UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE ESCUELA DE POSTGRADO

SECCIÓN MAESTRÍA

SEMINARIO TALLER DE TESIS II

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Dr. Guillermo Vargas Q.vargasqg@yahoo.com.ar

¿Qué es un problema de investigación? Por problema entendemos cualquier dificultad

que no se puede resolver automáticamente. Cada vez que nos enfrentamos a situaciones

desconocidas, contradictorias o sin explicaciòn, ante las cuales carecemos de conocimientos específicos suficientes.

Entonces nos vemos obligados a buscar la solución o el procedimiento adecuado para poder resolver o explicar tal situación.

Es el objeto de estudio de una investigación

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Según F. Kerlinger (1981) un problema es una interrogante que inquiere sobre la forma en que están relacionadas ciertas variables. Es fundamentalmente una pregunta que plantea la relación entre dos o más variables (hechos, fenómenos o eventos). La respuesta a la pregunta se puede alcanzar mediante la investigación.

FUENTES DE PROBLEMAS Vacíos en el conocimiento de algún aspecto

de la realidad . Resultados contradictorios cuando tenemos

varias investigaciones sobre un mismo asunto, cuyos resultados no parecen concordar entre sí .

Explicación de un hecho, el hombre necesita disponer de explicaciones satisfactorias de los acontecimientos que observa y que nos dé razón de su ocurrencia. .

CUANDO SURGE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Surge cuando el investigador encuentra un vacío o una incoherencia teórica, un hecho por explicar, un tropiezo o una situación que no encaja dentro de las expectativas del campo de estudio; todo problema se origina ante una dificultad o necesidad por resolver.

Un problema es una interrogante que requiere discusión, investigación, una decisión o una solución.

COMPRENDER UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es lograr conocer su contenido, sus elementos y la forma en que éstos se han relacionado entre sí.

Es haber podido aprehender su estructura y su naturaleza.

Es en definitiva, haber asimilado las relaciones que éste ha podido establecer con su entorno natural.

ASIMILAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es adquirir la conciencia de que nuestro conocimiento no logra desentrañar las estructuras y comportamientos de esa porción de la realidad.

Es tener la certeza de no contar con los argumentos necesarios para poder explicarla.

Es tener el convencimiento que en nuestro estado actual no podemos revertirla.

CONCEPTUALIZAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es conseguir describir todos y cada uno de sus elementos.

Es lograr describir y explicar las relaciones que éstos elementos hayan podido establecer entre sí.

Es poder jerarquizar tales elementos, en función de dichas relaciones [causales y no – causales].

CONTEXTUALIZAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es entender las relaciones que éste problema ha establecido con su entorno natural; la naturaleza de éstas relaciones y los efectos tanto positivos como negativos que en ese entorno genera.

Es haber logrado establecer sus antecedentes tanto en términos de tiempo como de espacio.

Tipos de problemas

Teóricos. Cuyo propósito es generar nuevos conocimientos.

Prácticos. Con objetivos destinados al estudio de procesos.

Teórico-prácticos. Para obtener información desconocida en la solución de problemas de la práctica

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Es la etapa inicial de la investigación que a partir de un conjunto de situaciones concretas de la realidad , identificamos una particular que pueda ser sometida a observación y análisis con el fin de comprobar las hipótesis o suposiciones.

Las condiciones de identificar, anunciar y analizar un problema de investigación dependen de: la forma cómo se percibe la realidad o el objeto de estudio, saber en qué consiste y comprender cómo puede surgir en la mente del investigador la interrogante o proposición.

LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMAPara ello se utiliza frecuentemente una metodología

del Marco Lógico que contempla examinar en detalle los siguientes pasos:

Identificar el problema principal Examinar los efectos que provoca el problema Identificar las causas del problema Establecer la situación deseada (objetivo) Identificar medios para la solución Definir acciones Configurar alternativas de solución

Identificación del Problema Estimar la población que está afectada por este problema :

Señalar evidencias Utilizar Técnicas de Focalización Distinción entre población afectada (problema

central), población involucrada (ámbito de influencia) y población objetivo (muestra)

Comparar la realidad negativa con una situación ideal deseada y, por lo tanto, estimar la gravedad del Problema central (justificación).

