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La Educación en Bolivia INDICADORES Y ESTADÍSTICAS MUNICIPALES TOMO II

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La Educación en Bolivia

INDICADORES Y ESTADÍSTICAS MUNICIPALES

TOMO II

Ministerio de Educación y Culturas Unidad de Planificación Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial Ramiro Aguilar Quispe (Responsable del Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial) René Reynaga Barriga (Profesional en Análisis e Investigación Sectorial) Franz Yupanqui Machaca (Profesional en Generación de Indicadores)

PRESENTACIÓN

La nueva Constitución Política del Estado, propuesta por la asamblea, asevera que la educación se constituye como una función suprema del Estado y primera responsabilidad financiera. Así

mismo, se reconoce que el cumplimiento cabal de esta función es impensable sin la extensión de la participación social o comunitaria en la toma de decisiones.

La crisis del sistema educativo boliviano se debió al empeño de las instituciones rectoras por

considerar a la comunidad como un objeto de planificación, pasible de ser homogenizado, desconociendo la diversidad de contextos de aprendizaje. La innovación, en la construcción

colectiva de políticas educativas, demanda recuperar los espacios de encuentro para conversar con la comunidad. La nueva concepción del sistema educativo como un sistema complejo,

convierte al diálogo de saberes en un principio metodológico indispensable en el proceso de su transformación.

El libro La Educación en Bolivia: indicadores y estadísticas municipales se presenta como un argumento más en el diálogo con la comunidad. En este libro, se han sistematizado datos y

elaborado indicadores acerca de algunos aspectos de la educación boliviana que se consideran relevantes. Esperamos que la información, profundice el saber sobre el sector educativo y motive

la participación de las comunidades de los municipios en retomar el análisis, diagnóstico y planificación de su propio futuro.

María Magdalena Cajías de la Vega Ministra de Educación y Culturas

INTRODUCCIÓN Conforme dispone el Artículo 144 de la Constitución Política del Estado, el Plan Nacional de Desarrollo (PND) es de ejecución obligatoria. Para el sector educativo, la propuesta de cambio del Plan Nacional de Desarrollo prioriza la Transformación del Sistema Educativo. Esta política consiste “en una transformación integral que abarque todos los niveles formativos; se llevará a cabo desde la sociedad en el marco de la democracia inclusiva”. El nuevo Estado se concibe como una estructura de poder, donde prevalece lo socio-comunitario, que nace de los movimientos sociales, de los sectores urbano-rurales y de los pueblos indígenas y originarios. En todos los ámbitos sectoriales deben ser incorporados los pilares del PND “Bolivia Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir Bien”. El vivir bien expresa la humanización del desarrollo concebido como un proceso colectivo de acceso y disfrute de la riqueza, en armonía con la naturaleza y la comunidad. Dentro el marco del vivir bien, la riqueza nacional se interpreta como la abundancia de bienes que son valorados de manera multidimensional; no sólo se considera la dimensión económica, sino que se abarca, también, lo afectivo/subjetivo y lo simbólico/espiritual. La nueva propuesta de desarrollo plantea fortalecer los sistemas de publicación y difusión de información, pues producto del funcionamiento del modelo neoliberal que prioriza al individuo en desmedro de la comunidad, el acceso a los datos y a la información que son útiles para la planificación del desarrollo, se ha vuelto un privilegio de pequeños sectores de la sociedad. Ahora, por mandato del pueblo, “el acceso universal al conocimiento y a la comunicación, como bienes públicos, son de responsabilidad del Estado porque están asociados a generar espacios de igualdad y de oportunidad mediante su democratización y el establecimiento de nexos interactivos para que la sociedad no sólo reciba conocimiento e información, sino que contribuya a producir, adaptar y reinterpretar el saber” (PND). EL LIMITE COGNITIVO DEL NEOLIBERALISMO El neoliberalismo pregona al mercado como el mejor escenario para la vida social, más allá de ser una doctrina económica, representa una concepción de la vida en sociedad. Aunque, el mercado no sea, esencialmente, una organización injusta, en la medida que pone de manifiesto el hecho solidario de que nos necesitamos unos a otros y de que trabajamos unos para otros, lo peligroso y dañino de la organización neoliberal del mercado es el intercambio injusto que genera desigualdad y concentración de la riqueza en pequeños sectores de la población. La acumulación de riqueza deriva luego en la acumulación del poder, entendida como la exclusión de la participación social mayoritaria en las decisiones acerca del desarrollo del país. Para el neoliberalismo, el centro de atención es el individuo que actúa a partir de sus intereses particulares, sin tomar en cuenta ningún interés colectivo. Entonces, la comunidad deja de existir para convertirse en un mero agregado de individuos, numerables e incapaces de construir el entramado social que humaniza las relaciones entre las personas. Al marginar a la sociedad y concentrar la información, el conocimiento y el poder en un pequeño sector de la población, el neoliberalismo se priva a sí mismo de la posibilidad de comprender los fenómenos sociales tales como el proceso educativo. La sociedad es un sistema complejo, más complejo de lo que se piensa e incluso más complejo de lo que pueda pensar un individuo o un pequeño sector de la misma. Por lo tanto, la Transformación del Sistema del Educativo no será producto del diseño de un grupo de “expertos”, emisarios del reduccionismo científico técnico y mercantilista, sino de la acción colectiva de toda la sociedad organizada. EL EJERCICIO SOCIAL DEL PODER La Transformación del Sistema Educativo tampoco es posible, si no está asociado a la democratización del poder, entendida como la extensión de la participación social en las decisiones sobre la política, la economía, la educación y la cultura, siendo el acceso y generación de información bienes públicos y el conocimiento un producto de la construcción colectiva. “El propósito del nuevo patrón de desarrollo, democratizador, integral, plurinacional y diversificado carece de sentido si no genera capacidades y canales para que la sociedad boliviana se apropie de su Estado…” (PND). La presente publicación pretende ir en esta línea, despojándose de la ilusión de una gestión “objetiva”, apuesta por ampliar los espacios de discusión social. Queda claro que la elaboración de indicadores es importante y se ha convertido en una práctica tradicional en la gestión

educativa. Sin embargo, proporcionan una información parcial y se configuran sólo como uno más de los varios argumentos a esgrimir en la profundización de un diálogo de saberes. La libertad de expresión implica el derecho de participar en la generación de información. Silenciar voces o limitar el acceso a la información son acciones que no ayudan en la construcción del poder social. Por eso, “Bajo la estrategia Refundar la educación se busca promover la participación de todos los actores sociales, en el marco de una democracia inclusiva, que posibilite identificar plenamente las necesidades de las regiones del país, para el diseño y gestión de políticas educativas que sustenten el Nuevo Pacto Social, para precisamente, refundar la educación boliviana” (PND). Por otro lado, la Bolivia Democrática con su Estrategia del poder social, plantea que “… el pueblo ejerce el poder social y comunitario y es corresponsable de las decisiones sobre su propio desarrollo y del país” (PND). Si no se democratiza el acceso y la generación de información, se cae en una encrucijada. Por un lado, dar poder al pueblo sin compartir la información que el estado dispone, puede conducir a una toma de decisiones errónea. Por otro lado, sin la participación protagónica del pueblo, la Transformación del Sistema de Educación en manos de un reducido grupo de planificadores se convierte en un engaño. “La construcción de conocimiento debe ser una actividad colectiva, catalizada por el Estado y ejecutada en todos los ámbitos, desde los centros científicos y tecnológicos hasta las comunidades más alejadas.” (PND). NUESTRA VISIÓN Esta publicación está destinada a promover la profundización del saber acerca de la educación, entendida como un proceso en el cual la comunidad es constructora y gestora del conocimiento en interacción social e institucional, basado en la complementariedad de múltiples saberes. Recogiendo las instrucciones y aspiraciones de los más excluidos, en primera instancia, se ha organizado el material de tal forma que los municipios con mayor pobreza extrema aparecen en primer lugar en el Tomo I (130 Municipios con más del 50% de pobreza extrema) y los demás municipios en los tomos II (112 Municipios con pobreza extrema de 50% a 20%) y el tomo III (85 Municipios con pobreza extrema menor al 20%). Como se dispone de la información a nivel Municipal, primeramente se mostrarán los datos, cifras e indicadores de los Municipios con altos índices de pobreza extrema y sobre los cuales se deberían orientar las políticas y programas de mejora. La estructura del documento está dividida en dos partes; la primera parte se refiere a una descripción de la Situación Educativa Nacional y la segunda parte consiste de fichas municipales como fascículos territorializados, compilados en tres páginas para cada Municipio y permitirán la distribución de información hasta las comunidades más alejadas. En el corto plazo, también, la estructura permitirá que las comunidades puedan participar activamente corrigiendo, proponiendo y adecuando la información contenida en los fascículos. La nueva visión del estado no sigue más a la visión tradicional de un estado neoliberal que pretende concentrar la verdad en individuos, sino que esta verdad se construye de manera democrática con la participación activa de todos. Esta publicación es sólo una forma de iniciar ese diálogo y esa posibilidad de construcción colectiva. Tanto la organización como la estructura pretenden apoyar a concretar la construcción del Poder Social como un mandato del pueblo que es recogido por el Plan Nacional de Desarrollo. La mayor parte de la información es estrictamente referencial que se ha procesado de la base de datos del Sistema de Información Educativa; además de hacernos conocer la situación de la educación servirá a la comunidad educativa en general para cooperar en sus discusiones y diálogo. Los indicadores que compartimos complementan la información ya difundida y tienen la virtud de presentar la evolución temporal de los años 2000 al 2006 para algunos de ellos.

ÍNDICE DE MUNICIPIOS ORDENADOS EN FORMA DESCENDENTE POR PORCENTAJE DE POBREZA EXTREMA

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz Cochabamba Cochabamba La Paz Potosí Pando La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Chuquisaca Potosí Potosí Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz La Paz Oruro La Paz Cochabamba Chuquisaca Pando La Paz La Paz La Paz Pando Cochabamba Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Pando

Ayata Tacopaya Arque Callapa S.P. De Buena Vista San Pedro Aucapata Tacobamba Tinguipaya Tapacarí Yaco Quiabaya Poroma Arampampa Colquechaca Ravelo Villa deSacaca Bolívar Chacarilla Charazani Pocoata Ocurí Presto Chuma Mocomoco Caripuyo Toro Toro Alalay Waldo Ballivian Apolo San Pedro Cuarahuara Yunguyo de Litoral Malla Independencia Tarvita Ingavi Inquisivi Ichoca Combaya Villa Nueva (Loma Alta) Morochata Acasio Curva Carangas El Choro Ayo Ayo Palca Puerto Acosta Azurduy San Lorenzo

98,0% 96,3% 95,5% 95,3% 94,8% 94,7% 94,6% 94,3% 94,1% 93,3% 93,2% 92,5% 91,6% 91,0% 90,7% 90,5% 89,9% 89,5% 88,9% 88,6% 88,6% 88,3% 88,3% 88,3% 88,0% 87,9% 87,6% 86,7% 86,2% 86,1% 86,1% 86,0% 85,2% 84,7% 83,8% 83,8% 83,5% 83,1% 82,7% 82,6% 82,2% 82,1% 81,9% 81,6% 80,4% 79,6% 79,3% 78,9% 78,6% 78,3%

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz La Paz Cochabamba Oruro Cochabamba La Paz Oruro La Paz La Paz Chuquisaca La Paz La Paz Potosí La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Oruro Oruro La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Oruro La Paz La Paz Cochabamba Potosí La Paz La Paz Chuquisaca La Paz Chuquisaca Tarija La Paz La Paz Cochabamba Chuquisaca Oruro Oruro Chuquisaca La Paz Oruro Oruro Potosí La Paz Oruro

Laja Colquencha Vila Vila Corque Anzaldo San Andrés de Machaca Cruz de Machacamarca Colquiri Comanche Incahuasi Pucarani Pelechuco San Antonio de Esmoruco Calamarca San Lucas Puerto Pérez Taraco Tiahuanacu San Pedro de Totora Toledo Ancoraimes Icla Jesús de Machaca Sica Sica Sapahaqui Sopachuy Santiago de Andamarca Calacoto Papel Pampa Totora Chayanta Sorata Pto, Carabuco Huacaya Umala Mojocoya Yunchará Achocalla Charaña Pojo Tarabuco Huayllamarca Pampa Aullagas Culpina Tacacoma Salinas de García Mendoza Huari Uncía Tito Yupanqui Challapata

77,9% 77,3% 76,3% 76,2% 75,3% 74,8% 74,7% 74,4% 73,9% 72,4% 72,1% 72,1% 72,0% 71,8% 71,5% 71,5% 71,4% 71,2% 71,1% 70,7% 70,5% 69,8% 69,3% 69,2% 68,6% 68,2% 68,2% 68,1% 67,7% 67,5% 67,3% 67,3% 66,8% 65,3% 64,8% 63,3% 63,3% 63,0% 62,5% 61,8% 61,4% 61,1% 60,8% 60,6% 60,5% 60,3% 60,2% 60,0% 59,8% 59,5%

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

100

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Potosí Pando La Paz La Paz Chuquisaca Cochabamba Pando Cochabamba La Paz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Potosí Pando La Paz Chuquisaca Cochabamba Potosí La Paz La Paz Tarija La Paz La Paz Beni Chuquisaca Chuquisaca La Paz Potosí La Paz La Paz Chuquisaca Oruro Oruro Oruro Cochabamba Beni Pando Beni Oruro Oruro La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz

San Pablo de Lipez Santa Rosa Batallas Caquiaviri Huacareta Sacabamba Puerto Gonzales Moreno Mizque Nazacara de Pacajes Gutiérrez Aiquile Sicaya Betanzos El Sena Cairoma Tomina Pasorapa Urmiri Patacamaya Santiago de Machaca Entre Ríos Teoponte Coro Coro Loreto El Villar Villa Serrano Achacachi Puna La Asunta Catacora Muyupampa Escara Curahuara de Carangas Caracollo Vacas San Borja Bella Flor San Ignacio Chipaya Belén de Andamarca Guaqui Tomave Vitichi Villa Abecia Luribay Chaquí Caranavi Choque Cota Sabaya Cajuata

59,1% 58,8% 58,8% 58,2% 58,2% 58,2% 57,6% 57,6% 57,0% 56,9% 56,0% 55,7% 55,6% 54,6% 54,1% 53,8% 53,5% 53,4% 53,4% 53,3% 53,2% 53,2% 53,2% 53,1% 52,8% 51,7% 51,5% 51,5% 50,9% 50,6% 49,7% 49,7% 49,1% 48,8% 48,5% 48,2% 47,6% 47,5% 47,4% 46,8% 46,5% 46,3% 46,1% 46,0% 45,9% 45,8% 45,7% 44,1% 44,1% 43,7%

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Oruro Tarija La Paz Pando Oruro Santa Cruz Chuquisaca Oruro Chuquisaca Chuquisaca Santa Cruz Beni Oruro Pando Cochabamba Tarija Potosí Santa Cruz La Paz Chuquisaca Pando Potosí Oruro Tarija La Paz Santa Cruz La Paz La Paz Oruro Potosí La Paz La Paz Pando Beni Cochabamba La Paz La Paz Santa Cruz Tarija Pando Cochabam ba Santa Cruz Beni Santa Cruz La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Potosí La Paz

Todos Santos Padcaya Mecapaca Santos Mercado Soracachi San Antonio de Lomerío Padilla Turco Villa Alcalá Zudañez Urubichá Exaltación Antequera Bolpebra Pocona El Puente Tahua Lagunillas Ixiamas Monteagudo Filadelfia San Agustín Eucaliptus Caraparí Villa Libertad Licoma Concepción Quime Collana Esmeralda Cotagaita Viacha San Pedro de Tiquina Puerto Rico San Andrés Villa Tunari Irupana Mapiri San Javier Villa San Lorenzo Nueva Esperanza Omereque Santa Rosa del Sara Riberalta Pucara Guanay Cuevo Capinota Ascensión de Guarayos Porco Palos Blancos

43,1% 43,1% 43,0% 42,7% 42,7% 42,1% 41,8% 41,7% 41,5% 41,1% 40,5% 40,4% 40,4% 40,3% 40,1% 39,5% 39,2% 39,1% 38,9% 38,5% 38,4% 38,4% 38,3% 38,3% 38,3% 38,2% 38,1% 38,0% 38,0% 37,8% 37,2% 37,0% 36,6% 36,6% 35,2% 35,2% 34,9% 34,6% 34,4% 34,4% 34,3% 33,4% 33,0% 33,0% 32,4% 32,4% 32,0% 31,9% 31,7% 31,5%

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Chuquisaca La Paz Oruro Potosí Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Chuquisaca Chuquisaca Beni Santa Cruz Potosí Santa Cruz Beni Oruro Chuquisaca Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Beni Beni Potosí Tarija Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Beni Cochabamba Santa Cruz Potosí Potosí La Paz Potosí Santa Cruz Santa Cruz Beni Santa Cruz Santa Cruz Oruro Beni

Camargo Copacabana Poopó Caiza "D" San Javier San Rafael El Puente Moro Moro Reyes Macharetí Yamparáez Rurrenabaque Comarapa Colcha "K" San Miguel de Velasco Magdalena Pazña Las Carreras Chimoré Quillacas San Julián Porongo Tarata Tiraque La Rivera Boyuibe San Ignacio de Velasco Puerto Siles Santa Rosa Uyuni Uriondo Cuchumuela Puerto Villarroel Colomi Charagua Saipina San Joaquín Entre Rios Carmen Rivero Torrez Yocalla Llallagua Coroico Mojinete San Matías Buena Vista CAPITAL (Trinidad) Postrer Valle San Juan de Yapacani Coipasa Santa Ana de Yacuma

31,5% 30,6% 30,3% 29,9% 29,7% 29,6% 29,5% 29,0% 28,7% 28,2% 28,0% 27,8% 27,4% 27,4% 27,3% 26,9% 26,9% 26,9% 26,8% 26,3% 26,0% 25,8% 25,7% 25,3% 24,7% 23,9% 23,7% 23,6% 23,1% 23,1% 23,1% 23,0% 22,6% 22,4% 21,5% 21,2% 20,9% 20,8% 20,8% 20,8% 20,6% 20,1% 19,7% 19,7% 18,4% 18,4% 18,4% 18,4% 18,3% 18,2%

201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Santa Cruz Potosí La Paz La Paz La Paz Santa Cruz Cochabamba Potosí La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Santa Cruz La Paz Beni Cochabamba Oruro Santa Cruz Cochabamba Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Potosí Tarija Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Cochabamba Potosí Cochabamba Cochabamba Oruro Pando Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz La Paz Oruro Cochabamba Beni Santa Cruz La Paz

Pampa Grande Tupiza San Buenaventura El Alto Desaguadero San Ramón Sipe Sipe San Pedro de Quemes Yanacachi Yapacaní Santivañez El Torno CAPITAL (Sucre) Samaipata Quirusillas Coripata San Ramón Villa Rivero Huanuni Fernández Alonso Arani Baures Cabezas Gral, Saavedra Vallegrande Huacaraje CAPITAL (Potosí) Villamontes Mairana Yotala San Pedro Toko Villazón Tacachi Vinto CAPITAL (Oruro) Porvenir Okinawa Uno Cuatro Cañadas San Carlos Cochabamba Portachuelo Mineros Trigal CAPITAL (La Paz) Machacamarca Arbieto Guayaramerín Warnes Chulumani

18,2% 18,1% 17,9% 17,6% 16,9% 16,8% 16,6% 16,5% 15,8% 15,5% 15,3% 15,0% 15,0% 14,8% 14,8% 14,7% 14,6% 14,0% 13,8% 13,8% 13,8% 13,7% 13,6% 13,3% 13,2% 13,1% 13,0% 12,7% 12,3% 12,2% 12,0% 11,8% 11,3% 10,7% 10,5% 10,4% 10,4% 9,5% 9,4% 9,3% 9,2% 8,6% 8,5% 8,5% 8,2% 8,0% 7,9% 7,8% 7,5% 7,3%

251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz Pando Potosí Tarija Cochabamba Tarija Santa Cruz Santa Cruz Potosí Cochabamba Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Tarija Santa Cruz Oruro Cochabamba Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba

Tipuani CAPITAL (Cobija) Atocha Yacuiba San Benito Bermejo Roboré Camiri Llica Sacaba Pailón Tiquipaya La Guardia Tarija San José de Chiquitos Huachacalla Cliza Punata Quillacollo Tolata Colpa Belgica Cotoca Montero Puerto Quijarro Puerto Suarez CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra) Colcapirhua

7,3% 7,2% 7,1% 7,1% 7,0% 6,9% 6,8% 6,5% 6,0% 5,8% 5,3% 5,2% 5,0% 4,9% 4,1% 3,3% 2,9% 2,9% 2,7% 2,4% 2,3% 2,2% 1,9% 1,5% 1,3% 0,9% 0,5%

301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327

PARTE I: SITUACIÓN EDUCATIVA NACIONAL 1. CONTEXTO POLÍTICO ADMINISTRATIVO 1.1. VIDA REPUBLICANA Según la Constitución Política del Estado vigente, Bolivia es un país libre, independiente, soberano, multiétnico y pluricultural. Su gobierno adopta la forma democrática representativa. Con una superficie de 1.098.541 Km2, se encuentra situada en el centro de Sudamérica. Hasta finales del año 2006, el país estaba estructurado política y administrativamente en 9 departamentos, 112 provincias, 327 municipios y 275 distritos educativos tal como se observa en el cuadro 1.

Cuadro 1. División política y administrativa de Bolivia

Departamento Capital Superficie

(km2) Provincias Municipios Distritos

educativos

Chuquisaca Sucre 51.524 10 28 28

La Paz La Paz 133.985 20 80 68

Cochabamba Cochabamba 55.631 16 45 41

Oruro Oruro 53.588 16 35 21

Potosí Potosí 118.218 16 38 33

Tarija Tarija 37.623 6 11 11

Santa Cruz Santa Cruz de la Sierra 370.621 15 56 49

Beni Trinidad 213.564 8 19 14

Pando Cobija 63.827 5 15 10

Bolivia 1.098.581 112 327 275 1.2. REFUNDACIÓN DEL PAÍS El proceso histórico que vivió Bolivia, desde que se constituyó como republica criolla producto de la guerra de la independencia, pasando por la guerra del Chaco, la revolución nacional de 1952, el periodo dictatorial, la apertura democrática y el periodo neoliberal, no ha dado respuestas a la demandas sociales de la población, sino que ha profundizado el colonialismo generando desigualdades y discriminación. Las políticas neoliberales de ajuste estructural y de privatización derrumbaron la débil consistencia institucional del Estado capitalista. La demanda del cambio se encausó en un movimiento social que se manifestó en la guerra del agua, en abril del 2000, y alcanzó su cúspide con la guerra del gas, en octubre del 2003, culminando en las urnas con el masivo triunfo del MAS, el 18 de diciembre del 2005, transformando el poder social en poder constituyente. “Es así que a partir del 22 de enero del 2006, Bolivia inició una nueva etapa de su historia. De esta historia, sembrada de esperanzas y desafíos, emerge la necesidad de construir la revolución democrática y cultural” (PND). La Asamblea Constituyente tiene la tarea primordial de construir un nuevo Estado. Esto no consiste, solamente, en la reforma parcial o total de la constitución, sino en la transformación completa del estado. Es decir, consiste en la fundación de una nueva república, cambiando el mapa institucional y el ordenamiento territorial.

2. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 2.1. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND) “las políticas neoliberales que habían anunciado un elevado crecimiento económico y la reducción de la pobreza no han cumplido su objetivo, más al contrario, al cabo de 20 años de su aplicación en Bolivia, hasta diciembre de 2005, estos ajustes mostraron un país con bajo crecimiento del PIB per capita, con mayor pobreza y menores oportunidades de desarrollo económico, político, social y cultural”. Las estrategias de desarrollo tradicionales se enfocaron en el crecimiento económico y el PIB era un buen indicador. Sin embargo, en Latinoamérica hay suficientes evidencias para afirmar que bajo ciertas condiciones el crecimiento económico no soluciona los problemas sociales, sino que los empeora. La lógica mercantilista tiende a destruir los lazos solidarios de complementariedad y frena el desarrollo comunitario. Se ha intentado muchas formas de tratar de reconciliar el crecimiento económico con el desarrollo social, una de ellas tiene que ver con la educación y consistía en introducir el concepto de Capital Humano, de esta manera, el gasto en educación era considerada una inversión. Aparecieron, entonces, otro tipo de indicadores como las necesidades básicas insatisfechas y los indicadores de desarrollo humano. Según el PND, “para conocer el nivel de vida en que se encuentra la población, desde la perspectiva holística del Vivir Bien, no es suficiente considerar las variables macroeconómicas tales como el PIB global, el PIB per cápita, el nivel de inversión, la tasa de inflación, etcétera. El significado del Vivir Bien tiene directa relación con el estado de bienestar general de las personas, es decir, con elementos adicionales que son cotidianos y parte de su vida diaria, así como de los grupos sociales con los que se interrelacionan. En ese contexto, lo que cuenta es disponer de trabajo digno y permanente, de ingresos suficientes, vivienda decente, alimentación adecuada, educación, transporte, energía eléctrica, agua, servicios sanitarios y otros satisfactores de orden material y espiritual” . En este sentido, se debe profundizar los saberes y metodologías para establecer indicadores sociales que sirvan para evaluar el avance de las políticas sociales del Plan Nacional de Desarrollo pero hasta ahora solo podremos mostrar cómo evolucionó la medida clásica del PIB.

Cuadro 2. BOLIVIA: Indicadores agregados al PIB (1990 - 2006) Años PIB (Miles Bs.1990) Tasa de crecimiento PIB percapita (en $us)

1990 14.163.419 4,63 680

1991 14.886.684 5,11 721

1992 15.125.012 1,60 809

1993 15.788.417 4,39 802

1994 16.532.629 4,71 817

1995 17.252.387 4,35 898

1996 18.019.835 4,45 964

1997 18.898.404 4,88 1009

1998 19.746.856 4,49 1057

1999 20.045.271 1,51 1005

2000 20.532.088 2,43 995

2001 20.859.590 1,60 942

2002 21.265.795 1,95 895

2003 21.838.971 2,70 894

2004(p) 22.629.049 3,62 949 2005(p) 23.465.959 3,70 999 2006(p) 24.537.353 4,57 1152

El Producto Interno Bruto, es un indicador económico que mide el valor total de los bienes y servicios finales que produce la sociedad dentro los límites geográficos propios de un país en un determinado periodo de tiempo. En el cuadro 2 se puede observar la evolución de este indicador en un período de 17 años, de 1990 a 2006 y se puede concluir que no ha tenido mejora significativa si consideramos que el progreso económico se observa en términos de un PIB alto. Sin embargo, las actividades que tuvieron su incidencia en este comportamiento, fueron marcados por la industria manufacturera (17,1% ), seguido de la agricultura, silvicultura, caza y pesca (14,5%), la actividad financiera (11,4%), el transporte almacenamiento y comunicaciones (10,9%) y la actividad de extracción de minas y canteras (10,8%) que en el último año 2006 junto a la actividad hidrocarburífera tuvieron gran impacto en el incremento de este indicador. 2.2. GASTOS EN EDUCACIÓN RESPECTO AL PIB Y AL PSPNF 1 Los recursos que actualmente se destinan al gasto corriente y de inversión (en capital humano) en educación en el país, presentan una estructura de financiamiento conformado principalmente por el Tesoro General de la Nación (TGN), recursos de la cooperación a través de créditos y donaciones, y recursos provenientes de la deuda y otras fuentes. La información de presupuesto ejecutado con y sin universidades del servicio de educación publica respecto al producto interno bruto en términos nominales, para el periodo 1990 a 2006, refleja cómo en el tiempo, los recursos económicos han tenido una fluctuación con una tendencia positiva (gráfico 1).

