L’Agni i la pluja

Títol Agni i la plujaAutor/a Dora SalesIl·lustrador/a Enrique FloresEditorial KalandrakaCiutat PontevedraAny d'edició 2017Col·lecció SIETELEGUASPàgines 125

Edat recomanada A partir de 5è de primàriaParaules TAG Pobresa, treball i explotació infantil, solidaritat, amistat,

esperança

RESUM

La història està ambientada en una barriada pobra de Bombai. El protagonista és Agni, un nen de 10 anys que viu en una barraca amb els seus pares i la seva germana Lalita. Agni treballa des dels 6 anys en un safareig del senyor Kumar, rentant roba en un dels nombrosos safareigs que hi ha escampats a l’Índia de dilluns a dissabte, des de molt d'hora. El pare es diu Apu, virtuoso i es dedica a netejar cotxes i la mare Aparna, sin hojas, treballa al servei domèstic a casa d'una família adinerada. El seu germà gran, Vijay, li ensenya els noms dels llocs marcats al mapa: països, ciutats, rius ... Agni els memoritza perquè no sap llegir. Però somia que un dia aprendrà a fer-ho. La seva família és pobra, però això no impedeix que Agni sigui un nen feliç. Un nen amb somnis i aspiracions.

La història d'Agni podria ser la de tantes famílies índies, en què els nens i nenes es veuen obligats a treballar des de ben petit per ajudar les seves famílies. Nens i nenes que no poden dedicar-se a jugar, a riure, a divertir-se, a anar a l'escola ... Perquè la majoria d'ells són analfabets i aquest fet limita les possibilitats de progressar i de superar la situació de pobresa en què viuen.

A la història de l’Agni l’autora ens parla de conceptes com treball infantil, pobresa, solidaritat, l’ amistat, compartida amb l’Abhay , el seu millor amic, l’esperança que un dia canviï la sort i pugui deixar de ser un d'aquests 250 milions d’infants que cada matí es veuen obligats a aixecar-se d'hora per anar a treballar.

“…Agni no entiende bien qué es eso de ser pobre. Solo tiene una cosa clara: sus padres, Lalita y él lo son. Y todos los vecinos del barrio, también. Porque cuando los mayores hablan entre ellos, en muchas ocasiones suelen terminar diciendo que son pobres. «No es bueno ser pobre», piensa Agni al recordar las caras tristes de los mayores cuando dicen esa palabra. Al hacerlo nunca sonríen…”

Objectius

1

-Gaudir de la lectura-Conèixer com és la vida i la cultura d’algunes famílies en altres països, com la Índia.-Donar a conèixer la pobresa, l’explotació infantil i l’escassetat de recursos que existeix en alguns països no occidentals.

Descripció de la proposta

Després de la lectura podem començar iniciant una conversa sobre el llibre, el protagonista i la seva història que permetrà que els alumnes puguin compartir les diferents realitats existents entre la vida d’ Agni i les seves.El/la mestre-a farà incidència en el tema del treball i l'explotació infantil i la pobresa d'alguns països i això pot servir per debatre, qüestionar i reflexionar sobre aquests temes. Podem iniciar la conversa amb preguntes com: Penseu que és lícit que els infants treballin? Per què penseu que existeix tanta diferència entre els països rics i pobres, subdesenvolupats i desenvolupats? Què podríem fer per eradicar la pobresa al món? Etc.

El mestre pot explicar que actualment a la indústria tèxtil d'alguns països encara existeixen una gran quantitat d'infants que treballen en condicions molt precàries, fent la reflexió que algunes de les robes de baix cost que comprem ha fet que es generalitzi l'explotació laboral infantil i la inseguretat de les treballadores del tèxtil.

Per acabar i com a treball plàstic poden realitzar l'activitat de tenyir una samarreta blanca amb la tècnica del nuat, creant diferents patrons com ratlles, espirals, taques, plecs....

Recursos emprats

- Llibre Agni i la pluja - Vídeos relacionats amb els drets dels infants, i que ens expliqui com

tenyir una samarreta.- Samarreta blanca i tints per fer l’activitat plàstica

Aspectes didàctics i metodològics

Programarem dues sessions amb el grup classe on treballarem la comunicació oral a partir de la lectura del llibre. A La primera sessió iniciem el tema del treball i explotació infantil, donant pas a la reflexió i posterior debat i propostes que es puguin generar. A la segona sessió podem parlar sobre els drets dels infants utilitzant recursos TIC, com jocs o pàgines webs que s’inclouen en els documents adjunts.Finalment necessitarem una altra sessió per a l’activitat plàstica de tenyir samarretes.

2

Documents adjunts

http://diarieducacio.cat/treball-infantil-quan-la-ma-dobra-es-la-mes-petita-i-barata/ Diari d’educació

https://ca.wikipedia.org/wiki/Treball_infantil Treball infantil wikipedia

http://jocdelsdrets.gencat.cat/ Conèixes els teus drets?

http://www.edu365.com/eso/muds/socials/no_escola/ Jo no vaig a l’escola

http://www.xtec.cat/crp-sabadell/infants.htm Drets dels infants

https://www.youtube.com/watch?v=TMaxTs5s8w0&t=65s Com tenyir una

samarreta

3