al desarrolloeconómico" de su país,

El nigeriano Babatunde Ogun­naike, profesor de ingenieria quí­mica de la Universidad de De­laware (EE UU), recuerda que afinales de la Segunda GuerraMundial Corea tenia el mismo de­sarrollo económico que Nigeria oGhana: "Pero Corea invirtió enciencia y tecnología, algo que nose hizo en África, Y estamos pa­gando las consecuencias", El pro­fesor imparte sus clases sobre es­tadística y probabilidad durantedos semanas en AIMS, En el Al-

LAU CAMBRACiudad del Cabo

"Antes, cuando oia .hablar deEinstein, pensaba en una especiede Dios, un superhombre, Ahoraveo que un Einstein africano esposible", Michael Oyesola Okelo­la, un nigeriano de 27 afios, aca­ba de llegar, junto con otros 43estudiantes seleccionados comolos mejores por las facultades deMatemáticas de una veintena depaises africanos, al Instituto Afri­cano de Ciencias Matemáticas,en Ciudad del Cabo (Suráfrica),

Durante los próximos mesesestudiarán, becados, las más no­vedosas teOlias en biología, infor­mática, medicina, astronomía o fí­sica nuclear, Se les prepara paraoptar a estudios de doctorado (enuniversidades surafricanas, euro­peas o de EE UD), especializarseen campos clave en el desarrollodel continente, frenar la fuga decerebros y crear redes de investi­gación, El AIMS (siglas en inglés)es un proyectoJniciado en 2003,Acaba de abrir sus puertas enAbudja (Nigeria) y en los próxi­mos años quiere abrir otros 15centros en Africa,

Política de personal en la Universidad

Con el nuevo sistema de acreditación, hancambiado los mecanismos de selección delos profesores en las universidades españo­las, desapareciendo los tribunales estable­cidos mediante sorteos, que permitian unamplio grado de autoregulación. Sistemasde rendición de cuentas poco claros, y lasarbitrariedades que a veces se producian,o que por lo menos se percibían como ta­les, hacian poco justificable socialmente elmodelo anterior. A ello habria que añadirque la reciente internacionalización delsistemacientífico español producía en oca­siones la paradoja de que los responsablesde juzgar a los candidatos tuvieran perfi­les investigadores más modestos que losaspirantes a seleccionar.

La creación de agencias de calidad unI­versitaria ha facilitado el establecimientodel sistema de acreditación, al asumir laevaluación de unos niveles mínimos en elacceso a las distintas categorias académi­cas de profesorado, No se trata de un siste­ma perfecto, y como cualquiera, tiene susproblemas, pero sin duda, reduce el gradode azar implicito en el sistema anterior.Puede argumentarse que el modelo deacreditación no identifica los mejores can­didatos; pero reálmente no fue diseñadocon este fin, ya que es esta una tarea decada universidad, que deberán seleccio­nar a los mejores candidatos de acuerdo asus propios objetivos y estrateglas,

Las politicas de selección en el ámbitoacadémico han sido débiles tradicional­mente, dado que los tradicionales siste~

mas de autoregulación les impedían ar­ticular una orientaciÓn más estratégica.Con el nuevo modelo, las universidades

tienen la oportunidad de introducir unaspolíticas más activas, por lo menos formal­mente, y asi poder competir mejor en unentorno cada vez más exigente. Para ello,deberán dar respuesta a dos temas clave,que pueden afrontar de forma autónomaen cada caso. El primero consiste en laintroducción de mecanismos de selecciónpropios, mientras que el segundo se refie­re a sus sistemas de promoción internos,

En cuanto al primero, dado que la acre­ditaciÓn sólo asegura unos niveles de cali­dad básicos, las universidades deben to­mar decisiones sobre su personal académi­co con plena responsabilidad, seleccionan­do candidatos para puestos de trabajo es-