Grafico 1. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PIB en el periodo 1990 - 2006 (en porcentajes)

2,42,6 2,8

3,6 3,5 3,5 3,7 3,7 3,6 3,53,8

4,24,7 4,8 4,6

4,2

4,8 4,8 4,8 4,95,2

4,9 5,0 5,0

5,6

6,1 6,0 6,15,8

6,0

4,4

3,93,7

3,4

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

%

Gasto sin universidades Gasto con universidades

1 Presupuesto del Sector Público no Financiero

El gasto en educación que incluye a universidades en el periodo 1990 a 2003 presenta un crecimiento de 3,4% a 6,1%, para luego en los subsiguientes años estabilizarse alrededor del 6%. De igual manera y con la misma tendencia, el gasto educativo sin universidades presenta un incremento de 2,4% a 4,8% para el periodo 1990 a 2003, a partir del cual se muestra una disminución hasta alcanzar el 4,2%, en todos los casos, en los 17 años de análisis, el indicador respecto al PIB refleja un crecimiento leve. La relación del gasto de educación con y sin universidades respecto al presupuesto del sector público no financiero que se presenta en el gráfico 2, muestra de manera lineal, una tendencia creciente y permanente en el periodo 1990 – 2004, aunque disminuye en los años siguientes 2005 y 2006.

Grafico 2. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PSPNF, 1990 - 2006 (en porcentajes)

6,9 7,2 7,5

9,7 9,610,4

11,612,3

11,512,2 11,8

12,8

14,7 14,816,4

13,9

12,9 13,114,1

15,3

17,015,8 16,0 15,6

17,1

19,2 18,7

21,6

19,4 19,6

14,510,510,19,6

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

%

Gasto sin universidades Gasto con universidades

2.3. PRESUPUESTO DE INVERSIÓN EN EDUCACIÓN Si se considera la evolución del presupuesto programado y ejecutado en inversión por el Ministerio de Educación, a partir del año 1990 hasta el año 2006, se puede observar una dinámica con hitos relevantes (gráfico 3):

1. Los presupuestos programado y ejecutado en inversión reflejan montos considerables recién desde el año 1994, curiosamente cuando empezó la implementación de la Reforma Educativa.

2. Los presupuesto s programado y ejecutado muestran subidas muy relevantes los años 2000, 2001 y 2002, hasta 500 mil millones de bolivianos en el caso de lo programado y más de 250 mil millones de bolivianos en ejecución.

3. A partir del año 2004 el presupuesto decrece y fluctúa por debajo de 360 mil millones de bolivianos. En todos los casos anteriores se observa que a partir del año 2000, el presupuesto ejecutado pocas veces superaba la mitad del presupuesto programado lo que muestra una débil gestión de ejecución en varios años sobretodo en el intervalo 2000 al 2005. Si bien el hito 2 muestra una gran inversión en los años 2000, 2001 y 2002 en comparación de los años anteriores y posteriores, cabe resaltar que las fuentes de financiamiento eran mayoritariamente créditos que producían deuda externa para el país, es decir para todos. Solamente en los últimos años el crédito disminuyó su participación en el financiamiento de gasto de inversión en educación, pasando de 44% a 3%, mientras que la participación de la donación externa en educación se incrementó por el orden de 15% a 60%.

Grafico 3. Evolución del presupuesto de inversión programado y ejecutado en la educación en el periodo 1990-2006 (en Bs.)

0

100.000.000

200.000.000

300.000.000

400.000.000

500.000.000

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Ejecutado Programado

2.4. PARTICIPACIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN POR ENTIDAD EJECUTORA En la participación de la inversión pública por Entidad Ejecutora, hay una alta participación del Gobierno Central y los Fondos, ambas representan más del 80%. Sin embargo, la participación de las Prefecturas Departamentales y Gobiernos Municipales es baja (20%). Observando la evolución de la participación desde el año 1997 hasta el 2007 (observar el gráfico 4), la tendencia muestra una disminución de participación del Gobierno Central (Ministerio y Fondos), de 94% a 75%, mientras que en las Prefecturas se observa un incremento del 6% al 25% pero en los Gobiernos

Municipales, sobretodo en los primeros y últimos años, la participación es casi nula, por eso se hace necesaria mayor participación a nivel municipal y sobretodo la participación plena de las comunidades que componen y unen dichas circunscripciones territoriales para democratizar la administración e inversión.

Gráfico 4. Evolución de la inversión por entidad ejecutora en el periodo 1997 - 2007

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007(*)

Adm. Central Prefecturas Gobiernos Municipales Fondos

2.5. GASTO EDUCATIVO FRENTE A LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Como se puede observar en el gráfico 5, el gasto educativo que significa para el Estado Boliviano cada alumno matriculado y promovido presenta valores crecientes en el periodo de 1990 a 2006, esta tendencia positiva, en los últimos cinco años (2002 a 2006) presenta valores mucho más importantes, que hacen que la tendencia del crecimiento se acelere notablemente, sobre todo en el periodo 2005 a 2006.

Gráfico 5. Presupuesto ejecutado del gasto educativo corriente por alumno matriculado y promovido, 1990 - 2006 (En Bs.)

307396 439

635 674 716805

853914

862918 958

1.120

1.2871.358

1.408

1.640

265333

392

522 553603

672 706782 754

810853

1.005

1.1681.232

1.427

1.274

0

300

600

900

1.200

1.500

1.800

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

Bol

ivia

nos

Costo promoción Costo matricula

El costo educativo nominal que representa un alumno matriculado en 1990 llegó a Bs. 265 y el 2006 este valor alcanzó a Bs. 1.427. Por su parte, el costo educativo, también en términos nominales, que representa cada alumno promovido en 1990 alcanzó a Bs. 307 y el año 2006 a Bs. 1.640. En todos los años del periodo 1990 – 2006 los costos de promoción fueron mayores que los costos de acceso. En ese contexto, las tasas de abandono, reprobación y repitencia se ve que son preponderantes. Por lo tanto, la estimación del gasto educativo erogado por el Estado Boliviano a través de políticas tradicionales sin resultados o quizás no aprovechados por la sociedad, refleja de manera importante la necesidad de identificar de manera objetiva las causas y razones de la poca efectividad de esas políticas educativas aplicadas antes del 2006 que provocaron el abandono y en el 2006 la reprobación escolar, para poder encarar políticas efectivas que permitan la optimización de los recursos con los que cuenta la sociedad boliviana y mejorar el sistema educativo.

Gráfico 6. Gasto educativo del Estado Boliviano, no aprovechado por el abandono escolar, 1990 - 2006 (en millones de Bs.)

3. ANÁLISIS DE LA POBREZA EN BOLIVIA “El resultado de la política neoliberal, fue la “exacerbación de la concentración de la riqueza producida y de los medios productivos en un segmento muy reducido de la población -una décima parte- y, por otra parte, la ampliación de la desigual distribución de la riqueza y acceso a los medios productivos y al empleo remunerado para los nueve décimos de la población. La desigualdad y la discriminación social –denominada "pobreza" por el colonialismo neoliberal– aumentaron en profundidad y extensión. El reconocimiento de este hecho condujo a la adopción de medidas compensatorias por los desastres causados. Las "políticas sociales", extraídas del recetario desarrollista, fueron el mejor reconocimiento del fracaso del mercado y se aplicaron como si fueran el instrumento eximio para resolver el problema de la distribución de la riqueza y el acceso equitativo a los medios productivos para nueve de cada 10 habitantes del país” (PND).

En Bolivia, el tema de la pobreza considera varios aspectos, entre los cuales están los económicos, sociales y culturales. Todos ellos referidos a la condición humana y su vida en comunidad. Por esta razón, no se puede contar con un criterio único que defina la categoría de pobreza. Mientras se elaboran nuevos indicadores, para analizar la pobreza en Bolivia se ha adoptado la concepción de pobreza como una situación de condiciones de vida que están debajo del mínimo necesario para la sobrevivencia. A partir de esta concepción, se tomaron los datos de las necesidades básicas insatisfechas del Censo de Población y Vivienda realizado el año 2001 por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Como se observa en el cuadro 3, se consideró la información por municipios, de manera que se tenía la población estudiada, el porcentaje de la población con

8,2 15,2

7,8

33,8 37,3 32,1

42,6 52,3

39,5

28,3 28,0 26,2 28,0 26,5 28,9 32,0

69,2

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Bs.

Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), los porcentajes de los no pobres y de los pobres y, sobre estos últimos, los porcentajes de los pobres moderados y de los pobres extremos.

Cuadro 3. Bolivia: Municipios con datos sobre las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)

MUNICIPIOS Total

población estudiada

% NBI

% no pobres

% de pobres

% pobres moderados

% pobres extremos

CAPITAL (Sucre) 204.516 68,9 60,0 40,0 25,0 15,0 PRIMERA SECCIÓN (Yotala) 9.126 94,7 19,7 80,3 68,1 12,2 SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 15.970 100,0 0,7 99,3 7,7 91,6 PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 11.146 98,2 5,7 94,3 15,7 78,6 SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 14.879 99,8 2,1 97,9 14,1 83,8 PRIMERA SECCIÓN (Zudañez) 7.212 96,4 13,6 86,4 45,3 41,1 SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 8.832 99,3 2,5 97,5 9,2 88,3 TERCERA SECCIÓN (Mojocoya) 7.771 99,1 7,7 92,3 29,0 63,3 CUARTA SECCIÓN (Icla) 9.148 100,0 1,0 99,0 29,2 69,8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A nivel nacional, la distribución de las personas consideradas no pobres es del 54,54%, esto significa que la mayor parte de los no pobres se concentran en pocos municipios. En contraposición, las personas consideradas pobres tienen un índice de distribución de 86,09%, lo que significa que las personas consideradas pobres están presentes por igual en todos los municipios. Se ha democratizado la pobreza, pero no la riqueza. A nivel municipio, se calculó el índice de equidad de la categoría riqueza. En municipios con alto porcentaje de extrema pobreza, este índice toma valores muy bajos, mostrando que la proporción de pobres es alta respecto a los no pobres. En los municipios más ricos, hay un flujo poblacional de pobres a no pobres, sin embargo notamos que ese flujo es muy “dificultoso” pues la proporción de pobres y no pobres apenas llegan a ser similares, cuando lo esperado es que en los municipios ricos debería haber un porcentaje mayormente significativo de personas no pobres respecto a las personas pobres (observar el gráfico 7). En cambio, el índice de equidad de la pobreza, calculado para las personas pobres moderadas y extremas pobres, tiene índices bajos en los municipios pobres, lo que muestra una concentración de la extrema pobreza en la población. Para los municipios ricos, el índice también es bajo, lo que significa que el paso de la extrema pobreza a la pobreza moderada, a medida que aumenta la riqueza del municipio, es más fluida. Esto último, puede ser a causa de los lazos solidarios entre la población pobre que se manifiesta en los esfuerzos conjuntos para disminuir la pobreza extrema. Lo poco que se tiene se distribuye mejor (ver gráfico 8)

Gráfico 7. Bolivia: distribución de la riqueza por municipios

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

Municipios pobres extremos Municipios menos pobres

Gráfico 8. Bolivia: distribución de la pobreza por municipios

-10,00%

10,00%

30,00%

50,00%

70,00%

90,00%

110,00%

<--- Municipios pobres extremos Municipios menos pobres --->

4. CONTEXTO DEMOGRÁFICO 4.1. POBLACIÓN Según los censos de población y vivienda Bolivia tiene una tasa anual de crecimiento promedio de 2,3%; en 1992 tenía 6.979.720 habitantes y el año 2001, 8.624.268 habitantes. Según en Instituto Nacional de Estadística, la proyección de población del año 2006 alcanzó a 9.627.269 habitantes y de esa población, 50,2% eran mujeres y 49,8% eran hombres. El cuadro 4 muestra la evolución de la población.

Cuadro 4. Bolivia: la población por género en 1992, en el año 2001 y las proyecciones hasta el año 2006.

Año Mujeres Hombres Población total

1992 3.518.164 3.461.555 6.979.720

1993 3.597.868 3.543.858 7.141.726

1994 3.680.163 3.628.696 7.308.859

1995 3.765.415 3.716.295 7.481.710

1996 3.853.806 3.806.863 7.660.669

1997 3.945.092 3.900.250 7.845.341

1998 4.039.000 3.996.143 8.035.143

1999 4.135.259 4.094.229 8.229.487

2000 4.233.594 4.194.195 8.427.789

2001 4.330.924 4.293.345 8.624.268

2002 4.429.776 4.393.968 8.823.743

2003 4.529.495 4.495.426 9.024.922

2004 4.629.430 4.597.081 9.226.511

2005 4.728.926 4.698.293 9.427.219

2006 4.828.091 4.799.178 9.627.269 4.2. POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR La evolución de la población en edad escolar (de 4 a 18 años) del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 11,1%; la población en edad escolar pasó de 3.062.076 (49,2% mujeres y 50.8% hombres) a 3.402.628 (49,1% mujeres y 50.9% hombres). Si bien en la población total la relación de mujeres frente a hombres es 50,2% frente a 49.8% respectivamente, se deduce que la población total de mujeres es considerablemente baja frente a la población de mujeres en edad escolar (de 4 a 18 años), es decir 1,1% de diferencia. 4.3. POBLACIÓN ESCOLARIZADA La evolución de la población escolarizada del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 12,7%; la población escolarizada pasó de 2.477.525 (48,3% mujeres y 51.7% varones) a 2.792.633 (48,7% mujeres y 51.3% varones). Hubo mejoras comparándola con la población en edad escolar (11.1%) pero todavía no se cubrió la totalidad de la población habiendo un total de 609.995 personas sin cobertura escolar al año 2006, eso significa que un 17,9% de la población no es atendida. El fenómeno del acceso a la educación se puede verificar observando las tasas de cobertura bruta y neta para los niveles (mirar el apartado de los indicadores de cobertura escolar).

5. INDICADORES DE RESULTADOS 5.1. ALFABETISMO En el sector educativo, el PND plantea la política de educación de calidad que priorice la igualdad de oportunidades. Esta política está dirigida a la población excluida, discriminada y explotada, democratizando el acceso y la permanencia en el sistema educativo, a partir de programas, acciones y tareas que faciliten la inserción al sistema de los sectores sociales desfavorecidos y garantizar la movilidad a otras modalidades del sistema, facilitando la continuidad en su formación. A la población excluida, discriminada y explotada normalmente le acompañaba la condición de analfabetismo. Eso se puede demostrar observando los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2001 que calculó la tasa de analfabetismo, que comparándola con los datos de la extrema pobreza por municipios expresan una correlación interesante: los municipios con altas tasas de analfabetismo tienen valores altos de pobreza extrema (observar el cuadro 5).

Cuadro 5. Bolivia: lista previa de los municipios con mayor tasa de analfabetismo en personas de 15 o más años (año 2001) y con altos índices de pobreza extrema

Departamento Municipio Pobreza extrema (en porcentaje)

Tasa analfabetismo (en porcentaje)

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 88,3 59,4

Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Arque) 95,5 57,3

Potosí TERCERA SECCIÓN (Tacobamba) 94,3 57,1

Potosí PRIMERA SECCIÓN (Colquechaca) 90,7 56,9

Potosí SEGUNDA SECCIÓN (Ravelo) 90,5 56,5

Potosí CUARTA SECCIÓN (Ocurí) 88,3 55,8

Potosí PRIMERA SECCIÓN (Tinguipaya) 94,1 53,4

Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Tarabuco) 61,4 53,3

Chuquisaca CUARTA SECCIÓN (Icla) 69,8 52,7

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 83,8 49,7

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 91,6 49,5

Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 78,6 48,4

Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Sopachuy) 68,2 46,3

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tomina) 53,8 45,9

Potosí PRIMERA SECCIÓN (S,P, De Buena Vista) 94,8 45,9

La Paz SEGUNDA SECCIÓN (Ayata) 98,0 45,6

Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Tapacarí) 93,3 44,2

Cochabamba SEGUNDA SECCIÓN (Vila Vila) 76,3 44,1

Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Incahuasi) 72,4 43,0

. . . . . . . . . . . .

5.2. ACCESO A LA EDUCACIÓN Cobertura Neta y Bruta por niveles La cobertura neta se define como el número de alumnos inscritos en un determinado nivel de educación que tienen la edad oficial para asistir a ese nivel, expresada como porcentaje de la población total en edad correspondiente. El propósito de este indicador es medir de manera precisa la participación en un determinado nivel de educación, de niños y niñas que pertenecen al grupo etáreo correspondiente a ese nivel de educación. Por su parte, la cobertura bruta (o tasa bruta de matrícula) se define como el número de los alumnos inscritos en un determinado nivel de educación, sin distinción de edad, expresado como porcentaje de la población en edad escolar, en un año dado. El propósito de este indicador es mostrar el nivel general de participación de los niños y niñas, en un nivel de educación dado, y la capacidad que tiene el país para brindar atención en ese nivel de educación. Además, su evolución permite medir los cambios ocurridos en la cobertura educacional. En el cuadro 6 se muestra la evolución de la cobertura neta y bruta en los niveles primario y secundario desagregados por género, en el periodo 2000 – 2006. La cobertura neta en primaria sufrió un leve descenso de los años 2000 al 2006, bajó de 94,1% a 92,8% en las niñas y pasó de 95,4% a 92,5% en los niños. Similarmente, la cobertura bruta en primaria sufrió descensos en el mismo periodo de tiempo, bajó de 104,4% a 102,1% en niñas y bajó de 107,3% a 103,1% en niños. Los valores de la cobertura bruta superan el 100% debido a que el indicador no considera los grupos etáreos lo que significa que los niños o niñas pueden estar inscritos en un nivel de educación pero pueden tener edades mayores a las establecidas para esos niveles. En cambio, la cobertura neta mide el acceso real a un determinado nivel. Por su parte, la cobertura neta en secundaria en todos los datos del período de tiempo 2000 al 2006 no supera siquiera el 60% lo que representa un bajo acceso a la educación secundaria, además los valores de la cobertura bruta en ese nivel en ninguno de los años de estudio superan el 80%. Tal y como se ven los datos, es necesario orientar las políticas de acceso a la educación prioritariamente en este nivel. El gráfico 9 muestra la comparación de la evolución de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primario y secundario demostrando las enormes brechas de acceso en dichos niveles de educación. Si bien la cobertura educativa en el nivel secundaria tuvo un incremento de 50% al 58%, en seis años, todavía no se espera un repunte excepto si se implementan políticas contundentes para influir en dicho aspecto.

Cuadro 6. Bolivia: cobertura educativa en los niveles primario y secundario en el periodo 2000 – 2006. Cobertura neta

Primaria (6-13 años) Secundaria (14-17 años)

Gestión Mujeres % Hombres% Total% Mujeres % Hombres % Total %

2000 94,1 95,4 94,8 47,9 49,7 48,8

2001 93,9 94,7 94,3 49,4 51,5 50,4

2002 94,7 95,3 95,0 53,5 55,5 54,5

2003 94,2 94,7 94,4 55,8 57,5 56,7

2004 94,0 94,1 94,0 57,8 59,2 58,5

2005 94,1 93,9 94,0 58,3 59,4 58,9

2006 92,8 92,5 92,7 57,8 58,4 58,1

Cobertura bruta Primaria Secundaria

Gestión Mujeres % Hombres % Total % Mujeres % Hombres % Total%

2000 104,4 107,3 105,9 61,5 66,5 64,0

2001 104,1 106,7 105,5 63,3 68,4 65,9

2002 105,1 107,5 106,3 67,8 72,9 70,4

2003 104,2 106,2 105,2 70,3 75,0 72,7

2004 104,1 105,7 104,9 72,9 77,6 75,3

2005 103,6 104,8 104,2 74,1 78,3 76,3

2006 102,1 103,1 102,6 73,6 76,7 75,2

Gráfico 9: Bolivia: cobertura neta y bruta en el nivel primaria y en el nivel secundaria por género para el periodo 2000 - 2006

Primaria Secundaria

94,1 93,9 94,7 94,2 94,0 94,192,8

95,4 94,7 95,3 94,7 94,1 93,992,5

104,4 104,1 105,1 104,2 104,1 103,6102,1

107,3 106,7 107,5 106,2 105,7 104,8103,1

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

110,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Cob neta, mujeres Cob neta, hombres

Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres

47,949,4

53,555,8

57,8 58,3 57,849,7

51,5

55,557,5

59,2 59,4 58,4

61,563,4

67,8

70,372,9

74,1 73,666,568,4

72,975,0

77,6 78,376,7

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

110,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Cob neta, mujeres Cob neta, hombres

Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres

5.3. CULMINACIÓN POR NIVELES Tasa de término a 8º de primaria y a 4º de secundaria La tasa de término neta o tasa de culminación neta de un determinado curso es el porcentaje de alumnos promovidos, considerando la edad en dicho curso, respecto de la población en edad de ingresar en dicho curso (por ejemplo 13 años en 8º de primaria). La tasa de término bruta (tasa de culminación bruta) de un determinado curso es el número de alumnos promovidos de dicho curso, sin distinción de edad, respecto a la población total en edad de cursar dicho curso. La finalidad de este indicador es medir la culminación y/o permanencia del estudiante a lo largo de un determinado nivel o ciclo de educación. El gráfico 10 muestra la evolución de las tasas de término neta y bruta en el periodo de tiempo de los años 2000 al 2006 en dos grados: 8º de primaria y 4º de secundaria. En 8º de primaria, las tasas de término tuvieron un ascenso leve en dicho periodo; pasaron de 26,1% a 32,2% en niñas y de 25% a 29,8% en niños. Pero esos valores no son alentadores ya que la tasa de término neta no supera en ningún caso el 33%, eso significa que apenas uno de cada tres adolescentes de la población escolarizada de 13 años de edad permanece y culmina 8º de primaria. Peor aún, la tasa de término neta en 4º de secundaria en todo el periodo de tiempo no supera el 25% (aunque haya ascendido levemente de 17,7% a 23,1% en mujeres y de 15,9% a 20,4% en varones) lo que significa que apenas uno de cuatro estudiantes de 17 años de últi mo grado de secundaria permanece y culmina dicho grado.

Gráfico 10: Bolivia: tasa de término neta y tasa de término bruta, por género, para el periodo 2000 – 2006 8º de primaria 4º de secundaria

26,1 27,830,2 30,5 30,8 32,4 32,2

25,026,8 28,2 29,5 29,9 30,4 29,8

69,372,5

76,6 76,7 78,1 77,6 75,9

72,375,4

78,4 78,9 80,977,9

75,3

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres

17,7 17,419,3 20,9 21,8 22,2 23,1

15,9 15,9 17,6 18,7 19,7 19,6 20,4

45,9 45,848,8

51,954,7

57,0 58,247,1 47,049,8

52,055,5 56,6 56,7

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres

6. INDICADORES DE SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN 6.1. RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS Número de unidades educativas y número de edificaciones educativas En el año 2006 el número de unidades educativas fue mayor al número de edificaciones educativas como se observa en el gráfico 11. Este fenómeno se presentó sobretodo en las unidades educativas públicas en el área Urbana. Este dato es entendible porque normalmente en el área urbana las edificaciones educativas son usadas por más de una unidad educativa en diferente turno. Sin embargo, en el área rural el número de unidades educativas públicas y privadas y el número de edificaciones educativas son casi iguales.

Gráfico 11. Bolivia: número de unidades educativas y número de edificaciones educativas

Unidades educativas l

RuralUrbano

Privada

Pública

11.379

3 . 3 6 4

55 7 9 80

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Edificaciones educativas

RuralUrbano

Privada

Pública

11.199

2 . 0 0 2

54 7 6 80

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Porcentaje de docentes por formación El porcentaje de docentes por formación tiene comportamientos interesantes si se analizan en serie en el periodo 2000 al 2006. La formación de los docentes se clasifica en docentes Normalistas, docentes Egresados, docentes Titulados por Antigüedad y docentes Interinos. Si observamos los datos del cuadro 7 así como el gráfico 12 se puede apreciar que la mayoría de los docentes son normalistas y que se incrementó el porcentaje de 45,1% en el año 2000 a 64% en el año 2006. Este cambio ocasionó que los porcentajes de docentes egresados, titulados por antigüedad e interinos en suma bajen a niveles por debajo de 18% en el año 2006. Si embargo, todavía el porcentaje de maestros interinos y titulados por antigüedad suma 18,2% en el año 2006 si bien el año 2000 sumaba 31,2%.

Cuadro 7. Bolivia: Porcentaje de docentes por formación en serie para el periodo 2000 - 2006

Normalistas Egresados Titulares

por antigüedad

Interinos

2000 45,1 23,6 6,1 25,1

2001 45,3 28,0 5,7 21,0

2002 47,0 29,2 4,6 19,3

2003 55,0 22,0 4,1 18,9

2004 61,7 17,1 3,9 17,2

2005 62,2 18,3 3,6 15,9

2006 64,0 17,9 3,5 14,7

Gráfico 12. Bolivia: evolución de los porcentajes de docentes por formación en el período 2000 - 2006

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Normalistas

Egresados

Titulares por antigüedad

Interinos

Por su parte, si consideramos la variable género, se puede observar que la cantidad de docentes mujeres supera a la cantidad de docentes hombres en todas las categorías de formación. Por ejemplo, en el año 2006 había 102.323 docentes, de los cuales 62.053 eran mujeres (60,6%) y 40.270 eran hombres (39,4%). En ese mismo año, de 65.466 docentes normalistas, 41.712 eran mujeres (63,7%) y 23.754 eran hombres (36,6%); de 18.299 docentes egresados, 10.185 eran mujeres (55,7%) y 8.114 hombres (44,3%); de 3.544 docentes titu lados por antigüedad, 1.906 mujeres (53,8%) y 1.638 hombres (46,2%); finalmente, de 15.014 docentes interinos, 8.250 eran hombres (54,9%) y 6.764 eran mujeres (45,1%) (observar el gráfico 13 y el cuadro 8 para mayor detalle).