Requisitos para elegir un problema de investigación Conocimiento de una realidad concreta Experiencia en el tema. Importancia del problema. Conocimientos para su manejo. Relevancia científica. Relevancia humana. Relevancia contemporánea.

PASOS PARA LA SELECCIÓN E IDENTIFICACIÒN DEL PROBLEMA

Paso Nº. 1 Selección del área a investigar

Paso Nº. 2 Lectura Exploratoria  ¿ Cuáles son los aspectos que comprende el área? ¿ Cuáles son sus alcances? ¿ Quiénes están involucrados? ¿ Cuáles son los aspectos principales? ¿ Qué potencial tienen para generar nuevos conocimientos y/o

aplicaciones prácticas?

Paso Nº. 3 Evaluación del problema  Paso Nº. 4 Formulación del problema mediante preguntas claras,

precisas y concisas

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El problema es la interrogante o pregunta, que la investigación intenta resolver. Ejemplo: ¿Cómo el trabajo en equipo mejora las relaciones interpersonales de los docentes de la Facultad de Educación Tecnológica de la UNE,?

La variable el trabajo en equipo y la otra las relaciones interpersonales de los docentes de la Facultad de Educación Tecnológica tiene como parte relacional el término “mejora”

Se observa la estructura siguiente: Término ¿, VI, relación, VD. Ámbito geográfico y ámbito temporal

COMPONENTES DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA

.Problema

Variables Población Ámbito

Geográfico Temporal

FORMULACION DEL PROBLEMA Consiste en expresar con términos claros y

precisos la interrogante o proposición. Contiene los siguientes elementos:

a) Término interrogativo.b) Variables o aspectos principales que

intervienen en el hecho o situación c) Relaciones entre ellos.

d) Ámbito geográfico y temporal.

EJEMPLO DE ENUNCIADOS DE PROBLEMAS FORMA PROPOSICIONAL

El trabajo en equipo mejora las relaciones interpersonales de los docentes de la Facultad de Educación Tecnológica de la UNE

FORMA INTERROGATIVA ¿Cómo el trabajo en equipo mejora las relaciones interpersonales de los docentes de la Facultad de Educación Tecnológica de la UNE?

CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION

Para que un problema pueda ser considerado científico debe reunir estas condiciones :

Requiere de procedimientos de investigación utilizados por la comunidad científica .

Están planteados dentro de las normas vigentes del método científico y resuelto con técnicas conducentes.

Es soluble, si las hipótesis que se formulan, son comprobables o verificables.

Delimitación del problema

Para delimitar el problema es necesario:1. Analizar el estado de avance en la

investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas.

2. Determinar el ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos.

3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta)

EVALUACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Criterios para determinar si un problema de investigación propuesto admite solución.a) Que contribuya efectivamente al conocimiento y/o a la aplicación práctica de sus resultados;b) Debe ser investigable, factible de encontrar solución mediante procedimientos de la investigación científica;c) Debe ser realizable, para lo cual debe satisfacer los siguientes requisitos: Tiempo suficiente para ejecutarlo; Se dispone de los sujetos (personas, animales, comunidades,

situaciones en general), para las observaciones necesarias; Recursos suficientes y apropiados. ( Referencias

bibliográficas, oficinas, medios de comunicación, aparatos científicos, personal auxiliar y dinero suficiente para gastos diversos).

d) Cuenta con las exigencias éticas propias de la organización profesional, (no experimentar con seres humanos y respetar el derecho de la vida privada de las personas).

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA

Muy amplio, no está delimitado Muy específico, intrascendente No se puede medir en la práctica Ya está resuelto, no hay novedad El estudiante no posee los recursos

para investigarlo Es un tema filosófico y está

expresado con términos valorativos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO :________________________________________________AUTORES :______________________________________________

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES/DIMENSIONES E INDICADORES

METODOLOGÌA

VI

VD

TIPO:

DISEÑO:

UNIVERSO POBLACIÓN Y MUESTRA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS    TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS

PROBLEMASESPECÍFICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESISESPECÍFICAS