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¡ HAZ AHORA !
INSTRUCCIONES
1- OBSERVA LAS OPERACIONES
2- ELIGE UNA DE LAS OPERACIONES
2- EXPLICA CÓMO SE LLEGÓ A ESE RESULTADO (ESTÁN CORRECTAS)
PISTA
M.C.M
Matemática 6° básicoSEMANA 20 Adición y sustracción de
fracciones con DISTINTO denominadorPARTE I
GREEN
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones de distinto denominador
Objetivo de la clase
¿Qué debo lograr en esta clase?
Criterios de logro
CALCULAR M.C.M
4
01
AMPLIFICAR FRACCIONES 02
03 IGUALAR DENOMINADOR DE LAS FRACCIONES
04 RESOLVER ADICIONES Y SUSTRACCIONES DE FRACCIONES DE DISTINTO DENOMINADOR
Plan de trabajo de la clase, martes 4 de agosto
Haz ahora Activación de aprendizajes previos
Presentación contenidos(yo hago)
Estrategias para sumar y restar fracciones de diferente denominador
Actividad guiada (nosotros hacemos)
Modelamiento por uso de M.C.M
Trabajo independiente (ustedes hacen)
Resolver ejercicios
Ticket de salida DESAFÍO MATEMÁTICO
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR
En la clase anterior vimos adición y sustracción de fracciones con igual denominador y seguimos los siguientes pasos
ESTRATEGIAS PARA SUMAR Y RESTAR
FRACCIONES
M.C.M. Ó AMPLIFICACIÓN
ESTRATEGIA DE MARIPOSA
M.C.M ó AMPLIFICACIÓN
Para sumar o restar fracciones con diferentes denominadores debes:
1- identificar denominadores 6 y 3
2- Calcular el M.C.M. entre los denominadores
6 - 12 - 18 -24 - 30 m.c.m = 6
3 - 6 - 9 - 12 - 15
3- igual los denominadores por amplificación hasta que queden igual (m.c.m)
1 se queda igual 16 61 se multiplica por 2 23 6
4- después de haber igualado denominadores puedes realizar la adición o sustracción de fracciones
- manteniendo el denominador
- sumando solo numeradores
“nosotros hacemos”
Actividad guiada
¡¡ Practiquemos juntos !!
Vamos a la pizarra a practicar
INSTRUCCIONES
1- ACTIVA LAS OPCIONES PARA ANOTAR DE ZOOM
2- SI QUIERES PARTICIPAR SOLICÍTALO
3- SI HAY ALGUIEN MÁS TRABAJANDO EN LA PIZARRA, NO RAYES Y ESPERA TU TURNO.
PINCHA AQUÍ
“ustedes hacen”
Actividad independiente
INSTRUCCIONES
5- Si terminas antes, mantén silencio y ayuda a que el resto de compañeros se concentre.
1- Ten tu cuaderno, làpiz gràfito y goma
2- Copia y resuelve los ejercicios
3- Escribe todo el proceso, porque si te equivocas serà màs fàcil encontrar el error.
4- Espera a que la profesora avise que ha terminado el tiempo para trabajar
En una sastrería se utilizó 1/3 de un corte de tela para la
confección de un pantalón y 2/ 5 para una chaqueta
¿ Cuánta tela se utilizó en total?
Problema N° 1
¡ A resolver !
Dos amigos comparten una botella de jugo, el primero bebe 1/3
de la botella mientras que el segundo bebe 5/8 de la misma.
¿Cuánto jugo han bebido entre los dos?
Problema N° 2
¡ A resolver !
Carmen le dieron 3/4 de pastel y repartió 1/3
entre sus hermanos ¿cuánto dejó para ella?
Problema N° 3
¡ A resolver !
Se tienen dos trozos de lana, uno mide 4/3 m y el otro
mide 2/6 m, los cuales se quieren juntar para formar un ovillo.
¿Cuántos metros de lana
tendrá el ovillo?
Problema N° 4
¡ A resolver !
EVALUACIÓN FORMATIVA17
TICKET DE SALIDA
Te dejaremos el siguiente desafío:❖ Realizar un dominó , si tienes
en tu casa no será necesario realizarlo.
❖ Ver tutorial explicativo.❖ No olvides enviar tus
evidencias al Watshapp.
Desafío
Materiales para el desafío
Video explicativo para realizar el desafío
VER EL VÍDEO
Matemática 6° básicoSEMANA 20 Adición y sustracción de
fracciones con DISTINTO denominadorPARTE I
GREEN