Gráfico 13. Bolivia: evolución del número de docentes por formación y género en el período 2000 - 2006

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Normalistas Mujeres

Normalistas Hombres

Egresados Mujeres

Egresados Hombres

Titulares por antigüedadMujeres

Titulares por antigüedadHombres

Interinos Mujeres

Interinos Hombres

Cuadro 8. Bolivia: Número de docentes por formación en el periodo 2000 - 2006 Normalistas Egresados Titulares por antigüedad Interinos Total

Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres

2000 23.287 14.722 12.710 7.175 2.852 2.287 11.259 9.899 84.191

2001 24.276 15.094 14.841 9.515 2.759 2.198 9.565 8.731 86.979

2002 27.084 16.325 16.887 10.072 2.356 1.904 9.356 8.470 92.454

2003 33.377 19.497 12.419 8.686 2.170 1.783 9.497 8.684 96.113

2004 38.645 22.193 9.488 7.414 2.125 1.761 9.053 7.878 98.557

2005 39.687 22.683 10.242 8.129 1.946 1.659 8.717 7.210 100.273

2006 41.712 23.754 10.185 8.114 1.906 1.638 8.250 6.764 102.323

6.2. INDICADORES DE APROVECHAMIENTO EDUCATIVO Tasa de promoción por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de promoción en los niveles primaria y secundaria mostró un comportamiento diferente de los años 2000 al 2006. Del año 2000 al año 2005, la tasa de promoción en primaria experimentó un leve ascenso de 88,5% a 92,1% en el área rural y variando de 90,6% a 93,3%. Si embargo, esa tasa de promoción en primaria experimentó una caída importante en el año 2006, tanto para el área Rural como para el área Urbana. Eso se debió a que con la finalización de la modalidad de año de extensión por condición de reprobación la tasa de aprobación en el área Rural de las niñas baje de 92,5% a 87% y de los niños baje de 91,8% a 85,6%. De manera similar, en ese mismo año, en el área Urbana, del 2005 al 2006 ocurrió un descenso significativo, de 94% a 90,7% en las mujeres y de 92,7% a 88,3% en los hombres. Observe el caso del nivel primaria del gráfico 14.

Gráfico 14. Evolución de la tasa de promoción (aprobación) por niveles y género de los años 2000 al 2006 Primaria

78,0

80,0

82,0

84,0

86,0

88,0

90,0

92,0

94,0

96,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Primaria rural, mujeres Primaria rural, hombres

Primaria urbana, mujeres Primaria urbana, hombres

Secundaria

78,0

80,0

82,0

84,0

86,0

88,0

90,0

92,0

94,0

96,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Secundaria rural, mujeres Secundaria rural, hombres

Secundaria urbana, mujeres Secundaria urbana, hombres

Por su parte, la evolución de la tasa de promoción del nivel secundaria de los años 2000 al 2006 no sufrió cambios significativos. Sin embargo, se puede notar que en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres es mayor a la tasa de promoción de los hombres, existiendo una brecha importante de género en este indicador: en promedio 86% para las mujeres y 81% para los hombres. Asimismo, pero sin mucha diferencia, en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres está 2 puntos porcentuales encima de la tasa de promoción de los hombres. Esto es en promedio, 84% para las mujeres y 82% para los hombres.

Tasa de abandono por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de abandono de los años 2000 al 2006 no experimentó grandes cambios y tanto para el área Rural como para el área Urbana. Pero hay diferencias significativas en el nivel secundaria sobretodo en el área Urbana, ya que la tasa de abandono de las mujeres ronda el 7% mientras que la tasa de abandono de los hombres es del 9%. En general, la mayor tasa de abandono se presenta en nivel secundaria del área Rural, con un valor de 10% tanto en hombres como en mujeres. Por su parte, la tasa de abandono del nivel primaria del área Urbana es la que presente tasas no muy alarmantes pero significativas rondando el 5%. Observe esos comportamientos en el gráfico 15.

Gráfico 15. Evolución de la tasa de abandono por niveles, por género y por área geográfica de los años 2000 al 2006.

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Primaria rural, niñas

Primaria rural, niños

Secundaria rural, mujeres

Secundaria rural, hombres

Primaria urbana, niñas

Primaria urbana, niños

Secundaria urbana, mujeres

Secundaria urbana, hombres

6.3. REZAGO ESCOLAR Tasa de sobreedad La tasa de sobreedad calcula la proporción de alumnos de la matrícula inicial con edad mayor a la teórica más uno para el grado correspondiente. La tasa de sobreedad por grado en el año 2006 mejoró respecto del año 2000. En el año 2000 se observaba una mayor tasa de sobreedad en las unidades educativas rurales públicas y en las unidades educativas urbanas públicas. En las unidades educativas rurales públicas, en 5º de primaria se tenía un 38,7% y los grados posteriores 36%, 37% y 38%; en las unidades educativas urbanas públicas el mayor rezago se presentaba en secundaria con porcentajes cercanos al 30%. Pero en el año 2006, las unidades educativas públicas rurales tenían menor tasa de sobreedad que en el año 2000, por ejemplo en el nivel secundaria, los valores porcentuales bajaron del 38% al 33%, y el rezago en 5º de primaria se convirtió en de 38,7% a 26,5% (gráfico).

Gráfico %%. Tasa de sobre edad por área geográfica y por dependencia Año 2000

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

40,0

45,0

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada

Año 2006

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

40,0

45,0

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada

PARTE II: FICHAS MUNICIPALES Las fichas municipales consisten de tres grupos de indicadores: I) de contexto sociodemográfico, II) de resultados educativos, y III) de situación de la educación. Para cada Municipio se tienen 3 páginas (a, b y c); al nombre de cada Municipio va asociado una barra de color que representa el grado de pobreza extrema que va desde rojo intenso (altos índices de pobreza extrema) hasta tonos de rosado (valores de pobreza extrema mayores a 50%); entre naranja y amarillo (valores de pobreza extrema entre 50% y 20%); y, entre celeste y verde (valores de pobreza extrema entre 20% y menos). Este ordenamiento de los municipios por orden de pobreza extrema obedece a que, por mandato del PND y del sentido común, debemos priorizar la atención a las regiones más pobres. I. Indicadores de contexto sociodemográfico Los indicadores de contexto sociodemográfico se refieren a la población y los asentamientos humanos del Municipio y deben considerar la visión cultural que cada comunidad tiene acerca de su realidad. El punto de interés se centra en la percepción del vivir bien de la población, en los aspectos que han podido ser -hasta ahora- cuantificados. La población en el año 2006 indica el número total de mujeres y hombres que habitan en el municipio, estos datos se obtienen como resultado de las proyecciones a partir del Censo Nacional de Población y Vivienda 2001. Asimismo, se muestra el dato de la población en edad escolar y de la población escolarizada, considerando el género. A su vez, el índice de distribución de la riqueza cuantifica, en porcentaje, la relación entre las proporciones de personas no pobres y pobres (con datos del año 2001). Cuando el valor es bajo, indica que la población se concentra mayoritariamente en una de las categorías. Este dato es complementado con el indicador de necesidades básicas insatisfechas (NBI) y el de extrema pobreza para tener una mejor panorámica de la distribución de riqueza. De manera similar, para la relación de proporciones de personas que se encuentran en los rangos de pobreza moderada y pobreza extrema . II. Indicadores de resultado Estos indicadores pretenden sintetizar el desempeño directo de los programas y proyectos, permitiendo medir aspectos de la evolución del proceso educativo. Se muestra la tasa de analfabetismo para el tramo de edad de 15 años o más (se tiene esta información al año 2001); se complementa con información del estado actual (al 2007) según datos del Programa Nacional de Alfabetización (PNA). También se detalla la evolución del acceso a la educación mediante los indicadores de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primaria y secundaria; además para medir la culminación y/o permanencia, se detalla en serie la tasa de término neta y bruta a 8º de primaria y a 4º de secundaria. Toda la información mostrada considera la variable de género. III. Indicadores de la situación de la educación Los indicadores de situación dan una idea sobre los recursos humanos, financieros y físicos que se cuentan para el logro de metas futuras. En ese contexto, se muestra la cantidad de unidades educativas frente a la cantidad de edificaciones educativas del año 2006, la variación de la cantidad de docentes en las unidades educativas públicas de los años 2004 y 2006 por niveles, la variación del número promedio de alumnos por aula para los años 2004 y 2006. Los porcentajes de docentes por formación del año 2006; información en serie del aprovechamiento educativo de los años 2000 al 2006 para la tasa de promoción, tasa de abandono, tasa de aprobación, tasa de reprobación y la tasa de sobreedad; Adicionalmente, se muestra la situación del idioma de enseñanza frente a los idiomas predominantes de los alumnos y con ello se calcula la diversidad de idiomas y se emite una consecuencia en base al idioma de enseñanza.

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

5.571

Mujeres Hombres Total

6.384 11.955

2.182 2.482 4.664

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

76,3 %

86,4 %

92,7 %

22,4 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

16,1 %

21,7 %

31 %

4,4 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.254 1.379 2.633

32,4 % 49,8 %17,9 % 82,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

34,5 % 18,2 % 25,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca

131a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 106 112004 119

2006 2 113 16 131

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31

30,5 14,5

15,7 23,9

23,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42 %

Egresado 43,5 %

Titular por antigüedad 2,3 %

Interino 12,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

85,6 %

87,3 %

88,3 %

86,5 %

82,9 %

83,4 %

Rural 85,8 %

81,5 %Urbano

86,7 %

86,9 %

86,2 %

84,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,3 %

85,8 %Urbano

89,3 %

86,7 %

87,1 %

86,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,4

15,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

060 95 156

73 62 70 61

2.080 2.137

2.4012.316

2.405 2.3362.269

167 182293

215 215 236 303

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

32

2

0 0

32

3

PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca

131b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

5,2 %

4 %

5,7 %

6,3 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,8 %

8,5 %

4,5 %

4,5 %

4,7 %

6,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,4 %8,8 % 9,1 %

9,3 %8,7 % 10 %

0,5 %0,3 % 0,4 %

2,9 %2,8 % 3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,8 %

8 %

7,1 %

3,1 %

9,7 %

5,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %3,6 % 3,2 %

8,3 %10,2 % 6,2 %

0 %0 % 0 %

1,7 %0 % 3,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (33 UE) Castellano (32 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

99 ::: 2534

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca

131c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

571

Mujeres Hombres Total

617 1.188

150 193 343

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

22,1 %

95,1 %

92,7 %

19,4 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

9,5 %

35,6 %

31 %

3,6 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

40 40 80

42,2 % 49,6 %8,1 % 91,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

18,2 % 1 % 9,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

5,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro

132a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

62004 6

2006 6 1 7

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

5

0 6,7

7,9 8

8,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 85,7 % Egresado 14,3 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

70,2 %

87,3 %

88,3 %

78,8 %

82,1 %

83,4 %

Rural 69,2 %

0 %Urbano

71,4 %

0 %

70,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,6 %

0 %Urbano

78,9 %

0 %

78,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

7,6

7,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

60

50

40

30

20

10

0 5

0

7

0

5

0 0

3840

4953

63

52

47

12 129

1316

34 33

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

1,1

1

0,9

0,8

0,7

0,6

0,5

0,4

0,3

0,2

0,1

0

0 0

1

00 0

1

0

SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro

132b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

27,7 %

6,7 %

5,7 %

21,2 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 30,8 %

0 %

23,8 %

0 %

27,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %4,8 % 2,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 21,4 %

0 %

21,1 %

0 %

21,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (1 UE) Castellano (1 UE), Aimara (1 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 80

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro

132c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

2.869

Mujeres Hombres Total

3.277 6.146

934 1.132 2.066

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

69 %

95,1 %

92,7 %

44,3 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

23,4 %

35,6 %

31 %

10,7 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

649 648 1.297

44,7 % 49,1 %6,3 % 93,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

24,7 % 4,7 % 13,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro

133a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 57 182004 79

2006 3 58 20 81

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13

12,3 9,9

9,6 24,5

22,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 60,5 % Egresado 39,5 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

89,2 %

87,3 %

88,3 %

86,2 %

82,1 %

83,4 %

Rural 87,6 %

0 %Urbano

90,7 %

0 %

89,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85 %

0 %Urbano

87,8 %

0 %

86,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,6

11,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

50 44 41 4178 56 74

958905 891 865

921888 883

190236

274312

343 336 340

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

22

00 0

23

0

PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro

133b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

7,1 %

6,7 %

5,7 %

11,5 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,8 %

0 %

5,6 %

0 %

7,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,6 %3,7 % 3,6 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

0 %

10,2 %

0 %

11,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,6 %2 % 2,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (23 UE) Castellano (23 UE), Aimara (17 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1297

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro

133c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

11.897

Mujeres Hombres Total

11.592 23.489

3.931 4.142 8.073

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

87,6 %

95,1 %

92,7 %

47,5 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

27 %

35,6 %

31 %

13,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.882 3.067 5.949

45,5 % 48,8 %5,7 % 94,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

22 % 4,8 % 13,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

2,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro

134a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 251 762004 336

2006 11 253 92 356

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21,4

15,6 13,9

15,7 24,3

22

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 78,4 %

Egresado 19,7 %

Titular por antigüedad 0,6 %

Interino 1,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

87,6 %

87,3 %

88,3 %

84,8 %

82,1 %

83,4 %

Rural 87,2 %

84,1 %Urbano

89,3 %

89,3 %

88,3 %

86,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87 %

80,2 %Urbano

89,8 %

86,9 %

88,2 %

83,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,3

15,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

226 216 220 235 278 309 265

4.116 4.2024.428 4.379

4.6484.377 4.255

952 1.0011.170 1.217

1.436 1.446 1.429

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 1

46

4

0 1

46

5

PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro

134b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

9,3 %

6,7 %

5,7 %

9,4 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,9 %

10,6 %

8,5 %

8 %

9,2 %

9,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %2,2 % 2,5 %

4 %2,7 % 5,3 %

0,5 %0,2 % 0,3 %

17 %15,5 % 18,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,4 %

12,3 %

5,4 %

9,2 %

6,5 %

10,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,6 %4,9 % 5,3 %

6 %4 % 7,6 %

0,7 %0,5 % 0,6 %

0,1 %0,2 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (51 UE) Castellano (47 UE), Aimara (36 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

30 ::: 5919

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro

134c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

7.305

Mujeres Hombres Total

6.947 14.252

2.557 2.820 5.377

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

79,7 %

93,5 %

92,7 %

40,8 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

18,5 %

31,2 %

31 %

10,5 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.694 1.942 3.636

46,4 % 48,5 %5 % 95 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

48,9 % 17,4 % 34 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba

135a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

146 182004 164

2006 4 143 30 177

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

19,2

18,2 19,3

19,5 26,2

23,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 59,9 % Egresado 28,8 %

Interino 11,3 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

82,5 %

86,1 %

88,3 %

80,2 %

81,5 %

83,4 %

Rural 83,2 %

0 %Urbano

81,8 %

0 %

82,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,4 %

0 %Urbano

79,9 %

0 %

80,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,3

20

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0147 128 184 145 115 127 109

3.212 3.281 3.2843.157

2.951 2.881 2.839

280367 463 515 550

639 688

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

30

00 0

30

0

SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba

135b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

7,5 %

5,4 %

5,7 %

10,5 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,8 %

0 %

7,3 %

0 %

7,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %10,9 % 9,9 %

0 %0 % 0 %

0,1 %0,4 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,8 %

0 %

11,6 %

0 %

10,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,8 %8,4 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

2,3 %1,2 % 1,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (29 UE) Quechua (29 UE), Castellano (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

3616 ::: 20

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba

135c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

19.594

Mujeres Hombres Total

21.133 40.727

7.694 8.037 15.731

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

94,4 %

93,5 %

92,7 %

38,8 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

20,3 %

22,6 %

31 %

10,4 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

5.664 6.261 11.925

38,2 % 48,2 %13,7 % 86,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

23,9 % 14,1 % 18,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni

136a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

12 296 462004 354

2006 16 335 66 417

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

27

23,1 16,7

16,4 28,9

28,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29,7 %

Egresado 14,6 %

Titular por antigüedad 2,9 %

Interino 52,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

87,5 %

89,4 %

88,3 %

81,8 %

81,6 %

83,4 %

Rural 90 %

84,4 %Urbano

89,6 %

88 %

89,8 %

86,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,3 %

81,5 %Urbano

81,1 %

83,1 %

79,3 %

82,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,1

18,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

576 623 596 575 674 680 671

7.432

8.1548.712 8.473 8.759 8.894

9.405

1.0481.343 1.576 1.559 1.707 1.832 1.849

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

13

78

13

13

78

15

SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni

136b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

6,6 %

5,8 %

5,7 %

10,4 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,9 %

7,1 %

6,7 %

6,5 %

6,3 %

6,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,1 %3,7 % 3,9 %

7 %5,5 % 8,6 %

0,1 %0 % 0 %

1,5 %1,2 % 1,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 16,8 %

8 %

11,7 %

11,2 %

14,9 %

9,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,9 %7,2 % 5,8 %

8,2 %5,7 % 10,5 %

0 %0 % 0 %

2,6 %1,5 % 3,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (96 UE) Castellano (64 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,3 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

291 ::: 11634

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni

136c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

934

Mujeres Hombres Total

1.337 2.271

356 450 806

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

95,1 %

90,2 %

92,7 %

0 %

38,2 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

2 %

14,8 %

31 %

0 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

269 269 538

47,7 % 47,6 %4,7 % 95,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

32,6 % 21,4 % 25,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando

137a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

302004 30

2006 30 30

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

4,7

3,8 4,8

4,2 0

0

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 16,7 % Egresado 13,3 %

Interino 70 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

85,3 %

84,4 %

88,3 %

0 %

81,3 %

83,4 %

Rural 85,8 %

0 %Urbano

84,8 %

0 %

85,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

0 %Urbano

0 %

0 %

0 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

4,3

4,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

027

51 53 5685

72 76

377394

432414

436

489462

0 0 0 0 0 0 0

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

17

00 0

17

0

TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando

137b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

12,3 %

8,9 %

5,7 %

0 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,6 %

0 %

13 %

0 %

12,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,6 %2,2 % 2,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0,4 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (17 UE) Castellano (16 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 538

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando

137c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

11.017

Mujeres Hombres Total

12.856 23.873

4.647 5.213 9.860

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

91,9 %

93,5 %

92,7 %

39,3 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

13,6 %

22,6 %

31 %

8,9 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.840 4.407 8.247

45 % 47,5 %7,5 % 92,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

22,9 % 11,7 % 16,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni

138a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

14 355 342004 403

2006 18 360 58 436

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

14,8

14,2 11,8

12,5 24,2

19,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 8,3 %

Egresado 14,7 %

Titular por antigüedad 16,7 %

Interino 60,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

86,3 %

89,4 %

88,3 %

83,3 %

81,6 %

83,4 %

Rural 87,5 %

82,6 %Urbano

88,9 %

84,1 %

88,1 %

83,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,1 %

82,9 %Urbano

84 %

84,3 %

82,9 %

83,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,5

12,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

493 464 538 527 487 534 512

6.4136.732

7.148 7.1036.760 6.666 6.466

585 698 8211.011 1.162

1.349 1.269

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

83

9

0 0

84

13

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni

138b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

8,9 %

5,8 %

5,7 %

12,1 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,1 %

11,3 %

7,3 %

10,3 %

7,8 %

10,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,4 %3,8 % 4,1 %

5,9 %5,6 % 6,1 %

1,5 %0,8 % 1,2 %

1,4 %1 % 1,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 14,3 %

10 %

14,3 %

11,9 %

14,3 %

10,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,6 %1,7 % 2,9 %

5,5 %3,8 % 7,1 %

1,8 %3,4 % 2,4 %

3,7 %3,3 % 4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (97 UE) Castellano (86 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 8247

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni

138c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

1.116

Mujeres Hombres Total

1.295 2.411

361 410 771

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

64,8 %

95,1 %

92,7 %

19,4 %

73,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

13,6 %

35,6 %

31 %

0 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

192 230 422

51,9 % 47,4 %0,7 % 99,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %

17 % 1,6 % 8,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

4,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro

139a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 20 52004 27

2006 2 22 5 29

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

20

13,5 14

16,3 12,3

15

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69 %

Egresado 27,6 %

Titular por antigüedad 3,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

85,1 %

87,3 %

88,3 %

80 %

82,1 %

83,4 %

Rural 82,1 %

0 %Urbano

88,5 %

0 %

85,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,6 %

0 %Urbano

77,3 %

0 %

80 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16

14,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

400

350

300

250

200

150

100

50

47 48 45 43 40 31 27

311

337361

378358

368

335

46 4761 56 49 57 60

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

3,2

3

2,8

2,6

2,4

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

3

00 0

3

0

TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro

139b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

7,8 %

6,7 %

5,7 %

10 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,9 %

0 %

6,4 %

0 %

7,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %5,1 % 7,2 %

0 %0 % 0 %

1,1 %0,6 % 0,9 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,9 %

0 %

13,6 %

0 %

10 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,5 %9,1 % 10 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (3 UE) Chipaya (3 UE), Castellano (3 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 422

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro

139c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

900

Mujeres Hombres Total

1.073 1.973

223 277 500

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

55,9 %

95,1 %

92,7 %

51,4 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

15,6 %

35,6 %

31 %

29,2 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

121 161 282

50,6 % 46,8 %2,6 % 97,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

29,7 % 3,9 % 16,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro

140a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 18 102004 29

2006 1 18 10 29

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6

5 7,7

7,1 12,5

10,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 82,8 % Egresado 17,2 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

86,5 %

87,3 %

88,3 %

83,9 %

82,1 %

83,4 %

Rural 83,5 %

0 %Urbano

90,2 %

0 %

86,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,3 %

0 %Urbano

78,1 %

0 %

83,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,3

8,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

0 012 11 12 13 10

187

168176

169178

185 185

70 72

87 84

100 9687

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

5

00 0

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro

140b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

11,9 %

6,7 %

5,7 %

13,8 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,6 %

0 %

9,8 %

0 %

11,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %0 % 1,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,9 %

0 %

18,8 %

0 %

13,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,8 %3,1 % 2,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (3 UE) Castellano (5 UE), Aimara (3 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

35 ::: 247

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro

140c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

4.418

Mujeres Hombres Total

4.371 8.789

1.422 1.605 3.027

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

72,7 %

95,3 %

92,7 %

53,9 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

23,8 %

34,4 %

31 %

17,2 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

978 1.123 2.101

44,6 % 46,5 %8,9 % 91 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

39,8 % 9 % 24,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

2,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz

141a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 100 342004 136

2006 4 95 40 139

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12

10,3 12,3

13,2 26,4

22,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 80,6 %

Egresado 15,1 %

Titular por antigüedad 1,4 %

Interino 2,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

89,2 %

89,8 %

88,3 %

88,9 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89 %

0 %Urbano

89,5 %

0 %

89,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 89,2 %

0 %Urbano

88,7 %

0 %

88,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15

13,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

191 214 203 230 192 209 175

1.630 1.596 1.5751.519 1.481

1.3861.338

487 501569 588 582

629588

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

22

00 0

22

0

SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz

141b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,2 %

6,3 %

5,7 %

7 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

0 %

6,7 %

0 %

7,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,3 %3,8 % 3,5 %

0 %0 % 0 %

0,9 %0,5 % 0,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,8 %

0 %

5,9 %

0 %

7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3 %5,5 % 4,1 %

0 %0 % 0 %

3 %1,6 % 2,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (20 UE), Aimara (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

413 ::: 1688

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz

141c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

6.913

Mujeres Hombres Total

6.887 13.800

2.547 2.830 5.377

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

80,8 %

88,4 %

92,7 %

51,1 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

21 %

21,8 %

31 %

28,1 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.866 2.141 4.007

48,6 % 46,3 %5,1 % 94,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

39,8 % 9,2 % 25,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí

142a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

72

70

68

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

184 592004 243

2006 3 191 59 253

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,8

8,3 8,8

9,2 18,4

19,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 75,9 % Egresado 20,6 %

Interino 3,6 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

88,6 %

86,2 %

88,3 %

84,1 %

81 %

83,4 %

Rural 88,3 %

0 %Urbano

89 %

0 %

88,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,6 %

0 %Urbano

89,1 %

0 %

84,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

10,1

9,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.800

2.600

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

563 532 563 552 565 554 551

2.658 2.603 2.588 2.602 2.596 2.5882.668

549634 641

727 735 730 788

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

1 0

72

01 0

74

0

SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí

142b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

6,7 %

6,8 %

5,7 %

11,2 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,7 %

0 %

6,7 %

0 %

6,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5 %4,2 % 4,6 %

0 %0 % 0 %

0,6 %0,2 % 0,4 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,1 %

0 %

8,5 %

0 %

11,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,3 %2,4 % 4,7 %

0 %0 % 0 %

1,7 %2,1 % 1,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (53 UE) Castellano (55 UE), Quechua (51 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

904 ::: 3103

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí

142c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

5.625

Mujeres Hombres Total

4.888 10.513

2.047 2.013 4.060

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

93,7 %

88,4 %

92,7 %

44 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

15,9 %

21,8 %

31 %

17,5 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.664 1.862 3.526

50,3 % 46,1 %3,6 % 96,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

44,6 % 9,7 % 29,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí

143a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 166 332004 205

2006 4 177 34 215

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,8

7,6 10,5

11,2 22,3

24,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 55,8 %

Egresado 28,4 %

Titular por antigüedad 2,3 %

Interino 13,5 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

81,4 %

86,2 %

88,3 %

80,7 %

81 %

83,4 %

Rural 80,9 %

0 %Urbano

81,8 %

0 %

81,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,5 %

0 %Urbano

81 %

0 %

80,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,4

11

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

470404 438 422 439 434 417

2.801 2.849 2.806 2.790 2.7452.645

2.550

285 340 403 430 490 479559

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

48

00 0

48

0

SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí

143b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

8,7 %

6,8 %

5,7 %

12,9 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9 %

0 %

8,4 %

0 %

8,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,1 %9,7 % 9,9 %

0 %0 % 0 %

2,5 %1,6 % 2,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,5 %

0 %

11,8 %

0 %

12,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6 %7,1 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

3,7 %0,9 % 2,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (30 UE) Quechua (47 UE), Castellano (38 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1785 ::: 1741

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí

143c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

1.681

Mujeres Hombres Total

1.696 3.377

640 691 1.331

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

76,3 %

86,4 %

92,7 %

40,4 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

26,4 %

21,7 %

31 %

21,3 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

434 378 812

36,7 % 46 %17,3 % 82,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

40,3 % 17,1 % 29,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,0 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca

