Теребова Ирина Александровна

Педагог-психолог

БОУ «Нюксенская средняя общеобразовательная школа»

Нюксенский муниципальный район

Игра по профориентации

« Что? Где? Когда?»

Цель: активизировать процесс профессионального самоопределения.

Задачи: 1. Расширение представления обучающихся о мире профессий;

2. Создание положительной мотивации при выборе профессии.

3. Воспитание чувства коллективизма через игру.

Материалы и оборудование: игровое поле, рулетка, секундо-

мер, мультимедийный проектор, экран, конверты с вопросами, реквизит для

представления вопросов, музыка, табло результатов, презентационный

материал

Ход игры:

Ведущий: Всем добрый день, мы рады приветствовать вас на игре « Что?

Где? Когда?» (заставка игры)

В игре будут участвовать 2 команды (5-7 минут на представление команд

и капитанов…………. Капитаны представляют участников команды, рассказ об

интересах и увлечениях, о профессиональных планах на будущее каждого

игрока) (Приложение1)

На игровом столе лежат конверты с вопросами. Представители команд

по очереди крутят волчок и выбирают вопрос. (Это могут быть вопросы об

истории профессии, о содержании или орудиях труда, об известных людях,

достигших в своей профессии высоких или необычных результатов, о

требованиях, которые предъявляет профессия к человеку)

Примерные правила игры «Что? Где? Когда?»

1. В игре принимают участие одновременно две команды. Игра рассчитана на

учащихся 8-11 классов. Состав команды 4—6 человек.

2. Игра начинается с представления команд (Приложение 1). Очередность

представления определяется жеребьевкой.

3. Каждая команда выставляет на игру по 3 своих вопроса и отвечает на 3

вопроса соперников (Приложение 2). Вопросы до начала игры передаются

организаторам. На обсуждение вопроса дается 1 минута.

4. Если команда не дает правильного ответа, то на вопрос могут отвечать

болельщики. Это правило дает возможность активизировать всю аудиторию и

включить ее в игру. По решению жюри команде, болельщики которой дали

правильный ответ, могут начисляться дополнительные баллы.

5. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

6. Во время пауз может звучать информация о профессиональных учебных

заведениях, презентационный материал о выпускниках школы и о тех учебных

заведениях, куда им удалось поступить после окончания школы. (Приложение

3), музыкальные заставки, номера художественной самодеятельности и др.

Представление..жюри

_______________________________________________________ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТОВ:

Представление команд:

3 балла — отлично; 2 балла — хорошо; 1 балл —

неудовлетворительно.

Оценка ответов на вопросы, предложенные в ходе игры и вопросы ко-

манд-соперниц:

3 балла — за правильный и полный ответ;

2 балла — если ответ не совсем точный;

1 балл — за правильный ответ, данный болельщиками команды.

Если дан неправильный ответ или у команды и ее болельщиков нет

ответа, балл не присуждается. В конце игры жюри подводит окончательные

итоги.

1.Разминка. Блиц-игра. На обдумывание вопроса отводится не более 1

минуты, отвечает каждая команда по очереди.

Ведущий: Первый конверт (согласно жеребьёвке) После того как будет

задан вопрос, звучит гонг. Первой отвечает команда, которая быстрее всех

подготовила ответ. Если ответ неправильный (точность ответа определяет

жюри), то предоставляется возможность дать ответ другой команде.

В случае, когда игроки не знают ответа на вопрос или дают неверный

ответ, ведущий обращается к болельщикам. Игра продолжается до тех пор,

пока не будут заданы все вопросы.

Блиц вопрос №1: 1. Кто на работе играет и получает за это не выговор, а заработную плату?

(Актеры)

2. Какой водитель смотрит на землю свысока? (Пилот)

Блиц вопрос № 2:

1.Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик,

или приключения Буратино”? Ответ: Столяр.

2.Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита?

Ответ: Ветеринар.

Блиц вопрос № 3:

1. На подносе выносятся крупа, чек, гиря, пачка влажных салфеток.

Представители, какой профессии используют данные предметы в своей

работе? Ответ: продавец.

2. На подносе выносятся скальпель, огурец, одеколон и ножницы.

Представители какой профессии пользовались данными средствами в своей

работе?

Ответ: цирюльник. Он пользовался этими предметами во время бритья и

стрижки клиентов (огурец — за щеку).

2. КОНСТРУИРОВАНИЕ ВОПРОСОВ (ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ)

Для участия в игре каждая команда должна подготовить по 3 вопроса о

профессиях. Это могут быть вопросы об истории или перспективах развития

профессии; о содержании или орудиях труда; о требованиях, которые

предъявляются профессией человеку; об известных людях, достигших в своей

профессии высоких или необычных результатов.

