006 teatro ambiental pedro guevara 2014 14
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Promocional del espectáculo de Pedro GuevaraTRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS DE HIDALGO
FACULTAD DE BIOLOGA
PROGRAMA DE LA MATERIA OPTATIVA:
TEATRO AMBIENTAL
(TOPICOS SELECTOS DE BIOLOGIA I )
IDENTIFICACION
Semestre en el que se imparte: 4- 6 Carga horaria. 6 horas semanales. 3 de teora y 3 de prctica No. de semanas: 16 Total de horas: 96 hrs. Hoario: 16:00 18:00 hrs. Lunes, martes y mircoles. No. de crditos: 9 rea Acadmica: Sociales Fecha de elaboracin: Noviembre de 2008 Participantes: Dra. Ana Santamara Galvn Dr. .Pedro Guevara Fefer
Profesores (as) que imparten la materia:
Dra. Ana Santamara Galvn Dr. .Pedro Guevara Fefer
PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR O PROFESORA
Profesor con posgrado en educacin y conocimientos relacionados en educacin
con formacin y experiencia en educacin ambiental.
Lic. en Economa IPN
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M.C. Antropologa Social E.N.A.H Dr. Ciencias Pedaggicas 29 aos como Profesor Investigador en la Facultad de Biologa en la UMSNH
Actualmente Coordinador del Laboratorio de Educacin en Educacin Ambiental.
Requisitos de inscripcin
Las personas interesadas debern haber cursado, por lo menos los tres primeros
semestres de la carrera de Biologa
INTRODUCCIN
La sustentabilidad se ha planteado desde la dcada de los 90, como un nuevo paradigma que sustituye a los modelos de desarrollo implementados en los tiempos de modernidad y que no han demostrado eficacia para resolver los problemas ambientales y civilizatorios. Es ms, en las dos ltimas dcadas el deterioro ambiental y la pobreza de grandes sectores sociales se han incrementado. Los problemas que actualmente aquejan a la poblacin humana, slo podrn ser resueltos si se cuenta con la participacin ciudadana. En ese sentido, la tendencia hacia la sustentabilidad podr ser una realidad en la medida que, adems de otros componentes esenciales, tambin existan slidos programas de educacin y comunicacin ambiental. Los medios educativos ocupan un lugar estratgico para la promocin de la participacin social, ya que los contenidos esenciales de los programas logran llegar a grandes sectores. Algunos de ellos, como el teatro, tienen mayor impacto debido a que tocan las emociones de los espectadores y pueden transitar a procesos de profunda reflexin cuando promueve tambin el dilogo.
La sensibilidad humana encuentra su mxima expresin en las actividades
artsticas, son ellas las que poseen mayor potencialidad para el desarrollo de las
capacidades creativas de los seres humanos. Desde esta perspectiva, el teatro
contribuye al desarrollo integral de las personas, al generar procesos creativos, al
mismo tiempo que a fomentar el aprecio por el mundo con un sentido esttico.
La Biologa y la Educacin Ambiental requieren, no slo del apoyo de otras
ciencias, sino de otros campos de la creacin humana que le permitan mostrar
sus descubrimientos cientficos. La ilustracin cientfica requiere de los aportes
del dibujo, la pintura, la fotografa, entre otros. Actualmente, diversas experiencias
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educativas, han empleado recursos didcticos, provenientes de las bellas artes,
como la msica o el teatro.
La sensibilizacin del pblico en general sobre la importancia de ciertos
contenidos biolgicos, tiene mayor impacto, si se realiza por medio de eventos
educativos que, al mismo tiempo que sean formativos, tambin sean recreativos.
El teatro, adems de las ventajas que tiene en relacin con el impacto que se
produce en el pblico, tambin ofrece a quienes lo practican el fortalecimiento en
su personalidad y con ello contribuye a su mejor desarrollo personal y social y
con ello contribuye de manera vital a la formacin integral que los centros
educativos actuales han establecido como su misin fundamental.
OBJETIVOS
GENERALES
Contribuir a la formacin integral de las y los estudiantes al identificar los aportes del teatro para la Biologa y la Educacin Ambiental.
Reconocer al teatro como herramienta de expresin, de intervencin socioeducativa y de transformacin ambiental y social.
Crear un espacio para pensar, investigar y practicar alternativas a problemas ambientales.
Fomentar el desarrollo de las habilidades para la puesta en escena de obras de teatro ambiental.