144a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 37 62004 44

2006 1 35 11 47

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17

11,5 9,1

10,2 27,8

22,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 40,4 %

Egresado 31,9 %

Titular por antigüedad 8,5 %

Interino 19,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

87,8 %

87,3 %

88,3 %

83,7 %

82,9 %

83,4 %

Rural 83,4 %

0 %Urbano

91,5 %

0 %

87,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,7 %

0 %Urbano

80 %

0 %

83,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,5

10,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

900

800

700

600

500

400

300

200

100

029 41 30 32 34 24 23

852824

759730 721

686654

97 97 116 114139 151 135

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

00 0

12

0

PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca

144b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

0,9 %

4 %

5,7 %

6,7 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0,7 %

0 %

1,1 %

0 %

0,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

15,9 %7,4 % 11,3 %

0 %0 % 0 %

1 %0 % 0,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,2 %

0 %

7,1 %

0 %

6,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,2 %12,9 % 9,6 %

0 %0 % 0 %

6,2 %1,4 % 3,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 812

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca

144c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

4.450

Mujeres Hombres Total

4.539 8.989

1.530 1.595 3.125

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

108,4

95,3 %

92,7 %

77,8 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

53,1 %

34,4 %

31 %

24 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.418 1.626 3.044

50,6 % 45,9 %3,5 % 96,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

28,7 % 9,7 % 19,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz

145a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 119 282004 149

2006 2 123 32 157

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,8

10,7 11,1

12,5 22,5

24,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 71,3 %

Egresado 22,3 %

Titular por antigüedad 1,9 %

Interino 4,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

84,6 %

89,8 %

88,3 %

88,4 %

85,5 %

83,4 %

Rural 84 %

0 %Urbano

85,2 %

0 %

84,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 88,6 %

0 %Urbano

88,2 %

0 %

88,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,8

12,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

205 132 172 211 193 228 181

2.714 2.7092.600 2.623

2.3562.279 2.205

426 434 477601 586 623 658

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

36

00 0

36

0

PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz

145b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

11,8 %

6,3 %

5,7 %

10 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,9 %

0 %

11,7 %

0 %

11,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,1 %3,1 % 3,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,1 %

0 %

11,4 %

0 %

10 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,3 %0,4 % 1,5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (30 UE) Aimara (19 UE), Castellano (18 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

506 ::: 2538

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz

145c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

5.412

Mujeres Hombres Total

4.878 10.290

2.039 2.021 4.060

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

78,3 %

88,4 %

92,7 %

54 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

20,9 %

21,8 %

31 %

26,4 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.431 1.647 3.078

48,6 % 45,8 %5,5 % 94,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

52,9 % 21,2 % 39 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí

146a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 137 312004 174

2006 5 139 38 182

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,2

7,7 11,9

12,1 19,7

20,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 59,9 %

Egresado 15,9 %

Titular por antigüedad 8,2 %

Interino 15,9 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

81,5 %

86,2 %

88,3 %

79,9 %

81 %

83,4 %

Rural 80,6 %

0 %Urbano

82,6 %

0 %

81,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 77,5 %

0 %Urbano

83,5 %

0 %

79,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,9

12,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

391 376 393 372 388 357 376

2.352 2.349 2.323 2.310

2.1442.082 2.094

317 366434 468

533 562 608

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

35

00 0

35

0

SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí

146b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

11,6 %

6,8 %

5,7 %

11,7 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,6 %

0 %

11,5 %

0 %

11,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,8 %5,9 % 6,9 %

0 %0 % 0 %

2,1 %1,8 % 2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,6 %

0 %

8,9 %

0 %

11,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %7,7 % 8,4 %

0 %0 % 0 %

6,7 %5,6 % 6,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (23 UE) Quechua (32 UE), Castellano (29 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1258 ::: 1820

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí

146c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

25.839

Mujeres Hombres Total

30.947 56.786

9.542 10.899 20.441

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

101,3

95,3 %

92,7 %

55 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

28,2 %

34,4 %

31 %

16,1 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

8.085 9.192 17.277

40,9 % 45,7 %13,4 % 86,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

18,5 % 5,9 % 11,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz

147a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

93

92

91

90

89

88

87

86

85

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 551 1182004 673

2006 5 552 143 700

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16,4

16,7 11,7

11,6 22,8

21,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 54,7 %

Egresado 23,7 %

Titular por antigüedad 3,7 %

Interino 17,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

85,7 %

89,8 %

88,3 %

83,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 85,2 %

84,1 %Urbano

86,2 %

87,4 %

85,7 %

85,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,6 %

81,5 %Urbano

83,7 %

87,5 %

83 %

84,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,1

13,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

0486 593 467 485 543 617 653

12.186 12.224 12.55212.081

12.499 12.34212.972

2.355 2.644 2.627 2.9153.421 3.494 3.652

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

27

178

7

27

182

11

PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz

147b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

10,6 %

6,3 %

5,7 %

10,5 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,1 %

11,1 %

10,7 %

8,4 %

10,9 %

9,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,6 %3,1 % 3,4 %

4,5 %4,2 % 4,8 %

0,3 %0,1 % 0,2 %

1,1 %0,9 % 1,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10 %

12,9 %

11,3 %

7,5 %

10,5 %

10,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %5 % 6,4 %

5,3 %5 % 5,5 %

0,7 %0 % 0,4 %

2,7 %1,8 % 3,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (199 UE) Castellano (201 UE), Aimara (150 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

79 ::: 17198

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz

147c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

1.001

Mujeres Hombres Total

1.133 2.134

293 360 653

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

63,9 %

95,1 %

92,7 %

51,6 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

20 %

35,6 %

31 %

27,8 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

184 203 387

54,7 % 44,1 %1,2 % 98,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %

22,5 % 5,1 % 13,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro

148a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 22 82004 31

2006 1 20 8 29

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

5,5

6,5 8,1

7,4 24

22,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 86,2 % Egresado 13,8 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

88 %

87,3 %

88,3 %

78,4 %

82,1 %

83,4 %

Rural 86,7 %

0 %Urbano

89,3 %

0 %

88 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,7 %

0 %Urbano

80,4 %

0 %

78,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,3

9,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

250

200

150

100

50

20 16 15 12 11 1126

247 243255

237

267 265250

93 95 102 105120 126

111

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

10

9,5

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

9

00 0

9

0

SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro

148b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

11,6 %

6,7 %

5,7 %

13,5 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,5 %

0 %

10,7 %

0 %

11,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,8 %0 % 0,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 16,7 %

0 %

9,8 %

0 %

13,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %9,8 % 8,1 %

0 %0 % 0 %

1,7 %2 % 1,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (9 UE) Castellano (9 UE), Aimara (9 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 387

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro

148c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

3.525

Mujeres Hombres Total

3.747 7.272

1.141 1.188 2.329

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

29,2 %

95,1 %

92,7 %

14,6 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

13,4 %

35,6 %

31 %

3,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

274 284 558

51,2 % 44,1 %4,8 % 95,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

10,1 % 1,9 % 5,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

7,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro

149a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 33 82004 43

2006 2 32 10 44

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,8

9,8 8,1

8,3 15

12,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 56,8 %

Egresado 31,8 %

Titular por antigüedad 2,3 %

Interino 9,1 %

Normalista Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

83,5 %

87,3 %

88,3 %

76,1 %

82,1 %

83,4 %

Rural 83,6 %

0 %Urbano

83,4 %

0 %

83,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 77,4 %

0 %Urbano

74,3 %

0 %

76,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,1

8,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

026

10 22 3255

31 39

346365

379

422455

484

431

48 49 62 60 6076 88

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

00 0

12

0

PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro

149b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

12,3 %

6,7 %

5,7 %

21,6 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,7 %

0 %

12,9 %

0 %

12,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,7 %3,7 % 4,2 %

0 %0 % 0 %

1,9 %2,3 % 2,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 20,8 %

0 %

22,9 %

0 %

21,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,9 %2,9 % 2,3 %

0 %0 % 0 %

1,9 %0 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE), Aimara (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 558

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro

149c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

3.502

Mujeres Hombres Total

3.912 7.414

1.276 1.433 2.709

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

118,2

95,3 %

92,7 %

40,9 %

67,1 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

28 %

34,4 %

31 %

7,4 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.273 1.411 2.684

51,3 % 43,7 %5 % 95 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

28,4 % 10,2 % 18,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz

150a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 102 102004 115

2006 2 103 17 122

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

14,1

18,2 14,9

14,6 20,7

20,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 48,4 %

Egresado 44,3 %

Titular por antigüedad 2,5 %

Interino 4,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

81,2 %

89,8 %

88,3 %

68,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 81,1 %

0 %Urbano

81,4 %

0 %

81,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 70,1 %

0 %Urbano

66,9 %

0 %

68,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15

15,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

202 223 255 250 254 231 291

2.007 1.968 2.026 2.058 2.0541.965

2.084

188268 258 282 290 302 309

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

10

23

01

0

23

0

TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz

150b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

13,1 %

6,3 %

5,7 %

22,7 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,9 %

0 %

13,2 %

0 %

13,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6 %5,4 % 5,7 %

0 %0 % 0 %

1,2 %1,1 % 1,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 20,4 %

0 %

25,4 %

0 %

22,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,6 %7,7 % 8,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (24 UE), Quechua (10 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2684

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz

150c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

194

Mujeres Hombres Total

201 395

68 63 131

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

71,2 %

95,1 %

92,7 %

41,9 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

50 %

35,6 %

31 %

14,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

37 49 86

56,1 % 43,1 %0,8 % 99,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %

8,6 % 2,5 % 5,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-0,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro

151a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 10 62004 17

2006 1 10 6 17

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

5,5

5 6,9

8,8 9

5,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 58,8 % Egresado 35,3 %

Interino 5,9 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

94,5 %

87,3 %

88,3 %

81 %

82,1 %

83,4 %

Rural 93,9 %

0 %Urbano

95,5 %

0 %

94,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80 %

0 %Urbano

81,8 %

0 %

81 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,4

6,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

80

70

60

50

40

30

20

1014 14

8 10 11 10 10

81 83

7075

70

61

55

3438

33 3336 34

21

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro

151b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

3,6 %

6,7 %

5,7 %

19 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3 %

0 %

4,5 %

0 %

3,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3 %0 % 1,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 20 %

0 %

18,2 %

0 %

19 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (2 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 86

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro

151c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

9.782

Mujeres Hombres Total

11.083 20.865

3.485 3.963 7.448

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

90 %

87,5 %

92,7 %

23,7 %

54,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

19,7 %

31 %

31 %

8,9 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.407 2.649 5.056

45 % 43,1 %11,9 % 88 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %

33,6 % 13 % 22,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija

152a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

8 223 292004 260

2006 6 235 35 276

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,4

7,9 9,7

9,7 24,1

26,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 81,9 %

Egresado 11,2 %

Titular por antigüedad 2,5 %

Interino 4,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

88,4 %

87,9 %

88,3 %

88,5 %

84,9 %

83,4 %

Rural 87,4 %

0 %Urbano

89,5 %

0 %

88,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,4 %

0 %Urbano

90,8 %

0 %

88,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

10,5

10,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

504 442 448 392 449 490 480

3.864 3.853 3.948 4.010 3.985 3.995 3.986

399 389 403 474 529 566 590

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

80

00 0

81

0

PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija

152b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

4,2 %

5,3 %

5,7 %

6,4 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,2 %

0 %

4,3 %

0 %

4,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,4 %6,2 % 7,4 %

0 %0 % 0 %

1,4 %1,2 % 1,3 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,4 %

0 %

4,3 %

0 %

6,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,2 %5 % 5,1 %

0 %0 % 0 %

5,2 %3,9 % 4,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (81 UE) Castellano (81 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5056

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija

152c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

6.318

Mujeres Hombres Total

6.851 13.169

1.974 2.288 4.262

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

124,3

95,3 %

92,7 %

60,2 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

33,1 %

34,4 %

31 %

15,3 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.244 2.525 4.769

38,6 % 43 %18,3 % 81,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

25,9 % 10,2 % 17,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz

153a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

13 171 372004 221

2006 11 167 52 230

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,5

11 15,1

15,1 19,1

19,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 75,7 %

Egresado 17,8 %

Titular por antigüedad 1,3 %

Interino 5,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,4 %

89,8 %

88,3 %

86 %

85,5 %

83,4 %

Rural 86 %

0 %Urbano

88,9 %

0 %

87,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,9 %

0 %Urbano

87,4 %

0 %

86 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,3

15,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

514 510 542 527 602 564 548

2.9813.067 3.122

3.237 3.242 3.257 3.251

483588

666 749858

961 970

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

36

00 0

36

0

SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz

153b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

5,9 %

6,3 %

5,7 %

9,3 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,6 %

0 %

6,2 %

0 %

5,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,4 %4,9 % 6,7 %

0 %0 % 0 %

1,5 %0,6 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9 %

0 %

9,7 %

0 %

9,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %2,9 % 4,7 %

0 %0 % 0 %

1,3 %1 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (28 UE) Aimara (18 UE), Aimara (18 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

499 ::: 4270

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz

153c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

233

Mujeres Hombres Total

605 838

92 167 259

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

69,6 %

90,2 %

92,7 %

0 %

38,2 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

7,1 %

14,8 %

31 %

0 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

53 66 119

52,7 % 42,7 %4,6 % 95,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

34,8 % 11 % 16,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

8,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando

154a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

32004 3

2006 6 6

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

0

0 7,9

4,7 0

0

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 33,3 % Egresado 16,7 %

Interino 50 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

82,4 %

84,4 %

88,3 %

0 %

81,3 %

83,4 %

Rural 86,4 %

0 %Urbano

77,4 %

0 %

82,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

0 %Urbano

0 %

0 %

0 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

4,7

7,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

120

100

80

60

40

20

0

0 0 0 0 0 0 0

27

44

56 58

71

80

119

0 0 0 0 0 0 0

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando

154b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 7ºP 8ºP 2ºS 3ºS 2ºI 4ºP 6ºP 4ºS 1ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 7ºP 8ºP 2ºS 3ºS 2ºI 4ºP 6ºP 4ºS 1ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

12,6 %

8,9 %

5,7 %

0 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,6 %

0 %

11,3 %

0 %

12,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %11,3 % 5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Castellano (2 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 119

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando

154c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

7.794

Mujeres Hombres Total

7.265 15.059

2.575 2.596 5.171

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

88,6 %

95,1 %

92,7 %

31,6 %

73,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

14,8 %

35,6 %

31 %

6,7 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.577 1.863 3.440

53,7 % 42,7 %3,7 % 96,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

27,7 % 7,4 % 17,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro

155a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 169 252004 195

2006 2 160 30 192

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,1

8,3 9,7

10,5 22,4

22,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 89,1 % Egresado 7,8 %

Interino 3,1 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

89 %

87,3 %

88,3 %

82,6 %

82,1 %

83,4 %

Rural 87,7 %

0 %Urbano

90,4 %

0 %

89 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 79,6 %

0 %Urbano

87,3 %

0 %

82,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,3

10,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0140 139 101 138 173 170 133

2.885 2.965 2.991 2.9622.865 2.788 2.711

309 344 411 479 538 562 596

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

60

00 0

61

0

TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro

155b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

6,2 %

6,7 %

5,7 %

8,4 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,5 %

0 %

6 %

0 %

6,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,8 %3,7 % 4,8 %

0 %0 % 0 %

1 %1 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,3 %

0 %

5,3 %

0 %

8,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,1 %7,5 % 9,1 %

0 %0 % 0 %

5,2 %4,8 % 5 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (55 UE) Quechua (32 UE), Castellano (32 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

810 ::: 2630

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro

155c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

3.573

Mujeres Hombres Total

4.179 7.752

1.425 1.568 2.993

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

83 %

93,1 %

92,7 %

38,6 %

57,7 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

27,8 %

34,2 %

31 %

6,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

869 1.119 1.988

49,7 % 42 %8,3 % 91,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

29,6 % 11,7 % 19,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz

156a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 88 122004 102

2006 3 74 20 97

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,7

17,5 11,7

12,3 25,7

32,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 13,4 %

Egresado 41,2 %

Titular por antigüedad 15,5 %

Interino 29,9 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

88,8 %

89,3 %

88,3 %

84,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87,7 %

0 %Urbano

90,1 %

0 %

88,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,1 %

0 %Urbano

81,8 %

0 %

84,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,3

13,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

73 79 69 79 82 74 70

1.5391.623 1.613 1.589

1.644 1.6521.563

269 287 255 237 283 322 355

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

25

00 0

27

0

QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz

156b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

4,5 %

5,1 %

5,7 %

12,1 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,3 %

0 %

4,9 %

0 %

4,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,1 %5 % 6,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,4 %

0 %

13,6 %

0 %

12,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,4 %4,5 % 3,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (27 UE) Castellano (27 UE), Bésiro (27 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1988

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz

156c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

6.292

Mujeres Hombres Total

6.579 12.871

2.508 2.754 5.262

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

79,8 %

86,4 %

92,7 %

23,7 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

13,8 %

21,7 %

31 %

10,8 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.529 1.677 3.206

45,1 % 41,8 %13,1 % 86,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

39,9 % 20,4 % 30,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca

157a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 145 162004 165

2006 4 147 20 171

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,7

16,8 14,5

15,1 32,6

43

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 57,3 %

Egresado 32,7 %

Titular por antigüedad 1,2 %

Interino 8,8 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

88,5 %

87,3 %

88,3 %

93,6 %

82,9 %

83,4 %

Rural 89,2 %

85,4 %Urbano

90,4 %

85,7 %

89,8 %

85,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

93,3 %Urbano

0 %

93,9 %

0 %

93,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,1

15,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0139 139 125 92 142 123 101

2.755 2.6922.804 2.841

3.0002.872

2.761

306 307 306 303 326 355 344

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

45

5

0 0

45

5

PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca

157b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

3,8 %

4 %

5,7 %

0 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

4,1 %

3,3 %

5,3 %

3,5 %

4,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,1 %6,3 % 6,8 %

9,7 %9 % 10,5 %

0 %0 % 0 %

0,1 %0 % 0,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

6,4 %6,1 % 6,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (50 UE) Castellano (50 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3206

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca

157c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

1.884

Mujeres Hombres Total

2.023 3.907

613 698 1.311

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

78 %

95,1 %

92,7 %

43,3 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

20 %

35,6 %

31 %

11,7 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

422 491 913

54,1 % 41,7 %4,2 % 95,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

23,9 % 3,5 % 13,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro

158a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 63 152004 81

2006 3 59 19 81

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,1

7,1 8,8

8,8 17,4

17,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 66,7 %

Egresado 28,4 %

Titular por antigüedad 2,5 %

Interino 2,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

88,6 %

87,3 %

88,3 %

86,5 %

82,1 %

83,4 %

Rural 89 %

0 %Urbano

88,2 %

0 %

88,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,5 %

0 %Urbano

85,4 %

0 %

86,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,5

9,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

800

700

600

500

400

300

200

100

76 84 96 79 71 85 71

808 796 800769

701 702649

162 170201 224

192 208 193

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

17

00 0

17

0

SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro

158b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

7,2 %

6,7 %

5,7 %

10,4 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,5 %

0 %

8,1 %

0 %

7,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,5 %3,7 % 4,2 %

0 %0 % 0 %

1,1 %1,4 % 1,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,5 %

0 %

9 %

0 %

10,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1 %5,6 % 3,1 %

0 %0 % 0 %

2,9 %2,2 % 2,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (17 UE) Castellano (17 UE), Aimara (13 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 913

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro

158c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

2.150

Mujeres Hombres Total

2.293 4.443

857 960 1.817

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

76,3 %

86,4 %

92,7 %

30,4 %

39,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

7,3 %

21,7 %

31 %

10,8 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

553 634 1.187

44,5 % 41,5 %14 % 86 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

48,1 % 21,6 % 34,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca

159a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 41 72004 50

2006 2 43 9 54

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23

23 17,9

21 34,8

31,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 51,9 % Egresado 35,2 %

Interino 13 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

89,8 %

87,3 %

88,3 %

87,8 %

82,9 %

83,4 %

Rural 90,5 %

0 %Urbano

89,1 %

0 %

89,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,2 %

0 %Urbano

88,7 %

0 %

87,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,1

19,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

025 22 18 23 46 43 46

612 635 646598

944907

985

72 100 113 127 139 133 156

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

10

00 0

10

0

CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca

159b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (Villa

Chuquisaca

Bolivia

2,9 %

4 %

5,7 %

6,4 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,7 %

0 %

2,1 %

0 %

2,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,8 %8,7 % 7,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,4 %

0 %

6,5 %

0 %

6,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,4 %4,8 % 5,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (9 UE) Castellano (10 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

380 ::: 807

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca

159c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

3.880

Mujeres Hombres Total

4.070 7.950

1.498 1.696 3.194

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

78,2 %

86,4 %

92,7 %

25,3 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

13 %

21,7 %

31 %

9,4 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

883 1.045 1.928

45,3 % 41,1 %13,6 % 86,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

54,1 % 31,2 % 42,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca

160a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 80 112004 93

2006 2 82 14 98

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

15,4

19,6 15,4

17 35,2

30,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 56,1 % Egresado 31,6 %

Interino 12,2 %

Normalista Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

89,3 %

87,3 %

88,3 %

80,2 %

82,9 %

83,4 %

Rural 88,3 %

0 %Urbano

90,5 %

0 %

89,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,2 %

0 %Urbano

75 %

0 %

80,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18

16,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

148 14793 105 77 116 98

1.648 1.661 1.695 1.7121.634 1.614 1.618

126 159 170 181 211 191 212

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

23

00 0

23

0

PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca

160b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

2 %

4 %

5,7 %

3,8 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2 %

0 %

1,9 %

0 %

2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,6 %7,6 % 8,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,5 %

0 %

5,4 %

0 %

3,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,3 %19,6 % 16 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Quechua (20 UE), Castellano (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

552 ::: 1376

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca

160c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

3.189

Mujeres Hombres Total

3.397 6.586

1.309 1.329 2.638

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

103 %

93,1 %

92,7 %

53,3 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

17,8 %

34,2 %

31 %

4,3 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.211 1.335 2.546

56,7 % 40,5 %2,8 % 97,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

13,4 % 5,4 % 9,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz

161a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 78 72004 92

2006 8 80 10 98

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,4

26,5 22,7

22,4 24,7

28,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 26,5 %

Egresado 15,3 %

Titular por antigüedad 14,3 %

Interino 43,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,2 %

89,3 %

88,3 %

83,5 %

83,2 %

83,4 %

Rural 93,4 %

79 %Urbano

92,1 %

83 %

92,8 %

81 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,6 %

86 %Urbano

76,5 %

85 %

78,9 %

85,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,7

23,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

189 196270 270 234 266 265

1.7111.777

1.863 1.8701.948

2.092

1.887

119 161 213 226 247339 394

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

6

4

0 0

7 7

SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz

161b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,4 %

5,1 %

5,7 %

5,1 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,8 %

5,4 %

3 %

3,1 %

2,4 %

4,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,8 %4,8 % 4,8 %

14,7 %13,9 % 15,5 %

2,7 %3 % 2,9 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,6 %

4,3 %

5,9 %

5,6 %

5,7 %

4,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,9 %17,6 % 15,4 %

9,6 %9,3 % 9,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (13 UE) Guarayos (11 UE), Castellano (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

360 ::: 2186

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz

161c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

5.364

Mujeres Hombres Total

6.842 12.206

2.255 2.801 5.056

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

30,9 %

93,5 %

92,7 %

5,8 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

2,8 %

22,6 %

31 %

0,7 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

552 604 1.156

54,3 % 40,4 %5,3 % 94,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

19,9 % 11,6 % 15 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

5,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni

162a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 51 62004 59

2006 2 53 10 65

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

19,5

19 8,6

10,1 19,7

16,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 3,1 %

Egresado 4,6 %

Titular por antigüedad 12,3 %

Interino 80 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

89,2 %

89,4 %

88,3 %

97 %

81,6 %

83,4 %

Rural 90 %

0 %Urbano

88,2 %

0 %

89,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 96,4 %

0 %Urbano

97,8 %

0 %

97 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

10,7

9,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

0

24 2068 48 39 32 38

600 622

864902

1.089 1.0701.017

60 68110

150 118 102 101

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

00 0

22

0

SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni

162b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

7,9 %

5,8 %

5,7 %

3 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7 %

0 %

8,9 %

0 %

7,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3 %2,9 % 2,9 %

0 %0 % 0 %

1,5 %0,6 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

0 %

2,2 %

0 %

3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (22 UE) Castellano (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1156

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni

162c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

1.595

Mujeres Hombres Total

1.729 3.324

507 617 1.124

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

105,9

95,1 %

92,7 %

69,9 %

73,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

46,2 %

35,6 %

31 %

23,2 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

502 548 1.050

25 % 40,4 %34,6 % 65,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %

21,6 % 4,5 % 12,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro

163a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 172004 18

2006 1 17 18

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,3

36,5 16,2

15,7 28,6

30,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 66,7 % Egresado 33,3 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

87,6 %

87,3 %

88,3 %

88,2 %

82,1 %

83,4 %

Rural 85 %

0 %Urbano

90,6 %

0 %

87,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,9 %

0 %Urbano

91,8 %

0 %

88,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,2

19,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

700

600

500

400

300

200

100

39 3160 60 70 85 73

387344

592 595629

671

731

190 209246 242 229 245 246

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

1

0

6

0

2

0

6

0

TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro

163b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

2,9 %

6,7 %

5,7 %

3,7 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,8 %

0 %

4,2 %

0 %

2,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,3 %5,1 % 9,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

0 %

3,7 %

0 %

3,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,5 %4,5 % 8,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (7 UE) Castellano (8 UE), Quechua (4 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

19 ::: 1031

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro

163c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

540

Mujeres Hombres Total

789 1.329

206 266 472

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

96,9 %

90,2 %

92,7 %

14,5 %

38,2 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

24,1 %

14,8 %

31 %

0 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

167 175 342

55,2 % 40,3 %4,5 % 95,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

33 % 21,7 % 25,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando

164a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 23 22004 27

2006 1 22 3 26

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

5,3

14 4,5

4,5 0

9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 19,2 %

Egresado 7,7 %

Titular por antigüedad 7,7 %

Interino 65,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

88,2 %

84,4 %

88,3 %

83,3 %

81,3 %

83,4 %

Rural 84,8 %

0 %Urbano

91,7 %

0 %

88,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75 %

0 %Urbano

100 %

0 %

83,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

4,6

4,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

300

250

200

150

100

50

0 29 26 267

21 24 28

277295

313 309

271

323

296

0 014

0 021 18

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

13

00 0

13

0

SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando

164b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Pando

Bolivia

10,1 %

8,9 %

5,7 %

16,7 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,9 %

0 %

6,2 %

0 %

10,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,3 %2,1 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 25 %

0 %

0 %

0 %

16,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (13 UE) Castellano (13 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 342

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando

164c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

6.821

Mujeres Hombres Total

6.817 13.638

2.543 2.417 4.960

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

105,4

93,5 %

92,7 %

21,9 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

16,3 %

31,2 %

31 %

2,3 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.855 1.933 3.788

53,4 % 40,1 %6,5 % 93,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

40,9 % 14,6 % 27,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba

165a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 160 62004 172

2006 6 154 16 176

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13

13,8 13,5

14,4 17,5

16,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 61,9 %

Egresado 29 %

Titular por antigüedad 0,6 %

Interino 8,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,6 %

86,1 %

88,3 %

79,6 %

81,5 %

83,4 %

Rural 84,3 %

0 %Urbano

84,9 %

0 %

84,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 79 %

0 %Urbano

80,3 %

0 %

79,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,4

13,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0 258 329 398 412 324 382 345

3.0163.145 3.215 3.267 3.281 3.198 3.125

28 86 151 233 262 306 318

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

46

00 0

48

0

TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba

165b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,6 %

5,4 %

5,7 %

12,3 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6 %

0 %

7,2 %

0 %

6,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,8 %7,9 % 8,8 %

0 %0 % 0 %

0,4 %0,2 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

0 %

12,1 %

0 %

12,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,6 %7,6 % 8,2 %

0 %0 % 0 %

2,7 %0,8 % 1,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (35 UE) Quechua (45 UE), Castellano (45 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