Главные требования к вопросам:

1. Вопрос должен касаться содержания профессии или специальности.

2. Необычность и красочность формы представления вопроса.

3. Четкий, строгий, однозначный ответ (при необходимости со ссылкой на

литературный источник).

Примерные вопросы:

1 команда: Мальчик розу увидал,

Розу в чистом поле,

Аромат ее впивал,

Любовался вволю.

Эти строки принадлежат великому немецкому поэту Гете. В какой еще

области человеческой деятельности известно его имя? (Ответ: в области

естествознания, а именно ботаники. Гете — автор работы «Опыт о метаморфозе

растений». В приведенном четверостишии, таким образом, дается подсказка

«знатокам») Источник: Советский энциклопедический словарь. М.,

1989. С. 299

2 команда: Звучит музыка из оперы «Князь Игорь». Какой еще профессией

владел автор данного музыкального произведения? Ответ: А. П.

Бородин - химик.

Источник: Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона.

Жюри подводит итоги блиц-игры.

3. «УГАДАЙ НА ВИДЕО»

По видео - сюжету необходимо отгадать название профессии. (Приложение 1,

Презентация, слайд 4-12)

4. «ПРОФСЛОВАРЬ»

С помощью слов-описаний разного вида профессий, необходимо отгадать

верное название. (Приложение 1, Презентация, слайд 13-32)

5. «ВОПРОС ОТ ЗРИТЕЛЕЙ»

1.Вопрос: от учителя математики _____________________ (на слайде

№33 фото учителя) Это похоже на условие математической задачи, а сейчас внимание вопрос

- какие три условия должны выполняться при выборе профессии? Минута

пошла.

Внимание ответ: Хочу, могу, надо.

2.Вопрос от учителя словесности____________________(на слайде

фото учителя) Мы на закате с поля возвращались,

Ядрёным потом стылый воздух пах,

У каждого обветрено качалась по – за плечам

Рубашка на граблях.

Внимание вопрос - Назовите профессию человека написавшего эти

строки. Минута пошла.

Ответ: ( Поэт)

3.Вопрос от учителя технологии, директора

школы_____________________(на слайде фото учителя) Внимание вопрос: Кто варит кроме повара? Минута пошла. Ответ: Сварщик.

4. Вопрос от учителя биологии _____________________(на слайде фото

учителя) Данные орудие труда имеют одно название, но применяются в профессии

штукатура маляра и врача лора. Вопрос: назовите эти предметы? Минута

пошла. Ответ: шпатель строительный и медицинский.

6. «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»

Каждая команда, по очереди, должна угадать предмет, спрятанный в

«чёрном ящике». На обсуждение вопроса отводится 7 - 10 минут. (Приложение

1, Слайд 37)

Вопрос № 1. В этом ящике находится предмет, который необходим

представителю каждой профессии. Традиционный цвет содержимого данного

предмета – синий, но педагоги чаще используют данный предмет с чёрным и

красным содержимым. Пользоваться данным предметом человек начинает ещё

в детском саду и на протяжении всех лет учёбы буквально не выпускает его из

рук. Что в ящике? (Шариковая ручка)

Вопрос № 2. Этот предмет используется в работе врача и кондитера. В

руках кондитера данный предмет помогает сделать сладкое красивым, а стоит

только врачу взять его в руки, как в детские сердца моментально вползает

страх. (Шприц)

Вопрос № 3. В этом ящике находится орудие труда, используемое в

работе музыканта, сталевара, врача. Что в ящике? (Музыканты-ложечники;

врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары

берут пробу стали специальной ложкой)

Вопрос № 4. Этот предмет необходим в работе парикмахера, именно

этим предметом начинает и заканчивает он свою работу. По внешнему виду

данный предмет поход на уменьшенную копию граблей. Данный предмет есть

у каждого человека. (Расчёска) Жюри подводит итоги конкурса, а мы

переходим с Вами к последнему заданию.

Ведущий: Игра со зрителями:

Я Вам буду называть профессии в мужском роде, Вы должны назвать эту

же профессию, в женском и наоборот.

• Она - балерина, он - … (ответ: танцовщик)

• Она - стюардесса, он - … (стюард)

• Она - медсестра, он - … (медбрат)

• Он - доктор, она - … (доктор)

• Он - водолаз, она - … (водолаз)

• Он - гимнаст, она - … (гимнастка)

• Он - поэт, она - … (поэтесса)

• Он - штукатур, она - … (штукатур)

• Он - повар, она - … (повар)

• Он - портной, она - … (портниха)

Вопросы-шутки

• Вопрос Какую профессию вы посоветуете выбрать двум очень

разговорчивым женщинам, любящим говорить по поводу и без повода?

