“ hacia un nuevo sistema de evaluacion dic 2009
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“ Hacia un NUEVO SISTEMA DE EVALUACION Dic 2009. EVALUACION. PROYECTO DE ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA CON LA EDUCACION SUPERIOR. COORDINACION DE ARTICULACION “ [email protected] ”. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
COORDINACION DE ARTICULACIONCOORDINACION DE ARTICULACION ““[email protected]@gmail.com””
Sistema Institucional de Evaluación: Sistema Institucional de Evaluación: Proceso realizado con el objeto de verificar el nivel de apropiación, aplicación y avance del conocimiento construido por los estudiantes por los estudiantes Iteístas, Iteístas, durante las actividades de aprendizaje.
La Direc. de Ed. Media y Superior de la SED, la Coordinación de Articulación, con el aval del Consejo Académico ITI, han establecido algunos criterios que implican nuevos desempeñoscriterios que implican nuevos desempeños en la Ed. Media de las Instituciones de Educación Articuladas con la Educación Superior.
Actividades Vs tiempoActividades Vs tiempo
Juicio valorativoJuicio valorativo
ReportesReportes
PromociónPromoción
Nivelaciones y superacionesNivelaciones y superaciones
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Es importante tener en cuenta que las actividades y los tiempos se establecen según semestres de 20 semanassemestres de 20 semanas
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Es importante tener en cuenta que integrando el componente cuantitativo y cualitativo, los juicios valorativos se generarán con base en la nueva nueva escala valorativaescala valorativa, y según si el estudiante supera total o parcialmente los criterios de desempeño, atendiendo los valores y principios institucionales.
ENTREGA DE REPORTESENTREGA DE REPORTES
SERAN GENERADOS REPORTES DEL SERAN GENERADOS REPORTES DEL 30%, 30%, 40%, y 100%, para un total de 30%, 30%, 40%, y 100%, para un total de CUATRO .CUATRO .
DE LOS INFORMES DE LOS INFORMES
DE LOS PROFESORES. . . DE LOS PROFESORES. . .
A LOS PADRES DE FMLIAA LOS PADRES DE FMLIA
PRIMER CORTESemana 06
30% PRIMER REPORTE: Incluye actividades complementarias
SEGUNDO CORTESemana 12
30% SEGUNDO REPORTE: Incluye actividades complementarias.
TERCER CORTE Semana 18
40% EVALUACION FINAL: Incluye actividades complementarias
PRESENTACION Y SUSTENTACION DE ESTRATEGIAS DE REFUERZO Y SUPERACION (Semana 19)
Sustentación de actividades complementarias propuestas por solicitud del estudiante, una vez detectada la debilidad.
ACTIVID. DE CIERRE DE SEMESTRE (Semana 20)
100% JUICIO VALORATIVO / CALIFICACION / REPORTE FINAL
RANGO DE CALIFICACION
NUMERICA
NIVEL DE DESEMPEÑO JUICIO VALORATIVO
Dec. 1290 de 2009 Dec. 230 de 2002
De 0,0 a 2,9 BAJODEFICIENTE( de 0,0 a 1,9)
INSUFICIENTE (de 2,0 a 2,9)
De 3,0 a 3,7 BASICO ACEPTABLE (de 3,0 a 3,7)
De 3,8 a 4,5 ALTO SOBRESALIENTE(de 3,8 a 4,5)
De 4,6 a 5.0 SUPERIOR EXCELENTE(de 4,6 a 5,0)
NUCLEO COMUN Y ESPECIFICO, actividad con todos los estudiantes
SE
IS S
EM
AN
AS
INFORME INFORME 30% sem 30% sem
66
De los informes de los profesores:De los informes de los profesores: El último día El último día hábil de la semana (sem) indicada, los docentes hábil de la semana (sem) indicada, los docentes de cada una de las asignaturas, radican en la de cada una de las asignaturas, radican en la Coord. de Articulación los informes evaluativos. Coord. de Articulación los informes evaluativos.
INFORME INFORME 30% sem 30% sem
1212
INFORME INFORME 40% sem 40% sem
1818
RAD. RAD. ACTAS ACTAS
DE DE NIVELACINIVELACION Y/O ON Y/O
SUPERACISUPERACION sem ON sem
1919
ACTIVID. ACTIVID. DE DE
CIERRE CIERRE DE DE
SEMESTRSEMESTREE
sem 20sem 20
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En los cinco días hábiles siguientes a la entrega del informe de los profesores, se citarán a los padres de familia, mediante circular enviada con los estudiantes, para tratar con el director de curso, el informe de desempeño de sus hijos. Durante el semestre, una vez detectada la debilidad, el estudiante solicita al docente, la(s) estrategia(s) de superación, y en todo caso presenta y sustenta en la sem 19, alli el último día hábil de dicha sem., el docente formalizará el acta de nivelación ante la Coordinación.