2986 ::: 802

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba

165c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

5.469

Mujeres Hombres Total

5.127 10.596

2.037 2.027 4.064

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

102,6

87,5 %

92,7 %

28,4 %

54,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

23,7 %

31 %

31 %

10,8 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.651 1.712 3.363

47,6 % 39,5 %12,9 % 87,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

45 % 18,6 % 32,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija

166a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

179 142004 193

2006 2 173 16 191

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6,8

5,7 8,9

9,7 19,9

20,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 77,5 %

Egresado 12,6 %

Titular por antigüedad 4,2 %

Interino 5,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

85,2 %

87,9 %

88,3 %

86,3 %

84,9 %

83,4 %

Rural 83,1 %

0 %Urbano

87,3 %

0 %

85,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,7 %

0 %Urbano

88,5 %

0 %

86,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,5

8,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0 310 240334 365 387 360 341

2.824 2.881 2.925 2.9862.894 2.816 2.729

136 153 84211 219 258 293

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

55

00 0

56

0

SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija

166b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN (El

Tarija

Bolivia

5,9 %

5,3 %

5,7 %

6,1 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,7 %

0 %

5 %

0 %

5,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,2 %7,8 % 9 %

0 %0 % 0 %

2 %1,4 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

0 %

3,1 %

0 %

6,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %8,5 % 7,5 %

0 %0 % 0 %

0,6 %0 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (56 UE) Castellano (56 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3363

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija

166c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

1.267

Mujeres Hombres Total

1.401 2.668

427 466 893

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

56,4 %

88,4 %

92,7 %

15,5 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

17,9 %

21,8 %

31 %

5 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

224 223 447

60,5 % 39,2 %0,3 % 99,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,0 % 1 %

13,4 % 2,2 % 7,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí

167a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

36 52004 41

2006 36 5 41

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,5

7,6 5,2

5,5 12,3

11,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 70,7 % Egresado 26,8 %

Interino 2,4 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

89 %

86,2 %

88,3 %

80,9 %

81 %

83,4 %

Rural 92,1 %

0 %Urbano

86 %

0 %

89 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,4 %

0 %Urbano

76 %

0 %

80,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

6,2

6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

350

300

250

200

150

100

5089 86 90 97 98 96 99

339 336320

294

324314

301

61 56 62 58 49 48 47

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

14

00 0

14

0

SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí

167b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

9,6 %

6,8 %

5,7 %

12,8 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,6 %

0 %

12,7 %

0 %

9,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,3 %1,3 % 1,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,6 %

0 %

12 %

0 %

12,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %12 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (14 UE) Castellano (14 UE), Aimara (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 447

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí

167c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

2.702

Mujeres Hombres Total

3.075 5.777

1.041 1.246 2.287

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

103 %

93,1 %

92,7 %

27,8 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

22,1 %

34,2 %

31 %

6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

832 936 1.768

49 % 39,1 %11,8 % 88,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %

27,8 % 13,6 % 20,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz

168a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 74 72004 87

2006 80 12 92

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16

16 12,5

13,7 15,9

16,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 30,4 %

Egresado 27,2 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 41,3 %

Normalista

Egresado Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

82,5 %

89,3 %

88,3 %

81,4 %

83,2 %

83,4 %

Rural 82,5 %

0 %Urbano

82,5 %

0 %

82,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 77,5 %

0 %Urbano

86 %

0 %

81,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,1

13,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

198 16587 94 128 112 128

1.360 1.393 1.4251.474 1.470 1.460

1.420

83 89 114169 175

219 220

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

20

00 0

21

0

PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz

168b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,6 %

5,1 %

5,7 %

10 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

0 %

6,5 %

0 %

7,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %10,9 % 9,9 %

0 %0 % 0 %

2,6 %2,4 % 2,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,8 %

0 %

9 %

0 %

10 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %5 % 8,6 %

0 %0 % 0 %

0 %2 % 0,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Guaraní (13 UE) Guaraní (13 UE), Castellano (13 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

954 ::: 814

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz

168c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

3.109

Mujeres Hombres Total

4.059 7.168

1.210 1.467 2.677

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

103,4

95,3 %

92,7 %

40,1 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

20,5 %

34,4 %

31 %

16,4 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

987 1.172 2.159

51,7 % 38,9 %9,4 % 90,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %

19,4 % 6,9 % 11,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz

169a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 63 82004 74

2006 3 77 10 90

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

14

20,5 10,5

11 39,3

19,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 22,2 %

Egresado 37,8 %

Titular por antigüedad 5,6 %

Interino 34,4 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

84,1 %

89,8 %

88,3 %

85,7 %

85,5 %

83,4 %

Rural 83,4 %

0 %Urbano

85 %

0 %

84,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,1 %

0 %Urbano

87,8 %

0 %

85,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,7

11,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

111 124 143 114 112167 123

1.162 1.163

1.290 1.3271.440

1.638

1.764

138 161218 248

314 301 272

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

30

00 0

31

0

PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz

169b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

11,5 %

6,3 %

5,7 %

9,9 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,7 %

0 %

10 %

0 %

11,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,9 %5 % 4,4 %

0 %0 % 0 %

0,3 %0,4 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,6 %

0 %

10,4 %

0 %

9,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,4 %1,7 % 4,4 %

0 %0 % 0 %

1,9 %0,9 % 1,5 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2159

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz

169c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

13.544

Mujeres Hombres Total

15.115 28.659

5.468 6.270 11.738

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

91,3 %

86,4 %

92,7 %

41,5 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

22,1 %

21,7 %

31 %

20,8 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.371 4.443 8.814

36 % 38,5 %25,6 % 74,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %

35,4 % 18 % 26,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca

170a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 296 322004 338

2006 13 296 66 375

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21,5

20,1 18,1

20 29,7

25,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 50,7 %

Egresado 32,3 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 16 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

87,6 %

87,3 %

88,3 %

83,5 %

82,9 %

83,4 %

Rural 87 %

86,3 %Urbano

88,5 %

88,4 %

87,7 %

87,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 74,6 %

79,5 %Urbano

88,1 %

87,9 %

81,4 %

84 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21

19,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

369 410 420 386 387 411 422

6.452 6.6297.008 7.051 7.095 6.906 7.054

791 928 1.031 1.170 1.248 1.294 1.338

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

67

7

0 0

67

8

PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca

170b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

3,2 %

4 %

5,7 %

3,6 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,9 %

3,5 %

3,1 %

3,4 %

3 %

3,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,1 %8,4 % 9,3 %

9,2 %8,2 % 10,2 %

0,7 %1,2 % 0,9 %

0,2 %0,1 % 0,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

4,8 %

2,2 %

1,9 %

4,9 %

3,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

17,7 %9,7 % 13,6 %

12,8 %10,2 % 15,7 %

3,8 %0 % 1,9 %

4,9 %2,8 % 7,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (70 UE) Castellano (74 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

700 ::: 8114

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca

170c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

1.668

Mujeres Hombres Total

2.322 3.990

717 843 1.560

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

104,2

90,2 %

92,7 %

10,5 %

38,2 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

5,6 %

14,8 %

31 %

0 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

598 714 1.312

58,6 % 38,4 %3 % 97 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %

18,8 % 8,7 % 12,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando

171a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

612004 61

2006 62 2 64

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7

6,7 6

5,5 0

16,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 10,9 % Egresado 17,2 %

Interino 71,9 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

83,9 %

84,4 %

88,3 %

57,6 %

81,3 %

83,4 %

Rural 83 %

0 %Urbano

85,1 %

0 %

83,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 42,9 %

0 %Urbano

83,3 %

0 %

57,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

5,6

6,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.000

800

600

400

200

050 73 67

1070

158 141

754

843 819888

9411.026

1.138

0 0 0 0 0 0 33

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

34

00 0

34

0

TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando

171b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

9,5 %

8,9 %

5,7 %

33,3 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,2 %

0 %

9,9 %

0 %

9,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,9 %5 % 6,6 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0 % 0,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 42,9 %

0 %

16,7 %

0 %

33,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,3 %0 % 9,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (34 UE) Castellano (34 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1312

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando

171c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

984

Mujeres Hombres Total

919 1.903

367 340 707

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

78,1 %

88,4 %

92,7 %

38,1 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

22,4 %

21,8 %

31 %

19,6 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

238 249 487

60,3 % 38,4 %1,3 % 98,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %

20,3 % 2,8 % 12,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí

172a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

26 102004 36

2006 29 10 39

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,5

7,9 8,3

8,2 12

10,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 71,8 % Egresado 28,2 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

93,4 %

86,2 %

88,3 %

87,1 %

81 %

83,4 %

Rural 95,8 %

0 %Urbano

91,1 %

0 %

93,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,8 %

0 %Urbano

86,1 %

0 %

87,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,8

8,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

350

300

250

200

150

100

5061

7454 63

51 57 55

367348

375

334346

355 347

122108 114

98 9680 85

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

8

00 0

8

0

PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí

172b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

5,2 %

6,8 %

5,7 %

9,4 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

0 %

6,7 %

0 %

5,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,6 %2,2 % 1,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,2 %

0 %

8,3 %

0 %

9,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2 %5,6 % 3,5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (8 UE), Quechua (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 487

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí

172c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

2.911

Mujeres Hombres Total

2.906 5.817

1.098 1.182 2.280

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

78,1 %

95,1 %

92,7 %

66,8 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

32,5 %

35,6 %

31 %

14 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

883 881 1.764

53,4 % 38,3 %8,3 % 91,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

28,4 % 6,6 % 17,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro

173a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 79 372004 120

2006 4 82 37 123

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,8

18,2 15,2

20,8 27,8

23,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 68,3 % Egresado 29,3 %

Interino 2,4 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

84,3 %

87,3 %

88,3 %

82,7 %

82,1 %

83,4 %

Rural 79,4 %

84,7 %Urbano

86,3 %

85,3 %

82,7 %

85 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,6 %

84,5 %Urbano

69,6 %

82,4 %

75,9 %

83,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21,8

17,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

69 94 96 83 83 97 91

1.397 1.388 1.3601.322

1.2671.201

1.123

391 417469 464 500 532 550

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

6

5

0 0

6

5

PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro

173b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

10,7 %

6,7 %

5,7 %

14 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,9 %

9 %

9,9 %

11,1 %

12 %

10,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %3,7 % 5,3 %

4,9 %3,6 % 6,3 %

0 %0 % 0 %

1,7 %1,4 % 1,9 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 19,4 %

13,2 %

30,4 %

12,6 %

24,1 %

12,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

3,6 %5 % 2,3 %

0 %0 % 0 %

6,7 %8 % 5,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (7 UE), Aimara (6 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

575 ::: 1189

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro

173c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

4.114

Mujeres Hombres Total

5.780 9.894

1.459 2.067 3.526

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

113,8

87,5 %

92,7 %

41,1 %

54,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

26,9 %

31 %

31 %

7,9 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.479 1.728 3.207

48,4 % 38,3 %13,3 % 86,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

30,1 % 11,6 % 19,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija

174a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 152 282004 186

2006 7 155 30 192

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,2

7,7 9,1

9,1 21,7

23,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 65,1 %

Egresado 21,9 %

Titular por antigüedad 5,2 %

Interino 7,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

86,2 %

87,9 %

88,3 %

84,7 %

84,9 %

83,4 %

Rural 84,2 %

0 %Urbano

88,5 %

0 %

86,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,4 %

0 %Urbano

87,4 %

0 %

84,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,4

9,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200501 455 413

479 455362 339

2.0862.167 2.166

2.2462.319 2.313 2.370

246 279 318 322391 391

498

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

40

00 0

42

0

SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija

174b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

6,8 %

5,3 %

5,7 %

12,2 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,5 %

0 %

5,9 %

0 %

6,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,3 %5,6 % 7,1 %

0 %0 % 0 %

1,9 %1,6 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 14,2 %

0 %

10 %

0 %

12,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,4 %2,6 % 3 %

0 %0 % 0 %

6,4 %1,3 % 4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (40 UE) Castellano (42 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

46 ::: 3161

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija

174c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

1.440

Mujeres Hombres Total

1.577 3.017

525 577 1.102

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

73 %

95,3 %

92,7 %

34,9 %

67,1 %

58,1 %

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

16 %

34,4 %

31 %

16 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

345 382 727

49,2 % 38,3 %12,5 % 87,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %

29,6 % 11,4 % 20 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz

175a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

27 62004 33

2006 28 6 34

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,9

11,6 11,1

11,2 24,8

26

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 70,6 %

Egresado 23,5 %

Titular por antigüedad 2,9 %

Interino 2,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

80,8 %

89,8 %

88,3 %

84,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 78,4 %

0 %Urbano

83,3 %

0 %

80,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,5 %

0 %Urbano

89,7 %

0 %

84,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,9

12,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

51 4677

5679

95 81

591560 569

542 547 531 542

6181 90 98 99 91 104

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

10

9,5

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

9

00 0

9

0

SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz

175b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Villa

La Paz

Bolivia

14,4 %

6,3 %

5,7 %

3,8 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 17,6 %

0 %

11,2 %

0 %

14,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4 %5,6 % 4,8 %

0 %0 % 0 %

2,6 %1,1 % 1,8 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,6 %

0 %

2,6 %

0 %

3,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,8 %7,7 % 11,5 %

0 %0 % 0 %

3,1 %5,1 % 3,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (9 UE) Castellano (9 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 727

2000 2006

SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz

175c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

8.183

Mujeres Hombres Total

9.706 17.889

3.264 3.642 6.906

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

95 %

93,1 %

92,7 %

36,4 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

23,9 %

34,2 %

31 %

5,7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.550 2.893 5.443

46,5 % 38,2 %15,4 % 84,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

27,7 % 14 % 20 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz

176a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 188 212004 216

2006 9 185 27 221

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,3

22,6 14,5

16,6 26,7

25,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 13,6 %

Egresado 5,9 %

Titular por antigüedad 7,2 %

Interino 73,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,4 %

89,3 %

88,3 %

89,4 %

83,2 %

83,4 %

Rural 81,2 %

86,3 %Urbano

82,7 %

90 %

81,9 %

88,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,4 %

90,5 %Urbano

81,3 %

92,2 %

81,3 %

91,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,5

15,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0170 206 241 237 237 279 339

3.5073.806

4.0294.184

4.334 4.280 4.377

424 445251

483 481663 727

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

32

7

0 0

32

8

PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz

176b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,9 %

5,1 %

5,7 %

4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

3,2 %

7,5 %

3 %

7,3 %

3,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %9,8 % 10,8 %

8,8 %7 % 10,6 %

0 %0 % 0 %

1,1 %0,7 % 1,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,8 %

2,4 %

10,4 %

2 %

11,9 %

2,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,8 %8,3 % 6,7 %

6,6 %5,9 % 7,1 %

0 %0 % 0 %

4 %3,1 % 4,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (40 UE) Castellano (39 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5443

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz

176c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

3.570

Mujeres Hombres Total

3.840 7.410

1.300 1.406 2.706

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

76,4 %

95,3 %

92,7 %

52,1 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

22 %

34,4 %

31 %

12,3 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

901 1.021 1.922

50,4 % 38 %11,6 % 88,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %

29,6 % 7,5 % 18,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz

177a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 70 102004 83

2006 3 66 14 83

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,1

12,5 13,1

12,9 26,1

34,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 67,5 %

Egresado 22,9 %

Titular por antigüedad 3,6 %

Interino 6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,1 %

89,8 %

88,3 %

78,5 %

85,5 %

83,4 %

Rural 90,6 %

80,2 %Urbano

89,2 %

89,5 %

89,9 %

84,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

77,2 %Urbano

100 %

77,9 %

100 %

77,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,1

15

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

135 179 196 183 222163 163

1.6241.550 1.524 1.522

1.755

1.365 1.345

236299 322 354 391 372 414

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

1

0

15

2

1

0

15

2

SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz

177b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

8,8 %

6,3 %

5,7 %

17,6 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

10,6 %

8,6 %

8,5 %

7,9 %

9,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,3 %2,2 % 2,2 %

5,8 %2 % 9,2 %

0 %0,3 % 0,2 %

1,4 %0,9 % 1,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

16,4 %

0 %

21,5 %

0 %

18,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

4,1 %0,6 % 6,5 %

0 %0 % 0 %

3,5 %3,1 % 3,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (14 UE), Aimara (9 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1922

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz

177c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

1.797

Mujeres Hombres Total

1.799 3.596

629 670 1.299

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

49,9 %

95,3 %

92,7 %

37,6 %

67,1 %

58,1 %

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

18,4 %

34,4 %

31 %

20,8 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

292 305 597

56,1 % 38 %5,8 % 94,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %

11,9 % 2,5 % 7,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz

178a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 18 62004 26

2006 1 19 7 27

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,5

18,5 11,7

13,1 25,4

18,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 81,5 % Egresado 18,5 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

90,5 %

89,8 %

88,3 %

85,9 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89,3 %

0 %Urbano

91,7 %

0 %

90,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 87,5 %

0 %Urbano

84,1 %

0 %

85,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,6

13,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

44 44 42 39 35 35 37

483454 460

480

433 426411

175197 202

225203

144 149

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

1

0

5

0

1

0

5

0

SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz

178b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,3 %

6,3 %

5,7 %

9,4 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,8 %

0 %

6,8 %

0 %

7,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %1,5 % 2,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0,5 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,3 %

0 %

7,2 %

0 %

9,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,3 %8,7 % 4,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (6 UE) Castellano (5 UE), Aimara (3 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 597

2000 2006

SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz

178c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

702

Mujeres Hombres Total

804 1.506

183 252 435

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

9,9 %

95,1 %

92,7 %

0 %

73,8 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

0 %

35,6 %

31 %

0 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

12 9 21

60,9 % 38 %1,2 % 98,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %

15,8 % 2,6 % 9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

8,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro

179a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

22004 2

2006 2 2

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

0

0 3,5

4 0

0

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 50 % Interino 50 %

Normalista Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

95,2 %

87,3 %

88,3 %

0 %

82,1 %

83,4 %

Rural 88,9 %

0 %Urbano

100 %

0 %

95,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

0 %Urbano

0 %

0 %

0 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

4

3,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

30

25

20

15

10

5

0 3

0 0 0 0 0 0

25

31

25

32

28

24

21

0 0 0 0 0 0 0

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro

179b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

0 %

6,7 %

5,7 %

0 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,1 %0 % 4,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (1 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 21

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro

179c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

12.640

Mujeres Hombres Total

11.882 24.522

4.600 4.897 9.497

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

93,3 %

88,4 %

92,7 %

48,3 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

17,5 %

21,8 %

31 %

11,6 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.208 4.410 8.618

55,4 % 37,8 %6,8 % 93,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

45,5 % 9,7 % 29,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí

180a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

27 349 772004 453

2006 26 361 82 469

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6

5,9 9,2

9,5 18,5

17,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 40,9 %

Egresado 32,4 %

Titular por antigüedad 1,9 %

Interino 24,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

81,4 %

86,2 %

88,3 %

75,2 %

81 %

83,4 %

Rural 79,9 %

0 %Urbano

82,9 %

0 %

81,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 73,5 %

0 %Urbano

77,2 %

0 %

75,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,3

9,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000 1.481 1.434 1.482 1.466 1.369 1.365 1.336

5.840 5.892 6.036 5.983 5.861 5.868 5.833

818 941 1.0261.253 1.312 1.400 1.449

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0 0

131

00 0

131

0

PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí

180b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

10,4 %

6,8 %

5,7 %

16,8 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,1 %

0 %

9,7 %

0 %

10,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %7,3 % 8,2 %

0 %0 % 0 %

1,5 %1,6 % 1,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 17,5 %

0 %

16 %

0 %

16,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %6,8 % 8 %

0 %0 % 0 %

5,9 %4,3 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (65 UE) Quechua (73 UE), Castellano (70 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

2937 ::: 5681

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí

180c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

26.007

Mujeres Hombres Total

26.195 52.202

8.370 9.622 17.992

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

107,7

95,3 %

92,7 %

69,1 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

33,8 %

34,4 %

31 %

24,7 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

8.498 9.017 17.515

41,9 % 37,2 %21 % 79 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

20,5 % 3,9 % 12,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz

181a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

14 557 1732004 744

2006 15 561 181 757

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,6

17,7 19,1

19,8 33,3

31,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 80,4 %

Egresado 13,3 %

Titular por antigüedad 2,2 %

Interino 4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,6 %

89,8 %

88,3 %

78,8 %

85,5 %

83,4 %

Rural 84,1 %

87,7 %Urbano

83,9 %

91,2 %

84 %

89,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 79,6 %

74,5 %Urbano

81,7 %

81,8 %

80,5 %

78,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21,9

21,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

11.000

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

1.192 1.145 1.079 1.303 1.397 1.329 1.347

11.045 11.036 11.24511.801 11.838 11.831 11.684

3.189 3.4663.872

4.270 4.457 4.510 4.484

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

04

67

11

04

70

19

PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz

181b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,4 %

6,3 %

5,7 %

12,6 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,8 %

6,6 %

11,6 %

5 %

10,7 %

5,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,2 %4,5 % 5,3 %

4,8 %3,8 % 5,7 %

0,2 %0,1 % 0,1 %

1,2 %0,8 % 1,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,1 %

14 %

14,2 %

10,4 %

13,6 %

12,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,3 %4,1 % 5,9 %

9,7 %7,9 % 11,5 %

2,1 %1,3 % 1,7 %

2,1 %1,8 % 2,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (62 UE) Castellano (61 UE), Aimara (39 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1369 ::: 16146

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz

181c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

3.163

Mujeres Hombres Total

3.357 6.520

944 1.158 2.102

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

66,9 %

95,3 %

92,7 %

43,2 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

14,2 %

34,4 %

31 %

10,3 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

657 764 1.421

54,2 % 37 %8,8 % 91,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %

45,6 % 8,3 % 27,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz

182a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 89 202004 111

2006 2 90 24 116

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8

9,1 8,9

10,2 24,1

27,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 87,9 %

Egresado 10,3 %

Titular por antigüedad 0,9 %

Interino 0,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

86,6 %

89,8 %

88,3 %

84,4 %

85,5 %

83,4 %

Rural 86,4 %

0 %Urbano

86,8 %

0 %

86,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,4 %

0 %Urbano

89,5 %

0 %

84,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,5

10,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

156 165 146 170 152 167 172

1.048

1.149 1.149

1.052 1.034981

922

300347 339 368 362 369

327

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

17

00 0

18

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz

182b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

8,6 %

6,3 %

5,7 %

9,2 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,8 %

0 %

8,4 %

0 %

8,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,9 %4,9 % 4,9 %

0 %0 % 0 %

0,4 %0,2 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,7 %

0 %

9,8 %

0 %

9,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,9 %0,7 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (15 UE) Castellano (14 UE), Aimara (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

91 ::: 1330

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz

182c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

2.134

Mujeres Hombres Total

2.483 4.617

915 902 1.817

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

114,1

90,2 %

92,7 %

37,4 %

38,2 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

24,8 %

14,8 %

31 %

14,9 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

850 953 1.803

50 % 36,6 %13,4 % 86,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

18,3 % 5,8 % 10,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando

183a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 83 172004 103

2006 3 76 15 94

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,4

10 8,7

8 17,3

17,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 19,1 %

Egresado 18,1 %

Titular por antigüedad 3,2 %

Interino 59,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

98,9 %

84,4 %

88,3 %

86,1 %

81,3 %

83,4 %

Rural 98,4 %

0 %Urbano

99,4 %

0 %

98,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,1 %

0 %Urbano

86,1 %

0 %

86,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,4

9,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

104190 181 177 184 171

220

1.074

1.185

1.341

1.2131.284

1.192

1.410

99 115

342

131 138 173 173

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

32

00 0

32

0

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando

183b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

0 %

8,9 %

5,7 %

8,7 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,6 %0,6 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5 %

0 %

13,9 %

0 %

8,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %0 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (32 UE) Castellano (32 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1803

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando

183c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

5.259

Mujeres Hombres Total

6.640 11.899

2.179 2.575 4.754

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

100 %

93,5 %

92,7 %

26,6 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

21,1 %

22,6 %

31 %

3,4 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.786 2.039 3.825

60,9 % 36,6 %2,5 % 97,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,9 %

17,3 % 9,7 % 12,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni

184a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 210 142004 233

2006 9 216 18 243

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

11,9

12,5 11,5

12 11,8

10,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 22,2 %

Egresado 16 %

Titular por antigüedad 5,3 %

Interino 56,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

89,1 %

89,4 %

88,3 %

75,4 %

81,6 %

83,4 %

Rural 87,6 %

0 %Urbano

90,7 %

0 %

89,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,8 %

0 %Urbano

74,8 %

0 %

75,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12

11,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

310 318 339 407 392 340237

3.2563.393 3.466 3.534 3.487

3.354 3.267

210 266 349 320 320 290 321

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

43

00 0

43

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni

184b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

8,9 %

5,8 %

5,7 %

18,1 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,2 %

0 %

7,5 %

0 %

8,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,2 %1,9 % 2,1 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0,1 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 20,1 %

0 %

15 %

0 %

18,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,1 %10,2 % 6,5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (43 UE) Castellano (43 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3825

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni

184c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

5.199

Mujeres Hombres Total

5.971 11.170

1.836 2.011 3.847

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

110,9

95,3 %

92,7 %

55,3 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

29,6 %

34,4 %

31 %

6,3 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.772 2.040 3.812

48,6 % 35,3 %16,2 % 83,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

27,1 % 10,7 % 18,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz

185a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 156 92004 171

2006 4 167 15 186

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,2

9,7 10,5

10,8 20,4

19,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 55,4 %

Egresado 32,3 %

Titular por antigüedad 2,7 %

Interino 9,7 %

Normalista Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

89,8 %

89,8 %

88,3 %

90 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89,4 %

0 %Urbano

90,2 %

0 %

89,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,8 %

0 %Urbano

87,4 %

0 %

90 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,5

11,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

363 367 379 357 339 411 407

2.681 2.705 2.6922.624

2.6932.806

2.716

377464 510 565 613

712 689

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

52

00 0

52

0

SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz

185b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,5 %

6,3 %

5,7 %

7 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8 %

0 %

6,9 %

0 %

7,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,5 %2,9 % 2,7 %

0 %0 % 0 %

0,6 %0,5 % 0,6 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,2 %

0 %

9,4 %

0 %

7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3 %3,1 % 3 %

0 %0 % 0 %

5 %4,9 % 4,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (45 UE) Castellano (44 UE), Aimara (24 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

