TITULO: Por qu es importante promover la cultura de la Paz?Fundamentacin:Este proyecto intenta abrir un espacio de capacitacin Institucional interna frente a los conflictos, estacionales y ulicos, con los aportes de especialistas externos al IFD, que permitan el abordaje de temas relevantes para la formacin profesional desde el trabajo institucional.Repensar los modos de transmisin de los saberes en las Prcticas de la Enseanza se vuelve indispensable para mejorar los desempeos de todos los actores. En este marco, se hace necesario tomar los aportes de la Ley 13151 de Medicacin de la Provincia de Santa fe. Es importante hacerse lugar en la relacin pedaggica e institucional y reflexin las condiciones de la enseanza; es decir encontrar cuales son las condiciones habilitadoras de esa relacin con los Alumnos, Docentes y DirectivosLa formacin docente requiere brindar herramientas que funcionen como actos de mediaciones que faciliten la resolucin de situaciones de conflictos mediante el uso de las palabras. Es decir, un modo de acercamiento que necesita un miramiento sobre el otro y sobre s. Para ello creemos pertinente abordar los conceptos fu fundamentales como, son los conflictos Institucionales, ulicos, la Mediacin y la autoestima, en la primera recuperando la reflexin, sobre la vida institucional, y recatando la estima personal, la importancia y el respeto sobre s mismo, el reconocimiento de las cualidades personales e intelectuales.Esto nos obliga a pensar qu lugar le damos al reconocimiento de ese Otro y a su mundo y a atender la relacin con quien nos entramos en las Prcticas Educativas cotidianas, que permite tambin configurarse como mbito de enseanza, aprendizaje y convivencia para promover la formacin integral de las personas. Desde esta perspectiva, la institucin puede entenderse como el lugar donde se encuentran distintos Sujetos con diversas realidades.Como el Instituto Superior trabaja en direccin de las Polticas del Plan de Mejora, el concepto requiere que las Instituciones Educativas se perciban como a s mismas un lugar de aprendizaje y de formacin continua partiendo del aprendizaje y la formacin de personas(docentes, alumnos, directivos) se observan as, mejoras en las formas de organizarse y las formas de ensear, en las formas de aprender de los alumnos, en la trama de las relaciones entre los distintos actores, en las formas de establecer los vnculos.

OBJETIVOS GENERALES:*Abrir un espacio de formacin integral y participacin para todos los actores institucionales partiendo del abordaje de los siguientes temas: Conflictos institucionales, ulicos, mediacin y autoestima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:*Promover espacios de participacin de alumnos y docentes para identificacin de los conflictos Institucionales y ulicos.* Crear conciencia en los actores Institucionales que los conflictos son expresin de una visin pluralista de la sociedad.*Brindar herramientas de Mediacin frente a los conflictos que se presentan en la vida cotidiana de las Instituciones.*Promover la creacin de propuestas para la resolucin de conflictos desde los aportes de todos los actores involucrados.

PLAN DE TRABAJO ANUAL:FEBREROActividades:*Presentacin de la propuesta al equipo de conduccin y al personal administrativo.MARZOActividades:Reunin y Capacitacin con el equipo de Conduccin del IFD.

AbrilActividades: Ronda de trabajo con los estudiantes de 2do ao de todas las carreras, para sondear Cules son los conflictos ms frecuentes en las aulas? Registro de la informacin y sugerencias de algunas propuestas. Reflexin a partir de los cuentos tradicionales, con una gua de preguntas.

MAYO

Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en las aulas?*Ronda de consulta a los estudiantes de 1er ao del Profesorado de Lengua y Literatura*Registro y anlisis de la informacin.* Sugerencias puntuales. Mediacin

Junio Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en las aulas? Ronda de consulta con 1er ao del Profesorado de Nivel Primario Aclaracin estos cursos son numerosos por eso la idea de trabajar por cursos.

JulioActividades: Propuestas para abordar los conflictos ms frecuentasModalidad: Taller con los cursos que participaron en el sondeo de opinin.*Simulacin de situaciones de conflictos y anlisis de casos.Plenario, sntesis y cierre de la jornada.

AGOSTOActividades: Jornada de trabajo con los Docentes, Administrativos y Directivos abordando el siguiente interrogante Cules son los conflictos ms frecuentes en la cotidiana Institucional?

*Trabajo en pequeos grupos y plenario general.*Presentar las representaciones que tiene los alumnos sobre el trabajo en el aula y los conflictos.*Sntesis y cierre de la jornada.

SEPTIEMBRE:Actividades: Jornadas estudiantiles (En elaboracin)

OCTUBRE

Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en la vida cotidiana del aula?*Ronda de consulta con 3er ao del Profesorado del Nivel PrimarioTrabajo en pequeos grupos y plenario general.Elaboracin de un Plan de Convivencia basado en el Decreto 19/2007

NOVIEMBRE

Actividades Jornadas de trabajo con los docentes.

DICIEMBRE

Actividades: Evaluacin del proyecto mediante una encuesta a todos los actores.

RESULTADOS PREVISTOS:Concientizar a todos los actores Institucionales que la existencia de situaciones conflictivas tienden a producir no una sociedad unitaria sino una sociedad plural, por eso la importancia de llevar adelante los procesos de Mediacin en todos los niveles del sistema Educativo.Retomando los aportes del Socilogo Francs Poulamzza La sociedad es todo conflictuado, porque existe cada uno interese diferentesContar con herramientas que permitan abordar los conflictos es primordial en esta sociedad que tiende hacer de manera vertiginosa cada vez ms pluralista.

PARTICIPANTES: Todos los actores Institucionales

RESPONSABLES DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO:PROFESORA En Cs de la Educacin: Norma. VelzquezPsicloga: Cecilia SalvaAbogado: Marcelo Anbal Zupel