No se trata de un sistemaperfecto, pero reduceel grado de azar implícitoen el sistema anterior

pecíficos, Asi lo determina la legislaciónactual, que ya no diluye la responsabilidad-como hasta ahora- entre cuerpos defuncionarios, mecanismos de azar e insti­tuciones universitarias. Frente a esta situa­ción, las universidades pueden evitar to­mar decisiones (aceptando la persistenciade esquemas de autoregulación ya existen­tes que, aunque debilitados, permanezcaninformálmente), o bien empezar a diseñarunas nuevas políticas de profesorado, Asípor ejemplo, las instancias centrales de lasuniversidades podrian ser más activas enla supervisión de las prácticas de selec­ción, podrian incidir en la definición de losperfiles de las plazas, o dar más publicidada las convocatorias que se reálicen, para

dinamizar una política de selección másactiva y ambiciosa por parte de las univer­sidades, En todo caso, una buena prácticaque las universidades podrian plantear esla existencia de un "momento competiti­vo", que implique un concurso abierto en­tre diversos candidatos, sin favoritos inter­nos ya designados. Este concurso puederealizarse entre jóvenes doctores, siguien­do el conocido modelo anglosajón tenure­track, o puede introducirse directamentepara plazas permanentes, siguiendo el mo­delo de cátedras alemán, Lo importante,en cualquier caso, es mantener un modelode selección de forma consistente, dondelas prácticas virtuosas vayan sustituyendolas viejas reglas informáles, sin necesidadde regular en exceso todos los procedi­mientos,

El segundo elemento critico se refiere ala promoción de los profesores que ya sonpermanentes en su universidad. Éste esun tema complejo, que produce a menudosituaciones dificiles. En general, en cual­quier organización compleja, las promo­ciones internas son algo bastante habi­tual, y contribuyen a motivar su personaLSin embargo, en las universidades públi­cas españolas la promoción interna no es­tá claramente regulada, lo que obliga aque sea formalmente una competiciónabierta. La práctica informál conlleva ha­bitualmente para estos casos unas convo­catorias con una minima publicidad, y laformación de comisiones de seleccióncompletamente fieles al candidato inter­no. Algo lógico, sin duda, ál ser una promo­ción interna, ya previamente acordadapor la propia' universidad, Sin embargo,no es de extrañar que esta situación pro­duzca con frecuencia confusiones, conacusaciones de endogamia, ya que laspracticas informales y los procedimientos

formales de los concursos se encuentranfrontalmente opuestos,

Sin duda es urgente distinguir entre pro­moción interna y concursos abiertos en elámbito universitario. No sólo para evitarlas confusiones actuáles y la gran distanciaentre formalidad e informalidad existente(lo que además produce una pésima ima­gen internacional), sino también paraabrir concursos realmente competitivoscuando la universidad lo prefiera. Con laintroducción de la acreditación, las univer­sidades disponen ahora de un control ex­terno que garantiza una calidad minimaen sus promociones internas y, además,pueden establecer sus propios criterios adi­cionáles, Clarificar las promociones inter­nas para los profesores que ya tienen unestatus permanente, evitaría incertidum­bres personales,junto con extrañas relacio­nes de dependencia, y enormes tensionesen la vida interna de los departamentos.

La capacidad de gobierno de las univer­sidades es sin duda la clave para impulsarpoliticas de personal académico más acti­vas y adaptadas a las estrategias de cadauniversidad. Si los gobiernos de las univer­sidades se encuentran constantemente ha­ciendo equilibrios entre sus distintas clien­telas, posiblemente seguirán los sistemasinformales de autoregulación, solamentelimitados por los filtros de calidad minimagestionados por las agencias de calidaduniversitaria. Si, tal vez con la ayuda dealgunos cambios normativos, los gobier­nos de las universidades disponen de lacapacidad suficiente para introducir políti­cas mas efectivas, sin duda podremos ob­servar un cierto grado de diversidad, perotambién un mayor prestigio de las univer­sidades españolas en el plano internacio­nál, con expectativas de formar parte delas mejores universidades del mundo.

Jacint Jordana es profesor de Ciencia Políticaen la Universitat Pompeu Fabra y director de!Institut Barcelona d'Estudis lnternaciona!s