332 ::: 3480

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz

185c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

24.234

Mujeres Hombres Total

32.651 56.885

8.595 11.954 20.549

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

106,1

93,5 %

92,7 %

33,9 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

20,7 %

31,2 %

31 %

8,3 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

7.763 8.880 16.643

52 % 35,3 %12,8 % 87,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

30,8 % 11,3 % 19 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba

186a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

18 500 592004 577

2006 19 522 92 633

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,2

23,9 16

15,5 24,5

25,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 41,5 %

Egresado 36,3 %

Titular por antigüedad 1,3 %

Interino 20,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,5 %

86,1 %

88,3 %

84,7 %

81,5 %

83,4 %

Rural 83,8 %

84,8 %Urbano

86,2 %

93,1 %

84,9 %

88,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,6 %

85,7 %Urbano

82,3 %

90,7 %

83 %

87,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,5

17,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

895 941 955 842 1.002 1.093 1.075

9.82210.280

11.422 11.44712.082 12.343

13.167

1.035 1.244 1.607 1.907 2.008 2.201 2.401

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

170

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0 0

154

40 0

156

5

TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba

186b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,8 %

5,4 %

5,7 %

6,5 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,2 %

3,1 %

5,3 %

1,3 %

5,3 %

2,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,9 %8,5 % 9,8 %

9 %5,6 % 12 %

0,9 %0,5 % 0,7 %

1 %0,2 % 1,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

4,4 %

9,3 %

4,5 %

7,6 %

4,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,1 %8,4 % 9,4 %

7,7 %4,8 % 9,9 %

5,3 %3,1 % 4,3 %

6,4 %5,4 % 7,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (161 UE) Castellano (119 UE), Quechua (104 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 16643

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba

186c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

4.560

Mujeres Hombres Total

5.322 9.882

1.608 1.778 3.386

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

124,1

95,3 %

92,7 %

67,3 %

67,1 %

58,1 %

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

32,5 %

34,4 %

31 %

15,9 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.745 1.923 3.668

58,3 % 34,9 %6,8 % 93,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %

19,3 % 8,9 % 13,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz

187a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 118 72004 129

2006 7 117 13 137

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21,9

20,6 20,4

19,2 22,8

25,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 35,8 %

Egresado 40,1 %

Titular por antigüedad 2,9 %

Interino 21,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

90 %

89,8 %

88,3 %

82,2 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89,7 %

90,1 %Urbano

89,3 %

92,5 %

89,5 %

91,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,5 %

78,5 %Urbano

86,6 %

77,4 %

84,4 %

78 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,9

21,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

345 298 279 247 284 285 289

2.2832.353 2.372

2.516 2.578 2.6282.740

298 340 348433

524 551639

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

18

2

0 0

19

2

SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz

187b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,3 %

6,3 %

5,7 %

11,1 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,3 %

6,6 %

7 %

5,7 %

7,7 %

6,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,9 %3,7 % 2,8 %

2,6 %1,8 % 3,3 %

0,8 %0,2 % 0,5 %

2,6 %2,4 % 2,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,1 %

7,7 %

12,3 %

8,6 %

12,7 %

8,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,4 %1,1 % 2,9 %

13,9 %14 % 13,8 %

1,3 %0,5 % 1 %

5,4 %7,5 % 3,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (21 UE), Quechua (9 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3668

2000 2006

SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz

187c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

6.419

Mujeres Hombres Total

7.521 13.940

2.561 2.821 5.382

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

95 %

93,1 %

92,7 %

40,3 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

27,2 %

34,2 %

31 %

12,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.141 2.230 4.371

48,3 % 34,6 %17,1 % 82,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

21,8 % 13,7 % 17,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz

188a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 97 62004 106

2006 4 106 10 120

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

28,8

32,1 16,5

18,9 34,3

26,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 32,5 %

Egresado 30,8 %

Titular por antigüedad 8,3 %

Interino 28,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

83,7 %

89,3 %

88,3 %

82 %

83,2 %

83,4 %

Rural 86,1 %

79,3 %Urbano

88,7 %

84,2 %

87,3 %

81,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 61,1 %

78,4 %Urbano

80 %

87,4 %

67,9 %

82,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,6

18,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

189 241 243 272 317 304 321

2.943 3.016 3.1263.284 3.351

4.121

3.446

290 323 385 458 515 619 604

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

5

0 0

21

6

SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz

188b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,7 %

5,1 %

5,7 %

5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,3 %

6,6 %

7,7 %

6,1 %

7,5 %

6,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,6 %3,6 % 5,2 %

11,9 %9,8 % 14 %

0 %0 % 0 %

1 %1,1 % 1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 27,8 %

4,6 %

20 %

3,3 %

25 %

4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,1 %0 % 7,1 %

13,4 %9,3 % 17 %

0 %0 % 0 %

12,2 %18,1 % 6,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (27 UE) Castellano (27 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4371

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz

188c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

12.038

Mujeres Hombres Total

11.478 23.516

4.485 4.537 9.022

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

85,1 %

87,5 %

92,7 %

38,7 %

54,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

18,4 %

31 %

31 %

13,3 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.351 3.550 6.901

41,2 % 34,4 %24,4 % 75,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %

41,4 % 23,6 % 33 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija

189a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 254 492004 310

2006 10 268 43 321

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,1

11,7 12,2

12 30,9

29,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 87,2 %

Egresado 6,5 %

Titular por antigüedad 1,2 %

Interino 5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

83,7 %

87,9 %

88,3 %

81,4 %

84,9 %

83,4 %

Rural 81,4 %

85,7 %Urbano

84,9 %

90,1 %

83,1 %

87,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 70,9 %

87,8 %Urbano

80,3 %

90,3 %

75,1 %

89,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,1

13,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

587 538 513 503 570 584 644

4.946 5.0085.331

5.129 5.057 5.161 5.296

489 553 654 775 865 914 961

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

77

30 0

77

6

PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija

189b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

7,8 %

5,3 %

5,7 %

7,3 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,7 %

4 %

7,5 %

1,5 %

8,6 %

2,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %7,6 % 8,3 %

9,4 %8,4 % 10,3 %

1,4 %1,1 % 1,3 %

3,9 %4,5 % 3,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,5 %

0 %

10 %

0 %

13,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,5 %9,6 % 11,8 %

10,8 %9,7 % 12,2 %

1,7 %0,4 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (83 UE) Castellano (83 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6901

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija

189c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

419

Mujeres Hombres Total

596 1.015

166 164 330

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

61,2 %

90,2 %

92,7 %

7,5 %

38,2 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

22,2 %

14,8 %

31 %

0 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

84 93 177

58,6 % 34,4 %7 % 93 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %

19,3 % 4,6 % 9,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

5,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando

190a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

112004 11

2006 9 9

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

5

4,7 4,9

6,8 0

8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 11,1 % Egresado 11,1 %

Interino 77,8 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

87,1 %

84,4 %

88,3 %

68,8 %

81,3 %

83,4 %

Rural 84,4 %

0 %Urbano

90 %

0 %

87,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 50 %

0 %Urbano

87,5 %

0 %

68,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

6,8

5,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

160

140

120

100

80

60

40

20

05

1525

145 6

14

88

123

150

121

137143

147

0 0 0 0 0

17 16

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

5

00 0

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando

190b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

4ºP 2ºS 1ºI 1ºS 7ºP 8ºP 3ºS 4ºS 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 6ºP

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

4ºP 2ºS 1ºI 1ºS 7ºP 8ºP 3ºS 4ºS 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 6ºP

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

4,1 %

8,9 %

5,7 %

31,3 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,2 %

0 %

2,9 %

0 %

4,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,4 %7,1 % 8,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 50 %

0 %

12,5 %

0 %

31,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (5 UE) Castellano (5 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 177

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando

190c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

3.210

Mujeres Hombres Total

3.626 6.836

1.232 1.469 2.701

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

75,9 %

93,5 %

92,7 %

16,6 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

15,5 %

31,2 %

31 %

0,8 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

771 860 1.631

51,4 % 34,3 %14,4 % 85,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

32,6 % 13,6 % 22,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba

191a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 74 62004 82

2006 2 74 6 82

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,3

12,6 12,4

12,9 18,4

21,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 18,3 %

Egresado 43,9 %

Titular por antigüedad 1,2 %

Interino 36,6 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

80,5 %

86,1 %

88,3 %

74,6 %

81,5 %

83,4 %

Rural 80,1 %

0 %Urbano

81 %

0 %

80,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 71,2 %

0 %Urbano

78,1 %

0 %

74,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,8

12,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

0 160 145 155100 123 107 138

1.342

1.5061.441 1.482

1.364 1.336 1.363

44 52 81 92 92 114 130

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

25

00 0

25

0

TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba

191b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,7 %

5,4 %

5,7 %

11,5 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,8 %

0 %

6,7 %

0 %

6,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,1 %12,4 % 12,8 %

0 %0 % 0 %

4,2 %3,5 % 3,9 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,1 %

0 %

10,9 %

0 %

11,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

16,7 %10,9 % 13,8 %

0 %0 % 0 %

3 %7,8 % 5,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (15 UE), Castellano (10 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

20 ::: 1611

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba

191c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

7.894

Mujeres Hombres Total

10.936 18.830

2.993 3.850 6.843

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

125,1

93,1 %

92,7 %

33,8 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

26,2 %

34,2 %

31 %

7,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.931 3.201 6.132

51,9 % 33,4 %14,8 % 85,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %

21,7 % 10,5 % 14,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz

192a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 153 212004 179

2006 7 161 25 193

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,9

23,9 17,9

18,6 19,9

23,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 17,6 %

Egresado 30,6 %

Titular por antigüedad 2,6 %

Interino 49,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

89 %

89,3 %

88,3 %

82,9 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87,6 %

0 %Urbano

90,4 %

0 %

89 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,4 %

0 %Urbano

84,5 %

0 %

82,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19

18,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

269 290 217 222 242 247 215

4.152 4.1334.482 4.551

4.764

5.246 5.182

421 412 487 577 598 709 735

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

20

38

02

0

40

0

SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz

192b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,5 %

5,1 %

5,7 %

8,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

0 %

3,9 %

0 %

4,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,3 %5,6 % 6,5 %

0 %0 % 0 %

1,3 %0,7 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,8 %

0 %

9,2 %

0 %

8,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,9 %6,3 % 8,7 %

0 %0 % 0 %

0,8 %0,6 % 0,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (42 UE) Castellano (42 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6132

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz

192c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

44.222

Mujeres Hombres Total

46.884 91.106

17.847 18.952 36.799

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

94,9 %

93,5 %

92,7 %

43,8 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

16,8 %

22,6 %

31 %

12,6 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

14.783 15.316 30.099

48,5 % 33 %18,6 % 81,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

9,9 % 4,3 % 7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni

193a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

65 751 1442004 960

2006 75 722 200 997

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

28,4

30,8 23,1

22,7 31,4

32,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 46,5 %

Egresado 34,3 %

Titular por antigüedad 2,2 %

Interino 17 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

88,4 %

89,4 %

88,3 %

78,4 %

81,6 %

83,4 %

Rural 88,9 %

87,3 %Urbano

89,7 %

89,2 %

89,3 %

88,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 72 %

75 %Urbano

81,9 %

82,1 %

76,4 %

78,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,3

25

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

22.000

20.000

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

2.387 2.608 2.572 2.431 2.555 2.805 2.800

19.430 19.60820.365

21.03620.456

21.25321.893

3.899 4.290 4.774 4.228 4.4255.245 5.406

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

04

75

28

0

7

77

46

PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni

193b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

5,6 %

5,8 %

5,7 %

10,9 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,9 %

5,2 %

7,5 %

5,3 %

7,7 %

5,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,2 %2,8 % 3 %

6,5 %5,5 % 7,5 %

0,1 %0 % 0 %

0,2 %0,2 % 0,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,4 %

12,1 %

8,6 %

9,7 %

10,1 %

10,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

16,7 %9,5 % 13,5 %

10,6 %8,2 % 12,9 %

2,3 %1 % 1,7 %

2,9 %2,1 % 3,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (129 UE) Castellano (129 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

136 ::: 29963

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni

193c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

1.142

Mujeres Hombres Total

1.348 2.490

389 475 864

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,4 %

93,1 %

92,7 %

21,7 %

57,7 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

11,5 %

34,2 %

31 %

14,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

288 360 648

55,9 % 33 %11,2 % 88,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

31 % 16,3 % 22,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz

194a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

46 72004 53

2006 2 48 7 57

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6,8

5,3 6

7,9 21,3

17

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 57,9 %

Egresado 15,8 %

Titular por antigüedad 10,5 %

Interino 15,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

94,5 %

89,3 %

88,3 %

97,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 94,4 %

0 %Urbano

94,5 %

0 %

94,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 97,6 %

0 %Urbano

96,3 %

0 %

97,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,2

6,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

700

600

500

400

300

200

100

37 52

11894 109

86 90

649 647 660624 614

529490

50 60 5073 85 68 68

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

20

00 0

20

0

QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz

194b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,9 %

5,1 %

5,7 %

2,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,7 %

0 %

4,1 %

0 %

3,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,9 %1,4 % 1,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,4 %

0 %

3,7 %

0 %

2,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (20 UE) Castellano (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 648

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz

194c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

5.457

Mujeres Hombres Total

6.369 11.826

1.924 2.128 4.052

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

104,5

95,3 %

92,7 %

56,1 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

38,2 %

34,4 %

31 %

13,8 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.691 1.882 3.573

49,1 % 32,4 %18,5 % 81,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %

19,7 % 7 % 12,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz

195a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 145 152004 162

2006 3 139 25 167

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,6

16,7 10,6

10,6 23

19,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 47,3 %

Egresado 28,7 %

Titular por antigüedad 4,2 %

Interino 19,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,4 %

89,8 %

88,3 %

82,4 %

85,5 %

83,4 %

Rural 87,6 %

85 %Urbano

87,5 %

89,3 %

87,5 %

87,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 72,3 %

86,2 %Urbano

78,9 %

86,6 %

75,1 %

86,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,9

11,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0139 213

112 117 123 167 167

2.843 2.855 2.932 2.901 2.848 2.780 2.770

401 465 515 548645 633 636

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

41

20 0

41

2

SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz

195b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

9,4 %

6,3 %

5,7 %

11,2 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,5 %

7,8 %

11,7 %

5,2 %

11,1 %

6,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,9 %0,8 % 1,4 %

6,4 %5,6 % 7,2 %

0,3 %0,5 % 0,4 %

2 %1,6 % 2,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 19,2 %

5,8 %

16,8 %

9,1 %

18,2 %

7,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,5 %4,2 % 6,7 %

6,3 %4,3 % 8 %

4,6 %3,2 % 4 %

3,6 %0 % 6,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (42 UE) Castellano (39 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

60 ::: 3513

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz

195c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

1.594

Mujeres Hombres Total

1.936 3.530

614 784 1.398

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

134,8

93,1 %

92,7 %

67,2 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

40,7 %

34,2 %

31 %

20,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

774 774 1.548

39,6 % 32,4 %28,1 % 71,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %

22,3 % 10,7 % 15,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz

196a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 59 112004 72

2006 3 61 16 80

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,3

15,4 16,6

16,7 44,3

31,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42,5 %

Egresado 12,5 %

Titular por antigüedad 2,5 %

Interino 42,5 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,3 %

89,3 %

88,3 %

80,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,6 %

0 %Urbano

89 %

0 %

87,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,5 %

0 %Urbano

83,9 %

0 %

80,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,8

18

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100141 126 140 134 156 166 170

1.180 1.178 1.150

1.064 1.085 1.066 1.092

184222 212 237

266 273 286

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

00 0

12

0

CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz

196b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,9 %

5,1 %

5,7 %

14,7 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,2 %

0 %

7,6 %

0 %

7,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,2 %3,5 % 4,9 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0,6 % 0,4 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 16,1 %

0 %

13,1 %

0 %

14,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %2,9 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (10 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

172 ::: 1376

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz

196c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

9.260

Mujeres Hombres Total

8.667 17.927

3.410 3.466 6.876

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

97,5 %

93,5 %

92,7 %

58 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

29,3 %

31,2 %

31 %

14 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.092 3.304 6.396

41,5 % 32 %26,4 % 73,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %

38 % 14,8 % 27,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba

197a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

14 196 572004 267

2006 15 204 64 283

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16,4

16,7 20,6

21,6 29,9

29,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 55,1 %

Egresado 24,7 %

Titular por antigüedad 1,4 %

Interino 18,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,1 %

86,1 %

88,3 %

85,3 %

81,5 %

83,4 %

Rural 82,6 %

81,2 %Urbano

86,2 %

86,4 %

84,3 %

83,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,6 %

78,9 %Urbano

93,6 %

88,1 %

88,3 %

83,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,1

21,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

514 435 499 536 559 565 585

4.749 4.866 4.803 4.748 4.634 4.533 4.531

761 870 9681.144 1.168 1.281 1.280

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

29

4

0 0

29

5

PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba

197b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,5 %

5,4 %

5,7 %

5,7 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,9 %

4,8 %

4,5 %

3,6 %

4,7 %

4,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,4 %9,3 % 11 %

12 %10 % 14,1 %

2,6 %2,2 % 2,4 %

2,6 %2,4 % 2,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,2 %

8,3 %

2,8 %

6,8 %

3 %

7,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,2 %3,6 % 8,7 %

9,2 %5,1 % 12,8 %

3,2 %2 % 2,6 %

8,9 %6,5 % 11,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (21 UE) Quechua (26 UE), Castellano (26 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1067 ::: 5329

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba

197c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

9.702

Mujeres Hombres Total

11.024 20.726

3.986 4.317 8.303

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

98,9 %

93,1 %

92,7 %

37,1 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

22,8 %

34,2 %

31 %

4,1 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.268 3.559 6.827

55,6 % 31,9 %12,5 % 87,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

15,9 % 7 % 11,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz

198a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 139 172004 166

2006 12 150 18 180

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31,5

36,1 30

29,7 36,7

36,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29,4 %

Egresado 27,2 %

Titular por antigüedad 14,4 %

Interino 28,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,2 %

89,3 %

88,3 %

64,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84,9 %

84,1 %Urbano

85,9 %

76 %

85,4 %

79,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 63,3 %

0 %Urbano

66,8 %

0 %

64,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

30,6

31,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

392 389 454 431 441 512 541

4.349 4.3844.579

4.8155.019 5.160

5.405

552 510 648 668 808 787 881

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

15

10 0

21

1

PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz

198b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,6 %

5,1 %

5,7 %

13,2 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,4 %

8 %

3,4 %

10,4 %

3,4 %

9,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %10,7 % 11,2 %

10,9 %13,5 % 8 %

2,5 %2 % 2,2 %

0,5 %0 % 1,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,1 %

0 %

10,6 %

0 %

13,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

21,6 %22,6 % 22 %

0 %0 % 0 %

7,5 %5,7 % 6,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (22 UE) Castellano (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6827

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz

198c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

3.175

Mujeres Hombres Total

3.152 6.327

1.170 1.295 2.465

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

105,4

88,4 %

92,7 %

58,2 %

49,4 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

22,1 %

21,8 %

31 %

22 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.187 1.242 2.429

39,5 % 31,7 %28,9 % 71,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %

25,7 % 8,3 % 17,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí

199a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 67 142004 90

2006 10 69 16 95

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

22,6

20,2 17,8

16 23,9

24,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 70,5 %

Egresado 23,2 %

Titular por antigüedad 2,1 %

Interino 4,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

90 %

86,2 %

88,3 %

87,5 %

81 %

83,4 %

Rural 88,8 %

0 %Urbano

91,2 %

0 %

90 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,2 %

0 %Urbano

90 %

0 %

87,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,8

19,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200271 251

305 314362 390 404

1.345 1.313 1.3251.400

1.452 1.458

1.586

275 283 306 323 335 365439

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

00 0

12

0

TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí

199b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

4,3 %

6,8 %

5,7 %

6,2 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

0 %

3,4 %

0 %

4,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %5,4 % 5,7 %

0 %0 % 0 %

1,4 %1 % 1,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,8 %

0 %

7,6 %

0 %

6,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10 %2,4 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

9,6 %2,9 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (9 UE) Castellano (9 UE), Quechua (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1471 ::: 958

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí

199c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

8.571

Mujeres Hombres Total

10.820 19.391

3.028 3.644 6.672

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

113,8

95,3 %

92,7 %

59,8 %

67,1 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

22,6 %

34,4 %

31 %

14,4 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.060 3.584 6.644

58,9 % 31,5 %9,5 % 90,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

20,1 % 5 % 11,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz

200a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

217 432004 260

2006 5 217 65 287

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

19,9

21,1 16,6

17 20,8

20,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 45,6 %

Egresado 43,6 %

Titular por antigüedad 1,7 %

Interino 9,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,7 %

89,8 %

88,3 %

86,9 %

85,5 %

83,4 %

Rural 86,5 %

86,9 %Urbano

88,1 %

92 %

87,2 %

89,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,7 %

87,4 %Urbano

85,1 %

95,9 %

85,5 %

91,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,8

17,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

391 366 403 403 437 465 464

4.0824.294

4.5254.701 4.756 4.803 4.861

7671.038 1.036 1.121

1.266 1.306 1.319

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

02

44

4

02

44

4

CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz

200b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,7 %

6,3 %

5,7 %

7,6 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,9 %

5,9 %

8 %

3,6 %

8,5 %

4,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,7 %3,8 % 4,3 %

5,9 %4,4 % 7,1 %

0,4 %0,5 % 0,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7 %

8,4 %

10,1 %

1,4 %

8,4 %

5,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,3 %4,7 % 6,2 %

3,5 %2,7 % 4,2 %

0,9 %0,9 % 0,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (50 UE) Castellano (50 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6644

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz

200c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

7.603

Mujeres Hombres Total

7.290 14.893

2.932 3.077 6.009

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

86,6 %

86,4 %

92,7 %

49,9 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

23,6 %

21,7 %

31 %

26,8 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.137 2.258 4.395

39,9 % 31,5 %28,6 % 71,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %

34,7 % 17 % 26,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca

201a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 153 332004 192

2006 9 152 44 205

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

33,8

20,6 11,7

11,7 31,3

28,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 45,4 %

Egresado 26,8 %

Titular por antigüedad 10,7 %

Interino 17,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

84,1 %

87,3 %

88,3 %

84,2 %

82,9 %

83,4 %

Rural 85,2 %

80,1 %Urbano

85,5 %

85 %

85,3 %

82,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 92,5 %

81,5 %Urbano

91,3 %

85,7 %

92,1 %

83,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,7

13,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

194 201 214 197 203 263 247

3.234 3.2393.350 3.297 3.373 3.364 3.299

592 660822 826 845 859 849

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

48

4

0 0

48

7

PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca

201b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

3,6 %

4 %

5,7 %

8,4 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5 %

1,8 %

5,3 %

1,7 %

5,1 %

1,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,9 %9,3 % 9,6 %

15,6 %13,2 % 18,1 %

1,6 %1,3 % 1,5 %

1,8 %0,7 % 3,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

9,1 %

0 %

9,2 %

0 %

9,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,5 %8,7 % 7,9 %

7,4 %5 % 9,4 %

0 %0 % 0 %

6 %5,6 % 6,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (55 UE) Castellano (37 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4395

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca

201c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

8.104

Mujeres Hombres Total

7.220 15.324

2.418 2.489 4.907

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

99,8 %

95,3 %

92,7 %

59,9 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

29,5 %

34,4 %

31 %

15,3 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.124 2.307 4.431

57,2 % 30,6 %12,3 % 87,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

37,5 % 10,4 % 24,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz

202a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 181 492004 240

2006 8 176 58 242

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13

11,6 14,8

15,8 24,7

23,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 82,6 %

Egresado 12,4 %

Titular por antigüedad 2,9 %

Interino 2,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

88,5 %

89,8 %

88,3 %

86,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 90,2 %

85,9 %Urbano

87,7 %

89,6 %

89 %

87,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,9 %

88 %Urbano

87,2 %

96,2 %

80,8 %

91,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,9

15,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

383 385 392 390 404 422 359

3.155 3.109 3.112 3.187 3.164 3.084 3.082

729 796 840 9121.014 1.000 990

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

34

3

0 0

34

4

PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz

202b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

7,8 %

6,3 %

5,7 %

7,5 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,5 %

7,8 %

9,5 %

5,1 %

8,5 %

6,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,3 %2,8 % 2,5 %

5,8 %5,3 % 6,3 %

0 %0 % 0 %

0,4 %0 % 0,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

4,2 %

10,3 %

3,4 %

11,5 %

3,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %2,5 % 7,7 %

4,4 %0,4 % 7,7 %

0 %0 % 0 %

1,5 %1,3 % 1,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (20 UE) Castellano (20 UE), Aimara (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1312 ::: 3119

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz

202c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

3.264

Mujeres Hombres Total

3.118 6.382

1.038 1.113 2.151

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

59,8 %

95,1 %

92,7 %

44,5 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

19,3 %

35,6 %

31 %

20,4 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

610 656 1.266

54,8 % 30,3 %14,9 % 85,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

35,9 % 5,4 % 21,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro

203a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 35 212004 58

2006 3 44 14 61

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

14,3

19 15

14,6 31,8

32,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 75,4 %

Egresado 23 %

Titular por antigüedad 1,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

86,4 %

87,3 %

88,3 %

91,2 %

82,1 %

83,4 %

Rural 86,4 %

0 %Urbano

86,4 %

0 %

86,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 89,9 %

0 %Urbano

92,6 %

0 %

91,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,8

17,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

900

800

700

600

500

400

300

200

100

104 80 87 98 86 109133

893 875815 824 817 809

839

200 206259 277 286 296 294

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

11

00 0

11

0

PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro

203b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

8,2 %

6,7 %

5,7 %

5,1 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,1 %

0 %

10,4 %

0 %

8,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,5 %3,2 % 5,4 %

0 %0 % 0 %

2,6 %2,9 % 2,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,4 %

0 %

5,9 %

0 %

5,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,7 %1,5 % 3,7 %

0 %0 % 0 %

5,1 %2,2 % 3,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (11 UE) Castellano (11 UE), Quechua (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1266

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro

203c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

5.044

Mujeres Hombres Total

4.789 9.833

1.873 1.993 3.866

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

72,8 %

88,4 %

92,7 %

54,1 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

25,6 %

21,8 %

31 %

19,7 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.301 1.511 2.812

55,7 % 29,9 %14,4 % 85,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

35,7 % 7,5 % 22,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí

204a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 133 382004 177

2006 4 135 37 176

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,7

7,9 11,1

12 23,5

19,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 71 %

Egresado 13,1 %

Titular por antigüedad 4,5 %

Interino 11,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

87 %

86,2 %

88,3 %

84 %

81 %

83,4 %

Rural 86,7 %

0 %Urbano

87,3 %

0 %

87 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,4 %

0 %Urbano

84,8 %

0 %

84 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,4

11,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

354 366 367 365 301 284 307

2.526 2.499 2.523 2.519

2.0931.961 1.900

417488 537 578 564 584 605

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

34

00 0

34

0

SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí

204b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

5,8 %

6,8 %

5,7 %

9,4 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,2 %

0 %

5,3 %

0 %

5,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,1 %7,4 % 7,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0,2 % 0,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,2 %

0 %

9,8 %

0 %

9,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %5,5 % 6,6 %

0 %0 % 0 %

0,6 %1,2 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (27 UE) Quechua (25 UE), Castellano (24 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1826 ::: 986