CONTENIDOS
1. Teatro y educacin 1.1. Conceptos generales 1.2. Hacia un teatro pobre. La propuesta de Grotowski 1.3. El actor se prepara. La propuesta de Stanislavski 1.4. El teatro popular: la importancia de la creacin colectiva. 1.5. El teatro del oprimido. Augusto Boal y Paulo Freire 1.6. El actor se prepara. Hctor Azar 1.7. Los tteres 1.8. Teatro de sombras
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2. La educacin ambiental 2.1. Qu es la educacin ambiental? 2.2. Objetivos y fines de la educacin ambiental 2.3. Los mbitos de la educacin ambiental 2.4. Hacia la construccin de un marco orientador de la prctica
3. El teatro ambiental 3.1. Crisis ambiental y crisis civilizatoria 3.2. Sustentabilidad 3.3. Educacin en valores ambientales mediante el teatro
4. La creacin colectiva de la obra 5. La puesta en escena
CORRELACION CON OTRAS MATERIAS
Mtodos de investigacin, Filosofa de las Ciencias.
METODOLOGA
La metodologa fundamental de la materia se base en el LABORATORIO DE
EXPERIMENTACION, que articula, de manera integral, los aspectos
cognoscitivos, afectivos y volitivos. Parte de la experiencia interior de los y las
participantes y busca lograr la creacin individual y colectiva. En cada sesin se
realizar ejercicios fsicos, de vocalizacin, de relajacin y de improvisacin.
MECANISMOS DE EVALUACIN
La evaluacin ser eminentemente cualitativa y cuantitativa, se basar
fundamentalmente en la participacin activa, en relacin con la creacin colectiva
y la presentacin de la obra en diversos espacios pblicos. Tambin se
realizarn lecturas y ensayos que ayudarn para la conformacin de marcos
orientadores de la prctica.
Los porcentajes de la calificacin se distribuyen de la siguiente manera:
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Asistencia y participacin 50% Creacin colectiva de una obra de teatro: 20% Presentacin de la obra en teatros universitarios y comunidades: 30%
BIBLIOGRAFA
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Estudiosos del Teatro Presencia de Jerzy Grotowski. Buenos Aires, 22 al 30 de
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CALENDARIO DE ACTIVIDADES
TEMA OBJETIVOS ACT. DE
APRENDIZAJ
E
Duraci
n
Presentacin
Teatro y educacin
Crear un ambiente de
confianza
Reflexionar sobre la relacin
teatro- educacin
Lluvia de
ideas y
exposicin
3 horas.
Sesin
1
Hacia un teatro
pobre. La propuesta
de Grotowski
Conocer la propuesta teatral de
J. Grotowki
Lectura y
discusin
3 horas.
Sesin
1
El actor se prepara.
La propuesta de
Stanislavski
Conocer los aportes de C.
Stanislaski y establecer
semejanzas y diferencias con
la propuesta de Grotowski
Tcnica 1
Lectura
comentada
Tcnica 2:
Elaboracin
de cuadro de
semejanzas y
diferencias
3 horas
Sesione
s 2
El teatro popular: la
importancia de la
creacin colectiva.
Identificar los aportes del teatro
popular
Tcnica:
Exposicin
3 horas
Sesin
2
El teatro del
oprimido. Augusto
Boal y Paulo Freire
Reflexionar sobre las
propuestas teatrales de autores
latinoamericanos
Tcnica 1:
Lectura
y elaboracin
6 horas
Sesin
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El actor se prepara.
Hctor Azar
de ensayo 3
Los tteres
Conocer diversas tcnicas para
elaboracin de tteres con
materiales de desecho
Teora y
prctica
3 horas
Sesin
4
Teatro de sombras
Conocer la historia y tcnica
del teatro de sombras
Teora y
prctica
3 horas
Sesin
4
La educacin
ambiental
Reflexionar sobre la
importancia de la educacin
ambiental en los contextos
actuales
Tcnica:
Video debate
6 horas
Sesin
5
Educacin en
valores ambientales
mediante el teatro
Ubicar el papel del teatro para
la educacin de valores
necesarios para la
sustentabiliad
Taller 6 horas
Sesin
6
La creacin
colectiva de la obra
La puesta en escena
y presentaciones
Crear, montar y presentar
obras de teatro ambiental
Prcticas de
campo
60
horas
Sesione
s 7, 8,
9,
10,11,1
2, 13,
14, 15 y
16