Ответ… профессию трепальщицы, которая широко распространена в

современном ткацком производстве.

• Вопрос Что общего у ЭВМ с коровой?

Ответ… профессия человека, их обслуживающего, называется оператор

(оператор ЭВМ и опе¬ратор машинного доения).

Вопрос Человек, какой профессии в сказке Шарля Перро спас

Красную Шапочку и ее бабушку?

Ответ: Дровосек.

Вопрос

В какую профессию сегодня превратилась профессия трубочиста?

Ответ: слесарь-водопроводчик

Вопрос

«Моя профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит

работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и

крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще встречаются с моей

спиной. Назовите мою профессию».

Ответ: дирижер.

• Вопрос

Назовите профессию, содержание которой полностью меняется, как

только она переходит из мужских рук в женские. Ответ…. профессия

машинист — машинистка.

Вопросы с участием сказочных персонажей

• Вопрос

Кем бы могли работать в наши дни:

• Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (ответ: пародистом)

• Красная Шапочка (ответ: социальным работником)

• Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин (ответ:

коммерсантом, животноводом, председателем колхоза).

Кем были по профессии герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасателями)

7. «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

По предложенным иллюстрациям на слайдах необходимо отгадать о какой

профессии идёт речь и чем занимаются сотрудники данной профессии.

(Приложение 1, Презентация слайд 38-44)

8. «ПРОФЕССИИ ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ»

По предложенным портретам известных людей предстоит угадать профессию, в

которой они успешны. (Приложение 1, Презентация слайд 46-51)

Ведущий: И пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам

информационную паузу В одной из сказок А. С. Пушкина царица пыталась узнать правду о себе,

обращаясь к волшебному зеркалу: «Свет, мой зеркальце! Скажи, да всю правду

доложи..»

В рамках профессионального выбора роль зеркальца из сказки нередко

возлагается на психологические тесты. Многим кажется, что стоит взять

специальный профориентационный опросник, заполнить его, и ты, как по

волшебству, получишь ответ на вопрос – какую профессию выбрать

Слово предоставляется специалисту отдела профориентации центра

занятости населения (или другому сотруднику ОУ), которые проводили тесты

с воспитанниками. И сейчас нам хотелось бы узнать, сбылись ли прогнозы по

предстоящему выбору профессии? (слово специалисту ЦЗН).

Объявление итогов. Награждение команд.

Рефлексия: Ребята вам понравилась наша игра? Какой вопрос на ваш

взгляд был более интересный? Были ли трудные вопросы? На что стоит

обратить внимание при подготовке следующих игр?

Заключение. Притча « Мудрец и бабочка». В старинном городе жил великий мудрец, и слава о его мудрости разносились

далеко вокруг. Но в городе жил человек, завидовавший славе мудреца. И решил

он придумать вопрос, на который бы не смог ответить великий мудрец. И

пошёл он на ближайший луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутыми

ладонями и сказал себе: «Спрошу – кА я мудреца: скажи, о, мудрейший, какая

бабочка у меня в руках – живая или мертвая. Если он скажет – живая, я сожму

ладони, и бабочка умрёт. А если скажет – мёртвая, я раскрою ладони, и бабочка

улетит. И тогда все увидят, кто из нас умнее».

И отправился завистник к мудрецу и спросил его: « Какая бабочка у меня,

о, мудрейший, живая или мёртвая?». И мудрец, который действительно был

очень умным человеком, ответил: « Всё в твоих руках…»

У вас, ребята, тоже всё в ваших руках. Перед вами сейчас миллион дорог.

Куда вы пойдёте, какой путь выберите, какую профессию всё зависит от вас, и

вся ваша будущая жизнь, вклад в дело общества тоже зависит от вас.

Спасибо за игру.

Приложение (для жюри)

Название

команд Блиц

–

игра

Домашнее

задание

Угадай

на

видео

Профсловарь Вопрос от

зрителей

(учителей)

«Чёрный

ящик»

Кто что

делает?

Профессии

известных

людей

Общий

балл

3 балла — за правильный и полный ответ;

2 балла — если ответ не совсем точный;

1 балл — за правильный ответ, данный болельщиками команды.

Использованная литература:

1. Журнал « Школьный психолог» , 2007 г. № 4 2. shkola6.moy.su›psikholog/igra…chto-gde-kogda.pdf›…-dlya-starsheklassnikov…

3. урок.рф›library/igra_po…chto_gde_kogda_133516.html

4. Мир профессий: Человек — техника.М.: Молодая гвардия, 1978. С. 290.

5. Советский энциклопедический словарь. М., 1989. С. 299

6. Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Источник: 2000

профессий, специальностей, должностей. Энциклопедический

справочник. Минск, 1986. С. 286, 287.