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí

204c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

1.283

Mujeres Hombres Total

1.694 2.977

483 626 1.109

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

131,1

93,5 %

92,7 %

22,5 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

25,3 %

22,6 %

31 %

0 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

547 580 1.127

67,8 % 29,7 %2,6 % 97,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,9 %

16,5 % 8,8 % 11,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni

205a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99,5

99

98,5

98

97,5

97

96,5

96

95,5

95

94,5

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 54 102004 67

2006 2 61 15 78

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,8

7,3 7,3

9,6 10

8,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 23,1 %

Egresado 19,2 %

Titular por antigüedad 6,4 %

Interino 51,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

94,7 %

89,4 %

88,3 %

77,7 %

81,6 %

83,4 %

Rural 94,4 %

0 %Urbano

95,1 %

0 %

94,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 79,2 %

0 %Urbano

76 %

0 %

77,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,9

7,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

73 79 90 73 71 72138

1.039 1.056 1.032

1.110

902 904 886

81

155 171 167120 103 103

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

18

00 0

18

0

PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni

205b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

3,7 %

5,8 %

5,7 %

14,6 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,3 %

0 %

3,1 %

0 %

3,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,3 %1,9 % 1,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,1 %

0 %

14 %

0 %

14,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,7 %10 % 7,8 %

0 %0 % 0 %

1,9 %6 % 3,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (18 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1127

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni

205c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

2.926

Mujeres Hombres Total

3.610 6.536

1.201 1.477 2.678

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

68,2 %

93,1 %

92,7 %

27,7 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

12,4 %

34,2 %

31 %

7,7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

722 761 1.483

56,8 % 29,6 %13,6 % 86,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

15,7 % 4,4 % 9,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz

206a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 53 62004 60

2006 2 54 6 62

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

15,9

20,3 19,1

15,4 35

30,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29 %

Egresado 4,8 %

Titular por antigüedad 3,2 %

Interino 62,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,3 %

89,3 %

88,3 %

85,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 82,7 %

81,8 %Urbano

88 %

89,4 %

85 %

85,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

91,8 %Urbano

0 %

79,5 %

0 %

85,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,6

20,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

99138 115 123 111 138 122

1.0441.101 1.101 1.094 1.109 1.090

1.146

97129 152 170 175 178

215

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

10

9,5

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

9

3

0 0

9

3

TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz

206b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,6 %

5,1 %

5,7 %

0,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,4 %

6 %

2,5 %

3,1 %

4,7 %

4,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,9 %9,5 % 10,3 %

9,9 %7,5 % 12,3 %

0 %0 % 0 %

1,4 %1,6 % 1,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

1 %

0 %

0 %

0 %

0,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

14,4 %20,5 % 7,1 %

0 %0 % 0 %

4,7 %5,1 % 4,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1483

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz

206c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

4.579

Mujeres Hombres Total

6.622 11.201

1.881 2.592 4.473

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

109,3

93,1 %

92,7 %

33,2 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

17,3 %

34,2 %

31 %

5,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.735 2.031 3.766

62,8 % 29,5 %7,7 % 92,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %

27,8 % 10,8 % 17,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz

207a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 92 82004 104

2006 5 102 11 118

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21,7

19,6 15,2

16,6 23,8

25,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 11,9 %

Egresado 44,1 %

Titular por antigüedad 1,7 %

Interino 42,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

87,8 %

89,3 %

88,3 %

80,5 %

83,2 %

83,4 %

Rural 89,8 %

76,2 %Urbano

91,2 %

80,7 %

90,4 %

78,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,5 %

79,2 %Urbano

86,8 %

74,1 %

82,2 %

77 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,4

16,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

159 173 169 224 239 218 216

2.244 2.243 2.2772.477

2.8162.945

3.166

168 193 228 277 333 321 384

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

32

2

0 0

32

3

TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz

207b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

3,2 %

5,1 %

5,7 %

4,2 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

2,9 %

2,9 %

3 %

3,3 %

2,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,6 %5,8 % 6,3 %

18,7 %16,3 % 20,9 %

0 %0,2 % 0,1 %

1,9 %1,8 % 2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,4 %

5,6 %

2,6 %

13 %

1,9 %

8,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

20,1 %10,5 % 15,9 %

14,3 %13 % 15,3 %

0 %0 % 0 %

8,7 %7,4 % 9,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (35 UE) Castellano (35 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3766

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz

207c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

1.445

Mujeres Hombres Total

1.632 3.077

492 575 1.067

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

117,4

93,1 %

92,7 %

44,7 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

33,8 %

34,2 %

31 %

13,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

464 508 972

56 % 29 %15 % 85 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

30,8 % 8,2 % 18,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-2,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz

208a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 68 72004 76

2006 4 57 16 77

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,1

8,4 7,5

8,2 13,8

13,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 48,1 %

Egresado 13 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 35,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,6 %

89,3 %

88,3 %

77 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84,4 %

0 %Urbano

87,1 %

0 %

85,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 68,8 %

0 %Urbano

84 %

0 %

77 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,6

8,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100 174 156

66 47 65 77 67

947

872 897835 842 838

766

108 100136 124 124 135 139

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

20

00 0

20

0

TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz

208b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

9 %

5,1 %

5,7 %

11,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10 %

0 %

7,9 %

0 %

9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,6 %5,1 % 5,4 %

0 %0 % 0 %

1 %0,6 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,6 %

0 %

8 %

0 %

11,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

15,6 %8 % 11,5 %

0 %0 % 0 %

3,1 %0 % 1,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (20 UE) Castellano (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 972

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz

208c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

6.646

Mujeres Hombres Total

7.466 14.112

2.610 2.840 5.450

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

74 %

93,5 %

92,7 %

27,7 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

14,6 %

22,6 %

31 %

5,5 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.530 1.824 3.354

55,6 % 28,7 %15,7 % 84,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

12,1 % 7 % 9,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni

209a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 137 222004 163

2006 4 145 18 167

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,9

24,6 9,6

10,5 28,4

26,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 26,9 %

Egresado 12 %

Titular por antigüedad 4,2 %

Interino 56,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

91,1 %

89,4 %

88,3 %

76 %

81,6 %

83,4 %

Rural 95,4 %

85,4 %Urbano

98 %

87,8 %

96,6 %

86,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

72,6 %Urbano

0 %

80,1 %

0 %

76 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,8

11,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

257 196 248 253 284 252 270

2.481

1.550

2.8292.666

2.926 2.918

2.630

327 280371 410 426 499 454

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

35

5

01

35

7

PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni

209b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

3,1 %

5,8 %

5,7 %

8,8 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,1 %

2,8 %

1,8 %

3,4 %

3,1 %

3,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,5 %0,2 % 0,3 %

10,4 %8,8 % 11,8 %

1,1 %1,6 % 1,3 %

2,3 %2,2 % 2,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

9,3 %

0 %

8,3 %

0 %

8,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

15,2 %11,7 % 18,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (43 UE) Castellano (43 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3354

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni

209c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

4.134

Mujeres Hombres Total

4.776 8.910

1.618 1.858 3.476

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

65,3 %

86,4 %

92,7 %

28,8 %

39,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

11,7 %

21,7 %

31 %

8,3 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

878 934 1.812

57 % 28,3 %14,8 % 85,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

19,8 % 8,9 % 13,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca

210a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 78 172004 101

2006 6 84 17 107

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

20,5

11,2 12,9

13,7 17,4

20,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 26,2 % Egresado 34,6 %

Interino 39,3 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

89,3 %

87,3 %

88,3 %

85,8 %

82,9 %

83,4 %

Rural 87,7 %

0 %Urbano

90,9 %

0 %

89,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,4 %

0 %Urbano

91,7 %

0 %

85,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,4

13,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

0 109 76 74 61 82 11167

1.5361.472

1.535 1.525 1.5191.459 1.443

150204 225

273 296 284 302

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

24

00 0

24

0

TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca

210b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

4,8 %

4 %

5,7 %

5,3 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,4 %

0 %

4,1 %

0 %

4,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,9 %5 % 6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7 %

0 %

3,5 %

0 %

5,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,7 %4,9 % 8,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (19 UE) Castellano (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

184 ::: 1628

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca

210c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

4.946

Mujeres Hombres Total

4.765 9.711

1.852 1.949 3.801

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

85,5 %

86,4 %

92,7 %

28,2 %

39,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

12,6 %

21,7 %

31 %

10,1 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.254 1.388 2.642

65,2 % 28 %6,8 % 93,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %

51,1 % 29,8 % 41,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca

211a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 132 92004 145

2006 6 117 22 145

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,6

14,3 15,3

15,3 20,1

18,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 75,2 %

Egresado 19,3 %

Titular por antigüedad 2,1 %

Interino 3,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

86,5 %

87,3 %

88,3 %

87,9 %

82,9 %

83,4 %

Rural 84,6 %

0 %Urbano

88,6 %

0 %

86,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,9 %

0 %Urbano

90,8 %

0 %

87,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,7

15,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

0 171109 130 106 141 182 171

2.190 2.201 2.196 2.2042.304 2.242 2.206

83150 186 227 241 252 265

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

28

00 0

29

0

SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca

211b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

3,8 %

4 %

5,7 %

7,5 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,7 %

0 %

3,9 %

0 %

3,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %7,5 % 9,7 %

0 %0 % 0 %

0,9 %1,3 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,3 %

0 %

6,4 %

0 %

7,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,8 %2,8 % 4,5 %

0 %0 % 0 %

1,3 %0 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (29 UE) Quechua (28 UE), Castellano (28 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

2642 ::: 0

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca

211c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

7.719

Mujeres Hombres Total

9.011 16.730

3.031 3.427 6.458

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

91,6 %

93,5 %

92,7 %

57,5 %

48,8 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

16,8 %

22,6 %

31 %

25,9 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.487 2.716 5.203

54,7 % 27,8 %17,5 % 82,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %

15,6 % 7,4 % 11 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni

212a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 158 242004 191

2006 8 178 25 211

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31,4

23,6 17,4

17,8 26,7

27,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 21,3 %

Egresado 24,2 %

Titular por antigüedad 0,9 %

Interino 53,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

86,5 %

89,4 %

88,3 %

84,1 %

81,6 %

83,4 %

Rural 86,1 %

84,5 %Urbano

85,9 %

89,2 %

86 %

86,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 73,4 %

83,2 %Urbano

73,3 %

88,1 %

73,4 %

85,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,6

19,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

251 327 356 296 345 321 330

3.043

3.2943.459 3.512 3.502

3.754 3.786

629761 842 872 908 1.004 1.087

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

28

4

0 0

28

7

CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni

212b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Beni

Bolivia

6,8 %

5,8 %

5,7 %

10 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

5,2 %

9,7 %

5,5 %

9,1 %

5,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,3 %4,4 % 4,9 %

7,8 %5,3 % 10,3 %

1,1 %0,4 % 0,8 %

1,4 %1,1 % 1,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 25,3 %

9,1 %

20 %

7,4 %

23,4 %

8,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,3 %6,7 % 3,2 %

6,2 %4,5 % 7,7 %

0 %0 % 0 %

1 %0,9 % 1,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (31 UE) Castellano (34 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

638 ::: 4565

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni

212c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

7.563

Mujeres Hombres Total

8.550 16.113

2.795 3.115 5.910

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

103,3

93,1 %

92,7 %

56,4 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

31 %

34,2 %

31 %

17,8 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.454 2.734 5.188

48,4 % 27,4 %24,2 % 75,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %

27,9 % 9,8 % 18,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz

213a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 209 232004 241

2006 16 194 39 249

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31,1

24,4 16,1

18,3 36,3

32,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42,6 %

Egresado 12,9 %

Titular por antigüedad 4,4 %

Interino 40,2 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

89,3 %

89,3 %

88,3 %

85,2 %

83,2 %

83,4 %

Rural 88,4 %

88,3 %Urbano

89,5 %

91,6 %

88,9 %

89,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,6 %

81,4 %Urbano

87,3 %

90,1 %

84,8 %

85,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,9

18,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

450 429 392 452 435 432 464

3.465 3.435

3.693 3.711 3.669 3.705 3.680

560663 762 822 871 953 1.044

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

35

4

0 0

37

7

PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz

213b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,8 %

5,1 %

5,7 %

7,3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,2 %

4 %

5,3 %

2,8 %

5,8 %

3,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,4 %5,2 % 5,3 %

6,6 %5,5 % 7,7 %

0,4 %0,3 % 0,4 %

2,1 %2 % 2,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 14,7 %

5,3 %

9,6 %

3,8 %

12,4 %

4,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,6 %3 % 2,8 %

10 %6,1 % 13,3 %

0 %0 % 0 %

7,3 %5,1 % 9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (44 UE) Castellano (44 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5188

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz

213c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

5.535

Mujeres Hombres Total

5.639 11.174

1.938 2.101 4.039

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

77,3 %

88,4 %

92,7 %

32,4 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

21,3 %

21,8 %

31 %

14,9 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.269 1.372 2.641

61,3 % 27,4 %11,2 % 88,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

20,3 % 5 % 12,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí

214a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

157 382004 195

2006 2 157 41 200

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,8

8,9 8,5

8,1 13,1

13,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 75,5 %

Egresado 23 %

Titular por antigüedad 1 %

Interino 0,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

93,6 %

86,2 %

88,3 %

88,4 %

81 %

83,4 %

Rural 93,6 %

0 %Urbano

93,6 %

0 %

93,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 90 %

0 %Urbano

86,4 %

0 %

88,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,5

9,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

410 377320 346 311 349 329

2.076 2.0741.994 2.029

1.965 1.930 1.925

304 344 355 338 381 350 387

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

43

00 0

44

0

PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí

214b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

5 %

6,8 %

5,7 %

9,6 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,9 %

0 %

5,2 %

0 %

5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,5 %1,3 % 1,4 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0,5 % 0,4 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,1 %

0 %

11,4 %

0 %

9,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,9 %2,3 % 2,1 %

0 %0 % 0 %

0,9 %0,6 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (44 UE) Castellano (44 UE), Quechua (41 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2641

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí

214c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

5.395

Mujeres Hombres Total

5.775 11.170

2.214 2.363 4.577

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

107,3

93,1 %

92,7 %

45,4 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

26,9 %

34,2 %

31 %

21,7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.008 2.140 4.148

56,7 % 27,3 %16,1 % 84 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

19,9 % 7,7 % 13,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz

215a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 142 212004 172

2006 9 145 25 179

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,4

25,7 17,1

16,7 34,1

34,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 32,4 %

Egresado 12,8 %

Titular por antigüedad 6,7 %

Interino 48 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

91 %

89,3 %

88,3 %

84,6 %

83,2 %

83,4 %

Rural 91,3 %

88,5 %Urbano

94,6 %

90,1 %

92,8 %

89,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 62,5 %

84,2 %Urbano

59,4 %

90,6 %

60,9 %

87,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,4

18,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

277 237 237 238 264 326 334

2.9693.079 3.122 3.105 3.100 3.118

3.225

350457 481

368511 532 589

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

28

7

0 0

28

9

SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz

215b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,3 %

5,1 %

5,7 %

7,6 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,2 %

4,3 %

1,5 %

2,8 %

3 %

3,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,5 %3,9 % 4,2 %

7,2 %7,1 % 7,2 %

0 %0 % 0 %

0,7 %0,5 % 0,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 25 %

6,2 %

34,4 %

3,8 %

29,7 %

5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,5 %6,3 % 9,4 %

7,6 %5,7 % 9,6 %

0 %0 % 0 %

5,1 %3,4 % 6,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (37 UE) Castellano (37 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4148

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz

215c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

5.184

Mujeres Hombres Total

5.884 11.068

2.187 2.344 4.531

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

106,3

93,5 %

92,7 %

59,1 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

30,6 %

22,6 %

31 %

20,1 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.165 2.327 4.492

59,8 % 26,9 %13,3 % 86,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

10,4 % 5,2 % 7,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni

216a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99

98

97

96

95

94

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 219 452004 279

2006 17 215 59 291

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,3

17,6 13,5

14,3 21,3

17,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 28,2 %

Egresado 6,5 %

Titular por antigüedad 7,2 %

Interino 58,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

97,6 %

89,4 %

88,3 %

88,7 %

81,6 %

83,4 %

Rural 97,6 %

96,6 %Urbano

99 %

96,8 %

98,3 %

96,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,5 %

85,2 %Urbano

91,3 %

93 %

87,2 %

89,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,7

14,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

414 423 401 354 438 405 386

3.3573.204 3.274 3.334 3.261 3.234 3.232

827 762935 945 979 972

874

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

25

6

01

26

11

PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni

216b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

0,4 %

5,8 %

5,7 %

1,7 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0,9 %

0,3 %

0,5 %

0 %

0,7 %

0,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,5 %0,5 % 1 %

3,2 %3,2 % 3,1 %

2,1 %1,3 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,7 %

3,3 %

0 %

0,6 %

1 %

1,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,8 %8,8 % 11,7 %

9 %6,5 % 11,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (38 UE) Castellano (38 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4492

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni

216c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

2.319

Mujeres Hombres Total

2.196 4.515

738 784 1.522

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

113,9

95,1 %

92,7 %

89,3 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

53,8 %

35,6 %

31 %

30,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

791 853 1.644

50,7 % 26,9 %22,4 % 77,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %

25,3 % 4,3 % 15,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-5,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro

217a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 90 302004 125

2006 5 82 38 125

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

22

18,6 13,7

14,8 20,9

20,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 64 % Egresado 34,4 %

Interino 1,6 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

80 %

87,3 %

88,3 %

84,5 %

82,1 %

83,4 %

Rural 78,3 %

0 %Urbano

81,7 %

0 %

80 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,9 %

0 %Urbano

86,5 %

0 %

84,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,2

15,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

155 158 119 111 110 123 130

1.7021.752

1.4001.309

1.2451.187 1.133

301 345 318 296377 398 381

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

15

00 0

15

0

SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro

217b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

11,9 %

6,7 %

5,7 %

6,8 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,8 %

0 %

12 %

0 %

11,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,9 %6,3 % 8,1 %

0 %0 % 0 %

1,7 %1,1 % 1,4 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,6 %

0 %

5,8 %

0 %

6,8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,5 %7,6 % 8,7 %

0 %0 % 0 %

2,9 %0,6 % 1,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (15 UE) Castellano (15 UE), Quechua (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1644

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro

217c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

1.872

Mujeres Hombres Total

1.991 3.863

712 811 1.523

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN (Las

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

66,4 %

86,4 %

92,7 %

16,2 %

39,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

6,7 %

21,7 %

31 %

5,8 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

370 392 762

61,9 % 26,9 %11,2 % 88,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

35,4 % 13,8 % 24,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca

218a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 41 22004 45

2006 2 36 6 44

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6,6

6,6 7

8 21,5

17,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 43,2 %

Egresado 36,4 %

Titular por antigüedad 4,5 %

Interino 15,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

82,9 %

87,3 %

88,3 %

81,4 %

82,9 %

83,4 %

Rural 80,5 %

0 %Urbano

85,5 %

0 %

82,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,5 %

0 %Urbano

80 %

0 %

81,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,4

7,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

700

600

500

400

300

200

100

57 58 55 67 59 44 59

678 670 651685 668

637 633

63 6381 82 86 87 70

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

16

00 0

16

0

TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca

218b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

3,9 %

4 %

5,7 %

5,7 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,4 %

0 %

4,5 %

0 %

3,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

16,1 %10 % 13,1 %

0 %0 % 0 %

0,6 %0,3 % 0,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,5 %

0 %

3,3 %

0 %

5,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10 %16,7 % 12,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (16 UE) Castellano (16 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 762

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca

218c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

8.588

Mujeres Hombres Total

11.812 20.400

3.202 4.188 7.390

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,2 %

93,5 %

92,7 %

32 %

56,6 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

17 %

31,2 %

31 %

6,1 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.467 2.666 5.133

55,9 % 26,8 %17,3 % 82,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %

25,5 % 7,9 % 14,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

5,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba

219a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 179 222004 207

2006 7 174 41 222

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

15,5

13,4 13,3

14,7 20,1

22,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 34,2 %

Egresado 32,4 %

Titular por antigüedad 1,4 %

Interino 32 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

82 %

86,1 %

88,3 %

79,7 %

81,5 %

83,4 %

Rural 82,7 %

80,5 %Urbano

82,9 %

80,6 %

82,8 %

80,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,9 %

72,7 %Urbano

81,3 %

85,4 %

81,6 %

78,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,3

14,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

311 389 371 385 433 474 508

3.4133.208

3.3883.504

3.6803.876 3.897

393 440 531 619 643 717 728

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

41

20 0

41

4

CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba

219b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,4 %

5,4 %

5,7 %

8,2 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

6,3 %

7,5 %

3,4 %

7,3 %

4,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,2 %9,5 % 9,9 %

14,6 %16 % 13,2 %

1 %1,7 % 1,3 %

4,4 %3,2 % 5,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,3 %

9,9 %

8,9 %

5,9 %

8,6 %

8,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,7 %9,8 % 9,8 %

13,3 %8,7 % 17,4 %

0,7 %0 % 0,4 %

5,5 %3,7 % 7,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (45 UE) Castellano (36 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5133

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba

219c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

1.901

Mujeres Hombres Total

2.232 4.133

664 841 1.505

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

43,8 %

95,1 %

92,7 %

35,3 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

4,2 %

35,6 %

31 %

17,2 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

281 349 630

66 % 26,3 %7,7 % 92,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %

30,1 % 3,6 % 16,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro

220a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

19 72004 26

2006 1 35 15 51

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

0

20 11,4

8,2 20,5

22

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 74,5 % Egresado 15,7 %

Interino 9,8 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

88,2 %

87,3 %

88,3 %

85,8 %

82,1 %

83,4 %

Rural 86,3 %

0 %Urbano

90,5 %

0 %

88,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,5 %

0 %Urbano

89 %

0 %

85,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,4

13,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

010 17

0 0 030 20

281255

280252

303

465434

65 53 6075 82

177 176

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

10

00 0

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro

220b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

6,5 %

6,7 %

5,7 %

8,5 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

0 %

5 %

0 %

6,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6 %4,5 % 5,3 %

0 %0 % 0 %

1,7 %1 % 1,4 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,7 %

0 %

6,8 %

0 %

8,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,8 %4,1 % 5,7 %

0 %0 % 0 %

2,9 %5,5 % 4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (10 UE) Castellano (9 UE), Aimara (6 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 630

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro

220c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

21.369

Mujeres Hombres Total

25.980 47.349

8.527 9.750 18.277

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

96,6 %

93,1 %

92,7 %

43,2 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

18,3 %

34,2 %

31 %

10,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.971 7.630 14.601

63,5 % 26 %10,5 % 89,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %

28,6 % 9,9 % 17,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz

221a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 389 812004 485

2006 18 439 99 556

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24,7

22,5 17,3

18,4 26,1

26,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29,5 %

Egresado 35,4 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 34 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

82,5 %

89,3 %

88,3 %

82 %

83,2 %

83,4 %

Rural 80,9 %

81,7 %Urbano

83,2 %

85,9 %

82 %

83,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,4 %

80,2 %Urbano

85 %

81 %

83 %

80,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,6

18,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

516 597 508 582 937 1.032 855

8.3738.899 9.121

9.959

11.32211.818

11.475

732 898 1.191 1.3082.034

2.414 2.271

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0 1

107

9

0 1

108

11

CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz

221b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

8,7 %

5,1 %

5,7 %

11,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,1 %

6,1 %

9,4 %

5,2 %

9,8 %

5,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %7,3 % 8,2 %

10,6 %8,9 % 12,3 %

3,3 %3,2 % 3,3 %

2,4 %2 % 2,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,8 %

11 %

10,1 %

9,6 %

12,2 %

10,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,8 %4,8 % 4,8 %

9 %9,4 % 8,7 %

3,3 %2,8 % 3,1 %

3,8 %3,7 % 4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (120 UE) Castellano (109 UE), Quechua (59 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 14601

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz

221c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

5.629

Mujeres Hombres Total

7.061 12.690

1.920 2.479 4.399

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

107,2

93,1 %

92,7 %

20,6 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

19 %

34,2 %

31 %

5,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.520 1.745 3.265

53,6 % 25,8 %20,6 % 79,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %

18,8 % 10,6 % 14 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz

222a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 129 112004 141

2006 1 134 15 150

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

22,8

21,8 14,1

14,2 21

23,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 22 %

Egresado 40,7 %

Titular por antigüedad 4 %

Interino 33,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

83,2 %

89,3 %

88,3 %

87,9 %

83,2 %

83,4 %

Rural 81,3 %

0 %Urbano

85,4 %

0 %

83,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,7 %

0 %Urbano

89,3 %

0 %

87,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,9

14,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0129 184 138 110 114 94 109

2.599 2.6102.733 2.717

2.9472.815 2.826

160 228 251 301 315 328 330

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

34

00 0

36

0

SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz

222b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

11,1 %

5,1 %

5,7 %

8,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,7 %

0 %

10,4 %

0 %

11,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7 %4,2 % 5,7 %

0 %0 % 0 %

1,1 %0,8 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,2 %

0 %

10,1 %

0 %

8,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %0,7 % 3,6 %

0 %0 % 0 %

3,9 %7,4 % 5,5 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (36 UE) Castellano (36 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3265

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz

222c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

4.617

Mujeres Hombres Total

4.448 9.065

1.534 1.689 3.223

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

110,1

93,5 %

92,7 %

93,5 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

29,5 %

31,2 %

31 %

25,3 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.803 2.001 3.804

44,2 % 25,7 %30,1 % 69,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %

34 % 12,6 % 23,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba

223a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 137 402004 186

2006 11 138 42 191

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,8

9,2 14

13,5 32,6

35,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69,1 %

Egresado 19,9 %

Titular por antigüedad 1,6 %

Interino 9,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,8 %

86,1 %

88,3 %

73,9 %

81,5 %

83,4 %

Rural 87,6 %

81,1 %Urbano

89,6 %

84,7 %

88,5 %

82,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

71,3 %Urbano

0 %

77,2 %

0 %

73,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,8

15,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

335 288 302 349 319 350431

2.4962.594

2.521 2.4872.376 2.329

2.411

648 656771 814

9461.032

962

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

35

8

01

35

12

PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba

223b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

7 %

5,4 %

5,7 %

13,3 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,8 %

8,6 %

4,4 %

8,5 %

4,1 %

8,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,6 %6 % 7,4 %

8,6 %6,8 % 10,2 %

0,7 %0,3 % 0,5 %

4,3 %3,3 % 5,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

14,7 %

0 %

11,5 %

0 %

13,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

12,8 %11,3 % 14 %

0 %0 % 0 %

8,6 %6,3 % 10,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (33 UE) Castellano (25 UE), Castellano (23 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