NUCLEO COMUN Y ESPECIFICO, actividad con todos los estudiantes
SE
IS S
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INFORME INFORME 30% sem 30% sem
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De los informes a los PadresDe los informes a los Padres: En las semanas : En las semanas (sem) indicadas, se citarán a los padres de (sem) indicadas, se citarán a los padres de familia, mediante circular enviada con los familia, mediante circular enviada con los estudiantes, para tratar con el director de estudiantes, para tratar con el director de curso, el informe de desempeño de sus hijos. curso, el informe de desempeño de sus hijos.
INFORME INFORME 30% sem 30% sem
1313
INFORME INFORME 40% sem 40% sem
1919
Trabajo Trabajo de de
estudiantestudiantes, en es, en
actividadactividades de es de
NIVELACINIVELACION Y/O ON Y/O
SUPERACISUPERACION sem ON sem
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INFORME INFORME 100% 100%
sem 20sem 20
Durante el semestre, una vez detectada la debilidad, el estudiante solicita al Durante el semestre, una vez detectada la debilidad, el estudiante solicita al docente, la(s) estrategia(s) de superación, y en todo caso presenta y sustenta docente, la(s) estrategia(s) de superación, y en todo caso presenta y sustenta en la sem 19, en la sem 19, alli el último día hábil de dicha sem., el docente formalizará el acta de nivelación ante la Coordinación.
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Es importante tener en cuenta las condiciones de promoción:
Finalizado el semestre II, . . . .Finalizado el semestre II, . . . .Finalizado el semestre IV, . . .Finalizado el semestre IV, . . .Finalizado cualquier semestre,Finalizado cualquier semestre,el núcleo específico. . . . . . . . .el núcleo específico. . . . . . . . .
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Finalizado el semestre II…Finalizado el semestre II…Si el JUICIO VALORATIVO (JV) promedio en tres o más áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre I y II, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el SEMESTRE II DE NIVELACIÓN* durante el semestre siguiente, siempre y cuando, el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable. De lo contrario, deberá hacerlo un semestre después, retomando el proceso en el semestre II, con la participación y acompañamiento de TUTORIAS.
Finalizado el semestre II...Finalizado el semestre II...Si el JUICIO VALORATIVO promedio en una o dos áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre I y II, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el TERCER SEMESTRE, y simultáneamente durante todo el semestre, en tiempo diferente al de las asignaturas del núcleo específico, asistirá a TUTORIAS, en las que los docentes llevarán los registros y radicarán los soportes respectivos de dicho ejercicio pedagógico.
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Finalizado el semestre IV…Finalizado el semestre IV…Si el JUICIO VALORATIVO promedio en tres o más áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre III y IV, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el SEMESTRE IV DE NIVELACIÓN* durante el semestre siguiente, siempre y cuando, el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable, de lo contrario deberá hacerlo un semestre después, retomando el proceso en el semestre IV, con la participación y acompañamiento de TUTORIAS.
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
Finalizado cualquier semestre…Finalizado cualquier semestre…Cuando en cualquier semestre el JV PROMEDIO de las asignaturas del NUCLEO ESPECÍFICO, sea inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá reiniciar el NUCLEO ESPECÍFICO durante el semestre siguiente, siempre y cuando el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable, de lo contrario deberá hacerlo un semestre después. Y en todo caso, en tiempo distinto al de las asignaturas del NUCLEO COMUN del semestre siguiente.
Un JV inferior a 3.0 dos veces consecutivas Un JV inferior a 3.0 dos veces consecutivas en el promedio de las asignaturas del NUCLEO ESPECIFICO de cualquier semestre, implicará que el estudiante tiene vocación e intereses conceptuales diferentes a los del área técnica industrial, y por lo tanto deberá continuar su formación en ambientes escolares más favorables a sus intereses.
. . . en el marco del proyecto de proyecto de Articulación con la Educación SuperiorArticulación con la Educación Superior
En los cortes establecidos para la entrega de informes durante cada semestre (30%, 30%, 40%), no aplica el concepto de nivelación o superación.nivelación o superación.
Dependiendo de las situaciones analizadas, (no asiste, o asiste sin alcanzar la competencia), el docente con el que trabajó la asignatura, le asignará a cada estudiante guías de trabajo dosificadas, en un número acorde a la situación de cada estudiante. Con base en un cronograma establecido, el estudiante deberá sustentar o argumentar las respectivas guías, según la estrategia que para ello proyecte el docente. En todo caso, el último día hábil de la semana 19 del semestre, los docentes radicarán el acta de nivelación respectiva completamente diligenciada, a las coordinaciones Técnica o Académica, según corresponda, con los soportes formales de seguimiento de la estrategia de nivelación (cronograma completamente diligenciado). Durante el semestre, y una vez detectadas las debilidades y solicitada la(s) estrategia(s) de nivelación por parte del estudiante, el docente titular en consenso con el estudiante establece el cronograma con tiempos y productos, y lo formaliza con su firma, la firma del estudiante, y el padre de familia. El espacio y tiempo serán los mismos del horario habitual, y el programado en la asignación académica del docente como atención a estudiantes.