ACTIVIDADES EDUCACIÓN INFANTIL#YoMeQuedoEnCasa

C/Cabezo de las Polacas nº 60

Lorquí 30.564

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Región de Murcia

Consejería de Educación y

Cultura

TUTORA DE 5 AÑOS Mª GADOS

SON TIEMPOS DIFÍCILES PARA LOS ADULTOS Y TAMBIÉN PARA LOS MÁS PEQUEÑOS, ELLOS TAMBIÉN NECESITAN SABER QUÉ ESTÁ PASANDO, PORQUE LO ESTÁN VIVIENDO.

HABLA CON ELLOS DE LO QUE OCURRE Y TRÁTALO DE LA FORMA MÁS NATURAL Y «POSITIVA» POSIBLE. ESTAS ACTIVIDADES TE AYUDARÁN A ELLO, AUNQUE LO PRIMERO ES ESTAR BIEN FÍSICA Y MENTALMENTE TODOS Y EN CASA.

ADEMÁS, EN INTERNET PUEDES ENCONTRAR MUCHOS MÁS RECURSOS SI LO DESEAS. PERO RECUERDA QUE TENGO 5 AÑOS Y QUIERO SEGUIR APRENDIDO DE FORMA FELIZ Y MOTIVADA, POR LO QUE EL JUEGO ES MI MEJOR AMIGO PARA ELLO.

¡REFLEXIONA!

Si no tienes impresora, dibuja la actividad a mano alzada y que ellos laresuelvan. Lo importante de esto es la conversación previa que mantengas contu hij@.

Recuerda que no es lo mismo copiar una palabra o frase que escribirpensando de forma libre, o como decimos en clase «escribir a mi manera». Leebien las instrucciones en este sentido en cada una de las actividades y respetael nivel madurativo de tu hij@ (si escribe con todas las letras o no). Porejemplo, en la primera actividad la frase «MI CASA» puede que te la escribaigual o que te escriba, por ejemplo: «I AA» o «MI KASA». Todo estará muy bien.

En las actividades de copiado, el adulto debe escribirle la frase (mayúscula)en un folio en blanco y el alumno copiarla en la hoja de la actividad.

A continuación, dispones de actividades de lógico-matemáticas,lectoescritura, atención,…contextualizadas dentro de la situación que estamosviviendo.

Intenta alternarlas según su temática y complementarlas con elcuadernillo que algunas familias pudieron recoger en el centro el último día.

Fomenta también la creatividad tuya y la de tu hij@, seguro que juntos seos ocurren muchas más actividades con las que aprender de la mano.

Ánimo y en breve nos vemos. Las tutora de 5 años, Mª Gados.

OTRAS INSTRUCCIONES

DÍCTALE LA FRASE «MI CASA» Y QUE LA ESCRIBA «A SU MANERA». DIBÚJATE CON TU FAMILIA EN TU CASA.

REALIZA LA SIMETRÍA DEL CORONAVIRUS. DECÓRALO COMO TE GUSTE.

SÍ ME LAVO LAS MANOS

NO ME LAVO LAS MANOS

¿QUÉ DEBO HACER?

«LEE» LAS DOS FRASES,, RODEA LA CORRECTA Y CÓPIALA DEBAJO O DETRÁS COLOREA EL DIBUJO.

COLOREA EL ARCO-IRIS Y COPIA ARRIBA LA FRASE «TODO VA A SALIR BIEN».

L@S MÉDICOS NOS ESTÁN AYUDANDO MUCHO. BUSCA LAS 7 DIFERENCIAS EN ESTE DIBUJO.

¡HAY QUE SEGUIR COMIENDO SANO! RECORTA LOS ALIMENTOS Y CLASIFÍCALOS.

DURANTE ESTE TIEMPO EN CASA, VEMOS MÁS A NUESTROS VECINOS DESDE LOS BALCONES Y A NUESTRA FAMILIA. POR ELLO, FÍJATE EN ESTOS NÚMEROS Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, BUSCANDO LOS VECINOS (LOS NÚMEROS QUE ESTÁN A LOS LADOS DE OTRO) Y LAS FAMILIAS (POR EJEMPLO: FAMILIA DEL O (1-2-3-4-5-6-7-8-9), FAMILA DEL 10 (11-12-13-14-15-16-17-18-19)...

FÍJATE EN LA CENTENA CUADRADA ANTERIOR Y ESCRIBE LOS VECINOS DE ESTOS NÚMEROS.

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REALIZA UNA RECETA EN FAMILIA. ESCRIBE EL TÍTULO «A TU MANERA» Y COPIA LA LISTA DE INGREDIENTES UTILIZADOS. HAZ UN DIBUJO O PEGA UNA FOTO DEL RESULTADO FINAL.

INGREDIENTES:

RECETA

:

¿QUÉ PUEDO HACER Y QUÉ NO?

COLOREA LO QUE SÍ PUEDES HACER DURANTE EL CONFINAMIENTO Y TACHA LO QUE NO.

PIENSA UNA PALABRA O NOMBRE DE ALGÚN AMIGO/A QUE EMPIECE POR CADA UNA DE LAS LETRAS DE «CORONAVIRUS». CÓPIALA EN LA LÍNEA.

CORONAVIRUS

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ESCRIBE EL NOMBRE DE TUS ABUELITOS, TITOS O, INCLUSO, DE MAMÁ Y PAPÁ. COLOREA EL DIBUJO.

TENEMOS QUE CUIDAR A NUESTROS MAYORES…

COLOREA LOS APLAUSOS QUE SON IGUAL QUE EL MODELO DADO, TACHA LOS QUE NO.

APLAUDAMOS A TODOS LOS QUE NOS ESTÁN AYUDANDO: MÉDICOS Y DEMÁS PERSONAL SANITARIO, TRANSPORTISTAS, POLICÍAS, BOMBEROS, DEPENDIENTES DE SUPERMERCADOS…

DEBEMOS COMPRAR MODERADAMENTE. HAY QUE COMPARTIR LOS ALIMENTOS.

COLOREA LAS MANZANAS. RECORTA EL RECUADRO DE CADA UNA DE LAS MANZANAS Y REPARTE EL MISMO NÚMERO PARA CADA CARRITO DE LA COMPRA.