378 ::: 3426

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba

223c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

18.085

Mujeres Hombres Total

19.451 37.536

6.746 7.318 14.064

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

105,2

93,5 %

92,7 %

44,6 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

26,3 %

31,2 %

31 %

10,4 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

5.673 6.243 11.916

58,9 % 25,3 %15,9 % 84,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %

34,5 % 11,4 % 22,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba

224a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

16 358 642004 438

2006 16 361 83 460

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,1

25,9 21,6

21,9 27,3

26,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 58,3 %

Egresado 30 %

Titular por antigüedad 0,9 %

Interino 10,9 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,3 %

86,1 %

88,3 %

86,6 %

81,5 %

83,4 %

Rural 84,5 %

84,9 %Urbano

85,7 %

88,1 %

85 %

86,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,8 %

91,7 %Urbano

88,3 %

93,3 %

84,7 %

92,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,8

22,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

715 695 556 544 601 664 674

8.176 8.404

9.076 9.141 9.393 9.345 9.400

659 792 981 1.189 1.418 1.663 1.842

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

63

20 0

64

2

PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba

224b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,3 %

5,4 %

5,7 %

7,1 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,5 %

4,3 %

6,6 %

5,1 %

6,5 %

4,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,1 %7,7 % 8,4 %

8,9 %6,9 % 10,8 %

1,6 %1,2 % 1,4 %

2,3 %1,8 % 2,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,6 %

2,4 %

7,1 %

2,5 %

8,5 %

2,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,6 %4,5 % 6,8 %

4,9 %4,2 % 5,9 %

6,4 %3,1 % 4,9 %

2 %1,3 % 2,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (37 UE) Quechua (40 UE), Castellano (39 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

4044 ::: 7872

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba

224c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

233

Mujeres Hombres Total

281 514

82 89 171

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

56,3 %

95,1 %

92,7 %

39 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

45,5 %

35,6 %

31 %

20 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

38 46 84

70,4 % 24,7 %4,9 % 95,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 0,8 %

12,4 % 3 % 7,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

4,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro

225a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 42004 11

2006 7 4 11

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

0

0 7,8

6,5 5,5

5,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,7 % Egresado 27,3 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

74,2 %

87,3 %

88,3 %

77,3 %

82,1 %

83,4 %

Rural 68,6 %

0 %Urbano

81,5 %

0 %

74,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

0 %Urbano

54,5 %

0 %

77,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

6,2

7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0 0 0 0 0 0 0

77 79

4954 52 53

62

39 38

2225

2219

22

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

1,1

1

0,9

0,8

0,7

0,6

0,5

0,4

0,3

0,2

0,1

0

0 0

1

00 0

1

0

PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro

225b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN (La

Oruro

Bolivia

14,5 %

6,7 %

5,7 %

13,6 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 17,1 %

0 %

11,1 %

0 %

14,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,3 %7,4 % 11,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

27,3 %

0 %

13,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %18,2 % 9,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (1 UE) Castellano (1 UE), Castellano (1 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 84

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro

225c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

1.838

Mujeres Hombres Total

2.318 4.156

709 938 1.647

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

106,2

93,1 %

92,7 %

56 %

57,7 %

58,1 %

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

41,1 %

34,2 %

31 %

29,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

701 740 1.441

47,6 % 23,9 %28,5 % 71,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %

23,1 % 8,2 % 14,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz

226a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 38 132004 54

2006 3 40 14 57

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

19

14,9 20,4

20,4 36,1

25

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,6 %

Egresado 19,3 %

Titular por antigüedad 1,8 %

Interino 40,4 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,5 %

89,3 %

88,3 %

90,7 %

83,2 %

83,4 %

Rural 93,5 %

84,9 %Urbano

90,4 %

88,2 %

92 %

86,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

87,9 %Urbano

0 %

93,7 %

0 %

90,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,4

20,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

66 86 95 77 95 93119

948 9331.000 977 980 973

1.022

204244

297 293 289 286 300

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

7

3

0 0

7

4

SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz

226b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEPTIMA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,4 %

5,1 %

5,7 %

6 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,5 %

5,8 %

9,6 %

6,3 %

8 %

6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,4 %5,5 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

5,7 %

0 %

6,3 %

0 %

6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

3,3 %0 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (9 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

105 ::: 1336

2000 2006

SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz

226c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

23.074

Mujeres Hombres Total

23.701 46.775

9.468 9.698 19.166

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

99,9 %

93,1 %

92,7 %

41 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

17,5 %

34,2 %

31 %

13,8 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

7.725 7.886 15.611

51,5 % 23,7 %24,8 % 75,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %

17 % 6,9 % 11,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz

227a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

17 477 552004 549

2006 20 481 58 559

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,4

31,1 17,8

18,1 27,7

30

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,8 %

Egresado 17 %

Titular por antigüedad 6,6 %

Interino 37,6 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,6 %

89,3 %

88,3 %

76,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 86,4 %

87,3 %Urbano

87,2 %

89,4 %

86,8 %

88,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 88,6 %

70,9 %Urbano

92,9 %

78,3 %

89,4 %

74,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,4

19,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

934 885 815 815 822 872 995

10.93911.500 11.827 11.844 11.963 12.206 12.483

1.453 1.630 1.779 1.943 1.883 1.993 2.133

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 2

90

16

04

90

21

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz

227b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,5 %

5,1 %

5,7 %

9,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,7 %

5,9 %

5,1 %

5,2 %

5,5 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,9 %7,7 % 7,8 %

6,1 %5,3 % 6,9 %

0,1 %0 % 0,1 %

2,4 %2,3 % 2,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,6 %

11,5 %

4,8 %

9,3 %

6,3 %

10,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,8 %2,4 % 4,3 %

14,8 %12,4 % 17,6 %

0 %0 % 0 %

8,9 %7,3 % 10,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (115 UE) Castellano (115 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 15611

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz

227c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

453

Mujeres Hombres Total

532 985

173 190 363

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

80,6 %

93,5 %

92,7 %

24,1 %

48,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

34,8 %

22,6 %

31 %

0 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

107 130 237

73,5 % 23,6 %2,9 % 97,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,8 %

13 % 6,6 % 9,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni

228a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 142004 16

2006 2 15 17

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

11

6,8 7,6

7,4 10

7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 17,6 % Interino 82,4 %

Normalista

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

92,6 %

89,4 %

88,3 %

95,2 %

81,6 %

83,4 %

Rural 93,2 %

0 %Urbano

91,9 %

0 %

92,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

0 %Urbano

90 %

0 %

95,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

7,9

7,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

250

200

150

100

50

0 22 1532 33 33

24 27

259268

215199

186 183 189

0 0 0 010

18 21

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

4

00 0

4

0

TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni

228b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

0 %

5,8 %

5,7 %

0 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,8 %8,1 % 7,4 %

0 %0 % 0 %

0 %1,2 % 0,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %10 % 4,8 %

0 %0 % 0 %

18,2 %10 % 14,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (4 UE) Castellano (4 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 237

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni

228c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

4.705

Mujeres Hombres Total

5.304 10.009

1.847 2.017 3.864

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

88 %

93,5 %

92,7 %

10 %

48,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

15,3 %

22,6 %

31 %

4,9 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.177 1.281 2.458

66,7 % 23,1 %10,2 % 89,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,8 %

15 % 7 % 10,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni

229a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 106 92004 117

2006 3 109 11 123

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

20,7

17,4 13,2

14,4 16,9

9,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 21,1 % Egresado 9,8 %

Interino 69,1 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

88,3 %

89,4 %

88,3 %

83,9 %

81,6 %

83,4 %

Rural 85,7 %

88,5 %Urbano

86,6 %

92,1 %

86,1 %

90,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,7 %

81,8 %Urbano

81,3 %

87 %

83,6 %

84,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,9

13,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0101 109 149 111 145 178 157

2.3092.391 2.345 2.391 2.424 2.384

2.189

67150 100

375 339 310

112

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

19

3

01

19

4

TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni

229b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

5,4 %

5,8 %

5,7 %

14,3 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,2 %

3,2 %

7,7 %

3,2 %

8 %

3,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,2 %5,6 % 5,9 %

6,6 %4,7 % 8,3 %

0 %0 % 0 %

0,6 %0 % 1,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 14,3 %

13,6 %

18,8 %

8,7 %

16,4 %

11,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

4,4 %4,3 % 4,5 %

0 %0 % 0 %

2,2 %0 % 4,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (24 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2458

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni

229c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

9.718

Mujeres Hombres Total

9.281 18.999

3.580 3.813 7.393

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

108,6

88,4 %

92,7 %

96,9 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

42,9 %

21,8 %

31 %

38,8 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.966 4.122 8.088

35,2 % 23,1 %41,7 % 58,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 1 %

20,1 % 5,1 % 12,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí

230a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

14 256 1192004 389

2006 16 265 132 413

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,2

13,5 15,8

15,9 29,3

27

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 70,5 %

Egresado 23,5 %

Titular por antigüedad 2,2 %

Interino 3,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

91,4 %

86,2 %

88,3 %

85,5 %

81 %

83,4 %

Rural 87,1 %

93,2 %Urbano

88,9 %

93 %

88 %

93,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,9 %

84,2 %Urbano

82,4 %

88,2 %

82,7 %

86,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,8

17,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500678 691 676 698 720 759 809

4.8784.758 4.839 4.923 4.840 4.816 4.929

2.038 2.015 1.9982.202 2.252 2.364 2.350

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

48

11

0 0

51

14

PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí

230b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

4,3 %

6,8 %

5,7 %

8,7 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,2 %

2,9 %

6,9 %

2,6 %

7,5 %

2,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,8 %4,2 % 4,5 %

4,1 %4,4 % 3,9 %

0,5 %0,1 % 0,3 %

0,6 %0,7 % 0,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,4 %

8,8 %

13,6 %

7,4 %

11,3 %

8,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,7 %4 % 6 %

5,7 %4,4 % 7 %

1,3 %0,5 % 0,9 %

0,9 %0,8 % 1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (65 UE) Castellano (64 UE), Quechua (34 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 8088

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí

230c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

6.572

Mujeres Hombres Total

6.736 13.308

2.364 2.594 4.958

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

81,9 %

87,5 %

92,7 %

42,4 %

54,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

17,5 %

31 %

31 %

14,8 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.824 1.770 3.594

56,9 % 23,1 %20,1 % 79,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %

34,4 % 13,8 % 24,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija

231a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 133 212004 160

2006 5 143 20 168

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,6

11,5 11,5

12,8 27,1

31,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 82,7 %

Egresado 11,9 %

Titular por antigüedad 1,8 %

Interino 3,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

84,9 %

87,9 %

88,3 %

89,1 %

84,9 %

83,4 %

Rural 82,6 %

0 %Urbano

87,3 %

0 %

84,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86 %

0 %Urbano

91,3 %

0 %

89,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,3

12,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

350 303 334 355 350 355 346

2.739 2.726 2.742 2.7932.724

2.8202.689

315 330 361 392 380468

559

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

40

00 0

41

0

PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija

231b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

4,2 %

5,3 %

5,7 %

4,1 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5 %

0 %

3,3 %

0 %

4,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,4 %9,4 % 10,9 %

0 %0 % 0 %

0,8 %0,5 % 0,6 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

0 %

3,4 %

0 %

4,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %5,3 % 6,8 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (41 UE) Castellano (41 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3594

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija

231c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

939

Mujeres Hombres Total

916 1.855

318 356 674

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

73 %

93,5 %

92,7 %

0 %

56,6 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,3 %

31,2 %

31 %

0 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

172 202 374

69,2 % 23 %7,8 % 92,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,8 %

40,9 % 11,2 % 27,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba

232a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

222004 22

2006 22 22

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6,1

5,1 9,1

9,9 0

0

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 63,6 % Egresado 36,4 %

Normalista

Egresado

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

95,1 %

86,1 %

88,3 %

0 %

81,5 %

83,4 %

Rural 93,8 %

0 %Urbano

96,7 %

0 %

95,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

0 %Urbano

0 %

0 %

0 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,9

8,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

450

400

350

300

250

200

150

100

50

022

45 33 4373

87

46

445

397365 362

326303

328

0 0 0 0 0 0 0

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

10

9,5

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

8

00 0

9

0

QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba

232b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

0,6 %

5,4 %

5,7 %

0 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,1 %

0 %

0 %

0 %

0,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,1 %3,3 % 4,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (8 UE) Quechua (7 UE), Castellano (7 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

307 ::: 67

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba

232c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

21.854

Mujeres Hombres Total

27.776 49.630

8.149 9.850 17.999

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

97,3 %

93,5 %

92,7 %

46,4 %

56,6 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

32 %

31,2 %

31 %

10,9 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.821 7.467 14.288

59,1 % 22,6 %18,3 % 81,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

28,2 % 10,2 % 17,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba

233a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

13 400 582004 471

2006 17 399 96 512

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,6

19 19,7

18,9 27

28

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 43 %

Egresado 36,7 %

Titular por antigüedad 1,4 %

Interino 18,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,2 %

86,1 %

88,3 %

83,2 %

81,5 %

83,4 %

Rural 83,8 %

84,9 %Urbano

86,3 %

87,5 %

85 %

86,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,2 %

86,4 %Urbano

81,2 %

84 %

82,3 %

85,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,8

20,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

11.000

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

685 812 824 866 1.002 1.153 1.217

8.720

9.60510.059 10.333 10.492 10.441

10.778

981 1.217 1.4211.773 1.998 2.161 2.293

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

1 1

76

31 1

78

4

QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba

233b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,2 %

5,4 %

5,7 %

7,7 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

5,1 %

6,4 %

5,9 %

6,3 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10 %7,3 % 8,7 %

8,3 %6,6 % 10 %

0,1 %0,1 % 0,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

4,2 %

10 %

6,6 %

8,7 %

5,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,1 %8,8 % 9 %

9,3 %9,4 % 9,3 %

1,8 %1,1 % 1,5 %

6,6 %4,8 % 8,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (80 UE) Castellano (63 UE), Quechua (45 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

397 ::: 13891

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba

233c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

8.834

Mujeres Hombres Total

8.924 17.758

3.132 3.267 6.399

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

144,4

93,5 %

92,7 %

67,9 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

43,2 %

31,2 %

31 %

23,1 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.495 3.889 7.384

62,9 % 22,4 %14,8 % 85,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,8 %

32,7 % 10,9 % 21,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba

234a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 211 312004 248

2006 9 202 49 260

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,4

19,2 23,8

24,2 30,2

32,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 61,9 %

Egresado 23,1 %

Titular por antigüedad 2,3 %

Interino 12,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,4 %

86,1 %

88,3 %

80,5 %

81,5 %

83,4 %

Rural 88,2 %

79,9 %Urbano

85,7 %

86,8 %

87 %

83,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 71,3 %

83,2 %Urbano

71,5 %

86,7 %

71,4 %

84,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,4

24,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

368 437 413 394 441 418 479

4.940 5.005 5.134 5.2765.460 5.515 5.634

491 545 635 7861.026 1.105 1.271

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

28

3

0 0

29

5

SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba

234b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,8 %

5,4 %

5,7 %

9,8 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,3 %

5,9 %

7,6 %

4,2 %

6,4 %

5,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,5 %6,8 % 6,6 %

11,6 %9,1 % 14,2 %

0,1 %0,3 % 0,2 %

1,8 %1,3 % 2,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,7 %

6,7 %

20 %

7,1 %

15,6 %

6,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

15,9 %8,5 % 13 %

8,2 %6,2 % 10,1 %

0 %0 % 0 %

7,1 %6 % 8,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (34 UE) Quechua (22 UE), Castellano (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 7384

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba

234c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

13.114

Mujeres Hombres Total

13.837 26.951

5.058 5.605 10.663

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,2 %

93,1 %

92,7 %

37,2 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

22,8 %

34,2 %

31 %

11,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.465 4.097 7.562

61,4 % 21,5 %17,1 % 82,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

17,5 % 4,7 % 10,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz

235a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

11 254 622004 327

2006 12 273 66 351

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,1

16,1 14,4

15,6 23,4

23,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42,2 %

Egresado 30,8 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 25,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,3 %

89,3 %

88,3 %

84,7 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87 %

85 %Urbano

87,5 %

90 %

87,2 %

87,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,7 %

77,6 %Urbano

88,1 %

81,9 %

86,1 %

79,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,6

15,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500630 652 770 691 651 661 646

4.9245.203

5.533 5.534 5.644 5.605 5.613

788 8981.063 1.183 1.216 1.259 1.303

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

58

30 0

61

5

SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz

235b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,9 %

5,1 %

5,7 %

7,8 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,4 %

4,8 %

8,2 %

4,5 %

8,3 %

4,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,6 %4,3 % 4,4 %

8 %5,5 % 10,2 %

0,9 %0,7 % 0,8 %

3,3 %1,6 % 4,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

9,5 %

6,3 %

7,4 %

7,6 %

8,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %5,6 % 6,3 %

11,8 %10,7 % 12,9 %

0,5 %0,5 % 0,5 %

1 %0 % 2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (44 UE) Castellano (44 UE), Guaraní (29 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

3273 ::: 4289

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz

235c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

2.738

Mujeres Hombres Total

3.213 5.951

1.011 1.170 2.181

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88 %

93,1 %

92,7 %

53,1 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

31,7 %

34,2 %

31 %

23,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

844 948 1.792

52,7 % 21,2 %26,1 % 73,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %

26,8 % 7,4 % 15,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz

236a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 63 132004 81

2006 6 65 15 86

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,7

13 16,7

15,9 25,3

25,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,4 %

Egresado 31,4 %

Titular por antigüedad 2,3 %

Interino 27,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

89 %

89,3 %

88,3 %

84,6 %

83,2 %

83,4 %

Rural 88,3 %

86,6 %Urbano

91,9 %

90,1 %

90 %

88,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 92,9 %

80,5 %Urbano

55 %

92,6 %

77,1 %

85,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,3

17,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.300

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

222 225 222 232 229 205247

1.223 1.2171.259

1.2181.175 1.162 1.187

194 203265 293 278 301

358

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

10

3

0 0

10

5

SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz

236b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,5 %

5,1 %

5,7 %

10,1 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,8 %

6,3 %

1,4 %

2,5 %

2,2 %

4,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %6,6 % 7,9 %

7,3 %7,5 % 7,1 %

0,4 %0 % 0,2 %

1,9 %1,4 % 2,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

10,3 %

35 %

6,6 %

18,8 %

8,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %10 % 4,2 %

5,5 %0,7 % 9,2 %

0 %0 % 0 %

5,2 %2,9 % 6,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (15 UE) Castellano (15 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1792

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz

236c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

2.944

Mujeres Hombres Total

3.233 6.177

1.129 1.160 2.289

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

94,8 %

93,5 %

92,7 %

63,5 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

27 %

22,6 %

31 %

14,9 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

953 1.036 1.989

59,1 % 20,9 %19,9 % 80,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

12,4 % 5,1 % 8,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni

237a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 87 92004 101

2006 5 87 16 108

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21,6

31,8 12,8

14,2 46,3

31,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 17,6 %

Egresado 14,8 %

Titular por antigüedad 3,7 %

Interino 63,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

88,3 %

89,4 %

88,3 %

62 %

81,6 %

83,4 %

Rural 98,1 %

85,8 %Urbano

98,4 %

83,3 %

98,2 %

84,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

48,6 %Urbano

100 %

81,7 %

100 %

61,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,7

15,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

191 201254 236

151253

159

1.5291.482

1.763

1.5681.502

1.586

1.422

258320

375312

370435 408

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

13

5

0 0

13

6

PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni

237b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

7 %

5,8 %

5,7 %

15,7 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0,9 %

8,1 %

1,1 %

10,5 %

1 %

9,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,9 %0,5 % 0,8 %

6,1 %6,1 % 6,1 %

0 %0,5 % 0,3 %

0,3 %0,4 % 0,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

21,1 %

0 %

7,8 %

0 %

16 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

22,8 %10,5 % 30,4 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0 % 0,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (19 UE) Castellano (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1989

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni

237c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

14.806

Mujeres Hombres Total

17.363 32.169

5.520 6.156 11.676

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

94,7 %

93,5 %

92,7 %

44,8 %

56,6 %

58,1 %

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

28,5 %

31,2 %

31 %

14,7 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.166 4.602 8.768

61,5 % 20,8 %17,7 % 82,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

24,5 % 8 % 15,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba

238a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

92

90

88

86

84

82

80

78

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

11 212 382004 261

2006 11 226 48 285

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,6

29 21,8

20,8 32

32,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 39,6 %

Egresado 38,9 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 20,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

81,5 %

86,1 %

88,3 %

82,5 %

81,5 %

83,4 %

Rural 81,2 %

77 %Urbano

83,6 %

84,5 %

82,4 %

80,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,8 %

78,5 %Urbano

88,6 %

83,6 %

85,4 %

80,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,2

23,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

598 692466 556 613 620 638

4.9665.387

6.0196.404 6.429 6.503 6.682

512 634 795 950 1.1201.327 1.448

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

2

32

3

0

2

32

4

SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba

238b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

SEXTA SECCIÓN (Entre

Cochabamba

Bolivia

7,8 %

5,4 %

5,7 %

11 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,6 %

9,2 %

7,8 %

6,4 %

7,7 %

7,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,2 %8,6 % 9,9 %

11,6 %9 % 13,8 %

1,4 %0,7 % 1,1 %

2,1 %1,4 % 2,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,1 %

13,3 %

9,3 %

10,7 %

9,2 %

12,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,1 %2,1 % 5,4 %

7,1 %5,7 % 8,2 %

1 %0 % 0,6 %

5,4 %2,5 % 7,6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (37 UE) Castellano (36 UE), Quechua (34 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

18 ::: 8750

2000 2006

SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba

238c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

2.404

Mujeres Hombres Total

2.713 5.117

885 977 1.862

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

106,1

93,1 %

92,7 %

29,5 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

40,5 %

34,2 %

31 %

4,3 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

752 776 1.528

61,4 % 20,8 %17,8 % 82,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

10,6 % 4,2 % 7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz

239a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 63 122004 79

2006 1 47 13 61

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,8

11,4 11

11,5 23,5

21,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 23 %

Egresado 1,6 %

Titular por antigüedad 9,8 %

Interino 65,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

92,5 %

89,3 %

88,3 %

90,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 100 %

86,9 %Urbano

100 %

87,4 %

100 %

87,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

85,1 %Urbano

100 %

87,7 %

100 %

86,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,7

11,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

98 99 128 142 165 141 148

1.0851.126

1.206

1.122 1.124 1.1271.167

173217 219 233 235 228 213

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

15

3

0 0

15

3

TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz

239b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

2,1 %

5,1 %

5,7 %

8,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

4,2 %

0 %

2,9 %

0 %

3,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

9,3 %9,6 % 9 %

0 %0 % 0 %

2,2 %2,3 % 2,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

13,8 %

0 %

10,8 %

0 %

12,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

1,3 %1,5 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

11,8 %9,2 % 13,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (18 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1528

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz

239c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

4.194

Mujeres Hombres Total

4.390 8.584

1.528 1.719 3.247

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

72,1 %

88,4 %

92,7 %

48,8 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

19,8 %

21,8 %

31 %

17,4 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

957 1.229 2.186

63 % 20,8 %16,3 % 83,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,8 %

44,4 % 13 % 29,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí

240a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 106 322004 144

2006 6 114 35 155

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

6,4

6,3 9,7

9,5 17

17,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 67,1 %

Egresado 14,2 %

Titular por antigüedad 10,3 %

Interino 8,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

84,9 %

86,2 %

88,3 %

80,8 %

81 %

83,4 %

Rural 83,9 %

0 %Urbano

86,1 %

0 %

84,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,2 %

0 %Urbano

90,6 %

0 %

80,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,8

10,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200 325 328 341 333277 233 247

1.839 1.8151.759 1.727

1.460 1.418 1.440

451 417 436 424 441 432499

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

31

00 0

31

0

SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí

240b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

9,1 %

6,8 %

5,7 %

8,4 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,7 %

0 %

8,4 %

0 %

9,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,4 %5,5 % 6 %

0 %0 % 0 %

1,4 %0,5 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,7 %

0 %

4,4 %

0 %

8,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,2 %5 % 10,8 %

0 %0 % 0 %

0,9 %0,6 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (19 UE) Quechua (18 UE), Castellano (18 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1132 ::: 1054

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí

240c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

18.858

Mujeres Hombres Total

17.700 36.558

7.056 7.147 14.203

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

100,7

88,4 %

92,7 %

78,2 %

49,4 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

29,3 %

21,8 %

31 %

26,3 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.704 7.071 13.775

33,5 % 20,6 %45,9 % 54,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 1 %

25,5 % 7,2 % 17,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí

241a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

31 359 1062004 496

2006 31 373 109 513

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,8

18,5 25,5

26,3 44,1

42,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,3 %

Egresado 17,9 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 5,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

88,8 %

86,2 %

88,3 %

82,1 %

81 %

83,4 %

Rural 83 %

88,5 %Urbano

83,1 %

90,8 %

83,1 %

89,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 67,5 %

77,7 %Urbano

50 %

87,5 %

64 %

82,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

28,1

27,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.0001.398

1.112 1.193 1.056 1.157 1.256 1.201

9.433 9.274 9.080 8.890 9.055 9.105 8.989

3.091 3.066 3.146 3.2033.485 3.441 3.585

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

27

15

01

27

20

TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí

241b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

4,4 %

6,8 %

5,7 %

8,1 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,9 %

4,4 %

7,8 %

3,4 %

8,4 %

3,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,1 %9,1 % 8,6 %

6,5 %5,9 % 7,2 %

0 %0 % 0 %

1 %0,7 % 1,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 25 %

9,3 %

50 %

6 %

30 %

7,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,5 %0 % 6 %

9,9 %6,5 % 12,9 %

0 %0 % 0 %

5,4 %3,9 % 6,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (28 UE) Castellano (25 UE), Quechua (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

3209 ::: 10566

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí

241c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

6.164

Mujeres Hombres Total

7.522 13.686

1.988 2.224 4.212

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

106 %

95,3 %

92,7 %

71,4 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

31,4 %

34,4 %

31 %

18,7 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.967 2.189 4.156

55,5 % 20,1 %24,4 % 75,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %

21 % 7,2 % 13,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz

242a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

65

60

55

50

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

65

60

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 146 242004 174

2006 4 151 33 188

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,6

9,6 13,3

13 24,8

22,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 65,4 %

Egresado 23,4 %

Titular por antigüedad 4,3 %

Interino 6,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

86,7 %

89,8 %

88,3 %

84,8 %

85,5 %

83,4 %

Rural 82,9 %

94,5 %Urbano

85,2 %

97,4 %

84 %

96 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,3 %

94,6 %Urbano

86,4 %

93,8 %

84,1 %

94,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,2

14,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

213 257 241 263 287 273 325

2.541 2.4752.591 2.609 2.594

2.6862.870

453 512615

730842 848

961

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

37

3

0 0

37

3

PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz

242b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

9,6 %

6,3 %

5,7 %

9,3 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,3 %

2,1 %

11,4 %

1,6 %

11,8 %

1,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,9 %3,3 % 4,1 %

2,2 %1 % 3,3 %

0,3 %0,2 % 0,2 %

1,4 %1,3 % 1,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,1 %

5,4 %

8,8 %

6,3 %

9,5 %

5,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,7 %4,8 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0,3 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4156

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz

242c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)