Приложение 1

1 команда «Эрудиты»

2 команда «Знатоки»

Приложение 3

Таблица оценки результатов конкурсов

№ конкурса

Команды

«Эрудиты»

«Знатоки»

0 Представление

команд

1 Блиц-игра

2 Домашнее

задание

3

4

5 ? от зрителей

6

7

8

ИТОГИ

ЖЮРИ

Конкурс 8. «Профессии известных людей»

Преподаватель. Вам предстоит вспомнить и назвать профессии

известных в нашей стране людей, портреты которых вы увидите на экране.

Каждой команде необходимо в течение 15 секунд дать ответ, какова

профессия известного человека, фотография которого была ей показана.

Напоминаю правила игры: если ответа команда не дала, право ответа

переходит к команде соперника.

№ слайда Ф.И.О. Профессия

56 Успенский

Эдуард Николаевич

поэт, детский писатель, драматург

57 Гагарин

Юрий Алексеевич

летчик-космонавт

58 Рязанов

Эльдар Александрович

кинорежиссер, сценарист

59 Большова

Анна Леонидовна

актриса театра и кино

60 Орбакайте

Кристина Эдмундовна

актриса, эстрадная певица

61 Аршавин

Андрей Сергеевич

спортсмен, футболист

*** «Музыкальный конкурс» (можно использовать как вариант для

конкурса капитанов)

Преподаватель. По отрывкам из песен вы должны отгадать профессию,

которой посвящена песня. Обращаю ваше внимание, что в этом конкурсе

отрывок из песни звучит для всех команд сразу. Выполнившей задание будет

считаться та команда, которая даст правильный ответ первой.

1

Лодка диким давлением сжата,

Дан приказ — дифферент на корму, —

Это значит, что скоро ребята

В перископы увидят волну,

В перископы увидят волну…

Припев:

На пирсе тихо в час ночной.

Тебе известно лишь одной,

Когда усталая подлодка

Из глубины идет домой.

Моряк-подводник; песня «Усталая подлодка» (муз. А. Пахмутовой, сл. С.

Гребенникова и Н. Добронравова).

2

Седина в проводах от инея…

ЛЭП-500 — не простая линия,

И ведем мы ее с ребятами

По таежным дебрям глухим.

По ночам у села Покосного

Хороводят березки с соснами,

И с мужскою усмешкой горькою

На них мы глядим.

Сквозь таежные зори мглистые

Тянем к людям мы солнце чистое,

И встают зори над опорами

Под моей озябшей рукой.

Электромонтажник; песня «ЛЭП-500» (муз. А. Пахмутовой, сл. С.

Гребенникова и Н. Добронравова).

3

Я снова открываю двери в класс

И вспоминаю лучшие мгновенья,

Когда впервые вы узнали нас,

Забавными мы были, без сомненья.

Нам правила твердили у доски.

И белый мел в руках держали.

Мы были ваши все ученики —

Смешные, озорные малыши.

Учитель; песня «Первая учительница» (муз. С. Ранды, сл. Т. Гунбиной).

4

Над спортивной ареной капризное солнце…

И удача не каждому будет светить…

Вы на бой провожаете ваших питомцев.

Этот взгляд никогда мы не сможем забыть…

Припев:

Да разве сердце позабудет

Того, кто хочет нам добра,

Того, кто нас выводит в люди,

Кто нас выводит в мастера.

Спортивный тренер; песня «Да разве сердце позабудет…» (муз. А.

Пахмутовой, сл. Н. Добронравова).

5

На границе тучи ходят хмуро.

Край суровый тишиной объят.

У высоких берегов Амура

Часовые Родины стоят.

Там врагу заслон поставлен прочный,

Там стоит, отважен и силен,

У границ земли дальневосточной

Броневой ударный батальон.

Танкист-пограничник; песня «Три танкиста» (муз. Дан. и Дм. Покрассов,

сл. Б. Ласкина).

6

Смерть не хочет щадить красоты,

Ни веселых, ни злых, ни крылатых,

Но встают у нее на пути

Люди в белых халатах.

Люди в белых халатах.

Врач; песня «Люди в белых халатах» (муз. Э. Колмановского, сл. Л.

Ошанина).

7

Мы рождены, чтоб сказку сделать былью

Преодолеть пространства и простор,

Нам разум дал стальные руки-крылья,

А вместо сердца — пламенный мотор.

Припев:

Все выше, выше и выше

Стремим мы полет наших птиц:

И в каждом пропеллере дышит

Спокойствие наших границ.

Летчик; песня «Авиамарш» (муз. Ю. Хайта, сл. П. Германа).